Early Childhood Longitudinal Study, Kindergarten Class of 2022-23 (ECLS-K:2023) Preschool Field Test

Attachment E ECLSK-2023 PreK FT Web and Paper Instrument Crosswalk.xlsx

Early Childhood Longitudinal Study, Kindergarten Class of 2022-23 (ECLS-K:2023) Preschool Field Test

OMB: 1850-0750

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Overview

Contents of Tabs
Screener
Parent Survey
Fall Follow-up

Sheet 1: Contents of Tabs

This file contains a listing of every question that will be asked of household parent respondents in the Early Childhood Longitudinal Study, Kindergarten Class of 2022-23 (ECLS-K:2023) preschool field test, and illustrates the differences between the hard-copy surveys and the web survey. Columns A and C contain text from the hardcopy surveys, in English and Spanish respectively. Columns AM and BC contain text from the web surveys, in English and Spanish respectively. Any text that is different in the hard-copy version from the web version is shown in red font in column A (English) and blue text in column C (Spanish). In addition, any text that is shown in the hard-copy version but not in the web version or shown in the web version but not in the hard-copy version is marked and highlighted in yellow cells (e.g., “No Equivalent on Paper”). Each worksheet in this file pertains to one data collection instrument. Below is a list of the worksheet name and the instrument to which the worksheet pertains. The instruments themselves are provided in Attachment B1 and Attachment B2 of this submission.

Worksheet Name		ECLS-K:2023 Preschool Field Test Data Collection Instrument
Screener		Preschool Field Test Household Screener
Parent Survey		Preschool Field Test Parent Survey
Fall Follow-up Survey		Preschool Field Test Fall Follow-up Survey

