Download:
docx |
pdf
NONCONFIDENTIAL
// EXTERNAL
Cognitive Interview (Spanish) Cover Page – 2023 Consumer
Education and Parental Choice Study
Research
Objective: The goal of this cognitive testing is to refine the
Spanish version of the Consumer Education and Parental Choice (CEPC)
instrument so that the translation reflects the intentions of the
researchers and creates equivalency with the English language version
of the instrument such that English and Spanish language data can be
analyzed together and compared. NORC staff with expertise in
cognitive interviewing methods will test the full instrument with no
more than 9 Spanish speaking parents with young children (under 6
years of age, not yet in kindergarten). Cognitive testing will help
us determine whether the ways in which questions and response options
for the survey are translated into Spanish cause confusion or are
unclear so that we can make needed adjustments.
How To Read This
Document: This document is intended for use by NORC cognitive
interviewers and contains the study protocol, including the
collection of informed consent as well as the CEPC survey instrument
and list of concurrent probes. Probes are designed to assess the
quality of the Spanish version of the CEPC instrument by providing
insight into respondent cognitive processing and potential cognitive
burden. As detailed in the protocol, the study includes both generic
probes that are open-ended in nature and specific probes that ask
about the meaning and interpretation of particular words or phrases.
By integrating generic and specific probes, we are able to test known
or suspected language issues while also capturing unanticipated ones.
Specific probes were developed based on 1) known language issues that
were identified in prior rounds of cognitive interviews of the
English version of the CEPC instrument and 2) suggestions of
potential language issues made by Spanish-speaking reviewers of the
instrument. To ensure an appropriate level of consistency across
interviews, probes are identified in the protocol as either “asked
of all” to designate required probes of all respondents or
“asked if needed” in cases that the survey response or
response to probing indicates that further information is needed. In
addition, a list of supplemental probes is included in the
“Interviewer Probe Bank” (p. 4) should the probes
included the protocol need additional follow up in order to produce
actionable insights for translation improvement. In general, “asked
of all” probes indicate highest priority areas for testing
whereas “asked if needed” probes are secondary in
priority.
Cognitive Interview Protocol (Spanish) – 2023 Consumer
Education and Parental Choice Study
MATERIALS
NEEDED FOR INTERVIEW
INTERVIEWER PROTOCOL
RESPONDENT PHONE NUMBER AND EMAIL ADDRESS
YOUR LAPTOP AND ACCESS TO THE PROJECT FOLDER
CONSENT SCRIPT AND SURVEY INSTRUMENT
ZOOM LINK FOR INTERVIEW
NOTE PAPER, PENS, AND PENCILS
Record Unique PIN below for reference:
UID:
STEP 1:
INFORMED CONSENT
INTRODUCE YOURSELF.
READ CONSENT STATEMENT TO RESPONDENT. ANSWER ANY QUESTIONS. OBTAIN
CONSENT AND RECORD RESPONSE.
Consent
statement:
Hola,
mi nombre es [NAME] y este es mi colega [NAME] y trabajamos para una
organización de investigaciones llamada NORC en la Universidad
de Chicago. ¿Quiero confirmar, estoy hablando con [name
of parent who signed up for the cognitive interview]? Excelente,
gracias por tomar tiempo para darnos comentario sobre un cuestionario
para padres en español. El objetivo de esta sesión es
conseguir su comentario sobre la versión en español de
un cuestionario sobre cuidado y educación temprana. El
cuestionario para padres es parte de un estudio nacional más
amplio mirando a como padres encuentran y usan información
acerca del cuidado y educación temprana. Su comentario ayudara
a colectar información precisa de familias hispanohablante con
niños pequeños.
La
Oficina de Planificación, Investigación y Evaluación
(OPRE, por sus siglas en inglés) en la Administración
para Niños y Familias (ACF, por sus siglas en inglés)
contrato con NORC en la Universidad de Chicago y al Urban Institute
para conducir el estudio.
Su
participación en esta sesión es voluntaria, y puede
dejar de participar en cualquier momento. No hay consecuencias para
usted si decide parar.
La
manera que esta sesión funcionara es que voy a leerle cada una
de las preguntas junto con una lista de opciones de respuesta y le
pediré que responda a cada pregunta como si usted estaría
completando el cuestionario. Después de responder a unas de
las preguntas de la encuesta, voy a pausar y preguntarle una serie de
preguntas para ayudarnos a entender si las preguntas eran claras o si
tenemos que ajustarlas. Apreciaríamos sus comentarios
honestos. El equipo del estudio va a usar sus comentarios para
mejorar el cuestionario para padres hispanohablante.
Usted
recibirá una tarjeta de regalos electrónica para Amazon
con el valor de $50 en agradecimiento de su tiempo. Con su permiso
nos gustaría grabar la sesión para asegurarnos que no
falte nada en nuestras notas. Solamente nuestro equipo de estudio
tendrá acceso a la grabación. ¿Está
dispuesto a que nosotros grabemos la sesión?
Si:
Excelente, gracias.
No:
De acuerdo, no grabaremos la sesión y solamente tomaremos
notas.
LEY
DE REDUCCION DE PAPELERO DE 1995 (Pub. L. 104-13) DECLARACION DE
CARGA PUBLICA: A través de esta colección de
información, ACF está colectando información
para refinar el cuestionario de padres por probándolo. El
propósito de esta colección de información es
para usar entrevistas cognitivas para asesar si las instrucciones del
cuestionario y la fraseología de las preguntas son claras y
comprensible a padres de niños pequeños. Carga de
información pública para esta colección de
información está estimada a promediar 75 minutos por
respondiente, incluyendo el tiempo para revisar instrucciones, y
revisar la colección de información. Esta es una
colección de información voluntaria, una agencia no
podrá conducir o patrocinar, y una persona no está
requerido a responder a una colección de información
subjeto a los requisitos de la Ley De Reducción de Papelero de
1995, a menos que muestra un actualmente valido número de
control OMB. El numero OMB es 0970-0401 y el día de expiración
es 06/30/2024. Si tienes cualquier comentario sobre esta colección
de información, por favor contacta Molly Gordon en
Gordon-Molly@norc.org.