Sheet 2: Screener

Hard Copy Question	Hard Copy Response - English	Hard Copy Question - Spanish	Hard Copy Response - Spanish	Hard Copy Page	Hard Copy Question Number	Web Response - English	Web Item ID	Web Question - English	Web Response - English	Web Question - Spanish	Web Response - Spanish
No Equivalent on Paper		No Equivalent on Paper					probe def	PROBE DEFINITION: IF PROBE 1 IS USED IN THE SPEC, AFTER THE RESPONDENT CLICKS THE "NEXT" BUTTON RELOAD THE PAGE AND DISPLAY THE FOLLOWING TEXT AT THE TOP WITH ALL ANSWER CATEGORIES SHOWN AGAIN, BUT NOT DON'T KNOW OR REFUSED: "It looks like you haven't answered the question yet. Please take another look and provide an answer to this important question for the study."		PROBE DEFINITION: IF PROBE 1 IS USED IN THE SPEC, AFTER THE RESPONDENT CLICKS THE "NEXT" BUTTON RELOAD THE PAGE AND DISPLAY THE FOLLOWING TEXT AT THE TOP WITH ALL ANSWER CATEGORIES SHOWN AGAIN, BUT NOT DON'T KNOW OR REFUSED: "Parece que usted aún no ha contestado la pregunta. Por favor mire nuevamente y proporcione una respuesta para esta pregunta, ya que es muy importante para el estudio.”
OMB No. 1850-0750: Approval Expires 11/30/2022		No. de OMB 1850-0750: La aprobación vence el 30/11/2022		Cover			PIN Validation Screen	OMB No. 1850-0750: Approval Expires 11/30/2022		No. de OMB 1850-0750: La aprobación vence el 30/11/2022
Welcome to the Early Childhood Longitudinal Study (ECLS)!		Estudio Longitudinal de la Primera Infancia		Cover			PIN Validation Screen	Welcome to the Early Childhood Longitudinal Study (ECLS)!		¡Bienvenido(a) al Estudio Longitudinal de la Primera Infancia (ECLS, por sus siglas en inglés)!
Whether children live here or not, your response is necessary to provide information on households and education in the United States.		Sin importar si hay niños que vivan aquí o no, su respuesta es necesaria para proporcionar información de hogares y educación en los Estados Unidos.		Cover				No Equivalent on Web		No Equivalent on Web
Are there any children age 10 or younger living in this household?		¿Hay niños o niñas de 10 años o menos que vivan en este hogar?		Cover			initialQ	Are there any children age 10 or younger living in this household?		¿Hay niños o niñas de 10 años de edad o menos que vivan en este hogar?
Yes Please continue by completing this brief survey.		Sí Por favor continúe y complete esta breve encuesta.		Cover				1 Yes		1 Sí
No Thank you! for your response. At this time, you are not eligible to continue in the study, but we appreciate your interest. If you would like to learn more about the study, please click here. You are FINISHED with this study. Please return this survey in the enclosed postage-paid envelope. Thank you for your time.		No ¡Gracias! Ya TERMINÓ con este estudio. Por favor envíe esta encuesta de regreso en el sobre prepagado que le enviamos con la encuesta. Gracias por su tiempo.		Cover				2 No Thank you for your response. At this time, you are not eligible to continue in the study, but we appreciate your interest. If you would like to learn more about the study, please click here.		2 No Gracias por su respuesta. Por el momento usted no reúne los requisitos para continuar con el estudio, pero le agradecemos su interés. Si desea más información sobre el estudio, por favor haga clic aquí.
Photo is for illustrative purposes only. Any person depicted in the photo is a model.		La foto es solamente para propósitos ilustrativos. Cualquier persona que aparezca en la foto es un modelo.		Cover				No Equivalent on Web		No Equivalent on Web
The National Center for Education Statistics (NCES) is authorized to conduct the Early Childhood Longitudinal Study (ECLS) by the Education Sciences Reform Act of 2002 (ESRA 2002, 20 U.S.C. §9543). The data are being collected for NCES by Westat, a U.S.-based research organization. All of the information you provide may be used only for statistical purposes and may not be disclosed, or used, in identifiable form for any other purpose except as required by law (20 U.S.C. §9573 and 6 U.S.C. §151). According to the Paperwork Reduction Act of 1995, no persons are required to respond to a collection of information unless it displays a valid OMB control number. The valid OMB control number for this voluntary information collection is 1850-0750. The time required to complete this information collection is estimated to average up to approximately 30 5 minutes per respondent including the time to review instructions and complete and review the information collection. If you have any comments concerning the accuracy of the time estimate, suggestions for improving this information collection, or any comments or concerns regarding the status of your individual submission of these data, please write directly to: Early Childhood Longitudinal Study, National Center for Education Statistics, PCP, 550 12th St., SW, 4th floor, Washington, DC 20202. OMB No. # 1850-0750 v19. Approval Expires 11/30/2022.		El Centro Nacional para Estadísticas de Educación (NCES, por sus siglas en inglés) está autorizado a hacer el Estudio Longitudinal de la Primera Infancia (ECLS, por sus siglas en inglés) por el Acta de la Reforma de las Ciencias de la Educación de 2002 (ESRA 2002, 20 U.S.C. §9543). La firma Westat, una organización que realiza estudios y está basada en los Estados Unidos, está recopilando los datos para NCES. Toda la información que usted proporcione podrá usarse solamente para propósitos estadísticos y no podrá divulgarse ni usarse de manera que permita identificar a los participantes para ningún otro propósito, salvo que lo requiera la ley (20 U.S.C. §9573 y 6 U.S.C. §151). Según lo establece el Acta de Reducción del Papeleo de 1995, ninguna persona está obligada a responder a un pedido de información si la misma no contiene un número de control de OMB válido. El número de control de OMB válido para recolectar esta información que se proporciona voluntariamente es 1850-0750. Se calcula que el tiempo necesario para completar este pedido de información es en promedio de 5 minutos aproximadamente por participante, incluyendo el tiempo que lleva revisar las instrucciones, juntar los datos necesarios, y completar y revisar la información que se solicita. Si usted tiene algún comentario con respecto a la precisión del cálculo de tiempo, sugerencias para mejorar esta encuesta, o cualquier comentario o inquietud acerca del estatus del envío de su encuesta individual, por favor escriba directamente a: Early Childhood Longitudinal Study, National Center for Education Statistics, PCP, 550 12th St., SW, 4th floor, Washington, DC 20202. #1850-0750 v19. Vence 30/11/2022.		Cover			PIN Validation Screen	The National Center for Education Statistics (NCES) is authorized to conduct the Early Childhood Longitudinal Study (ECLS) by the Education Sciences Reform Act of 2002 (ESRA 2002, 20 U.S.C. §9543). The data are being collected for NCES by Westat, a U.S.-based research organization. All of the information you provide may be used only for statistical purposes and may not be disclosed, or used, in identifiable form for any other purpose except as required by law (20 U.S.C. §9573 and 6 U.S.C. §151). According to the Paperwork Reduction Act of 1995, no persons are required to respond to a collection of information unless it displays a valid OMB control number. The valid OMB control number for this voluntary information collection is 1850-0750. The time required to complete this information collection is estimated to average up to 30 minutes per respondent, including the time to review instructions and complete and review the information collection. If you have any comments concerning the accuracy of the time estimate, suggestions for improving this information collection, or any comments or concerns regarding the status of your individual submission of these data, please write directly to: Early Childhood Longitudinal Study, National Center for Education Statistics, PCP, 550 12th St., SW, 4th floor, Washington, DC 20202.		El Centro Nacional para Estadísticas de Educación (NCES, por sus siglas en inglés) está autorizado a hacer el Estudio Longitudinal de la Primera Infancia (ECLS, por sus siglas en inglés) por el Acta de la Reforma de las Ciencias de la Educación de 2002 (ESRA 2002, 20 U.S.C. §9543). La firma Westat, una organización que realiza estudios y está basada en los Estados Unidos, está recopilando los datos para NCES. Toda la información que usted proporcione podrá usarse solamente para propósitos estadísticos y no podrá divulgarse ni usarse de manera que permita identificar a los participantes para ningún otro propósito, salvo que lo requiera la ley (20 U.S.C. §9573 y 6 U.S.C. §151). Según lo establece el Acta de Reducción del Papeleo de 1995, ninguna persona está obligada a responder a un pedido de información si la misma no contiene un número de control de OMB válido. El número de control de OMB válido para recolectar esta información que se proporciona voluntariamente es 1850-0750. Se calcula que el tiempo necesario para completar este pedido de información es en promedio de 30 minutos aproximadamente por participante, incluyendo el tiempo que lleva revisar las instrucciones, juntar los datos necesarios, y completar y revisar la información que se solicita. Si usted tiene algún comentario con respecto a la precisión del cálculo de tiempo, sugerencias para mejorar esta encuesta, o cualquier comentario o inquietud acerca del estatus del envío de su encuesta individual, por favor escriba directamente a: Early Childhood Longitudinal Study, National Center for Education Statistics, PCP, 550 12th St., SW, 4th floor, Washington, DC 20202.
START HERE Please use a black or blue pen to complete this form. Mark { X } to indicate your answer. If you want to change your answer, darken the box { } and mark the correct answer.		EMPIECE AQUÍ Por favor use lapicero negro o azul para completar esta encuesta. Ponga una { X } para marcar cuál es su respuesta. Si desea cambiar su respuesta, rellene por completo el cuadrito { } y marque la respuesta correcta.		1				No Equivalent on Web		No Equivalent on Web
All of the information you provide may be used only for statistical purposes and may not be disclosed, or used, in identifiable form for any other purpose except as required by law (20 U.S.C. §9573 and 6 U.S.C. §151).		Toda la información que usted proporcione podrá usarse solamente para propósitos estadísticos y no podrá divulgarse ni usarse de manera que permita identificar a los participantes para ningún otro propósito, salvo que lo requiera la ley (20 U.S.C. §9573 y 6 U.S.C. §151).		1				Included earlier on the PIN Validation Screen		Included earlier on the PIN Validation Screen
The next questions are about the children in your household. Your answers will be saved as you go through the survey. How many children age 10 or younger live in this household? Include small children, foster children, babies, and those living away at school (if they have no other permanent home). Enter nNumber of children		¿Cuántos niños(as) de 10 años de edad o menos viven en este hogar? Incluya niños pequeños, niños foster, bebés y aquéllos que estén viviendo fuera del hogar en una escuela (si es que no tienen otro hogar permanente). Número de niños		1	1		SCR020	The next questions are about the children in your household. Your answers will be saved as you go through the survey. How many children age 10 or younger live in this household? InstResp: Include small children, foster children, babies, and those living away at school (if they have no other permanent home). Watermark: "Enter number of children"		Las siguientes preguntas son acerca de los niños o niñas en su hogar. A medida que usted avance en la encuesta, sus respuestas se irán guardando. ¿Cuántos niños de 10 años de edad o menos viven en este hogar? InstResp: Incluya niños pequeños, niños foster, bebés y aquéllos que estén viviendo fuera del hogar en una escuela (si es que no tienen otro hogar permanente). Watermark: "Ponga el número de niños"
At right, Please list the first names of all the children age 10 or younger who live in this household, starting with the youngest child. You may provide nicknames or initials if you prefer. Be sure to include all small children, foster children, and babies. Start with the youngest child. Only list children who are age 10 or younger. Enter one child on each line. Enter names until you have listed all children age 10 or younger in this household, then click Next. If you have more than 5 children, please list the 5 youngest children living in this household in columns 1 through 5. Name, Initials, or Nickname Youngest child Children age 10 or younger living in this household: Child 1 {NUMBER}. Child 2 {NUMBER}. Child 3 {NUMBER}. Child 4 {NUMBER}. Child 5 {NUMBER}.		A la derecha, ponga el primer nombre de todos los niños y niñas de 10 años de edad o menos que viven en este hogar, comenzando con el menor de todos. Puede poner sobrenombres o las iniciales de ellos si lo prefiere. Asegúrese de haber incluido a todos los niños pequeños, niños foster y bebés. Si tiene más de 5 niños y niñas, por favor ponga en las columnas 1 a 5 el nombre de los 5 más menores que viven en este hogar. Primer nombre, sobrenombre o apodo, o las iniciales Niños(as) de 10 años de edad o menos que viven en este hogar: Niño(a) 1 Niño(a) 2 Niño(a) 3 Niño(a) 4 Niño(a) 5		1	2		SCR030	Please list the first names of all the children age 10 or younger who live in this household. You may provide nicknames or initials if you prefer. Be sure to include all small children, foster children, and babies. InstResp: Start with the youngest child. Only list children who are age 10 or younger. Enter one child on each line. Enter names until you have listed all children age 10 or younger in this household, then click Next. Youngest child Child {NUMBER}		Por favor ponga el primer nombre de todos los niños y niñas de 10 años de edad o menos que viven en este hogar. Puede poner sobrenombres o las iniciales de ellos si lo prefiere. Asegúrese de haber incluido a todos los niños pequeños, niños foster y bebés. InstResp: Comience con el más pequeño de los niños o niñas. Ponga en la lista solamente a los niños o niñas de 10 años de edad o menos. Ponga el nombre de un solo niño en cada línea. Vaya poniendo los nombres uno a uno hasta que haya listado a todos los niños de 10 años de edad o menos de este hogar y después haga clic en Siguiente. Niño(a) más pequeño(a) Niño(a) {NUMBER}.
How old is {SCR030} the child in years? For babies less than 1 year old, enter 0. Enter aAge in years		¿Cuántos años tiene este(a) niño(a)? Para bebés que tienen menos de 1 año de edad, ponga 0. Edad en años		1	3		SCR040	How old is {SCR030} in years? InstResp: For babies less than 1 year old, enter 0. Watermark: “Enter age”		¿Cuántos años tiene {SCR030}? InstResp: Para bebés que tienen menos de 1 año de edad, ponga 0. Watermark: "Ponga la edad"
No Equivalent on Paper		No Equivalent on Paper						IF A SOFT RANGE IS VIOLATED, DISPLAY ERROR MESSAGE: Please check your answer and change it if needed. When it is correct, select Next to continue.		IF A SOFT RANGE IS VIOLATED, DISPLAY ERROR MESSAGE: Por favor verifique su respuesta y cámbiela si hace falta. Una vez que esté correcto, seleccione Siguiente para continuar.
What is {SCR030}'s the child's sex?	Male Female	¿Cuál es el sexo de este(a) niño(a)?	Masculino Femenino	1	4	1 Male 2 Female	SCR050	What is {SCR030}’s sex?	1 Male 2 Female	¿Cuál es el sexo de {SCR030}?	1 Masculino 2 Femenino
No Equivalent on Paper		No Equivalent on Paper				1 Not in school? 2 In public or private school, including preschools? 3 In child care in a home or center? 4 Homeschooled INSTEAD of attending a public school or private school (including preschools) for some or all classes?	SCR060	Is {SCR030} currently… InstResp: Select All That Apply.	1 Not in school? 2 In public or private school, including preschools? 3 In child care in a home or center? 4 Homeschooled INSTEAD of attending a public school or private school (including preschools) for some or all classes?	¿Actualmente {SCR030}… InstResp: Seleccione todas las respuestas que correspondan.	1 No va a la escuela? 2 Va a una escuela pública o privada, incluyendo programas preescolares? 3 Está bajo cuidado infantil en una casa o centro? 4 Recibe enseñanza escolar en casa (homeschooling) EN VEZ de ir a una escuela pública o privada (incluyendo programas preescolares) para algunas o todas sus clases?
What is {SCR030}'s the child's current grade or grade equivalent, and what grade will (s)he be in during fall 2020? (Please see grade or grade equivalent definitions below.) Note: Throughout the survey, click the blue “i” icon for more information about an item. Current Fall 2020 Grade or grade equivalent definitions: Child care for infants or toddlers in a home or center includes early childhood education programs, child care, or day care in a center, or child care with a relative or nonrelative other than an parent/guardian. Preschool or child care for preschool-aged children in a home or center includes early childhood education programs, child care, or day care in a center, nursery school, preschool, prekindergarten, or child care with a relative or nonrelative other than a parent/guardian. Kindergarten includes Transitional Kindergarten (TK), Early Transitional Kindergarten (ETK), Readiness Kindergarten, Transitional or Prefirst Grade, or a program that is a kindergarten equivalent but is ungraded or has multiple grades.	Child care for infants or toddlers in a home or center Preschool or child care for preschool-aged children in a home or center Kindergarten First Second Third Fourth Fifth or above None of these	¿Actualmente, en qué año o grado escolar, o su equivalente, está el/la niño(a), y en qué año o grado escolar estará en el otoño de 2020? (Por favor vea a continuación las definiciones de qué es un año o grado escolar o su equivalente.) Actualmente Otoño de 2020 Definiciones de año o grado escolar o su equivalente: Cuidado infantil para bebés o niños pequeños en un hogar o un centro incluye programas de educación para la primera infancia, cuidado infantil o guardería en un centro, o por parte de un pariente que no sea uno de los padres/tutores o guardianes, o alguien que no es pariente, ni tutor o guardián. Programas preescolares o cuidado infantil para niños de edad preescolar en un hogar o un centro incluye programas de educación para la primera infancia, cuidado infantil o guardería en un centro, nursery, programa preescolar, prekinder, o cuidado infantil por parte de un pariente que no sea uno de los padres/tutores o guardianes, o alguien que no es pariente ni tutor o guardián. Kindergarten incluye Kindergarten Transicional (TK, por sus siglas en inglés), Kindergarten Transicional Temprano (ETK, por sus siglas en inglés), Preparación para Kindergarten, Grado de Transición o Pre Primer Grado, o un programa equivalente al kindergarten aunque no lleve número de grado o tenga varios grados.	Cuidado infantil para bebés o niños pequeños en un hogar o un centro Programa preescolar o guardería en una casa o centro de cuidado infantil para niños de edad preescolar Kindergarten Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto o más alto Ninguno de estos	1	5	0 Child care for infants or toddlers in a home or center 1 Preschool or child care for preschool-aged children in a home or center 2 Kindergarten 3 First 4 Second 5 Third 6 Fourth 7 Fifth or above 8 None of these	SCR070	What is {SCR030}'s current grade or grade equivalent? InstResp: Note: Throughout the survey, click the blue “i” icon for more information about an item. HELP: Child care for infants or toddlers in a home or center includes early childhood education programs, child care, or day care in a center, or child care with a relative or nonrelative other than a parent/guardian. Preschool or child care for preschool-aged children in a home or center includes early childhood education programs, child care, or day care in a center, nursery school, preschool, prekindergarten, or child care with a relative or nonrelative other than a parent/guardian. Kindergarten includes Transitional Kindergarten (TK), Early Transitional Kindergarten (ETK), Readiness Kindergarten, Transitional or Prefirst Grade, or a program that is a kindergarten equivalent but is ungraded or has multiple grades.	0 Child care for infants or toddlers in a home or center 1 Preschool or child care for preschool-aged children in a home or center 2 Kindergarten 3 First 4 Second 5 Third 6 Fourth 7 Fifth or above 8 None of these	¿Actualmente, en qué año o grado escolar, o su equivalente, está {SCR030}? InstResp: Nota: A lo largo de la encuesta, haga clic en el símbolo azul "i" para buscar más información sobre una pregunta. HELP: Cuidado infantil para bebés o niños pequeños en un hogar o un centro incluye programas de educación para la primera infancia, cuidado infantil o guardería en un centro, o por parte de un pariente que no sea uno de los padres/tutores o guardianes, o alguien que no es pariente, ni tutor o guardián. Programas preescolares o cuidado infantil para niños de edad preescolar en un hogar o un centro incluye programas de educación para la primera infancia, cuidado infantil o guardería en un centro, nursery, programa preescolar, prekinder, o cuidado infantil por parte de un pariente que no sea uno de los padres/tutores o guardianes, o alguien que no es pariente ni tutor o guardián. Kindergarten incluye Kindergarten Transicional (TK, por sus siglas en inglés), Kindergarten Transicional Temprano (ETK, por sus siglas en inglés), Preparación para Kindergarten, Grado de Transición o Pre Primer Grado, o un programa equivalente al kindergarten aunque no lleve número de grado o tenga varios grados.	0 Cuidado infantil para bebés o niños pequeños en un hogar o un centro 1 Programa preescolar o guardería en una casa o centro de cuidado infantil para niños de edad preescolar 2 Kindergarten 3 Primero 4 Segundo 5 Tercero 6 Cuarto 7 Quinto o más alto 8 Ninguno de estos
Collected as part of Question 5		Collected as part of Question 5				0 Child care for infants or toddlers in a home or center 1 Preschool or child care for preschool-aged children in a home or center 2 Kindergarten 3 First 4 Second 5 Third 6 Fourth 7 Fifth or above 8 None of these	SCR080	Now we want to ask about your plans for the fall. What grade or grade equivalent will {SCR030} be in fall 2020? InstResp: Note: Throughout the survey, click the blue “i” icon for more information about an item. HELP: Child care for infants or toddlers in a home or center includes early childhood education programs, child care, or day care in a center, or child care with a relative or nonrelative other than a parent/guardian. Preschool or child care for preschool-aged children in a home or center includes early childhood education programs, child care, or day care in a center, nursery school, preschool, prekindergarten, or child care with a relative or nonrelative other than a parent/guardian. Kindergarten includes Transitional Kindergarten (TK), Early Transitional Kindergarten (ETK), Readiness Kindergarten, Transitional or Prefirst Grade, or a program that is a kindergarten equivalent but is ungraded or has multiple grades.	0 Child care for infants or toddlers in a home or center 1 Preschool or child care for preschool-aged children in a home or center 2 Kindergarten 3 First 4 Second 5 Third 6 Fourth 7 Fifth or above 8 None of these	Ahora queremos preguntarle sobre sus planes para el otoño. ¿En qué año o grado escolar, o su equivalente, estará {SCR030} en el otoño de 2020? InstResp: Nota: A lo largo de la encuesta, haga clic en el símbolo azul "i" para buscar más información sobre una pregunta. HELP: Cuidado infantil para bebés o niños pequeños en un hogar o un centro incluye programas de educación para la primera infancia, cuidado infantil o guardería en un centro, o por parte de un pariente que no sea uno de los padres/tutores o guardianes, o alguien que no es pariente ni tutor o guardián. Programas preescolares o cuidado infantil para niños de edad preescolar en un hogar o un centro incluye programas de educación para la primera infancia, cuidado infantil o guardería en un centro, nursery, programa preescolar, prekínder, o cuidado infantil por parte de un pariente que no sea uno de los padres/tutores o guardianes, o alguien que no es pariente ni tutor o guardián. Kindergarten incluye Kindergarten Transicional (TK, por sus siglas en inglés), Kindergarten Transicional Temprano (ETK, por sus siglas en inglés), Preparación para Kindergarten, Grado de Transición o Pre Primer Grado, o un programa equivalente al kindergarten aunque no lleve número de grado o tenga varios grados.	0 Cuidado infantil para bebés o niños pequeños en un hogar o un centro 1 Programa preescolar o guardería en una casa o centro de cuidado infantil para niños de edad preescolar 2 Kindergarten 3 Primero 4 Segundo 5 Tercero 6 Cuarto 7 Quinto o más alto 8 Ninguno de estos
No Equivalent on Paper		No Equivalent on Paper				1 Yes 2 No	SCR095	{Does/Did} {SCR030} go to a public school for kindergarten?	1 Yes 2 No	¿{Asiste/Asistió} {SCR030} a una escuela pública en kindergarten?	1 Sí 2 No
No Equivalent on Paper		No Equivalent on Paper					SCR100	What public school {does/did} {SCR030} attend for kindergarten? InstResp: Select the public school {SCR030} {attends/attended} for kindergarten from the list below. If you don’t find a match, select “School not on list” and then type in the full school name. If {SCR030} {has attended/went to} more than one kindergarten, please select or enter the last one attended. {DISPLAY LIST OF UP TO 25 SCHOOLS}		¿A qué escuela pública {asiste/asistió} {SCR030} para kindergarten? InstResp: Seleccione la escuela pública a la que {SCR030} {asiste/asistió} para kindergarten de la siguiente lista. Si no encuentra la escuela, seleccione “La escuela no está en la lista” y después ponga el nombre completo de la escuela. Si {SCR030} {ha asistido/fue} a más de un kindergarten, por favor seleccione o ponga el último al que asistió. {DISPLAY LIST OF UP TO 25 SCHOOLS}
No Equivalent on Paper		No Equivalent on Paper					SCR100OS	DISPLAY INSTRUCTIONS: DISPLAY OTHER SPECIFY FIELD ON SAME PAGE AS SCR100.		DISPLAY INSTRUCTIONS: DISPLAY OTHER SPECIFY FIELD ON SAME PAGE AS SCR100.
No Equivalent on Paper		No Equivalent on Paper				1 Yes 2 No	SCR105	Has {SCR030} always lived at this address?	1 Yes 2 No	¿Ha vivido siempre {SCR030} en esta dirección?	1 Sí 2 No
No Equivalent on Paper		No Equivalent on Paper				1 January 2 February 3 March 4 April 5 May 6 June 7 July 8 August 9 September 10 October 11 November 12 December	SCR106a	In what month did {SCR030} start living at this address? Watermark: "Select month"	1 January 2 February 3 March 4 April 5 May 6 June 7 July 8 August 9 September 10 October 11 November 12 December	¿En qué mes empezó {SCR030} a vivir en esta dirección? Watermark: "Seleccione el mes"	1 Enero 2 Febrero 3 Marzo 4 Abril 5 Mayo 6 Junio 7 Julio 8 Agosto 9 Septiembre 10 Octubre 11 Noviembre 12 Diciembre
No Equivalent on Paper		No Equivalent on Paper					SCR106b	In what year did {SCR030} start living at this address? Watermark: “Enter YYYY"		¿En qué año empezó {SCR030} a vivir en esta dirección? Watermark: “Ponga el año”
No Equivalent on Paper		No Equivalent on Paper					SCR110a	We are interested in learning more about your experiences. This survey is part of the Early Childhood Longitudinal Study, which is conducted by the U.S. Department of Education, National Center for Education Statistics. The next questions should take you about 30 minutes to complete. To show our appreciation for your time, you will receive $10 after you finish the questions. {You may stop and start the survey as needed to work with your schedule}. Before we begin, please enter your name. First Name:		Nos interesa conocer más sobre sus experiencias. Esta encuesta es parte del Estudio Longitudinal de la Primera Infancia patrocinado por el Centro Nacional para Estadísticas de Educación del Departamento de Educación de los Estados Unidos. Completar las siguientes preguntas debería tomarle alrededor de 30 minutos. Después que usted termine con las preguntas, recibirá $10 como muestra de nuestro agradecimiento. {Usted puede parar y continuar la encuesta cuando lo necesite según su tiempo disponible.} Antes de comenzar, por favor ponga su nombre. Primer nombre:
No Equivalent on Paper		No Equivalent on Paper					SCR110b	Last Name:		Apellido:
No Equivalent on Paper		No Equivalent on Paper					SCR111a	To allow your answers to be saved so that you can stop and start the survey as needed to work with your schedule, please {enter/confirm} your contact information. Email Address: Watermark: “name@domain.com”		Para permitir que sus respuestas se guarden y así poder parar y continuar la encuesta cuando lo necesite según su tiempo disponible, por favor {ponga/confirme} su información de contacto. Dirección de correo electrónico: Watermark: “nombre@dominio.com”
No Equivalent on Paper		No Equivalent on Paper						IF THE EMAIL ADDRESS DOES NOT PASS THE VALIDATION CHECK, DISPLAY THE FOLLOWING MESSAGE It looks like there may be a typo in this address. Please check there is a @ and at least one period in the email address. When it is correct, select Next to continue.		IF THE EMAIL ADDRESS DOES NOT PASS THE VALIDATION CHECK, DISPLAY THE FOLLOWING MESSAGE Parece que tal vez haya un error en esta dirección. Por favor asegúrese de que haya un signo @ y por lo menos un punto en la dirección de correo electrónico. Una vez que esté correcto, seleccione Siguiente para continuar.
No Equivalent on Paper		No Equivalent on Paper					SCR111b	Or Mobile Number: Watermark: “(555)-555-5555” By providing my mobile phone number, I agree to receive a text message to log back into this survey. Message and data rates may apply.		O Número de celular: Watermark: “(555)-555-5555” Al proporcionar mi número de teléfono celular, acepto recibir un mensaje de texto para volver a iniciar sesión en esta encuesta. Pueden aplicarse tarifas de mensaje y transmisión de datos.
No Equivalent on Paper		No Equivalent on Paper						IF THE PHONE NUMBER DOES NOT PASS THE VALIDATION CHECK, DISPLAY THE ERROR MESSAGE The phone number must be 10 numbers ((XXX)-XXX-XXXX). Please check and enter again.		IF THE PHONE NUMBER DOES NOT PASS THE VALIDATION CHECK, DISPLAY THE ERROR MESSAGE El número de teléfono debe tener 10 números ((XXX)-XXX-XXXX). Por favor revíselo y vuelva a ponerlo.
Questions or problems? Contact the study at 1-855-898-2018 or email ECLS@westat.com. Please click here for more information about the study. If you have any questions or require additional assistance with any part of this survey, please call 1-855-898-2018.		Si tiene preguntas o necesita ayuda adicional con alguna parte de esta encuesta, por favor llame al 1-855-898-2018.		1			Bottom of All Screens	Questions or problems? Contact the study at 1-855-898-2018 or email ECLS@westat.com. Please click here for more information about the study.		¿Tiene preguntas o problemas? Contacte al estudio llamando al 1-855-898-2018 o envíe un correo electrónico a ECLS@westat.com. Por favor haga clic aquí para obtener más información sobre el estudio.
Please return this form in the enclosed postage-paid envelope. Thank you! for your participation in the Early Childhood Longitudinal Study! Those are all the questions that we have.		Por favor envíe esta encuesta de regreso en el sobre prepagado que recibió con la encuesta. ¡Gracias!		1			SCR120	Thank you for your participation in the Early Childhood Longitudinal Study! Those are all the questions that we have.		¡Gracias por su participación en el Estudio Longitudinal de la Primera Infancia! Esas son todas las preguntas que tenemos.

Sheet 3: Parent Survey

Hard Copy Question - English

Response Options - English

Hard Copy Question - Spanish

Response Options - Spanish

Hard Copy Section

Hard Copy Question Number

Web Question ID

Web Question - English

Web Response - English

Web Question - Spanish

Web Response - Spanish

No Equivalent on Paper

Spec Skip

SPECIFICATION FOR SKIPPED NONRESPONSE QUESTIONS AND PARENT SURVEY PROBE
IF “PARENT SURVEY PROBE” IS USED IN THE SPEC AND THE RESPONDENT DOES NOT ANSWER A QUESTION BUT CLICKS THE “NEXT” BUTTON, RELOAD THE PAGE AND DISPLAY THE FOLLOWING TEXT AT THE TOP WITH ALL ANSWER CATEGORIES SHOWN AGAIN ALONG WITH CHOICES FOR DON’T KNOW AND REFUSED:
"It looks like you haven’t answered the question yet. Please take another look at the question and provide an answer. Select a choice below to continue."
ELSE IF A RESPONDENT DOES NOT ANSWER A QUESTION BUT CLICKS THE “NEXT” BUTTON, ASSIGN EMPTY THE VALUE “SK” FOR SKIPPED. NOTE: FIVE QUESTIONS SHOW DON’T KNOW OPTION AS A RESPONSE CATEGORY: FSQ200, CCQ098, CCQ194, CCQ325, AND CCQ329.

OMB No. 1850-0750: Approval Expires 11/30/2022

No. de OMB 1850-0750: La aprobación vence el 30/11/2022

Cover

PIN Validation Screen

OMB No. 1850-0750: Approval Expires 11/30/2022

No. de OMB 1850-0750: La aprobación vence el 30/11/2022

Welcome to the Early Childhood Longitundinal Study (ECLS)!

Estudio Longitudinal de la Primera Infancia

Cover

PIN Validation Screen

Welcome to the Early Childhood Longitudinal Study (ECLS)!

Estudio Longitudinal de la Primera Infancia

Thank you for telling us about you and your household!

Completing this survey helps us understand your child's and your experiences.

This survey is part of the Early Childhood Longitudinal Study, which is conducted by the U.S. Department of Education, National Center for Education Statistics.

¡Gracias por responder sobre usted y su hogar!

Al completar esta encuesta usted nos ayuda a entender las experiencias suyas y de su niño(a).

Esta encuesta es parte del Estudio Longitudinal de la Primera Infancia que lleva a cabo el Centro Nacional para Estadísticas de Educación del Departamento de Educación de los Estados Unidos.

Cover

Equivalent included as part of the Web Screener, SCR110a.

To show our appreciation for your time, we’ve given you $10.

Once you are done with the survey, please return it in the enclosed postage paid envelope.

Thank you for your time.

Como muestra de nuestro agradecimiento por su tiempo, le hemos dado $10.

Una vez que usted haya completado la encuesta, por favor envíela de regreso en el sobre prepagado que le enviamos con esta carta.

Gracias por su tiempo.

Cover

Equivalent included as part of the Web Screener, SCR110a.

Photo is for illustrative purposes only. Any person depicted in the photo is a model.

La foto es solamente para propósitos ilustrativos. Cualquier persona que aparezca en la foto es un modelo.

Cover

No Equivalent on Web

The National Center for Education Statistics (NCES) is authorized to conduct the Early Childhood Longitudinal Study (ECLS) by the Education Sciences Reform Act of 2002 (ESRA 2002, 20 U.S.C. §9543). The data are being collected for NCES by Westat, a U.S.-based research organization. All of the information you provide may be used only for statistical purposes and may not be disclosed, or used, in identifiable form for any other purpose except as required by law (20 U.S.C. §9573 and 6 U.S.C. §151). According to the Paperwork Reduction Act of 1995, no persons are required to respond to a collection of information unless it displays a valid OMB control number. The valid OMB control number for this voluntary information collection is 1850-0750. The time required to complete this information collection is estimated to average up to approximately 30 minutes per respondent including the time to review instructions and complete and review the information collection. If you have any comments concerning the accuracy of the time estimate, suggestions for improving this information collection, or any comments or concerns regarding the status of your individual submission of these data, please write directly to: Early Childhood Longitudinal Study, National Center for Education Statistics, PCP, 550 12th St., SW, 4th floor, Washington, DC 20202. OMB No. # 1850-0750 v19. Approval Expires 11/30/2022.

El Centro Nacional para Estadísticas de Educación (NCES, por sus siglas en inglés) está autorizado a hacer el Estudio Longitudinal de la Primera Infancia (ECLS, por sus siglas en inglés) por el Acta de la Reforma de las Ciencias de la Educación de 2002 (ESRA 2002, 20 U.S.C. §9543). La firma Westat, una organización que realiza estudios y está basada en los Estados Unidos, está recopilando los datos para NCES. Toda la información que usted proporcione podrá usarse solamente para propósitos estadísticos y no podrá divulgarse ni usarse de manera que permita identificar a los participantes para ningún otro propósito, salvo que lo requiera la ley (20 U.S.C. §9573 y 6 U.S.C. §151). Según lo establece el Acta de Reducción del Papeleo de 1995, ninguna persona está obligada a responder a un pedido de información si la misma no contiene un número de control de OMB válido. El número de control de OMB válido para recolectar esta información que se proporciona voluntariamente es 1850-0750. Se calcula que el tiempo necesario para completar este pedido de información es en promedio de 30 minutos aproximadamente por participante, incluyendo el tiempo que lleva revisar las instrucciones, juntar los datos necesarios, y completar y revisar la información que se solicita. Si usted tiene algún comentario con respecto a la precisión del cálculo de tiempo, sugerencias para mejorar esta encuesta, o cualquier comentario o inquietud acerca del estatus del envío de su encuesta individual, por favor escriba directamente a: Early Childhood Longitudinal Study, National Center for Education Statistics, PCP, 550 12th St., SW, 4th floor, Washington, DC 20202. #1850-0750 v19. Vence 30/11/2022.

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PIN Validation Screen

The National Center for Education Statistics (NCES) is authorized to conduct the Early Childhood Longitudinal Study (ECLS) by the Education Sciences Reform Act of 2002 (ESRA 2002, 20 U.S.C. §9543). The data are being collected for NCES by Westat, a U.S.-based research organization. All of the information you provide may be used only for statistical purposes and may not be disclosed, or used, in identifiable form for any other purpose except as required by law (20 U.S.C. §9573 and 6 U.S.C. §151).

According to the Paperwork Reduction Act of 1995, no persons are required to respond to a collection of information unless it displays a valid OMB control number. The valid OMB control number for this voluntary information collection is 1850-0750. The time required to complete this information collection is estimated to average up to 30 minutes per respondent, including the time to review instructions and complete and review the information collection. If you have any comments concerning the accuracy of the time estimate, suggestions for improving this information collection, or any comments or concerns regarding the status of your individual submission of these data, please write directly to: Early Childhood Longitudinal Study, National Center for Education Statistics, PCP, 550 12th St., SW, 4th floor, Washington, DC 20202.

El Centro Nacional para Estadísticas de Educación (NCES, por sus siglas en inglés) está autorizado a hacer el Estudio Longitudinal de la Primera Infancia (ECLS, por sus siglas en inglés) por el Acta de la Reforma de las Ciencias de la Educación de 2002 (ESRA 2002, 20 U.S.C. §9543). La firma Westat, una organización que realiza estudios y está basada en los Estados Unidos, está recopilando los datos para NCES. Toda la información que usted proporcione podrá usarse solamente para propósitos estadísticos y no podrá divulgarse ni usarse de manera que permita identificar a los participantes para ningún otro propósito, salvo que lo requiera la ley (20 U.S.C. §9573 y 6 U.S.C. §151).

Según lo establece el Acta de Reducción del Papeleo de 1995, ninguna persona está obligada a responder a un pedido de información si la misma no contiene un número de control de OMB válido. El número de control de OMB válido para recolectar esta información que se proporciona voluntariamente es 1850-0750. Se calcula que el tiempo necesario para completar este pedido de información es en promedio de 30 minutos aproximadamente por participante, incluyendo el tiempo que lleva revisar las instrucciones, juntar los datos necesarios, y completar y revisar la información que se solicita. Si usted tiene algún comentario con respecto a la precisión del cálculo de tiempo, sugerencias para mejorar esta encuesta, o cualquier comentario o inquietud acerca del estatus del envío de su encuesta individual, por favor escriba directamente a: Early Childhood Longitudinal Study, National Center for Education Statistics, PCP, 550 12th St., SW, 4th floor, Washington, DC 20202.

Instructions:

Please use a black or blue pen to complete this form.
Mark { X } to indicate your answer.
If you want to change your answer, darken the box { } and mark the correct answer.
There are arrows and instructions to GO TO a question or page number beside some response options. These will help you move to questions that are appropriate for you.

Instrucciones:

Por favor use lapicero negro o azul para completar esta encuesta.
Ponga una { } para marcar cuál es su respuesta.
Si desea cambiar su respuesta, rellene por completo el cuadrito { } y marque la respuesta correcta.
Junto a algunas opciones de respuesta hay flechas e instrucciones para PASAR a una pregunta. Estas le ayudarán a moverse por la encuesta y llegar a las preguntas que son apropiadas para usted.

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No Equivalent on Web

Questions or problems? Contact the study at 1-855-898-2018 or email ECLS@westat.com.
Please click here for more information about the study.
If you have any questions or require additional assistance with any part of this survey, please call 1-855-898-2018.

Si tiene preguntas o necesita ayuda adicional con alguna parte de esta encuesta, por favor llame al 1-855-898-2018.

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Bottom of All Screens

Questions or problems? Contact the study at 1-855-898-2018 or email ECLS@westat.com.
Please click here for more information about the study.

¿Tiene preguntas o problemas? Contacte al estudio llamando al 1-855-898-2018 o envíe un correo electrónico a ECLS@westat.com.
Por favor haga clic aquí para obtener más información sobre el estudio.

We would like to collect some information about {CHILD}'s the care and home experiences of the child named in the letter that came with this survey. Your answers will be extremely valuable in better understanding the development of young children and their involvement in early care and education.

All of the information you provide may be used only for statistical purposes and may not be disclosed, or used, in identifiable form for any other purpose except as required by law (20 U.S.C. §9573 and 6 U.S.C. §151).

Are you a person in the household who knows about {CHILD}’s care and education?

Nos gustaría reunir algo de información sobre el cuidado y las experiencias en casa del niño o de la niña cuyo nombre aparece en la carta que usted recibió con esta encuesta. Sus respuestas serán muy valiosas para entender mejor el desarrollo de los niños pequeños y su participación en el cuidado y la educación tempranos.

Toda la información que usted proporcione podrá usarse solamente para propósitos estadísticos y no podrá divulgarse ni usarse de manera que permita identificar a los participantes para ningún otro propósito, salvo que lo requiera la ley (20 U.S.C. §9573 y 6 U.S.C. §151).

INQ001

We would like to collect some information about {CHILD}'s care and home experiences. Your answers will be extremely valuable in better understanding the development of young children and their involvement in early care and education.

All of the information you provide may be used only for statistical purposes and may not be disclosed, or used, in identifiable form for any other purpose except as required by law (20 U.S.C. §9573 and 6 U.S.C. §151).

Are you a person in the household who knows about {CHILD}’s care and education?

1 Yes, I can answer questions about {CHILD}’s care and education.

2 No, I am not able to answer questions about {CHILD}’s care and education.

Nos gustaría reunir algo de información sobre el cuidado de {CHILD} y sus experiencias en casa. Sus respuestas serán muy valiosas para entender mejor el desarrollo de los niños pequeños y su participación en el cuidado y la educación tempranos.

Toda la información que usted proporcione podrá usarse solamente para propósitos estadísticos y no podrá divulgarse ni usarse de manera que permita identificar a los participantes para ningún otro propósito, salvo que lo requiera la ley (20 U.S.C. §9573 y 6 U.S.C. §151).

¿Es usted un miembro del hogar que sabe sobre el cuidado y la educación de {CHILD}?

1 Sí, yo puedo responder preguntas sobre el cuidado y la educación de {CHILD}.

2 No, yo no puedo responder preguntas sobre el cuidado y la educación de {CHILD}.

No Equivalent on Paper

INQ005a

We would like to contact a parent or adult who lives in this household and knows about {CHILD}'s care and education. Please provide the contact information for such a person, in this household, so that we can contact him or her for the survey.

First Name:

Nos gustaría comunicarnos con uno de los padres o un adulto que vive en este hogar y que sabe acerca del cuidado y la educación de {CHILD}. Por favor proporcione la información de contacto de esa persona, en este hogar, para que podamos contactarla para la encuesta.

Nombre:

No Equivalent on Paper

INQ005b

Last Name:

Apellido:

No Equivalent on Paper

INQ005c

Email Address:

Watermark: "name@domain.com"

Dirección de correo electrónico:

Watermark: "nombre@dominio.com"

No Equivalent on Paper

PROGRAM SHOULD VALIDATE EMAIL ADDRESS.

IF THE EMAIL ADDRESS DOES NOT PASS THE VALIDATION CHECK, DISPLAY THE FOLLOWING MESSAGE
It looks like there may be a typo in this address. Please check there is a @ and at least one period in the email address. When it is correct, select Next to continue.

PROGRAM SHOULD VALIDATE EMAIL ADDRESS.

IF THE EMAIL ADDRESS DOES NOT PASS THE VALIDATION CHECK, DISPLAY THE FOLLOWING MESSAGE
Parece que la dirección no está escrita correctamente. Por favor asegúrese que la dirección electrónica tenga el símbolo @ y al menos un punto. Cuando esté correcta, seleccione Siguiente para continuar.

No Equivalent on Paper

INQ005d1

Please confirm the mailing address.

Address Line 1:

Por favor confirme la dirección de correo postal.

Dirección Línea 1:

No Equivalent on Paper

INQ005d2

Address Line 2:

Watermark: "Apartment number"

Dirección Línea 2:

Watermark: "Número de apartamento"

No Equivalent on Paper

INQ005e

City:

Ciudad:

No Equivalent on Paper

INQ005f

State:

InstResp:
Please select a state, district, or territory.

Watermark: "Select a state"

Estado:

InstResp:
Por favor seleccione un estado, distrito o territorio.

Watermark: "Seleccione un estado”

No Equivalent on Paper

INQ005g

Zip code:

Código postal:

No Equivalent on Paper

Box 1

GO TO CMQ040 (THANK YOU).

We would like to ask you questions about {CHILD}. We asked you earlier for {CHILD’s} first name so that we can ask questions about {CHILD} in the following survey. If there is a typo, or you gave a nickname or initials for this child, you may correct it here before continuing.

What is {CHILD}'s the first name of the child named in the letter? Please confirm or enter write this child's name in the box below.

First Nname:

¿Cuál es el primer nombre del niño o de la niña cuyo nombre aparece en la carta? Por favor escriba el nombre de este niño o esta niña en el cuadrito de abajo.

Primer nombre:

INQ010

We would like to ask you questions about {CHILD}. We asked you earlier for {CHILD’s} first name so that we can ask questions about {CHILD} in the following survey. If there is a typo, or you gave a nickname or initials for this child, you may correct it here before continuing.

What is {CHILD}'s first name? Please confirm or enter name below.

First Name:

Nos gustaría hacerle preguntas sobre {CHILD}. Anteriormente le pedimos el primer nombre de {CHILD} para poder hacerle preguntas sobre {CHILD} en la siguiente encuesta. Si el nombre está mal escrito o si usted dio un apodo o las iniciales de este niño(a), aquí puede corregirlo antes de continuar.

¿Cuál es el primer nombre de {CHILD}? Por favor confírmelo o póngalo abajo.

Primer nombre:

How old is {CHILD} this child in years?

Years:

Enter age

¿Cuántos años de edad tiene este(a) niño(a)?

Años

INQ015

How old is {CHILD} in years?

Years:

Watermark: "Enter age"

¿Cuántos años de edad tiene {CHILD}?

Años

Watermark: "Ponga la edad"

No Equivalent on Paper

IF A SOFT RANGE IS VIOLATED, DISPLAY ERROR MESSAGE,
Please check your answer and change it if needed. When it is correct, select Next to continue.

SOFT RANGE ERROR MESSAGE:
Por favor verifique su respuesta y cámbiela si es necesario. Una vez que esté correcto, seleccione Siguiente para continuar.

Now we would like to ask about the skills some children demonstrate at this age.

Can {CHILD} this child identify the colors red, yellow, blue, and green by name?

This can be done in any language.

No, none of them

Yes, some of them

Yes, all of them

Ahora quisiéramos preguntarle sobre las habilidades que demuestran algunos niños a esta edad.

¿Puede este(a) niño(a) identificar por su nombre los colores rojo, amarillo, azul y verde?

No importa en qué idioma lo haga.

No, ninguno de esos

Sí, alguno o algunos de esos

Si, todos esos

PSQ020

Now we would like to ask about the skills some children demonstrate at this age.

Can {CHILD} identify the colors red, yellow, blue, and green by name?

InstResp:
This can be done in any language.

1 No, none of them

2 Yes, some of them

3 Yes, all of them

Ahora quisiéramos preguntarle sobre las habilidades que demuestran algunos niños a esta edad.

¿Puede {CHILD} identificar por su nombre los colores rojo, amarillo, azul y verde?

InstResp:
No importa en qué idioma lo haga.

1 No, ninguno de esos

2 Sí, alguno o algunos de esos

3 Si, todos esos

Can {CHILD} this child correctly recognize the letters of the alphabet?