IF CONSENT TO RECORD
IS PROVIDED:
IF THE RESPONDENT HAS CONSENTED TO RECORDING, START RECORDING.
SELECT “RECORD” – “RECORD ON THIS COMPUTER”.
DO NOT RECORD TO THE CLOUD.
[TURN
ON RECORDING.] Ok. He empezado la grabación. ¿Puede
confirmar que acepta participar y acepta que grabemos la entrevista?
[R CONFIRMS.]
Gracias.
STEP
2: COMPLETION OF THE QUESTIONNAIRE
Estamos evaluando un cuestionario nuevo con la
ayuda de personas como usted. En un momento, comenzaré a leer
las preguntas en el cuestionario y le pediré que me de sus
respuestas en voz alta. Al hacerles las preguntas, a veces le
preguntaré sobre las preguntas y sobre cómo está
elaborando sus respuestas. Escuchar sus comentarios me ayudará
a comprender cómo mejorar el cuestionario, así que
avíseme si algo no está claro o si tiene alguna
sugerencia. Responda este cuestionario pensando en los niños
que tienen menos de 6 años que viven en su hogar, pero que aún
no están en kindergarten. ¿Tiene algunas preguntas
antes de que empecemos?
GO TO QUESTIONNAIRE.
Empecemos.
INTERVIEWER PROBE
BANK (USE AS APPROPRIATE IF RESPONSES TO SURVEY QUESTION AND/OR
PROBES INCLUDED IN THE PROTOCOL INDICATE THAT FURTHER INFORMATION
FROM RESPONDENT IS NEEDED):
Can you tell me in your own words what you think the question is
asking? ¿Me puede contar en sus
proprias palabras que quiere decir esta pregunta?
How did you decide on your answer to that question? ¿Cómo
decidió su respuesta a esa pregunta?
Can you tell me more about that? ¿Me
puede contar más sobre este tema?
What does the
word [term] in this question mean to you? ¿En
sus proprias palabras, qué quiere decir la palabra [término]
en esta pregunta?
You said
[answer]. Can you tell me more about that? Usted
dijo [respuesta]. ¿Me
puede contar más?
IF YOU PICK UP ON A CUE THAT SUGGESTS AN ISSUE OR CONFUSION:
IF R IS UNCERTAIN ABOUT THE SURVEY TASK AND ASKING FOR CONFIRMATION:
There is not a right or wrong answer for this question. I am
interested in hearing your thoughts on what the question is asking.
No hay una respuesta correcta ni incorrecta.
Me interesa aprender su opinión sobre lo que quiere decir la
pregunta.
[If R asks for
clarification] It’s very helpful for me to know that this
question is not clear to you (or that it’s not clear to you
how to answer this question). Can you tell me what you think this
question is asking? If I were not the phone with you, what would you
do next? Es muy útil para mí
saber que esta pregunta no está clara para usted (o que no
tiene claro cómo responderla). ¿Puede decirme qué
cree que quiere decir esta pregunta? Si no estuviera por teléfono
con usted, ¿qué haría a continuación?
Hearing your
feedback is very helpful in figuring out how to make this survey
better. Escuchar sus comentarios es muy útil
para saber cómo mejorar la encuesta.
Color coding
guide for interviewers:
Italicized
red text = skip pattern, interviewer instruction
Blue
text = key word or phrase we want to test for comprehension and
interpretation
NORC está realizando una encuesta
importante para aprender cómo los padres buscan y utilizan
información para ayudarlos a elegir el cuidado o la
educación temprana para los niños pequeños.
Algunos padres usan el cuidado o la educación temprana para
los niños y otros cuidan a los niños ellos mismos.
Este estudio está patrocinado por la Administración
para Niños y Familias, una agencia federal. La información
recopilada ayudará a los legisladores a entender que
información, recursos, o servicios ayudarían a los
padres cuando buscan cuidado
y educación
temprana. Favor de pedirle a un
adulto (18 años o mayor) que viva en este hogar que
responda a las siguientes preguntas. Las preguntas toman alrededor
de 20 minutos y su participación es voluntaria. No tiene
que responder a ninguna pregunta que no quiera responder. Su
información se mantendrá privada. Todas sus
respuestas formarán parte de un grupo anónimo de
respuestas llamado una base de datos. Los datos de la encuesta
solo se compartirán como estadísticas resumidas y no
incluirán ninguna información que pueda
identificarlo a usted o a su(s) niño(s). Podemos vincular
los datos de esta encuesta con otros datos sobre el vecindario o
el estado en el que usted vive. Los resultados del estudio se
incluirán en informes resumidos y se compartirán
públicamente, pero no contendrán nombres ni otra
información que lo identifique. Los archivos
de datos, cuestionarios y
análisis se prepararán y enviarán para ser
archivados en un depósito de datos en línea. Los
datos archivados estarán disponibles para que otros
investigadores los puedan acceder y utilizar, pero no contendrán
nombres u otra información de identificación. Si
tiene alguna pregunta, puede llamar al administrador de la Junta
de Revisión Institucional de NORC, sin cargo, al
1-866-309-0542.
|
Probes:
|
Notes:
|
|
AE1.
Primero,
¿vive en su hogar algún niño menor de 6 años,
incluidos bebés?
Sí
No
(SALIR
DE LA ENTREVISTA, PASAR A DA6)
|
Probes:
|
Notes:
|
|
AE2. ¿Alguno de estos niños
menores de 6 años está inscrito en kindergarten o
grados superiores?
Sí
No
|
Probes:
|
Notes:
|
|
AE3.
¿Cuántos de estos niños menores de 6 años
aún no están inscritos en kindergarten?
_____________
Número
DE NIÑOS [0-99]
Si
0 (SALIR DE LA ENTREVISTA, PASAR A DA6)
|
Probes:
|
Notes:
|
|
AE4.
¿Alguno de estos niños menores de 6 años, que
aún no están en kindergarten, tiene una
condición física, emocional, de desarrollo o de
comportamiento que afecta la forma en que los cuida?
Sí
No
|
Probes:
[ASKED OF ALL] In your own
words, what does the phrase “una condición física,
emocional, de desarrollo o de comportamiento” mean to you?