This can be done in any language.

No, none of them

Yes, some of them

Yes, most of them

Yes, all of them

¿Puede este(a) niño(a) reconocer correctamente las letras del alfabeto?

No importa en qué idioma lo haga.

No, ninguna

Sí, algunas

Sí, la mayoría

Sí, todas

PSQ025

Can {CHILD} correctly recognize the letters of the alphabet?

InstResp:
This can be done in any language.

1 No, none of them

2 Yes, some of them

3 Yes, most of them

4 Yes, all of them

¿Puede {CHILD} reconocer correctamente las letras del alfabeto?

InstResp:
No importa en qué idioma lo haga.

1 No, ninguna

2 Sí, algunas

3 Sí, la mayoría

4 Sí, todas

Can {CHILD} this child write {his/her} his/her first name, even if some of the letters are backwards?

This can be done in any language.

Yes
No

¿Sabe este(a) niño(a) escribir su primer nombre, aunque algunas de las letras estén al revés?

No importa en qué idioma lo haga.

Sí

No

PSQ030

Can {CHILD} write {his/her} first name, even if some of the letters are backwards?

InstResp:
This can be done in any language.

1 Yes

2 No

¿Sabe {CHILD} escribir su primer nombre, aunque algunas de las letras estén al revés?

InstResp:
No importa en qué idioma lo haga.

1 Sí

2 No

How often can {CHILD} this child explain things {he/she} he/she has seen or done so that you get a very good idea of what happened?

This can be done in any language.

Never

Sometimes

About half the time

Usually

Always

¿Con qué frecuencia puede este(a) niño(a) explicar cosas que ha visto o hecho para que usted tenga una muy buena idea de lo que sucedió?

No importa en que idioma lo haga.

Nunca

A veces

Más o menos la mitad de las veces

Generalmente

Siempre

PSQ035

How often can {CHILD} explain things {he/she} has seen or done so that you get a very good idea of what happened?

InstResp:
This can be done in any language.

1 Never

2 Sometimes

3 About half the time

4 Usually

5 Always

¿Con qué frecuencia puede {CHILD} explicar cosas que ha visto o hecho para que usted tenga una muy buena idea de lo que sucedió?

InstResp:
No importa en que idioma lo haga.

1 Nunca

2 A veces

3 Más o menos la mitad de las veces

4 Generalmente

5 Siempre

How high can {CHILD} this child count?

This can be done in any language.

This child cannot count.

Up to 5

Up to 10

Up to 20

Up to 50

Up to 100 or more

¿Hasta cuánto puede contar este(a) niño(a)?

No importa en qué idioma lo haga.

Este(a) niño(a) no sabe contar.

Hasta 5

Hasta 10

Hasta 20

Hasta 50

Hasta 100 o más

PSQ040

How high can {CHILD} count?

InstResp:
This can be done in any language.

1 This child cannot count.

2 Up to 5

3 Up to 10

4 Up to 20

5 Up to 50

6 Up to 100 or more

¿Hasta cuánto puede contar {CHILD}?

InstResp:
No importa en qué idioma lo haga.

1 Este niño no sabe contar.

2 Hasta 5

3 Hasta 10

4 Hasta 20

5 Hasta 50

6 Hasta 100 o más

Can {CHILD} this child identify basic shapes such as a triangle, rectangle, circle, or square?

This can be done in any language.

No, none of them

Yes, some of them

Yes, most of them

Yes, all of them

¿Puede este(a) niño(a) identificar formas básicas como un triángulo, un rectángulo, un círculo o un cuadrado?

No importa en qué idioma lo haga.

No, ninguna

Sí, algunas

Sí, la mayoría

Sí, todas

PSQ045

Can {CHILD} identify basic shapes such as a triangle, rectangle, circle, or square?

InstResp:
This can be done in any language.

1 No, none of them

2 Yes, some of them

3 Yes, most of them

4 Yes, all of them

¿Puede {CHILD} identificar formas básicas como un triángulo, un rectángulo, un círculo o un cuadrado?

InstResp:
No importa en qué idioma lo haga.

1 No, ninguna

2 Sí, algunas

3 Sí, la mayoría

4 Sí, todas

Please select whether {CHILD} this child does the following. Have you observed that {CHILD} this child…

Tries repeatedly to communicate information which has not been understood?

Yes

No

Por favor indique si este(a) niño(a) hace las siguientes cosas. ¿Ha notado usted que este(a) niño(a)…

Trata repetidamente de comunicar información que no le han entendido?

Sí

No

PSQ050a

Please select whether {CHILD} does the following. Have you observed that {CHILD}...

Tries repeatedly to communicate information which has not been understood?

1 Yes

2 No

Por favor indique si {CHILD} hace las siguientes cosas. ¿Ha notado usted que {CHILD}…

Trata repetidamente de comunicar información que no le han entendido?

1 Sí

2 No

Asks questions about information which is unclear?

Yes

No

Hace preguntas sobre la información que no le queda clara?

Sí

No

PSQ050b

Asks questions about information which is unclear?

1 Yes

2 No

Hace preguntas sobre la información que no le queda clara?

1 Sí

2 No

Responds to questions in a thoughtful way that makes sense?

Yes

No

Contesta preguntas dando respuestas bien pensadas y con sentido?

Sí

No

PSQ050c

Responds to questions in a thoughtful way that makes sense?

1 Yes

2 No

Contesta preguntas dando respuestas bien pensadas y con sentido?

1 Sí

2 No

Rephrases questions or asks follow-up questions if {he/she} he/she does not get the information {he/she} he/she wanted?

Yes

No

Pregunta lo mismo con otras palabras o sigue haciendo preguntas si no recibe la información que quiere?

Sí

No

PSQ050d

Rephrases questions or asks follow-up questions if {he/she} does not get the information {he/she} wanted?

1 Yes

2 No

Pregunta lo mismo con otras palabras o sigue haciendo preguntas si no recibe la información que quiere?

1 Sí

2 No

Now we would like to ask you know about different words {CHILD} this child uses. Children understand many more words than they say. We are particularly interested in the words {CHILD} this child says. Here is a In this list of words,. Pplease select the words your child uses in English. If {CHILD} this child uses a different pronunciation of a word, that’s OK.

Does {CHILD} this child say…

Select Mark Aall Tthat Aapply.

hungry
baby
doctor
down
bird
fruit
triangle
turtle
plant
last
caterpillar
castle
excited
stamp
parent
lucky
furniture
drip
measure
calm
lonely
dive
skeleton
uncomfortable
courage

Ahora quisiéramos saber de las diferentes palabras que este(a) niño(a) usa. Los niños entienden muchas más palabras de las que dicen. Estamos particularmente interesados en las palabras que este(a) niño(a) dice. En esta lista de palabras por favor seleccione las palabras que su hijo(a) usa en inglés. Si este(a) niño(a) pronuncia una palabra de manera diferente está bien.

¿Dice este(a) niño(a)…

Marque todas las respuestas que correspondan.

hungry
baby
doctor
down
bird
fruit
triangle
turtle
plant
last
caterpillar
castle
excited
stamp
parent
lucky
furniture
drip
measure
calm
lonely
dive
skeleton
uncomfortable
courage

PSQ055

Now we would like to ask you about different words {CHILD} uses. Children understand many more words than they say. We are particularly interested in the words {CHILD} says. Here is a list of words. Please select the words your child uses in English. If {CHILD} uses a different pronunciation of a word, that’s OK.

Does {CHILD} say…

InstResp:
Select All That Apply.

1 hungry
2 baby
3 doctor
4 down
5 bird
6 fruit
7 triangle
8 turtle
9 plant
10 last
11 caterpillar
12 castle
13 excited
14 stamp
15 parent
16 lucky
17 furniture
18 drip
19 measure
20 calm
21 lonely
22 dive
23 skeleton
24 uncomfortable
25 courage

Ahora quisiéramos preguntarle sobre diferentes palabras que {CHILD} usa. Los niños entienden muchas más palabras de las que dicen. Estamos particularmente interesados en las palabras que {CHILD} dice. Aquí tiene una lista de palabras. Por favor seleccione las palabras que su hijo(a) usa en inglés. Si {CHILD} pronuncia una palabra de manera diferente está bien.

¿Dice {CHILD}…

InstResp:
Seleccione todas las respuestas que correspondan.

Now we would like to ask about the language, or languages, spoken in your home.

What is the primary language spoken in your home?

Two or more languages spoken the same amount can be any languages which may or may not include English.

English

A language other than English

Two or more languages are spoken the same amount

Ahora nos gustaría preguntar sobre el idioma o los idiomas que se hablan en su hogar.

¿Cuál es el idioma principal que se habla en su hogar?

Inglés

Otro idioma que no es inglés

Dos o más idiomas igualmente

PLQ060

Now we would like to ask about the language, or languages, spoken in your home.

What is the primary language spoken in your home?

HELP:
Two or more languages spoken the same amount can be any languages which may or may not include English.

1 English

2 A language other than English

3 Two or more languages are spoken the same amount

Ahora nos gustaría preguntar sobre el idioma o los idiomas que se hablan en su hogar.

¿Cuál es el idioma principal que se habla en su hogar?

HELP:
Dos o más idiomas que se hablan igualmente pueden ser dos idiomas cualquiera, aunque no incluyan el inglés.

1 Inglés

2 Otro idioma que no es inglés

3 Dos o más idiomas igualmente

You mentioned a language other than English as your primary language spoken at home.
What is it?

Spanish

A European language other than Spanish such as French, German, or Russian

A Chinese language or dialect

A Filipino language

A Southeast Asian language such as Vietnamese, Thai, or Khmer

A South Asian language such as Hindi or Tamil

Another Asian language such as Japanese or Korean

A Middle Eastern language such as Arabic or Farsi

An African language such as Swahili or Amharic

Other language (Please specify):

Usted mencionó que el idioma principal que se habla en su hogar no es el inglés sino otro. ¿Cuál es?

Español

Un idioma europeo, aparte del español, como francés, alemán o ruso

Un idioma o dialecto chino

Un idioma filipino

Un idioma del sudeste asiático como el vietnamita, tailandés o khmer

Un idioma del Asia del Sur como el hindi o tamil

Otro idioma asiático como el japonés o coreano

Un idioma del Medio Oriente como el árabe o farsi

Un idioma africano como el swahili o amhárico

Otro idioma (Por favor, especifique)

PLQ060a

You mentioned a language other than English as your primary language spoken at home. What is it?

1 Spanish

2 A European language other than Spanish such as French, German, or Russian

3 A Chinese language or dialect

4 A Filipino language

5 A Southeast Asian language such as Vietnamese, Thai, or Khmer

6 A South Asian language such as Hindi or Tamil

7 Another Asian language such as Japanese or Korean

8 A Middle Eastern language such as Arabic or Farsi

9 An African language such as Swahili or Amharic

91 Other language (Please specify):

Usted mencionó que el idioma principal que se habla en su hogar no es el inglés sino otro. ¿Cuál es?

1 Español

2 Un idioma europeo, aparte del español, como francés, alemán o ruso

3 Un idioma o dialecto chino

4 Un idioma filipino

5 Un idioma del sudeste asiático como el vietnamita, tailandés o khmer

6 Un idioma del Asia del sur como el hindi o tamil

7 Otro idioma asiático como el japonés o coreano

8 Un idioma del Medio Oriente como el árabe o farsi

9 Un idioma africano como el swahili o amhárico

91 Otro idioma (Por favor, especifique):

You mentioned that two or more languages are spoken equally at home. What are these languages?

Select one or more choices below for the languages that are spoken in your home. If more than one language falls in the same category below, select that category. If there is not a choice for the language(s) spoken in your home, type write the language(s) in under the box next to "Other language(s) (Please specify)."

Select Mark Aall Tthat Aapply.

English

Spanish

A European language other than Spanish such as French, German, or Russian

A Chinese language or dialect

A Filipino language

A Southeast Asian language such as Vietnamese, Thai, or Khmer

A South Asian language such as Hindi or Tamil

Another Asian language such as Japanese or Korean

A Middle Eastern language such as Arabic or Farsi

An African language such as Swahili or Amharic

Other language(s) (Please specify):

Usted mencionó que se hablan dos o más idiomas por igual en el hogar. ¿Qué idiomas son?

A continuación, seleccione una o más opciones que describan los idiomas que se hablan en su hogar. Si hablan más de un idioma que pertenece a uno de los grupos, escoja esa opción. Si no hay una opción para los idiomas que se hablan en su hogar, escriba el o los idiomas en el cuadro que aparece junto a donde dice “Otro idioma (Por favor, especifique).”

Marque todas las respuestas que correspondan.

Inglés

Español

Un idioma europeo, aparte del español, como francés, alemán o ruso

Un idioma o dialecto chino

Un idioma filipino

Un idioma del sudeste asiático como el vietnamita, tailandés o khmer

Un idioma del Asia del Sur como el hindi o tamil

Otro idioma asiático como el japonés o coreano

Un idioma del Medio Oriente como el árabe o farsi

Un idioma africano como el swahili o amhárico

Otro(s) idioma(s) (Por favor, especifique)

PLQ060b

You mentioned that two or more languages are spoken equally at home. What are these languages?

Select one or more choices below for the languages that are spoken in your home. If more than one language falls in the same category below, select that category. If there is not a choice for the language(s) spoken in your home, type the language(s) in under “Other language(s) (Please specify).”

InstResp:
Select All That Apply.

0 English

1 Spanish

2 A European language other than Spanish such as French, German, or Russian

3 A Chinese language or dialect

4 A Filipino language

5 A Southeast Asian language such as Vietnamese, Thai, or Khmer

6 A South Asian language such as Hindi or Tamil

7 Another Asian language such as Japanese or Korean

8 A Middle Eastern language such as Arabic or Farsi

9 An African language such as Swahili or Amharic

91 Other language(s) (Please specify):

Usted mencionó que se hablan dos o más idiomas por igual en el hogar. ¿Qué idiomas son?

A continuación, seleccione una o más opciones que describan los idiomas que se hablan en su hogar. Si hablan más de un idioma que pertenece a uno de los grupos, escoja esa opción. Si no hay una opción para los idiomas que se hablan en su hogar, escriba el o los idiomas donde dice “Otro(s) idioma(s) (Por favor, especifique).”

InstResp:
Seleccione todas las respuestas que correspondan.

0 Inglés

1 Español

2 Un idioma europeo, aparte del español, como francés, alemán o ruso

3 Un idioma o dialecto chino

4 Un idioma filipino

5 Un idioma del sudeste asiático como el vietnamita, tailandés o khmer

6 Un idioma del Asia del Sur como el hindi o tamil

7 Otro idioma asiático como el japonés o coreano

8 Un idioma del Medio Oriente como el árabe o farsi

9 Un idioma africano como el swahili o amhárico

91 Otro(s) idioma(s) (Por favor, especifique):

Now we would like to ask about {CHILD}'s this child's home environment.

In a typical week, how often do you or any other family members do the following things with {CHILD} this child?

Tell stories to {CHILD} this child

Family member: A family member refers to any person who lives in the child's household and any relative of the child living outside the child's household.
Tell stories: Story-telling is different from reading. Stories include fairy tales, family stories, or any type of story that is not read.

Not at all

Once or twice a week

3-6 times a week

Every day

Ahora nos gustaría preguntar acerca del ambiente del hogar de este(a) niño(a).

En una semana normal, ¿con qué frecuencia usted o algún otro miembro de la familia hace las siguientes cosas con este(a) niño(a)?

Contarle cuentos a este(a) niño(a)

Nunca

Una o dos veces a la semana

De 3 a 6 veces a la semana

Todos los días

HEQ010a

Now we would like to ask about {CHILD’S} home environment.

In a typical week, how often do you or any other family members do the following things with {CHILD}?

Tell stories to {CHILD}

HELP:
Family member: A family member refers to any person who lives in the child's household and any relative of the child living outside the child's household.

Tell stories: Story-telling is different from reading. Stories include fairy tales, family stories, or any type of story that is not read.

1 Not at all

2 Once or twice a week

3 3-6 times a week

4 Every day

Ahora nos gustaría preguntar acerca del ambiente del hogar de {CHILD}.

En una semana normal, ¿con qué frecuencia usted o algún otro miembro de la familia hace las siguientes cosas con {CHILD}?

Contarle cuentos a {CHILD}

HELP:
Miembro de la familia: Un miembro de la familia se refiere a cualquier persona que vive en la casa del niño(a) y cualquier pariente del niño(a) que vive fuera de la casa del niño(a).

Contarle cuentos: Contarle cuentos es diferente que leerle al niño(a). Cuentos incluyen cuentos de hadas, historias de la familia o cualquier tipo de cuento que no se lea.

1 Nunca

2 Una o dos veces a la semana

3 De 3 a 6 veces a la semana

4 Todos los días

Sing songs with {CHILD} this child

Family member: A family member refers to any person who lives in the child's household and any relative of the child living outside the child's household.
Sing songs: Include times that a family member sings to or with the child. This may include teaching the child songs, singing along with tapes or to the radio, or singing while playing musical instruments.

Not at all

Once or twice a week

3-6 times a week

Every day

Cantar canciones con este(a) niño(a)

Nunca

Una o dos veces a la semana

De 3 a 6 veces a la semana

Todos los días

HEQ010b

Sing songs with {CHILD}

HELP:
Family member: A family member refers to any person who lives in the child's household and any relative of the child living outside the child's household.

Sing songs: Include times that a family member sings to or with the child. This may include teaching the child songs, singing along with tapes or to the radio, or singing while playing musical instruments.

1 Not at all

2 Once or twice a week

3 3-6 times a week

4 Every day

Cantar canciones con {CHILD}

HELP:
Miembro de la familia: Un miembro de la familia se refiere a cualquier persona que vive en la casa del niño(a) y cualquier pariente del niño(a) que vive fuera de la casa del niño(a).

Cantar canciones con el niño(a): Incluye las veces que un miembro de la familia le canta al niño(a) o canta con él. Esto puede incluir enseñarle canciones al niño(a), cantar acompañado de casettes o de la radio, o cantarle tocando instrumentos musicales.

1 Nunca

2 Una o dos veces a la semana

3 De 3 a 6 veces a la semana

4 Todos los días

Help {CHILD} this child to do arts and crafts

Family member: A family member refers to any person who lives in the child's household and any relative of the child living outside the child's household.
Help child to do arts and crafts: Arts and crafts may include making seasonal decorations, making cutouts or drawing pictures, painting or finger-painting, whittling wood, etc. It also includes helping the child with arts and crafts projects assigned by school but done at home.

Not at all

Once or twice a week

3-6 times a week

Every day

Ayudar a este(a) niño(a) a hacer trabajos de arte y manualidades

Nunca

Una o dos veces a la semana

De 3 a 6 veces a la semana

Todos los días

HEQ010c

Help {CHILD} to do arts and crafts

HELP:
Family member: A family member refers to any person who lives in the child's household and any relative of the child living outside the child's household.

Help child to do arts and crafts: Arts and crafts may include making seasonal decorations, making cutouts or drawing pictures, painting or finger-painting, whittling wood, etc. It also includes helping the child with arts and crafts projects assigned by school but done at home.

1 Not at all

2 Once or twice a week

3 3-6 times a week

4 Every day

Ayudar a {CHILD} a hacer trabajos de arte y manualidades

HELP:
Miembro de la familia: Un miembro de la familia se refiere a cualquier persona que vive en la casa del niño(a) y cualquier pariente del niño(a) que vive fuera de la casa del niño(a).

Ayudar a al niño(a) a hacer trabajos de arte y manualidades. Arte y manualidades puede incluir hacer adornos decorativos para ciertas festividades, hacer recortes o dibujos, pintar con brocha o pincel o pintar con los dedos, tallar madera, etc. También incluye el ayudar al niño(a) con proyectos de arte y manualidades que le asignaron en la escuela para hacer en la casa.

1 Nunca

2 Una o dos veces a la semana

3 De 3 a 6 veces a la semana

4 Todos los días

Involve {CHILD} this child in household chores, like cooking, cleaning, setting the table, or caring for pets

Family member: A family member refers to any person who lives in the child's household and any relative of the child living outside the child's household.
Involve child in household chores: Chores other than cooking, cleaning, setting the table, or caring for pets also apply.

Not at all

Once or twice a week

3-6 times a week

Every day

Hacer que este(a) niño(a) participe en quehaceres del hogar, como cocinar, limpiar, poner la mesa o cuidar de las mascotas

Nunca

Una o dos veces a la semana

De 3 a 6 veces a la semana

Todos los días

HEQ010d

Involve {CHILD} in household chores, like cooking, cleaning, setting the table, or caring for pets

HELP:
Family member: A family member refers to any person who lives in the child's household and any relative of the child living outside the child's household.

Involve child in household chores: Chores other than cooking, cleaning, setting the table, or caring for pets also apply.

1 Not at all

2 Once or twice a week

3 3-6 times a week

4 Every day

Hacer que {CHILD} participe en quehaceres del hogar, como cocinar, limpiar, poner la mesa o cuidar de las mascotas

HELP:
Miembro de la familia: Un miembro de la familia se refiere a cualquier persona que vive en la casa del niño(a) y cualquier pariente del niño(a) que vive fuera de la casa del niño(a).

Hacer que el niño(a) participe en quehaceres del hogar: También se incluyen otras tareas que no sean cocinar, limpiar, poner la mesa o cuidar de las mascotas.

1 Nunca

2 Una o dos veces a la semana

3 De 3 a 6 veces a la semana

4 Todos los días

Play games or do puzzles with {CHILD} this child

Family member: A family member refers to any person who lives in the child's household and any relative of the child living outside the child's household.
Play games or do puzzles: Includes indoor "quiet" games like board games or puzzles, or more active indoor games like Ping-Pong.

Not at all

Once or twice a week

3-6 times a week

Every day

Jugar juegos o armar rompecabezas con este(a) niño(a)

Nunca

Una o dos veces a la semana

De 3 a 6 veces a la semana

Todos los días

HEQ010e

Play games or do puzzles with {CHILD}

HELP:
Family member: A family member refers to any person who lives in the child's household and any relative of the child living outside the child's household.

Play games or do puzzles: Includes indoor "quiet" games like board games or puzzles, or more active indoor games like Ping-Pong.

1 Not at all

2 Once or twice a week

3 3-6 times a week

4 Every day

Jugar juegos o armar rompecabezas con {CHILD}

HELP:
Miembro de la familia: Un miembro de la familia se refiere a cualquier persona que vive en la casa del niño(a) y cualquier pariente del niño(a) que vive fuera de la casa del niño(a).

Jugar juegos o armar rompecabezas: Incluye juegos “tranquilos” que se juegan adentro como juegos de mesa o rompecabezas, o juegos más activos que se juegan adentro como ping pong.

1 Nunca

2 Una o dos veces a la semana

3 De 3 a 6 veces a la semana

4 Todos los días

Talk about nature or do science projects with {CHILD} this child

Family member: A family member refers to any person who lives in the child's household and any relative of the child living outside the child's household.
Talk about nature or do science projects: Talking about nature could include answering any questions the child may have about trees, weather, etc. or watching a television program or video about nature together and then discussing it. Science projects include any type of project designed to show the child how the world works, such as understanding how plants grow, studying rocks, using flashlights to create shadows, or mixing paints to create different colors.

Not at all

Once or twice a week

3-6 times a week

Every day

Hablar acerca de la naturaleza o hacer proyectos de ciencia con este(a) niño(a)

Nunca

Una o dos veces a la semana

De 3 a 6 veces a la semana

Todos los días

HEQ010f

Talk about nature or do science projects with {CHILD}

HELP:
Family member: A family member refers to any person who lives in the child's household and any relative of the child living outside the child's household.

Talk about nature or do science projects: Talking about nature could include answering any questions the child may have about trees, weather, etc. or watching a television program or video about nature together and then discussing it. Science projects include any type of project designed to show the child how the world works, such as understanding how plants grow, studying rocks, using flashlights to create shadows, or mixing paints to create different colors.

1 Not at all

2 Once or twice a week

3 3-6 times a week

4 Every day

Hablar acerca de la naturaleza o hacer proyectos de ciencia con {CHILD}

HELP:
Miembro de la familia: Un miembro de la familia se refiere a cualquier persona que vive en la casa del niño(a) y cualquier pariente del niño(a) que vive fuera de la casa del niño(a).

Hablar acerca de la naturaleza o hacer proyectos de ciencias: Hablar acerca de la naturaleza puede incluir responder a cualquier pregunta que el niño(a) tenga acerca de los árboles, el clima, etc., o mirar juntos programas de televisión o videos acerca de la naturaleza y después hablar de éstos. Los proyectos de ciencia incluyen cualquier tipo de proyecto diseñado para enseñar al niño(a) cómo funciona el mundo, por ejemplo, entender cómo crecen las plantas, estudiar las rocas, usar linternas para crear sombras o combinar pinturas para crear colores diferentes.

1 Nunca

2 Una o dos veces a la semana

3 De 3 a 6 veces a la semana

4 Todos los días

Build something or play with construction toys with {CHILD} this child

Family member: A family member refers to any person who lives in the child's household and any relative of the child living outside the child's household.
Build something or play with construction toys: This includes activities that the child does with family members, such as making a tent, constructing a toy car, building a doghouse, and using Lincoln logs, Brio, or other construction toys or tools.

Not at all

Once or twice a week

3-6 times a week

Every day

Construir algo o jugar con juguetes de construcción con este(a) niño(a)

Nunca

Una o dos veces a la semana

De 3 a 6 veces a la semana

Todos los días

HEQ010g

Build something or play with construction toys with {CHILD}

HELP:
Family member: A family member refers to any person who lives in the child's household and any relative of the child living outside the child's household.

Build something or play with construction toys: This includes activities that the child does with family members, such as making a tent, constructing a toy car, building a doghouse, and using Lincoln logs, Brio, or other construction toys or tools.

1 Not at all

2 Once or twice a week

3 3-6 times a week

4 Every day

Construir algo o jugar con juguetes de construcción con {CHILD}

HELP:
Miembro de la familia: Un miembro de la familia se refiere a cualquier persona que vive en la casa del niño(a) y cualquier pariente del niño(a) que vive fuera de la casa del niño(a).

Construir algo o jugar con juguetes de construcción: Esto incluye actividades que el niño(a) hace con los miembros de la familia, tales como armar una tienda de campaña, construir un carro de juguete, construir una casa para el perro y usar troncos Lincoln, Brio u otros juguetes de construcción o herramientas.

1 Nunca

2 Una o dos veces a la semana

3 De 3 a 6 veces a la semana

4 Todos los días

Play a sport or exercise together

Family member: A family member refers to any person who lives in the child's household and any relative of the child living outside the child's household.
Play a sport or exercise together: This includes calisthenics (for example, jumping jacks, sit- ups), riding bicycles, rollerblading, individual or team sports, games like hide-and-go-seek, or other outdoor activities where activity or exercise is involved. Do not include times when the child does the sport or activity by him or herself.

Not at all

Once or twice a week

3-6 times a week

Every day

Jugar un deporte o hacer ejercicio juntos

Nunca

Una o dos veces a la semana

De 3 a 6 veces a la semana

Todos los días

HEQ010h

Play a sport or exercise together

HELP:
Family member: A family member refers to any person who lives in the child's household and any relative of the child living outside the child's household.

Play a sport or exercise together: This includes calisthenics (for example, jumping jacks, sit- ups), riding bicycles, rollerblading, individual or team sports, games like hide-and-go-seek, or other outdoor activities where activity or exercise is involved. Do not include times when the child does the sport or activity by him or herself.

1 Not at all

2 Once or twice a week

3 3-6 times a week

4 Every day

Jugar un deporte o hacer ejercicio juntos

HELP:
Miembro de la familia: Un miembro de la familia se refiere a cualquier persona que vive en la casa del niño(a) y cualquier pariente del niño(a) que vive fuera de la casa del niño(a).

Jugar un deporte o hacer ejercicio juntos: Esto incluye calestenia (como saltos de calentamiento, sentadillas), andar en bicicleta, patinar, deportes individuales o en equipo, jugar al escondite u otras actividades al aire libre donde se requiere estar activo o ejercitarse. No incluya las veces en que el niño(a) hace deporte o actividades solo(a).

1 Nunca

2 Una o dos veces a la semana

3 De 3 a 6 veces a la semana

4 Todos los días

Practice reading, writing, or working with numbers

Family member: A family member refers to any person who lives in the child's household and any relative of the child living outside the child's household.
Practice reading, writing, or working with numbers: This includes time family members spend on homework, reading a calendar, or practicing in an exercise or workbook.

Not at all

Once or twice a week

3-6 times a week

Every day

Practicar lectura, escritura o trabajar con números

Nunca

Una o dos veces a la semana

De 3 a 6 veces a la semana

Todos los días

HEQ010i

Practice reading, writing, or working with numbers

HELP:
Family member: A family member refers to any person who lives in the child's household and any relative of the child living outside the child's household.

Practice reading, writing, or working with numbers: This includes time family members spend on homework, reading a calendar, or practicing in an exercise or workbook.

1 Not at all

2 Once or twice a week

3 3-6 times a week

4 Every day

Practicar lectura, escritura o trabajar con números

HELP:
Miembro de la familia: Un miembro de la familia se refiere a cualquier persona que vive en la casa del niño(a) y cualquier pariente del niño(a) que vive fuera de la casa del niño(a).

Practicar la lectura, escritura o trabajar con números: Esto incluye las veces en que los miembros de la familia pasan tiempo con la tarea de la escuela, leyendo un calendario o practicar en un libro de ejercicios o de trabajo.

1 Nunca

2 Una o dos veces a la semana

3 De 3 a 6 veces a la semana

4 Todos los días

How often do you or other family members use a language other than English when doing any of the activities listed in the previous question?

Always

Most of the time

Sometimes

Never

¿Con qué frecuencia usted u otros miembros de la familia usan un idioma que no sea inglés cuando hacen cualquiera de las actividades mencionadas en la pregunta anterior?

Siempre

La mayor parte del tiempo

Algunas veces

Nunca

HEQ020

How often do you or other family members use a language other than English when doing any of the activities listed in the previous question?

1 Always

2 Most of the time

3 Sometimes

4 Never

¿Con qué frecuencia usted u otros miembros de la familia usan un idioma que no sea inglés cuando hacen cualquiera de las actividades mencionadas en la pregunta anterior?

1 Siempre

2 La mayor parte del tiempo

3 Algunas veces

4 Nunca

In a typical week, how often do you or any other family members read books to {CHILD} this child?

Include only times family members have read books to the child. Do not include times when the child reads or looks at books by him or herself. Please include reading of books in any language.

Not at all

Once or twice a week

3-6 times a week

Every day

En una semana normal, ¿con qué frecuencia usted o algún otro miembro de la familia le leen libros a este(a) niño(a)?

Incluya solo las veces que los miembros de la familia le han leído libros al niño o a la niña. No incluya las veces cuando el/la niño(a) lee o mira libros solo(a). Por favor incluya leer libros en cualquier idioma.

Nunca

Una o dos veces a la semana

De 3 a 6 veces a la semana

Todos los días

HEQ030

In a typical week, how often do you or any other family members read books to {CHILD}?

InstResp:
Include only times family members have read books to the child. Do not include times when the child reads or looks at books by him or herself. Please include reading of books in any language.

1 Not at all

2 Once or twice a week

3 3-6 times a week

4 Every day

En una semana normal, ¿con qué frecuencia usted o algún otro miembro de la familia le leen libros a {CHILD}?

InstResp:
Incluya solo las veces que los miembros de la familia le han leído libros al niño(a). No incluya las veces cuando el niño(a) lee o mira libros solo. Por favor incluya leer libros en cualquier idioma.

1 Nunca

2 Una o dos veces a la semana

3 De 3 a 6 veces a la semana

4 Todos los días

Generally, how long is {CHILD} this child read to at each of these times?

Please include reading in any language.

Minutes:

Enter Number of minutes

Generalmente, ¿cuánto tiempo le leen a este(a) niño(a) en cada una de esas ocasiones?

Por favor incluya leerle en cualquier idioma.

Minutos:

Número de minutos

HEQ036

Generally, how long is {CHILD} read to at each of these times?

InstResp:
Please include reading in any language.

Minutes:

Watermark: “Enter minutes”

Generalmente, ¿cuánto tiempo le leen a {CHILD} en cada una de esas ocasiones?

InstResp:
Por favor incluya leerle en cualquier idioma.

Minutos:

Watermark: “Ponga los minutos”

How often do you and {CHILD} this child do the following:

When you and your child are reading together, how often does she or he start talking about the story or something it has reminded her or him of?

Almost never

Rarely

Sometimes

Often

Very often

Almost always

¿Con qué frecuencia usted y este(a) niño(a) hacen lo siguiente?