¿En sus proprias palabras, qué
quiere decir la frase “una
condición física, emocional, de desarrollo o de
comportamiento” en esta
pregunta?
|
Notes:
|
|
AE5.
¿Cuántos adultos (mayores de 18 años),
incluyéndose a usted mismo, viven en este hogar?
______________
NÚMERO DE ADULTOS [0-99]
Si
0 (SALIR DE LA ENTREVISTA, PASAR A DA6)
|
Probes:
|
Notes:
|
|
A1.
¿En cuál estado vive usted actualmente?
[MENÚ
DESPLEGABLE QUE ENUMERA CADA ESTADO Y EL DISTRITO DE COLUMBIA]
|
Probes:
|
Notes:
|
|
INSTRUCCIONES:
A lo largo de este cuestionario, le haremos preguntas sobre el
cuidado y la educación temprana que las familias usan
cuando el niño no está con el padre, la madre o
tutor legal. Al hacerle estas preguntas, nos referimos a todos
los diferentes tipos de cuidado y educación temprana,
incluidos cuidado, a veces denominado guardería, Early Head
Start, Head Start, programas de preescolar/pre-kindergarten,
Montessori u otros programas que pueden ser:
Basados en
un hogar, que ocurren en el hogar de alguien, como un hogar del
niño o el hogar del proveedor. El cuidado basado en el
hogar puede ser brindado por pago o no, puede ser brindado por
familiares, amigos, o vecinos, o por alguien que ofrezca cuidado
en su hogar.
Basados en
un centro, que ocurren en una organización, escuela o
negocio, que es grande o pequeño y no en el hogar de
alguien.
En las preguntas
a lo largo de este cuestionario, utilizaremos el término
"cuidado " para
referirnos a todos estos diferentes tipos de cuidado y educación
temprana.
Responda
a este cuestionario pensando en niño(s) en su hogar que
tienen menos de 6 años, pero que aún no están
en kindergarten.
|
Probes:
|
Notes:
|
|
A2.
¿Alguno de estos niños menores de 6 años (aún
no inscritos en kindergarten) está actualmente inscrito en
un programa de cuidado?
Sí
No
|
Probes:
|
Notes:
|
|
C.
Búsqueda de información sobre el cuidado
|
En
esta sección, queremos que piense en diferentes fuentes
de información. Por
“fuentes de información,” nos referimos a
cualquier persona, cosa o lugar que pueda ofrecer información.
C1a) En los
últimos 12 meses, ¿ha obtenido información
acerca del cuidado de estas fuentes?
[Código
Sí/No]
Sitios web oficiales del gobierno, como
childcare.gov, sistema de calificación y mejora de la
calidad (QRIS, por sus siglas en inglés) [INSERTE
EL NOMBRE DEL QRIS DEL ESTADO], sitio
web de licencias de cuidado o una herramienta de búsqueda
de cuidado en línea de una organización estatal o
comunitaria.
1.
Sí
2.
No
[SI
EL PARTICIPANTE RESPONDIÓ 'NO' EN C1, PREGUNTE C2]
C2a) En los
últimos 12 meses, ¿ha tratado de obtener información
acerca del cuidado de estas fuentes?
[Código
Sí/No]
Sitios
web oficiales del gobierno, como childcare.gov, sistema de
calificación y mejora de la calidad (QRIS, por sus siglas
en inglés) [INSERTE
EL NOMBRE DEL QRIS DEL ESTADO], sitio
web de licencias de cuidado o una herramienta de búsqueda
de cuidado en línea de una organización estatal o
comunitaria.
1.
Sí
2.
No
|
Probes:
[ASKED OF ALL] In your own
words, what does the phrase “fuentes de
información…cualquier persona, cosa, o lugar”
mean to you? What sources of information did you think about when
answering these questions? ¿En sus
proprias palabras, qué quiere decir la frase “fuentes
de información…cualquier persona, cosa, o lugar”
en esta pregunta? ¿En cuáles fuentes de información
estaba pensando al responder a estas preguntas?
|
Notes:
|
|
C1b) En los últimos 12 meses, ¿ha
obtenido información acerca del cuidado de estas fuentes?
[Código
Sí/No]
Sitios web o aplicaciones
comerciales para padres, como
parenting.com y care.com.
1.
Sí
2.
No
[SI
EL PARTICIPANTE RESPONDIÓ 'NO' EN C1, PREGUNTE C2]
C2b) En los
últimos 12 meses, ¿ha tratado de obtener información
acerca del cuidado de estas fuentes?
[Código
Sí/No]
Sitios
web o aplicaciones comerciales para padres, como parenting.com y
care.com.
1.
Sí
2.
No
|
Probes:
[ASKED OF ALL] In your own
words, what does the phrase “aplicaciones comerciales para
padres” in this question mean to you? Can
you give me an example? ¿En
sus proprias palabras, qué quiere decir la frase
“aplicaciones comerciales
para padres” en esta
pregunta? ¿Me puede dar un ejemplo?
|
Notes:
|
|
C1c) En los últimos 12 meses, ¿ha
obtenido información acerca del cuidado de estas fuentes?
[Código
Sí/No]
Conversaciones en persona o telefónicas
con organizaciones
que ayudan a los padres a encontrar cuidado o educación
temprana.
1.
Sí
2.
No
[SI
EL PARTICIPANTE RESPONDIÓ 'NO' EN C1, PREGUNTE C2]
C2c) En los
últimos 12 meses, ¿ha tratado de obtener información
acerca del cuidado de estas fuentes?
[Código
Sí/No]
Conversaciones
en persona o telefónicas con organizaciones que ayudan a
los padres a encontrar cuidado o
educación temprana.
1.
Sí
2.
No
|
Probes:
[ASKED OF ALL] Can you tell me
in your own words what the phrase “organizaciones que
ayudan a los padres a encontrar cuidado o educación
temprana” in this question means to you? ¿En
sus proprias palabras, qué quiere decir la frase
“organizaciones que ayudan
a los padres a encontrar cuidado o educación temprana”
en esta pregunta?
|
Notes:
|
|
C1d) En los últimos 12 meses, ¿ha
obtenido información acerca del cuidado de estas fuentes?