Cuando usted y su niño(a) están leyendo juntos, ¿con qué frecuencia ella o él empieza a hablar sobre el cuento o de algo que el cuento le hizo acordar?

Casi nunca

Rara vez

Algunas veces

Con frecuencia

Con mucha frecuencia

Casi siempre

HEQ036a

How often do you and {CHILD} do the following:

When you and your child are reading together, how often does she or he start talking about the story or something it has reminded her or him of?

1 Almost never

2 Rarely

3 Sometimes

4 Often

5 Very often

6 Almost always

¿Con qué frecuencia usted y {CHILD} hacen lo siguiente?

Cuando usted y su niño(a) están leyendo juntos, ¿con qué frecuencia ella o él empieza a hablar sobre el cuento o de algo que el cuento le hizo acordar?

1 Casi nunca

2 Rara vez

3 Algunas veces

4 Con frecuencia

5 Con mucha frecuencia

6 Casi siempre

When you and your child are reading books with pictures together, how often do you spend time talking about the pictures?

Almost never

Rarely

Sometimes

Often

Very often

Almost always

Cuando usted y su niño(a) leen juntos libros con ilustraciones, ¿con qué frecuencia pasan un rato hablando sobre los dibujos?

Casi nunca

Rara vez

Algunas veces

Con frecuencia

Con mucha frecuencia

Casi siempre

HEQ036b

When you and your child are reading books with pictures together, how often do you spend time talking about the pictures?

1 Almost never

2 Rarely

3 Sometimes

4 Often

5 Very often

6 Almost always

Cuando usted y su niño(a) leen juntos libros con ilustraciones, ¿con qué frecuencia pasan un rato hablando sobre los dibujos?

1 Casi nunca

2 Rara vez

3 Algunas veces

4 Con frecuencia

5 Con mucha frecuencia

6 Casi siempre

How often do you and your child talk about a book you read sometime in the past?

Almost never

Rarely

Sometimes

Often

Very often

Almost always

¿Con qué frecuencia usted y su niño(a) hablan sobre algún libro que leyeron alguna vez en el pasado?

Casi nunca

Rara vez

Algunas veces

Con frecuencia

Con mucha frecuencia

Casi siempre

HEQ036c

How often do you and your child talk about a book you read sometime in the past?

1 Almost never

2 Rarely

3 Sometimes

4 Often

5 Very often

6 Almost always

¿Con qué frecuencia usted y su niño(a) hablan sobre algún libro que leyeron alguna vez en el pasado?

1 Casi nunca

2 Rara vez

3 Algunas veces

4 Con frecuencia

5 Con mucha frecuencia

6 Casi siempre

Now, please think about the past week. How often did {CHILD} this child…

Look at picture books in the past week?

Never

Once or twice a week

3-6 times a week

Every day

Ahora por favor piense en la última semana. ¿Con qué frecuencia este(a) niño(a)…

Miró un libro con ilustraciones en la última semana?

Nunca

Una o dos veces por semana

De 3 a 6 veces a la semana

Todos los días

HEQ060

Now, please think about the past week. How often did {CHILD}…

Look at picture books in the past week?

1 Never

2 Once or twice a week

3 3-6 times a week

4 Every day

Ahora por favor piense en la última semana. ¿Con qué frecuencia {CHILD}…

Miró él solo o ella sola un libro con ilustraciones en la última semana?

1 Nunca

2 Una o dos veces por semana

3 De 3 a 6 veces a la semana

4 Todos los días

Read to or pretend to read to {himself/herself} himself/herself or to others?

Never

Once or twice a week

3-6 times a week

Every day

Leyó o hizo como que leía por su cuenta o a otros?

Nunca

Una o dos veces por semana

De 3 a 6 veces a la semana

Todos los días

HEQ070

Read to or pretend to read to {himself/herself} or to others?

1 Never

2 Once or twice a week

3 3-6 times a week

4 Every day

Leyó o hizo como que leía por su cuenta o a otros?

1 Nunca

2 Una o dos veces por semana

3 De 3 a 6 veces a la semana

4 Todos los días

How often does {CHILD} this child:

Count objects?

Never/almost never

Less than once a week

Once a week to several times a week

Every day or almost every day

¿Con que frecuencia este(a) niño(a):

¿Cuenta objetos?

Nunca/Casi nunca

Menos de una vez por semana

De una a varias veces a la semana

Todos los días o casi todos los días

HEQ071a

How often does {CHILD}:

Count objects?

0 Never/almost never

1 Less than once a week

2 Once a week to several times a week

3 Every day or almost every day

¿Con que frecuencia {CHILD}:

¿Cuenta objetos?

0 Nunca/Casi nunca

1 Menos de una vez por semana

2 De una a varias veces a la semana

3 Todos los días o casi todos los días

Add or subtract things?

Never/almost never

Less than once a week

Once a week to several times a week

Every day or almost every day

¿Suma o resta cosas?

Nunca/Casi nunca

Menos de una vez por semana

De una a varias veces a la semana

Todos los días o casi todos los días

HEQ071b

Add or subtract things?

0 Never/almost never

1 Less than once a week

2 Once a week to several times a week

3 Every day or almost every day

¿Suma o resta cosas?

0 Nunca/Casi nunca

1 Menos de una vez por semana

2 De una a varias veces a la semana

3 Todos los días o casi todos los días

Write numbers?

Never/almost never

Less than once a week

Once a week to several times a week

Every day or almost every day

¿Escribe números?

Nunca/Casi nunca

Menos de una vez por semana

De una a varias veces a la semana

Todos los días o casi todos los días

HEQ071c

Write numbers?

0 Never/almost never

1 Less than once a week

2 Once a week to several times a week

3 Every day or almost every day

¿Escribe números?

0 Nunca/Casi nunca

1 Menos de una vez por semana

2 De una a varias veces a la semana

3 Todos los días o casi todos los días

Match or identify shapes?

Never/almost never

Less than once a week

Once a week to several times a week

Every day or almost every day

¿Agrupa o identifica formas geométricas?

Nunca/Casi nunca

Menos de una vez por semana

De una a varias veces a la semana

Todos los días o casi todos los días

HEQ071d

Match or identify shapes?

0 Never/almost never

1 Less than once a week

2 Once a week to several times a week

3 Every day or almost every day

¿Agrupa o identifica formas geométricas?

0 Nunca/Casi nunca

1 Menos de una vez por semana

2 De una a varias veces a la semana

3 Todos los días o casi todos los días

Play cards or board games?

Never/almost never

Less than once a week

Once a week to several times a week

Every day or almost every day

¿Juega con cartas o juegos de mesa?

Nunca/Casi nunca

Menos de una vez por semana

De una a varias veces a la semana

Todos los días o casi todos los días

HEQ071e

Play cards or board games?

0 Never/almost never

1 Less than once a week

2 Once a week to several times a week

3 Every day or almost every day

¿Juega con cartas o juegos de mesa?

0 Nunca/Casi nunca

1 Menos de una vez por semana

2 De una a varias veces a la semana

3 Todos los días o casi todos los días

Play with jigsaw puzzles?

Never/almost never

Less than once a week

Once a week to several times a week

Every day or almost every day

¿Juega con rompecabezas?

Nunca/Casi nunca

Menos de una vez por semana

De una a varias veces a la semana

Todos los días o casi todos los días

HEQ071f

Play with jigsaw puzzles?

0 Never/almost never

1 Less than once a week

2 Once a week to several times a week

3 Every day or almost every day

¿Juega con rompecabezas?

0 Nunca/Casi nunca

1 Menos de una vez por semana

2 De una a varias veces a la semana

3 Todos los días o casi todos los días

Play with blocks or construction toys?

Never/almost never

Less than once a week

Once a week to several times a week

Every day or almost every day

¿Juega con bloques o juguetes para construir?

Nunca/Casi nunca

Menos de una vez por semana

De una a varias veces a la semana

Todos los días o casi todos los días

HEQ071g

Play with blocks or construction toys?

0 Never/almost never

1 Less than once a week

2 Once a week to several times a week

3 Every day or almost every day

¿Juega con bloques o juguetes para construir?

0 Nunca/Casi nunca

1 Menos de una vez por semana

2 De una a varias veces a la semana

3 Todos los días o casi todos los días

Identify or create patterns?

Never/almost never

Less than once a week

Once a week to several times a week

Every day or almost every day

¿Identifica o crea patrones?

Nunca/Casi nunca

Menos de una vez por semana

De una a varias veces a la semana

Todos los días o casi todos los días

HEQ071h

Identify or create patterns?

0 Never/almost never

1 Less than once a week

2 Once a week to several times a week

3 Every day or almost every day

¿Identifica o crea patrones?

0 Nunca/Casi nunca

1 Menos de una vez por semana

2 De una a varias veces a la semana

3 Todos los días o casi todos los días

Put objects in order (for example, small to large)?

Never/almost never

Less than once a week

Once a week to several times a week

Every day or almost every day

¿Pone objetos en orden (por ejemplo, de menor a mayor)?

Nunca/Casi nunca

Menos de una vez por semana

De una a varias veces a la semana

Todos los días o casi todos los días

HEQ071 i

Put objects in order (for example, small to large)?

0 Never/almost never

1 Less than once a week

2 Once a week to several times a week

3 Every day or almost every day

¿Pone objetos en orden (por ejemplo, de menor a mayor)?

0 Nunca/Casi nunca

1 Menos de una vez por semana

2 De una a varias veces a la semana

3 Todos los días o casi todos los días

(Continued) How often does this child:

Measure things (for example, using a ruler, in cooking, etc.)?

Never/almost never

Less than once a week

Once a week to several times a week

Every day or almost every day

¿Mide cosas (por ejemplo, usando una regla, cuando cocina, etc.)?

Nunca/Casi nunca

Menos de una vez por semana

De una a varias veces a la semana

Todos los días o casi todos los días

HEQ071 j

Measure things (for example, using a ruler, in cooking, etc.)?

0 Never/almost never

1 Less than once a week

2 Once a week to several times a week

3 Every day or almost every day

¿Mide cosas (por ejemplo, usando una regla, cuando cocina, etc.)?

0 Nunca/Casi nunca

1 Menos de una vez por semana

2 De una a varias veces a la semana

3 Todos los días o casi todos los días

Keep score in games?

Never/almost never

Less than once a week

Once a week to several times a week

Every day or almost every day

¿Lleva la cuenta de los puntos en los juegos?

Nunca/Casi nunca

Menos de una vez por semana

De una a varias veces a la semana

Todos los días o casi todos los días

HEQ071 k

Keep score in games?

0 Never/almost never

1 Less than once a week

2 Once a week to several times a week

3 Every day or almost every day

¿Lleva la cuenta de los puntos en los juegos?

0 Nunca/Casi nunca

1 Menos de una vez por semana

2 De una a varias veces a la semana

3 Todos los días o casi todos los días

Answer/ask questions about "How many things are there?" (for example, "How many plates are on the table?")?

Never/almost never

Less than once a week

Once a week to several times a week

Every day or almost every day

¿Hace/contesta preguntas sobre “¿Cuántas cosas hay? (por ejemplo “¿Cuántos platos hay en la mesa?”)?

Nunca/Casi nunca

Menos de una vez por semana

De una a varias veces a la semana

Todos los días o casi todos los días

HEQ071L

Answer/ask questions about "How many things are there?" (for example, "How many plates are on the table?")?

0 Never/almost never

1 Less than once a week

2 Once a week to several times a week

3 Every day or almost every day

¿Hace/contesta preguntas sobre “¿Cuántas cosas hay? (por ejemplo “¿Cuántos platos hay en la mesa?”)?

0 Nunca/Casi nunca

1 Menos de una vez por semana

2 De una a varias veces a la semana

3 Todos los días o casi todos los días

How often do you play number games or talk about numbers with {CHILD} this child?

Number games include card games, board games, dice games, etc.

Never

Once a month

Less than once a week

Once a week

2-3 times a week

Every day

More than once a day

¿Con qué frecuencia juega usted con este(a) niño(a) a juegos con números o habla sobre números con él/ella?

Nunca

Una vez al mes

Menos de una vez a la semana

Una vez a la semana

De 2 a 3 veces a la semana

Todos los días

Más de una vez al día

HEQ072

How often do you play number games or talk about numbers with {CHILD}?

HELP:
Number games include card games, board games, dice games, etc.

1 Never

2 Once a month

3 Less than once a week

4 Once a week

5 2-3 times a week

6 Every day

7 More than once a day

¿Con qué frecuencia juega usted con {CHILD} a juegos con números o habla sobre números con él/ella?

HELP:
Juegos de números incluyen juegos de cartas, juegos de mesa, juegos con dados, etc.

1 Nunca

2 Una vez al mes

3 Menos de una vez a la semana

4 Una vez a la semana

5 De 2 a 3 veces a la semana

6 Todos los días

7 Más de una vez al día

How much does {CHILD} this child enjoy number or math activities like counting objects, making patterns, measuring things, etc.?

Not at all

A little

A fair amount

Much

Very much

¿Qué tanto le gusta a este(a) niño(a) hacer actividades con números o de matemáticas, como contar objetos, hacer patrones, medir cosas, etc.?

Nada

Un Poco

Más o menos

Mucho

Muchísimo

HEQ073

How much does {CHILD} enjoy number or math activities like counting objects, making patterns, measuring things, etc.?

1 Not at all

2 A little

3 A fair amount

4 Much

5 Very much

¿Qué tanto le gusta a {CHILD} hacer actividades con números o de matemáticas, como contar objetos, hacer patrones, medir cosas, etc.?

1 Nada

2 Un Poco

3 Más o menos

4 Mucho

5 Muchísimo

How much do you agree or disagree with the following statements about what it is usually like living in your home?

We almost always seem to be rushed.

1 Strongly disagree
2
3
4
5 Strongly agree

¿Qué tan de acuerdo o en desacuerdo está usted con las siguientes afirmaciones sobre cómo es generalmente la vida en su hogar?

Parece que casi siempre andamos con prisa.

1 Muy en desacuerdo
2
3
4
5 Muy de acuerdo

10a

HEQ075a

How much do you agree or disagree with the following statements about what it is usually like living in your home?

We almost always seem to be rushed.

1 1 Strongly disagree
2 2
3 3
4 4
5 5 Strongly agree

¿Qué tan de acuerdo o en desacuerdo está usted con las siguientes afirmaciones sobre cómo es generalmente la vida en su hogar?

Parece que casi siempre andamos con prisa.

1 1 Muy en desacuerdo
2 2
3 3
4 4
5 5 Muy de acuerdo

We are usually able to stay on top of things.

1 Strongly disagree
2
3
4
5 Strongly agree

Usualmente podemos estar al día con las cosas.

1 Muy en desacuerdo
2
3
4
5 Muy de acuerdo

10b

HEQ075b

We are usually able to stay on top of things.

1 1 Strongly disagree
2 2
3 3
4 4
5 5 Strongly agree

Usualmente podemos estar al día con las cosas.

1 1 Muy en desacuerdo
2 2
3 3
4 4
5 5 Muy de acuerdo

No matter how hard we try, we always seem to be running late.

1 Strongly disagree
2
3
4
5 Strongly agree

Por más que nos esforcemos, parece que siempre se nos hace tarde.

1 Muy en desacuerdo
2
3
4
5 Muy de acuerdo

10c

HEQ075c

No matter how hard we try, we always seem to be running late.

1 1 Strongly disagree
2 2
3 3
4 4
5 5 Strongly agree

Por más que nos esforcemos, parece que siempre se nos hace tarde.

1 1 Muy en desacuerdo
2 2
3 3
4 4
5 5 Muy de acuerdo

No matter what our family plans, it usually doesn't seem to work out.

1 Strongly disagree
2
3
4
5 Strongly agree

Sin importar lo planeado por la familia, normalmente las cosas no funcionan.

1 Muy en desacuerdo
2
3
4
5 Muy de acuerdo

10d

HEQ075d

No matter what our family plans, it usually doesn't seem to work out.

1 1 Strongly disagree
2 2
3 3
4 4
5 5 Strongly agree

Sin importar lo planeado por la familia, normalmente las cosas no funcionan.

1 1 Muy en desacuerdo
2 2
3 3
4 4
5 5 Muy de acuerdo

You can't hear yourself think.

1 Strongly disagree
2
3
4
5 Strongly agree

No se puede pensar en paz.

1 Muy en desacuerdo
2
3
4
5 Muy de acuerdo

10e

HEQ075e

You can't hear yourself think.

1 1 Strongly disagree
2 2
3 3
4 4
5 5 Strongly agree

No se puede pensar en paz.

1 1 Muy en desacuerdo
2 2
3 3
4 4
5 5 Muy de acuerdo

It is a good place to relax.

1 Strongly disagree
2
3
4
5 Strongly agree

Es un buen lugar para relajarse.

1 Muy en desacuerdo
2
3
4
5 Muy de acuerdo

10f

HEQ075f

It is a good place to relax.

1 1 Strongly disagree
2 2
3 3
4 4
5 5 Strongly agree

Es un buen lugar para relajarse.

1 1 Muy en desacuerdo
2 2
3 3
4 4
5 5 Muy de acuerdo

The atmosphere is calm.

1 Strongly disagree
2
3
4
5 Strongly agree

Es un ambiente tranquilo.

1 Muy en desacuerdo
2
3
4
5 Muy de acuerdo

10g

HEQ075g

The atmosphere is calm.

1 1 Strongly disagree
2 2
3 3
4 4
5 5 Strongly agree

Es un ambiente tranquilo.

1 1 Muy en desacuerdo
2 2
3 3
4 4
5 5 Muy de acuerdo

In the morning, we have a regular routine.

1 Strongly disagree
2
3
4
5 Strongly agree

En la mañana tenemos una rutina regular.

1 Muy en desacuerdo
2
3
4
5 Muy de acuerdo

10h

HEQ075h

In the morning, we have a regular routine.

1 1 Strongly disagree
2 2
3 3
4 4
5 5 Strongly agree

En la mañana tenemos una rutina regular.

1 1 Muy en desacuerdo
2 2
3 3
4 4
5 5 Muy de acuerdo

Do you have the following in your home that {CHILD} this child may use?

Smartphone

Yes, {CHILD} this child shares this with other family member(s)

Yes, {CHILD} this child has {his/her} his/her own

No

¿Tiene en su hogar las siguientes cosas que este(a) niño(a) puede usar?

Teléfono inteligente o smartphone

Sí, este(a) niño(a) lo comparte con otros miembros de la familia

Sí, este(a) niño(a) tiene uno(a) propio(a)

No

11a

HEQ272a

Do you have the following in your home that {CHILD} may use?

Smartphone

1 Yes, {CHILD} shares this with other family member(s)

2 Yes, {CHILD} has {his/her} own

3 No

¿Tiene en su hogar las siguientes cosas que {CHILD} puede usar?

Teléfono Inteligente o smartphone

1 Sí, {CHILD} lo comparte con otros miembros de la familia

2 Sí, {CHILD} tiene uno(a) propio(a)

3 No

Cell phone (for example, not a smartphone or other phone that can also access the internet)

Yes, {CHILD} this child shares this with other family member(s)

Yes, {CHILD} this child has {his/her} his/her own

No

Teléfono celular (por ejemplo, no es un teléfono inteligente ni uno que puede ser usado para entrar en la internet)

Sí, este(a) niño(a) lo comparte con otros miembros de la familia

Sí, este(a) niño(a) tiene uno(a) propio(a)

No

11b

HEQ272b

Cell phone (for example, not a smartphone or other phone that can also access the internet)

1 Yes, {CHILD} shares this with other family member(s)

2 Yes, {CHILD} has {his/her} own

3 No

Teléfono celular (por ejemplo, no es un teléfono inteligente ni uno que puede ser usado para entrar en la internet)

1 Sí, {CHILD} lo comparte con otros miembros de la familia

2 Sí, {CHILD} tiene uno(a) propio(a)

3 No

Tablet (for example, iPad or other tablet)

Yes, {CHILD} this child shares this with other family member(s)

Yes, {CHILD} this child has {his/her} his/her own

No

Tableta (por ejemplo, un iPad u otra tableta)

Sí, este(a) niño(a) lo comparte con otros miembros de la familia

Sí, este(a) niño(a) tiene uno(a) propio(a)

No

11c

HEQ272c

Tablet (for example, iPad or other tablet)

1 Yes, {CHILD} shares this with other family member(s)

2 Yes, {CHILD} has {his/her} own

3 No

Tableta (por ejemplo, un iPad u otra tableta)

1 Sí, {CHILD} lo comparte con otros miembros de la familia

2 Sí, {CHILD} tiene uno(a) propio(a)

3 No

Laptop or desktop computer

Yes, {CHILD} this child shares this with other family member(s)

Yes, {CHILD} this child has {his/her} his/her own

No

Computadora portátil (laptop) o de escritorio

Sí, este(a) niño(a) lo comparte con otros miembros de la familia

Sí, este(a) niño(a) tiene uno(a) propio(a)

No

11d

HEQ272d

Laptop or desktop computer

1 Yes, {CHILD} shares this with other family member(s)

2 Yes, {CHILD} has {his/her} own

3 No

Computadora portátil (laptop) o de escritorio

1 Sí, {CHILD} lo comparte con otros miembros de la familia

2 Sí, {CHILD} tiene uno(a) propio(a)

3 No

Reading device (for example, Kindle or Fire)

Yes, {CHILD} this child shares this with other family member(s)

Yes, {CHILD} this child has {his/her} his/her own

No

Aparato electrónico para leer (por ejemplo, Kindle o Fire)

Sí, este(a) niño(a) lo comparte con otros miembros de la familia

Sí, este(a) niño(a) tiene uno(a) propio(a)

No

11e

HEQ272e

Reading device (for example, Kindle or Fire)

1 Yes, {CHILD} shares this with other family member(s)

2 Yes, {CHILD} has {his/her} own

3 No

Aparato electrónico para leer (por ejemplo, Kindle o Fire)

1 Sí, {CHILD} lo comparte con otros miembros de la familia

2 Sí, {CHILD} tiene uno(a) propio(a)

3 No

iPod

Yes, {CHILD} this child shares this with other family member(s)

Yes, {CHILD} this child has {his/her} his/her own

No

iPod

Sí, este(a) niño(a) lo comparte con otros miembros de la familia

Sí, este(a) niño(a) tiene uno(a) propio(a)

No

11f

HEQ272f

iPod

1 Yes, {CHILD} shares this with other family member(s)

2 Yes, {CHILD} has {his/her} own

3 No

iPod

1 Sí, {CHILD} lo comparte con otros miembros de la familia

2 Sí, {CHILD} tiene uno(a) propio(a)

3 No

Electronic assistant or smart speaker (for example, Alexa, Google Assistant, or Siri)

Yes, {CHILD} this child shares this with other family member(s)

Yes, {CHILD} this child has {his/her} his/her own

No

Asistente electrónico o bocina inteligente (por ejemplo, Alexa, Asistente de Google o Siri)

Sí, este(a) niño(a) lo comparte con otros miembros de la familia

Sí, este(a) niño(a) tiene uno(a) propio(a)

No

11g

HEQ272g

Electronic assistant or smart speaker (for example, Alexa, Google Assistant, or Siri)

1 Yes, {CHILD} shares this with other family member(s)

2 Yes, {CHILD} has {his/her} own

3 No

Asistente electrónico o bocina inteligente (por ejemplo, Alexa, Asistente de Google o Siri)

1 Sí, {CHILD} lo comparte con otros miembros de la familia

2 Sí, {CHILD} tiene uno(a) propio(a)

3 No

Game system (for example, Playstation, Wii, or Xbox, or handheld devices such as a Nintendo DS or Sony PSP)

Yes, {CHILD} this child shares this with other family member(s)

Yes, {CHILD} this child has {his/her} his/her own

No

Sistema de juegos (por ejemplo, Playstation, Wii o Xbox, o sistema portátil como Nintendo DS o Sony PSP)

Sí, este(a) niño(a) lo comparte con otros miembros de la familia

Sí, este(a) niño(a) tiene uno(a) propio(a)

No

11h

HEQ272h

Game system (for example, Playstation, Wii, or Xbox, or handheld devices such as a Nintendo DS or Sony PSP)

1 Yes, {CHILD} shares this with other family member(s)

2 Yes, {CHILD} has {his/her} own

3 No

Sistema de juegos (por ejemplo, Playstation, Wii o Xbox, o sistema portátil como Nintendo DS o Sony PSP)

1 Sí, {CHILD} lo comparte con otros miembros de la familia

2 Sí, {CHILD} tiene uno(a) propio(a)

3 No

On any given weekday, how much time does {CHILD} this child spend watching shows, movies, and videos?

If less than an hour, enter '0' in the "Hours" section. If {CHILD} this child does not watch shows, movies, or videos, enter '0' in both the “Hours” and "Minutes" section.

Hours:

Hours per weekday

Include shows, movies, and videos watched on any TV, digital devices such as a cellphone, iPod, iPad, other tablet, laptop, or desktop computer. Include shows or movies on live TV; shows or movies that were recorded earlier on a DVR; shows, movies, or videos on demand; and shows, movies, or videos that you downloaded or streamed on sites like Netflix, Amazon Prime Video, Hulu, or YouTube.

En un día determinado de entresemana, ¿cuánto tiempo pasa este(a) niño(a) mirando programas, películas y videos?

Si pasa menos de una hora, ponga ‘0’ en la sección “horas”. Si este(a) niño(a) no mira programas, películas o videos, ponga ‘0’ en ambas secciones: “Horas” y “Minutos”.

Horas:

Horas por día de entresemana

12 - Hours

HEQ273a

On any given weekday, how much time does {CHILD} spend watching shows, movies, and videos?

InstResp:
If less than an hour, enter '0' in the "Hours" section. If {CHILD} does not watch shows, movies, or videos, enter '0' in both the “Hours” and "Minutes" section.

Hours:

Watermark: "Hours per weekday"

HELP:
Include shows, movies, and videos watched on any TV, digital devices such as a cellphone, iPod, iPad, other tablet, laptop, or desktop computer. Include shows or movies on live TV; shows or movies that were recorded earlier on a DVR; shows, movies, or videos on demand; and shows, movies, or videos that you downloaded or streamed on sites like Netflix, Amazon Prime Video, Hulu, or YouTube.

En un día determinado de entresemana, ¿cuánto tiempo pasa {CHILD} mirando programas, películas y videos?

InstResp:
Si pasa menos de una hora, ponga ‘0’ en la sección “horas”. Si {CHILD} no mira programas, películas o videos, ponga ‘0’ en ambas secciones: “Horas” y “Minutos”.

Horas:

Watermark: "Horas por día de entresemana"

HELP:
Incluya programas, películas y videos por televisión, en aparatos digitales o electrónicos como en un teléfono celular, IPod, IPad, otra tableta, laptop o computadora portátil, o computadora de escritorio. Incluya programas o películas en televisión en vivo; programas o películas que se grabaron previamente en un DVR; programas, películas o videos a pedido (on demand); y programas, películas o videos que usted descargó o mira en línea de sitios como Netflix, Amazon Prime, Hulu, o YouTube.

Minutes:

Minutes per weekday

Minutos:

Minutos por día de entresemana

12 - Minutes

HEQ273b

Minutes:

Watermark: "Minutes per weekday"

Minutos:

Watermark: "Minutos por día de entresemana"

On any given weekday, how much time does {CHILD} this child spend playing video, computer, or mobile games?

If less than an hour, enter '0' in the "Hours" section. If {CHILD} this child does not play video, computer, or mobile games, enter '0' in both the “Hours” and "Minutes" sections.

Hours:

Hours per weekday

Include games played on any digital device, including systems like Playstation, Wii, or Xbox; or on handheld devices such as a Nintendo DS, Sony PSP, iPod, iPad, tablet, or cellphone; or games played on a TV, laptop, or computer. Count any type of video, computer, or mobile game, including those that are educational.

En un día determinado de entresemana, ¿cuánto tiempo pasa este(a) niño(a) jugando juegos de video, de computadora o de teléfono/tableta?

Si pasa menos de una hora, escriba ‘0’ en la sección “Horas”. Si este(a) niño(a) no juega juegos de video, de computadora o de teléfono/tableta, escriba ‘0’ en la sección de “Horas” y de “Minutos”.

Horas:

Horas por día de entresemana

13 - Hours

HEQ274a

On any given weekday, how much time does {CHILD} spend playing video, computer, or mobile games?

InstResp:
If less than an hour, enter '0' in the "Hours" section. If {CHILD} does not play video, computer, or mobile games, enter '0' in both the “Hours” and "Minutes" sections.

Hours:

Watermark: "Hours per weekday"

HELP:
Include games played on any digital device, including systems like Playstation, Wii, or Xbox; or on handheld devices such as a Nintendo DS, Sony PSP, iPod, iPad, tablet, or cellphone; or games played on a TV, laptop, or computer. Count any type of video, computer, or mobile game, including those that are educational.

En un día determinado de entresemana, ¿cuánto tiempo pasa {CHILD} jugando juegos de video, de computadora o de teléfono/tableta?

InstResp:
Si pasa menos de una hora, escriba ‘0’ en la sección “Horas.” Si {CHILD} no juega juegos de video, de computadora o de teléfono/tableta, escriba ‘0’ en la sección de “Horas” y de “Minutos.”

Horas:

Watermark: "Horas por día de entresemana"

HELP:
Incluya juegos jugados en cualquier dispositivo digital, incluyendo sistemas como Playstation, Wii o Xbox, o dispositivos de mano, tales como Nintendo DS, Sony PSP, iPod, iPad, tableta o teléfono celular, o juegos jugados en una televisión, una laptop o una computadora de escritorio. Incluya cualquier tipo de juego de video, de computadora o de celular/tableta, incluyendo aquellos que son educativos.

Minutes:

Minutes per weekday

Minutos:

Minutos por día de entresemana

13 - Minutes

HEQ274b

Minutes:

Watermark: "Minutes per weekday"

Minutos:

Watermark: "Minutos por día de entresemana"

How often does {CHILD} this child have a TV, smartphone, tablet, or laptop in {his/her} his/her room overnight?

Every night

Most nights

Some nights

Hardly ever

Never

¿Con qué frecuencia tiene este(a) niño(a) una televisión, teléfono inteligente, tableta o computadora portátil en su cuarto toda la noche?

Todas las noches

La mayoría de las noches

Algunas noches

Casi nunca

Nunca

HEQ275

How often does {CHILD} have a TV, smartphone, tablet, or laptop in {his/her} room overnight?

1 Every night

2 Most nights

3 Some nights

4 Hardly ever

5 Never

¿Con qué frecuencia tiene {CHILD} una televisión, teléfono inteligente, tableta o computadora portátil en su cuarto toda la noche?

1 Todas las noches

2 La mayoría de las noches

3 Algunas noches

4 Casi nunca

5 Nunca

When {CHILD} this child is doing the following, how often do you or another adult in the household do it with {him/her} him/her?

Watching {his/her} his/her shows, movies, and videos

Watching shows, movies, and videos includes watching on a TV or other digital device such as a cellphone, iPod, iPad, or other tablet, laptop, or desktop computer.

Most of the time

Some of the time

Hardly ever

Never

{CHILD} This child does not do this

Cuando este(a) niño(a) está haciendo algunas de las siguientes cosas, ¿con qué frecuencia usted u otro adulto en el hogar lo hace con él/ella?

Mirando sus programas, películas y videos

La mayor parte del tiempo

Parte del tiempo

Casi nunca

Nunca

Este(a) nino(a) no hace esto

15a

HEQ276a

When {CHILD} is doing the following, how often do you or another adult in the household do it with {him/her}?

Watching {his/her} shows, movies, and videos

HELP:
Watching shows, movies, and videos includes watching on a TV or other digital device such as a cellphone, iPod, iPad, or other tablet, laptop, or desktop computer.

1 Most of the time

2 Some of the time

3 Hardly ever

4 Never

5 {CHILD} does not do this

Cuando {CHILD} está haciendo algunas de las siguientes cosas, ¿con qué frecuencia usted u otro adulto en el hogar lo hace con {él/ella}?

Mirando sus programas, películas y videos

HELP:
Ver programas, películas y videos incluye verlos en una televisión u otro dispositivo digital, como un teléfono celular, iPod, iPad, u otra tableta, computadora portátil o computadora de escritorio.

1 La mayor parte del tiempo

2 Parte del tiempo

3 Casi nunca

4 Nunca

5 {CHILD} no hace esto

Playing video, computer, or mobile games

Include games played on any digital device, including systems like PlayStation, Wii, or Xbox; or on handheld devices such as a Nintendo DS, Sony PSP, iPod, iPad, tablet, or cellphone; or games played on a TV, laptop, or desktop computer. Count any type of video, computer, or mobile game, including those that are educational.