[Código
Sí/No]
Los mismos proveedores de cuidado, ya sea en
sus sitios web,
volantes, anuncios, a través de las redes sociales, o en
visitas o llamadas que les haya hecho.
1.
Sí
2.
No
[SI
EL PARTICIPANTE RESPONDIÓ 'NO' EN C1, PREGUNTE C2]
C2d) En los
últimos 12 meses, ¿ha tratado de obtener información
acerca del cuidado de estas fuentes?
[Código
Sí/No]
Los mismos proveedores de cuidado, ya sea en
sus sitios web, volantes, anuncios, a través de las redes
sociales, o en visitas o llamadas que les haya hecho.
1.
Sí
2.
No
|
Probes:
[ASKED OF ALL] Can you tell me
in your own words what the phrase “sus sitios web,
volantes, anuncios, a través de las redes sociales…”
in this question means to you? ¿En
sus proprias palabras, qué quiere decir la frase “sus
sitios web, volantes, anuncios, a través de las redes
sociales…” en esta pregunta?
|
Notes:
|
|
C1e) En los últimos 12 meses, ¿ha
obtenido información acerca del cuidado de estas fuentes?
[Código
Sí/No]
Proveedores
de servicios que usted conoce, como médicos/pediatras,
asistentes
sociales, escuelas , bibliotecas
y miembros del clero. (No incluya proveedores de cuidado).
1.
Sí
2.
No
[SI
EL PARTICIPANTE RESPONDIÓ 'NO' EN C1, PREGUNTE C2]
C2e) En los
últimos 12 meses, ¿ha tratado de obtener información
acerca del cuidado de estas fuentes?
[Código
Sí/No]
Proveedores
de servicios que usted conoce, como médicos/pediatras,
asistentes sociales, escuelas, bibliotecas y miembros del clero.
(No incluya proveedores de cuidado).
1.
Sí
2.
No
|
Probes:
|
Notes:
|
|
C1f) En los últimos 12 meses, ¿ha
obtenido información acerca del cuidado de estas fuentes?
[Código
Sí/No]
Personas
que usted no conoce, como en grupos de Facebook, calificaciones de
Yelp o cosas que escuchaba por casualidad.
1.
Sí
2.
No
[SI
EL PARTICIPANTE RESPONDIÓ 'NO' EN C1, PREGUNTE C2]
C2f) En los
últimos 12 meses, ¿ha tratado de obtener información
acerca del cuidado de estas fuentes?
[Código
Sí/No]
Personas que usted no conoce, como en grupos de
Facebook, calificaciones de Yelp o cosas que escuchaba por
casualidad.
1.
Sí
2.
No
|
Probes:
|
Notes:
|
|
C1g) En los últimos 12 meses, ¿ha
obtenido información acerca del cuidado de estas fuentes?
[Código
Sí/No]
Personas que conoce, como amigos, familiares,
empleadores o vecinos (incluso si por redes sociales como Facebook
y aplicaciones).
1.
Sí
2.
No
[SI
EL PARTICIPANTE RESPONDIÓ 'NO' EN C1, PREGUNTE C2]
C2g) En los
últimos 12 meses, ¿ha tratado de obtener información
acerca del cuidado de estas fuentes?
[Código
Sí/No]
Personas
que conoce, como amigos, familiares, empleadores o vecinos
(incluso si por redes sociales como Facebook y aplicaciones).
1.
Sí
2.
No
|
Probes:
|
Notes:
|
|
(SI a o b) Sí en
C1 O C2 ARRIBA, PREGUNTE:
C3. ¿Cuáles sitios web (sin
incluir Google), herramientas
de búsqueda para el cuidado o aplicaciones recuerda
haber usado? (REGISTRE
HASTA 3.)
1.__________________
2.__________________
3.__________________
|
Probes:
[ASKED OF ALL] In your own
words, what does the phrase “herramientas de búsqueda
para el cuidado o aplicaciones” mean to you? ¿En
sus proprias palabras, qué quiere decir la frase
“herramientas de búsqueda
de cuidado o aplicaciones” en
esta pregunta?
|
Notes:
|
|
(PREGUNTE SOLO SI C1 o
C2=SÍ
PARA
CADA FUENTE SELECCIONADA, PREGUNTE C4, C5, C6, C7 Y VUELVA A LA
SIGUIENTE FUENTE PARA PREGUNTAR C4, C5, C6, C7 PARA TODAS LAS
FUENTES SELECCIONADAS)
|
¿Cómo calificaría esta
fuente
a. Sitios web oficiales del gobierno, como
childcare.gov, sistema de calificación y mejora de la
calidad (QRIS, por sus siglas en inglés) [INSERTE
EL NOMBRE DEL QRIS DEL ESTADO],
sitio web de licencias de cuidado o una herramienta de búsqueda
de cuidado en línea de una organización estatal o
comunitaria
para obtener
información sobre el cuidado?
C4a) La fuente
tiene información actualizada. (Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3. Para nada
C5a) La fuente
tiene la información específica que quiero saber.
(Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3. Para nada
C6a) Me ha
resultado fácil encontrar información de esta
fuente. (Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3. Para nada
C7a) Confío
en la fuente. (Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
|
Probes:
[ASKED OF
ALL] In your own words, what does the
phrase “búsqueda de
cuidado en línea de una organización estatal o
comunitaria” mean to you? ¿En
sus proprias palabras, qué quiere decir la frase “búsqueda
de cuidado en línea de una organización estatal o
comunitaria” en
esta pregunta?
[ASKED
IF NEEDED] How easy or hard was it to provide a response to these
questions in terms of “mucho,” “algo,”
and “para nada”?
¿Qué tan fácil
o difícil fue responder a esta pregunta en términos
de “mucho,” “algo,” y “para nada”?
|
Notes:
|
|
¿Cómo calificaría esta
fuente
b.
Sitios web o aplicaciones comerciales para padres, como
parenting.com y care.com.
para obtener
información sobre el cuidado?
C4b) La fuente
tiene información actualizada. (Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
C5b) La fuente
tiene la información específica que quiero saber.
(Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
C6b) Me ha
resultado fácil encontrar información de esta
fuente. (Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
C7b) Confío
en la fuente. (Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
|
Probes:
[ASKED IF NEEDED] How easy or hard was it to provide a response
to these questions in terms of “mucho,” “algo,”
and “para nada”? ¿Qué
tan fácil o difícil fue responder a esta pregunta
en términos de “mucho,” “algo,” y
“para nada”?
|
Notes:
|
|
¿Cómo calificaría esta
fuente
c. Conversaciones en persona o telefónicas
con organizaciones que ayudan a los padres a encontrar cuidado o
educación temprana.
para obtener
información sobre el cuidado?
C4c) La fuente
tiene información actualizada. (Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
C5c) La fuente
tiene la información específica que quiero saber.
(Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
C6c) Me ha
resultado fácil encontrar información de esta
fuente. (Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
C7c) Confío
en la fuente. (Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
|
Probes:
[ASKED IF NEEDED] How easy or
hard was it to provide a response to these questions in terms of
“mucho,” “algo,” and “para nada”?
¿Qué tan fácil
o difícil fue responder a esta pregunta en términos
de “mucho,” “algo,” y “para nada”?
|
Notes:
|
|
¿Cómo calificaría esta
fuente
d.
Los mismos proveedores de cuidado, ya sea en sus sitios web,
volantes, anuncios, a través de las redes sociales o en
visitas o llamadas que les haya hecho.
para obtener
información sobre el cuidado?
C4d) La fuente
tiene información actualizada. (Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
C5d) La fuente
tiene la información específica que quiero saber.
(Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
C6d) Me ha
resultado fácil encontrar información de esta
fuente. (Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
C7d) Confío
en la fuente. (Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
|
Probes:
[ASKED IF NEEDED] How easy or
hard was it to provide a response to these questions in terms of
“mucho,” “algo,” and “para nada”?
¿Qué tan fácil
o difícil fue responder a esta pregunta en términos
de “mucho,” “algo,” y “para nada”?
|
Notes:
|
|
¿Cómo calificaría esta
fuente
e.
Proveedores de servicios que usted conoce, como médicos/pediatras,
asistentes sociales, escuelas, bibliotecas y miembros del clero.
(No incluya proveedores de cuidado).
para obtener
información sobre el cuidado?
C4e) La fuente
tiene información actualizada. (Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
C5e) La fuente
tiene la información específica que quiero saber.
(Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
C6e) Me ha
resultado fácil encontrar información de esta
fuente. (Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
C7e) Confío
en la fuente. (Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
|
Probes:
[ASKED
IF NEEDED] How easy or hard was it to provide a response to these
questions in terms of “mucho,” “algo,”
and “para nada”? ¿Qué
tan fácil o difícil fue responder a esta pregunta
en términos de “mucho,” “algo,” y
“para nada”?
|
Notes:
|
|
¿Cómo calificaría esta
fuente
f.
Personas que usted no conoce, como en grupos de Facebook,
calificaciones de Yelp o cosas que escuchaba por casualidad.
para obtener
información sobre el cuidado?
C4f) La fuente
tiene información actualizada. (Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
C5f) La fuente
tiene la información específica que quiero saber.
(Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
C6f) Me ha
resultado fácil encontrar información de esta
fuente. (Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
C7f) Confío
en la fuente. (Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
|
Probes:
[ASKED IF NEEDED] How easy or
hard was it to provide a response to these questions in terms of
“mucho,” “algo,” and “para nada”?
¿Qué tan fácil o
difícil fue responder a esta pregunta en términos
de “mucho,” “algo,” y “para nada”?
|
Notes:
|
|
¿Cómo calificaría esta
fuente
g.
Personas que conoce, como amigos, familiares, empleadores o
vecinos (incluso si están en redes sociales como Facebook y
aplicaciones).
para obtener
información sobre el cuidado?
C4g) La fuente
tiene información actualizada. (Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
C5g) La fuente
tiene la información específica que quiero saber.
(Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
C6g) Me ha
resultado fácil encontrar información de esta
fuente. (Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
C7g) Confío
en la fuente. (Código
uno)
1.
Mucho
2.
Algo
3.
Para nada
|
Probes:
[ASKED IF NEEDED] How easy or
hard was it to provide a response to these questions in terms of
“mucho,” “algo,” and “para nada”?
¿Qué tan fácil o
difícil fue responder a esta pregunta en términos
de “mucho,” “algo,” y “para nada”?
|
Notes:
|
|
(PREGUNTE
SÓLO SI LAS FUENTES FUERON SELECCIONADAS EN C1 Y C2 ARRIBA)
C8. ¿Alguno
de los siguientes le ha dificultado obtener la información
que usted deseaba sobre el cuidado?
(Codifique
todo lo que corresponda)
1.
Sin suficiente tiempo para buscar información.
2.
No sabía dónde buscar información.
3.
Mala conexión a Internet.
4.
No podía encontrar información que me dijera lo que
quería saber. (SI
SE SELECCIONA, PREGUNTE C8a.)
5.
No conocía gente a la que pudiera preguntar.
6.
No podía llamar o visitar programas (p. ej., debido a
problemas de transporte, horarios de trabajo, restricciones de
visitas por el COVID-19).
7.
No era difícil obtener la información que quería
sobre el cuidado. [Exclusivo]
8.
Otra (especificar)_________________
|
Probes:
[ASKED OF ALL] Suppose we asked the question,
“Ha tenido dificultades en obtener la información
que usted deseaba sobre el cuidado debido a alguna de las
siguientes razones?”, would your response to this question
be the same or different? If different, how would it be
different? ¿Suponga que le
hicimos la pregunta, “Ha tenido dificultades en obtener la
información que usted deseaba sobre el cuidado debido a
alguna de las siguientes razones?”, su respuesta a esta
pregunta sería la misma o diferente? ¿Si diferente,
cómo sería diferente?
|
Notes:
|
|
(PREGUNTE SOLO SI C8.4
se selecciona)
C8a. ¿Qué
información quería saber sobre el cuidado que no
pudo encontrar? (ABIERTO)
|
Probes:
|
Notes:
|
|
T.
Tipos de información sobre el cuidado
|
Las siguientes preguntas se refieren a los
tipos de información sobre el cuidado que puede haber
buscado en los últimos 12 meses.
|
T1. ¿Cuál de los siguientes tipos
de información ha buscado en los últimos 12 meses?
(Codifique todo lo
que corresponda)
1. Horarios y días de atención.
2. Qué tan cerca del trabajo o de la
casa está un proveedor.
3. Condiciones de salud y seguridad en
proveedores específicos.
4. Grupos de edad que el proveedor inscribe.
5. Dónde podría obtener cuidado
que pueda pagar.
6. Proveedores que aceptan asistencia
financiera para el cuidado para la que usted califica, como un
subsidio, un vale, una beca o un certificado.
7. Proveedores que comparten su cultura o
valores, como su idioma o religión.
8. Proveedores
que atenderán las necesidades específicas del
niño/de los niños.
9. Si el proveedor acepta niños nuevos.
10. La calidad
del proveedor.
11. Ninguno de estos datos.[Exclusivo: pase a
la sección D]
12. Otra (especificar)_______________
|
Probes:
[ASKED OF ALL] In your own words, what does the phrase
“asistencia financiera…como un subsidio, vale, beca
o certificado” mean to you? ¿En
sus proprias palabras, qué quiere decir la frase
“asistencia financiera…como un subsidio, vale, beca
o certificado” en
esta pregunta?
|
Notes:
|
|
T2. Pensando en la información que ha
encontrado, ¿qué información encontró
más útil sobre las opciones de cuidado en su zona?
(Codifique todo lo
que corresponda)
1. Horarios y días de atención.
2. Qué tan cerca del trabajo o de la
casa está un proveedor.
3. Condiciones de salud y seguridad en
proveedores específicos.
4. Grupos de edad que el proveedor inscribe.
5. Dónde podría obtener cuidado
que pueda pagar.
6. Proveedores que aceptan asistencia
financiera para el cuidado para la que usted califica, como un
subsidio, un vale, una beca o un certificado.
7. Proveedores que comparten su cultura o
valores, como su idioma o religión.
8. Proveedores que atenderán las
necesidades específicas del niños/de los niños.
9. Si el proveedor acepta niños nuevos.
10. La calidad del proveedor.
11. Ninguno de estos datos.
12. Otro (especificar) ___________
|
Probes:
[ASKED OF ALL] In your own
words, what does the phrase “en su zona” mean to you?
Would you respond differently if were to ask about your “área”
o “région”? Which of these (i.e., “zona,”
“área,” or “región) were you
thinking about when responding to this question? ¿En
sus proprias palabras, qué quiere decir la frase “en
su zona” en
esta pregunta? ¿Su respuesta sería distinta si se
usaría la palabra “área” o “región”?
¿En cuál estaba pensando (“zona,”
“área,” o “región”) al
responder a esta pregunta?
|
Notes:
|
|
T3. Pensando en la información que no ha
encontrado, ¿qué información le resultaría
más útil sobre las opciones de cuidado en su zona?
(Codifique todo lo
que corresponda)
1. Horarios y días de atención.
2. Qué tan cerca del trabajo o de la
casa está un proveedor.
3. Condiciones de salud y seguridad en
proveedores específicos.
4. Grupos de edad que el proveedor inscribe.
5. Dónde podría obtener cuidado
que pueda pagar.
6. Proveedores que aceptan asistencia
financiera para el cuidado de niños para la que usted
califica, como un subsidio, vale, beca o certificado.
7. Proveedores que comparten su cultura o
valores, como su idioma o religión.
8. Proveedores que atenderán las
necesidades específicas del niño/de los niños.
9. Si el proveedor acepta niños nuevos.
10. La calidad del proveedor.
11. Ninguno de estos datos. [Exclusivo: pase a
la sección D]
12.
Otro (especificar) ___________
|
Probes:
|
Notes:
|
|
D.
Decisión más reciente sobre el cuidado
|
Piense en la
última vez que tomó una decisión sobre el
cuidado para los niños.
Por ejemplo, podría haber elegido un nuevo proveedor,
decidido dejar de usar un proveedor de cuidado no parental o
podría haber decidido que niño(s) reciba(n) cuidado
solo de sus padres, por nombrar algunas.
|
D1. ¿Cuál fue la decisión
que tomó? (Código
uno)
1. Eligió un nuevo proveedor.
2. Decidió continuar con un proveedor
que tenía.
3. Decidió cuidar a este(estos)
niño(s)usted mismo y/o que lo hiciera su cónyuge/pareja.
4. No ha tomado ninguna decisión sobre
el cuidado. [Exclusivo:
pase a la sección B]
5. Otro ___________________
|
Probes:
[ASKED
OF ALL] Can you tell me in your own words what “cuidado no
parental” in the instructions means to you? [IF UNCLEAR]
What is a better of saying a “a care provider that is not
the parent”? ¿En sus proprias
palabras, qué quiere decir la frase “cuidado
no parental” en
las instrucciones? [SI NO ESTÁ CLARO] ¿Cómo
se diría “un proveedor de cuidado quien no es el
padre/la madre”?
|
Notes:
|
|
D2. ¿Cuál fue la razón
principal por la cual tomó esa decisión sobre el
cuidado de este(estos) niño(s) en ese momento?
______________________________________________________________
|
Probes:
|
Notes:
|
|
D3. ¿En qué mes y año tomó
esa decisión?
___________Mes
[MENÚ
DESPLEGABLE: de enero a diciembre]
___________Año
[2016-2023]
|
Probes:
|
Notes:
|
|
D4. ¿Qué edad tenía el
niño en el momento en que tomó esa decisión?
Si tomó esa decisión sobre varios niños,
indique la edad en años y meses del niño menor en el
momento en que tomó esa decisión.
______
Años [0-6]
y ______Meses [0-11]
|
Probes:
|
Notes:
|
|
D5. ¿Cuántas horas pasó
buscando información que le ayudaría a tomar esa
decisión sobre el cuidado de este(estos) niño(s)?
(Por ejemplo, incluya tiempo que pasó hablando con otras
personas, visitando proveedores, leyendo sobre diferentes opciones
o cualquier otra actividad que haya realizado a fin de obtener
información para tomar su decisión).
_________Horas
[1-999]
|
Probes:
|
Notes:
|
|
D6. ¿Cuántas semanas tenía
para considerar la información y tomar esa decisión
sobre el cuidado de este(estos) niño(s)? (Código
uno)
1.
Menos de 1 semana.
2.
1 a 3 semanas.
3.
Un mes o más.
|
Probes:
|
Notes:
|
|
D7. Para tomar esa decisión, ¿consideró
a algún nuevo proveedor que no estuviera ya cuidando a
este(estos) niño(s)?
1.
Sí (preguntar
D7a)
2.
No (pasar a D8)
D7a. ¿Consideró
solamente a un nuevo proveedor o más de un nuevo proveedor?
(Código
uno)
1.
1 nuevo proveedor.
2.
2 nuevos proveedores.
3.
3 nuevos proveedores.
4.
4 o más proveedores nuevos.
|
Probes:
|
Notes:
|
|
D8. ¿Cuál información
específica, si hubo alguna, trató de aprender cuando
tomó esa decisión sobre el cuidado? (Codifique
todo lo que corresponda)
1.
Horario y días de atención.
2.
Qué tan cerca del trabajo o de la casa está un
proveedor.
3.
Condiciones de salud y seguridad en proveedores específicos.
4.
Grupos de edad que el proveedor inscribe.
5.
Dónde podría obtener cuidado que pueda pagar.
6.
Proveedores que aceptan asistencia financiera para el cuidado para
la que usted califica, como un subsidio, un vale, una beca o un
certificado.
7.
Proveedores que comparten su cultura o valores, como su idioma o
religión.
8.
Proveedores que atenderán las necesidades específicas
del niño/de los niños..
9.
Si el proveedor acepta niños nuevos.
10.
La calidad del proveedor.
11.
Ninguna de estos datos. [Exclusivo]
12.
Otra (especificar) ______________
|
Probes:
[ASKED
OF ALL] Can you tell me in your own words what “trató
de aprender” in this question means to you? Does “trató
de aprender” include things you looked for (even if you did
not learn them)? ¿En sus proprias
palabras, qué quiere decir la frase “trató
de aprender” en
esta pregunta? ¿”Trató de aprender”
incluye cosas que buscaste (incluso si no las aprendiste)?
|
Notes:
|
|
D9. Al elegir quién cuidará a
los niños, las familias pueden considerar lo que necesitan
en cuanto a horarios, costos y experiencias de los niños.
Cuando tomó esa decisión, ¿diría
que...
1.
tenía suficiente información?
2.
tenía algo de información, pero no suficiente?
3.
no tenía mucha información?
|
Probes:
|
Notes:
|
|
D10. Decidir a dónde enviar a un niño
para que reciba cuidado puede ser una decisión difícil.
Hay muchas cosas a considerar, como los horarios, el costo y las
experiencias de los niños. Esto puede dificultar encontrar
un proveedor que satisfaga todas las necesidades de su familia.
¿Cuántas opciones de cuidado tenía cuando
tomó esa decisión? ¿Diría que
tenía... (Código
uno)
1.
ninguna opción que satisfizo las necesidades de mi familia?
2.
una opción que satisfizo las necesidades de mi familia?
3.
2 opciones que satisficieron las necesidades de mi familia?
4.
3 opciones que satisficieron las necesidades de mi familia?
5.
4 o más opciones que satisficieron las necesidades de mi
familia?
|
Probes:
|
Notes:
|
|
D11. ¿Qué cuán bien
satisfizo su decisión las necesidades de su familia, por
ejemplo, en relación con los horarios, el costo, el trabajo
de los padres, las experiencias de los niños y otros
factores? ¿Diría que satisfizo... (Código
uno)
1. todas las
necesidades de su familia?
2. la mayoría
de las necesidades de su familia?
3. algunas de las
necesidades de su familia?
4. muy pocas de
las necesidades de su familia?
|
Probes:
|
Notes:
|
|
D12. Como resultado de esa decisión,
¿cambió su situación laboral o familiar?
(Código uno)
Como resultado de
esa decisión de cuidado...
a.
yo o mi pareja/cónyuge tuvimos que reducir las horas de
trabajo.
1.
No
2. Sí
b.
yo o mi pareja/cónyuge tuvimos que aumentar las horas de
trabajo.
1.
No
2.
Sí
c.
yo o mi pareja/cónyuge tuvimos que cambiar el horario de
trabajo (p. ej., cambiar el horario
de los turnos).
1.
No
2.
Sí
d.
yo o mi pareja/cónyuge tuvimos que trabajar
desde casa al menos parte del tiempo.
1.
No
2.
Sí
|
Probes:
[ASKED
OF ALL] In your own words, what does the phrase “horario de
los turnos” in this question mean to you? ¿En
sus proprias palabras, qué quiere decir la frase “horario
de los turnos” en esta pregunta?
|
Notes:
|
|
D12a. ¿Hubo algún otro cambio en
su situación
laboral o familiar que le
gustaría compartir?
___________________________________________________________________________________
|
Probes:
|
Notes:
|
|
B.
Cuidado que usa su hogar
|
B.
Además de los padres de un niño, a un niño lo
pueden cuidar otros adultos en el hogar, parientes o amigos fuera
del hogar, o un profesional de cuidado en el hogar de otra persona
o en un centro. A continuación, tengo algunas preguntas
sobre las personas que cuidan a niño(s) en este hogar en
una semana típica.
|
Por favor responda por el(los) niño(s)
en este hogar que tienen menos de 6 años, pero que aún
no están en kindergarten.
B1. En una semana típica, ¿a
este(estos) niño(s) los cuida alguien que no sean los
padres?
1) Sí
2) No (PASAR
A DA1)
|
Probes:
[ASKED
OF ALL] Which child(ren) did you think about when responding to
this question (e.g., the youngest, the child most recently
enrolled? ¿En cuál niño(s)
pensaba al responder a esta pregunta (por ejemplo, todos los
niños en su hogar, el más joven, el más
recién matriculado)?
|
Notes:
|
|
B2. En una semana típica, ¿cuida
a este(estos) niño(s) por al menos cinco horas sin ser
remunerado por un pariente, amigo o vecino?
1) Sí
2) No
|
Probes:
[ASKED OF ALL] In your own
words, what does the phrase “cuida…sin ser
renumerado un pariente, amigo o vecino” in this question
mean to you? ¿En sus proprias
palabras, qué quiere decir la frase “cuida…sin
ser renumerado un pariente, amigo o vecino” en esta
pregunta?
|
Notes:
|
|
B3. En una semana típica, ¿lleva
a este(estos) niño(s) a algún centro de atención
remunerado o no remunerado, como un preescolar, una guardería,
un pre-kindergarden público, Head Start o una guardería
religiosa?
1) Sí
2) No
|
Probes:
|
Notes:
|
|
B4. En una semana típica, ¿lleva
a este(estos) niño(s) al menos cinco horas a un proveedor
de cuidado en el hogar? Incluya el cuidado en el hogar donde se
le paga al proveedor para que cuide a este(estos) niño(s),
incluso si usted no es quien lo paga.
1) Sí
2) No (PASE
A LA SECCIÓN DA)
|
Probes:
|
Notes:
|
|
B5. (SI
SÍ A B4) ¿Tenía
una relación
personal con el proveedor de
cuidado en el hogar antes de que este(estos) niños
comenzaran a recibir cuidado allí? Si este(estos)
niño(s) tiene(n)
más de un proveedor regular en el hogar, describa el que
brinda la mayor cantidad de horas de cuidado a este(estos)
niño(s).
1) Sí
2) No
|
Probes:
[ASKED OF ALL] Which child(ren)
did you think about when responding to this question (e.g., the
youngest, the child most recently enrolled? ¿En
cuál niño(s) pensaba al responder a esta pregunta
(por ejemplo, lo más joven, lo más recién
matriculado?
|
Notes:
|
|
DA.
Otra información sobre su familia
|
DA1. En una semana típica, ¿cuántas
horas se las pasa usted trabajando, estudiando o capacitándose,
o yendo y viniendo de estas actividades?
Ingrese 0 si no
trabaja, no estudia o no asiste a una capacitación en una
semana típica.
_________________
HORAS [0-168]
DA1a.
¿Todas estas horas que se las pasa trabajando, estudiando o
capacitándose y yendo y viniendo de estas actividades
ocurren entre las 8 a. m. y las 6 p. m. de lunes a viernes?
1)
Sí
2)
No
|
Probes:
|
Notes:
|
|
DA2. ¿Tiene un cónyuge o pareja
en el hogar?
1. Sí
2. No (Si
es no, PASAR A DA4)
|
Probes:
|
Notes:
|
|
DA3. ¿Cuántas horas se las pasa
esa persona trabajando, estudiando o capacitándose y yendo
y viniendo de estas actividades en una semana típica?
Ingrese 0 si su cónyuge/pareja no trabaja, no estudia o no
asiste a una capacitación en una semana típica.
_________HORAS
[0-168]
DA3a. ¿Todas
estas horas que se las pasa a esa persona trabajando, estudiando o
capacitándose y yendo y viniendo de estas actividades son
entre las 8 a. m. y las 6 p. m. de lunes a viernes?
1)
Sí
2)
No
|
Probes:
|
Notes:
|
|
DA4. En los últimos 12 meses, ¿alguien
de este hogar recibió asistencia financiera para el
cuidado, como subsidios, vales, becas o certificados para niños
de padres que trabajan? Estos programas también pueden
estar abiertos a padres que están estudiando o
capacitándose.
1.
Sí
2.
No
|
Probes:
[ASKED OF ALL] Can you tell me
in your own words what “asistencia financiera para el
cuidado, como subsidios, vales, becas o certificados” in
this question refers to? ¿En sus
proprias palabras, qué quiere decir la frase “asistencia
financiera para el cuidado, como subsidios, vales, becas o
certificados” en esta pregunta?
|
Notes:
|
|
DA5. ¿Cuál fue su ingreso
familiar aproximado, sin contar impuestos y deducciones, el año
pasado? Por favor, dé su
mejor estimación. Tenga la
seguridad de que sus respuestas a esta y todas las demás
preguntas de este cuestionario no se revelarán a ninguna
agencia, excepto en forma de resumen sobre todos los participantes
del estudio combinados.
US$___________
[0 –
500.000]
(SI
NO RESPONDE DA5 O 0, PREGUNTE DA5a. DE LO CONTRARIO PASE A DA6.)
DA5a. ¿Cuál
de las siguientes categorías cree que describe mejor el
ingreso total de su hogar, sin contar los impuestos, de todas las
fuentes el año pasado?
1. US$0 - US$20.000
2. US$20.001 - US$40.000
3. US$40.001 - US$60.000
4. US$60.001 - US$80.000
5. US$80.001 - US$100.000
6. US$100.000 o más
|
Probes:
|
Notes:
|
|
DA6. ¡Gracias por su participación
en la encuesta! Sus respuestas ayudarán a las agencias
públicas y organizaciones privadas a mejorar la información
que los padres buscan y utilizan al seleccionar el cuidado para
los niños pequeños.
|
Probes:
|
Notes:
|
|
General
Debriefing Questions
Probes:
General
feedback
Notes to interviewer:
What suggestions for improving the survey does the respondent
have? What concerns or questions do they have about the survey?
|
STEP
3: END OF INTERVIEW
Thank you for taking
part in this survey.
INTERVIEWER: ANSWER
ANY RESPONDENT QUESTIONS.
This concludes the
interview. Thank you for your help with this study. You will receive
a $50 Amazon gift card completing the interview with us today.
AFTER
THE INTERVIEW
SECURELY STORE ANY HARD COPY MATERIALS
SAVE RECORDING. WHEN THE ZOOM SESSION ENDS, A WINDOW WILL POP UP
THAT SAYS “CONVERT MEETING RECORDING”. ALLOW THIS
PROCESS TO COMPLETE. IT WILL SHOW YOU THE LCOATION OF THE
RECORDING ON YOUR LAPTOP. TRANSFER RECORDING TO PROJECT DRIVE.
DELETE RECORDING FROM YOUR LAPTOP ONCE THE TRANSFER IS CONFIRMED.
UPDATE TEAM MEMBER RESPONSIBLE FOR TRACKING THAT INTERVIEW IS
COMPLETE
COMPLETE INTERVIEW SUMMARY
| File Type | application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document |
| Author | David Gleicher |
| File Modified | 0000-00-00 |
| File Created | 2024-07-20 |