Most of the time

Some of the time

Hardly ever

Never

{CHILD} This child does not do this

Jugando juegos de video, de computadora o de teléfono/tableta

La mayor parte del tiempo

Parte del tiempo

Casi nunca

Nunca

Este(a) nino(a) no hace esto

15b

HEQ276b

Playing video, computer, or mobile games

HELP:
Include games played on any digital device, including systems like PlayStation, Wii, or Xbox; or on handheld devices such as a Nintendo DS, Sony PSP, iPod, iPad, tablet, or cellphone; or games played on a TV, laptop, or desktop computer. Count any type of video, computer, or mobile game, including those that are educational.

1 Most of the time

2 Some of the time

3 Hardly ever

4 Never

5 {CHILD} does not do this

Jugando juegos de video, de computadora o de teléfono/tableta

HELP:
Incluya juegos jugados en cualquier dispositivo digital, incluyendo sistemas como Playstation, Wii o Xbox, o dispositivos de mano, tales como Nintendo DS, Sony PSP, iPod, iPad, tableta o teléfono celular, o juegos jugados en una televisión, una laptop o una computadora de escritorio. Incluya cualquier tipo de juego de video, de computadora o de celular/tableta, incluyendo aquellos que son educativos.

1 La mayor parte del tiempo

2 Parte del tiempo

3 Casi nunca

4 Nunca

5 {CHILD} no hace esto

Do you have Internet (cable, Wifi, wireless, or DSL) in your home?

Yes

No

¿Tiene internet (por cable, wifi, inalámbrico o DSL) en su hogar?

Sí

No

HEQ277

Do you have Internet (cable, Wifi, wireless, or DSL) in your home?

1 Yes

2 No

¿Tiene internet (por cable, wifi, inalámbrico o DSL) en su hogar?

1 Sí

2 No

Does {CHILD} this child use any electronic or digital device(s) to get on the Internet in your home?

Yes

No

¿Usa este(a) niño(a) algún aparato electrónico o digital para entrar a Internet en su casa?

Sí

No

HEQ278

Does {CHILD} use any electronic or digital device(s) to get on the Internet in your home?

1 Yes

2 No

¿Usa {CHILD} algún aparato electrónico o digital para entrar a Internet en su casa?

1 Sí

2 No

Do you ever use any type of software, app, or device to monitor or limit {CHILD}'s this child’s access to the Internet?

Yes

No

¿Usa usted algún tipo de programa, app o aparato para controlar o limitar el acceso de este(a) niño(a) a Internet?

Sí

No

HEQ279

Do you ever use any type of software, app, or device to monitor or limit {CHILD}'s access to the Internet?

1 Yes

2 No

¿Usa usted algún tipo de programa, app o aparato para controlar o limitar el acceso de {CHILD} a Internet?

1 Sí

2 No

Are there family rules about how many hours {CHILD} this child may spend on screen time?

Screen time refers to the amount of time the this child is using a TV, computer, or any other digital device in which the this child is looking at a screen during use.

Yes

No

¿Tiene alguna regla su familia acerca de cuánto tiempo de pantalla se le permite a este(a) niño(a)?

El tiempo de pantalla se refiere a la cantidad de tiempo que este(a) niño(a) pasa frente a una televisión, una computadora u otro dispositivo digital en el que este(a) niño(a) está mirando una pantalla mientras lo usa.

Sí

No

HEQ285

Are there family rules about how many hours {CHILD} may spend on screen time?

InstResp:
Screen time refers to the amount of time the child is using a TV, computer, or any other digital device in which the child is looking at a screen during use.

1 Yes

2 No

¿Tiene alguna regla su familia para {CHILD} acerca de cuánto tiempo de pantalla se le permite a {CHILD}?

InstResp:
El tiempo de pantalla se refiere a la cantidad de tiempo que el niño(a) pasa frente a una televisión, una computadora u otro dispositivo digital en el que el niño(a) está mirando una pantalla mientras lo usa.

1 Sí

2 No

In what ways do you limit {CHILD}'s this child’s screen time?

Select Mark Aall Tthat Aapply.

Screen time refers the amount of time the child is using a TV, computer, or any other digital device in which the child is looking at a screen during use.

With a device or app

Ask my child to end screen time

Redirect my child to other activity

Take away the device from my child

Other (Please specify):

¿De qué maneras limita usted el tiempo de pantalla de este(a) niño(a)?

Marque todas las respuestas que correspondan.

Con un dispositivo o app

Le digo al niño(a) que pare de usar la pantalla

Dirijo al niño(a) a que haga otra actividad

Le quito el aparato a mi niño(a)

Otra manera (Por favor, especifique)

HEQ285a

In what ways do you limit {CHILD}'s screen time?

InstResp:
Select All That Apply.

HELP:
Screen time refers the amount of time the child is using a TV, computer, or any other digital device in which the child is looking at a screen during use.

1 With a device or app

2 Ask my child to end screen time

3 Redirect my child to other activity

4 Take away the device from my child

91 Other (Please specify):

¿De qué maneras limita usted el tiempo de pantalla de {CHILD}?

InstResp:
Seleccione todas las respuestas que correspondan.

HELP:
El tiempo de pantalla se refiere a la cantidad de tiempo que el niño(a) pasa frente a una televisión, una computadora u otro dispositivo digital en el que el niño(a) está mirando una pantalla mientras lo usa.

1 Con un dispositivo o app

2 Le digo al niño(a) que pare de usar la pantalla

3 Dirijo al niño(a) a que haga otra actividad

4 Le quito el aparato a mi niño(a)

91 Otra manera (Por favor, especifique):

Data Entry Box Included with Question D20 Response Options

HEQ285aOS

DISPLAY INSTRUCTIONS:
DISPLAY OTHER SPECIFY FIELD ON SAME PAGE AS HEQ285a.

Now we’d like to ask you about some of the activities your child might do. Has {CHILD} this child ever participated in any of the following activities?

Select Mark Aall Tthat Aapply.

Organized athletic activities, like basketball, soccer, baseball, swimming, or gymnastics

Dance groups, classes, or lessons

Music, for example, piano, instrumental music, or singing lessons

Drama group, classes, or lessons

Art groups, classes, or lessons, for example, painting, drawing, sculpture

Craft groups, classes, or lessons

Language groups, classes, or lessons (to learn English or another language)

Ahora quisiéramos preguntarle sobre algunas actividades que tal vez hace su niño(a). ¿Alguna vez este(a) niño(a) ha participado en alguna de las siguientes actividades?

Marque todas las respuestas que correspondan.

Actividades atléticas organizadas, como básquetbol, fútbol, soccer, béisbol, natación o gimnasia

Grupo, clases, o lecciones de baile o danzas

Lecciones de música, por ejemplo, de piano, música instrumental o lecciones de canto

Grupos, clases o lecciones de drama o teatro

Grupos, clases o lecciones de arte, por ejemplo, de pintura, dibujo o escultura

Grupos, clases o lecciones de manualidades

Grupos, clases o lecciones de idiomas (para aprender inglés u otro idioma)

HEQ288

Now we'd like to ask you about some of the activities your child might do. Has {CHILD} ever participated in any of the following activities?

InstResp:
Select All That Apply.

1 Organized athletic activities, like basketball, soccer, baseball, swimming, or gymnastics

2 Dance groups, classes, or lessons

3 Music, for example, piano, instrumental music, or singing lessons

4 Drama group, classes, or lessons

5 Art groups, classes, or lessons, for example, painting, drawing, sculpture

6 Craft groups, classes, or lessons

7 Language groups, classes, or lessons (to learn English or another language)

Ahora quisiéramos preguntarle sobre algunas actividades que tal vez hace su niño(a). ¿Alguna vez {CHILD} ha participado en alguna de las siguientes actividades?

InstResp:
Seleccione todas las respuestas que correspondan.

1 Actividades atléticas organizadas, como básquetbol, fútbol, soccer, béisbol, natación o gimnasia

2 Grupo, clases, o lecciones de baile o danzas

3 Lecciones de música, por ejemplo, de piano, música instrumental o lecciones de canto

4 Grupos, clases o lecciones de drama o teatro

5 Grupos, clases o lecciones de arte, por ejemplo, de pintura, dibujo o escultura

6 Grupos, clases o lecciones de manualidades

7 Grupos, clases o lecciones de idiomas (para aprender inglés u otro idioma)

In the past month, that is, since {CURRENT DATE - 1 MONTH}, has anyone in your family done the following with {CHILD} this child?

Select Mark Aall Tthat Aapply.

Visited a library or bookstore (Do not count visiting a library or bookstore online. We are asking about in person visits to a library or bookstore.)

Gone to a play, concert, or other live show

Visited an art gallery, museum, or historical site

Visited a zoo, aquarium, or petting farm

Attended an athletic or sporting event in which {CHILD} this child was not a player

Gone to a park

En el último mes, ¿alguien de su familia ha hecho con este(a) niño(a) alguna de las siguientes cosas?

Marque todas las respuestas que correspondan.

Ha ido a una biblioteca o librería (no cuente visitar una biblioteca o librería en internet. Estamos preguntando sobre visitas en persona a una biblioteca o librería.)

Ha ido a una obra de teatro, concierto u otro show en vivo

Ha ido a una galería de arte, un museo o un lugar histórico

Ha ido a un zoológico, un acuario o una granja para niños

Ha asistido a un evento atlético o deportivo en el que este(a) niño(a) no era uno de los jugadores

Ha ido a un parque

HEQ289

In the past month, that is, since {CURRENT DATE - 1 MONTH}, has anyone in your family done the following with {CHILD}?

InstResp:
Select All That Apply.

1 Visited a library or bookstore (Do not count visiting a library or bookstore online. We are asking about in person visits to a library or bookstore.)

2 Gone to a play, concert, or other live show

3 Visited an art gallery, museum, or historical site

4 Visited a zoo, aquarium, or petting farm

5 Attended an athletic or sporting event in which {CHILD} was not a player

6 Gone to a park

En el último mes, o sea, desde el {CURRENT DATE - 1 MONTH}, ¿alguien de su familia ha ido con {CHILD} a alguno de los siguientes lugares?

InstResp:
Seleccione todas las respuestas que correspondan.

1 Ha ido a una biblioteca o librería (no cuente visitar una biblioteca o librería en internet. Estamos preguntando sobre visitas en persona a una biblioteca o librería.)

2 Ha ido a una obra de teatro, concierto u otro show en vivo

3 Ha ido a una galería de arte, un museo o un lugar histórico

4 Ha ido a un zoológico, un acuario o una granja para niños

5 Ha asistido a un evento atlético o deportivo en el que {CHILD} no era uno de los jugadores

6 Ha ido a un parque

In a typical week, please indicate the number of days your family eats any meal together.

By family, we mean at least one adult and one child.

Days:

Number of days

Ponga el número de días en que su familia come junta cualquier comida en una semana normal.

Por familia queremos decir por lo menos un adulto y un niño.

Número de días

HEQ520

In a typical week, please indicate the number of days your family eats any meal together.

InstResp:
By family, we mean at least one adult and one child.

Days:

Watermark: "Number of days"

Ponga el número de días en que su familia come junta cualquier comida en una semana normal.

InstResp:
Por familia queremos decir por lo menos un adulto y un niño.

Días:

Watermark: "Número de días"

In a typical week, please indicate the number of days your family eats the evening meal together.

By family, we mean at least one adult and one child.

Days:

Number of days

Ponga el número de días que su familia come junta la comida principal en una semana normal.

Por familia queremos decir por lo menos un adulto y un niño.

Número de días

HEQ521

In a typical week, please indicate the number of days your family eats the evening meal together.

InstResp:
By family, we mean at least one adult and one child.

Days:

Watermark: "Number of days"

Ponga el número de días que su familia come junta la comida principal en una semana normal.

InstResp:
Por familia queremos decir por lo menos un adulto y un niño.

Días

Watermark: "Número de días"

During a typical week, how often does {CHILD} this child play outside actively (for example, running, jumping, or swinging)?

Never

Once or twice

3 to 6 times

Every day

Durante una semana normal ¿con qué frecuencia este(a) niño(a) juega afuera activamente (por ejemplo, corre, brinca o se columpia)?

Nunca

Una o dos veces

De 3 a 6 veces

Todos los días

HEQ540

During a typical week, how often does {CHILD} play outside actively (for example, running, jumping, or swinging)?

1 Never

2 Once or twice

3 3 to 6 times

4 Every day

Durante una semana normal ¿con qué frecuencia {CHILD} juega afuera activamente (por ejemplo, corre, brinca o se columpia)?

1 Nunca

2 Una o dos veces

3 De 3 a 6 veces

4 Todos los días

How safe is it for children to play outside during the day in your neighborhood?

Not at all safe

Somewhat safe

Very safe

¿Qué tan seguro es que los niños jueguen afuera durante el día en su vecindario?

Nada seguro

Algo seguro

Muy seguro

HEQ545

How safe is it for children to play outside during the day in your neighborhood?

1 Not at all safe

2 Somewhat safe

3 Very safe

¿Qué tan seguro es que los niños jueguen afuera durante el día en su vecindario?

1 Nada seguro

2 Algo seguro

3 Muy seguro

Does {CHILD} this child usually go to bed at about the same time each night, or does {his/her} his/her bedtime vary a lot from night to night?

Has usual bedtime

Bedtime varies

¿Se va a dormir este(a) niño(a) normalmente más o menos a la misma hora cada noche, o su hora de dormir cambia mucho cada noche?

Tiene horario fijo para acostarse

La hora de acostarse cambia

HEQ550

Does {CHILD} usually go to bed at about the same time each night, or does {his/her} bedtime vary a lot from night to night?

1 Has usual bedtime

2 Bedtime varies

¿Se va a dormir {CHILD} normalmente más o menos a la misma hora cada noche, o su hora de dormir cambia mucho cada noche?

1 Tiene horario fijo para acostarse

2 La hora de acostarse cambia

On an average weeknight, how many hours of sleep does {CHILD} this child get?

Hours:

Enter hours

En una noche normal de entresemana, ¿cuántas horas duerme este(a) niño(a)?

Horas:

Ponga las horas

28 - Hours

HEQ600a

On an average weeknight, how many hours of sleep does {CHILD} get?

Hours:

Watermark: "Enter hours"

En una noche normal de entresemana, ¿cuántas horas duerme {CHILD}?

Horas:

Watermark: "Ponga las horas"

Minutes:

Enter minutes

Minutos:

Ponga los minutos

28 - Minutes

HEQ600b

Minutes:

Watermark: "Enter minutes"

Minutos:

Watermark: "Ponga los minutos”

Some parents know in advance where their children will attend kindergarten. Do you know where {CHILD} this child will attend kindergarten?

Yes

No

Algunos padres saben de antemano a dónde asistirán sus hijos al kindergarten. ¿Sabe a dónde asistirá este(a) niño(a) al kindergarten?

Sí

No

KSQ005

Some parents know in advance where their children will attend kindergarten. Do you know where {CHILD} will attend kindergarten?

1 Yes

2 No

Algunos padres saben de antemano a dónde asistirán sus hijos al kindergarten. ¿Sabe a dónde asistirá {CHILD} al kindergarten?

1 Sí

2 No

What is the name of the school where {CHILD} this child will attend {kindergarten/next year} next year?

Select the school from the list below. If you don't find the school, select "School not on list" and then type in the full school name. We would like to identify this child’s school so we can include information about the school in our study. Using the list of schools below, mark the box next to the school this child will attend, then GO TO question E4.

If this child's school is not in this list, GO TO question E3.

If you are considering more than one school, enter the name of the school that is most likely.

School Name

Address

City

¿Cuál es el nombre de la escuela a donde este(a) niño(a) asistirá el próximo año?

Quisiéramos identificar la escuela de este(a) niño(a) para poder incluir información sobre la escuela en nuestro estudio. Usando la lista de escuelas que aparece abajo, marque el cuadrito que aparece junto a la escuela a donde este(a) niño(a) asistirá. Luego PASE A LA pregunta E4.

Si la escuela de este(a) niño(a) no está en esta lista, PASE A LA pregunta E3.

Si está considerando más de una escuela, ponga el nombre de la escuela que sea más probable.

Nombre de la escuela

Dirección

Ciudad

KSQ010

What is the name of the school where {CHILD} will attend {kindergarten/next year}?

InstResp:
Select the school from the list below. If you don't find the school, select "School not on list" and then type in the full school name. If you are considering more than one school, enter the name of the school that is most likely.

1 [DISPLAY SCHOOL 1 IN ABC ORDER]
2 [DISPLAY SCHOOL 2 IN ABC ORDER]
3 [DISPLAY SCHOOL 3 IN ABC ORDER]
4 [DISPLAY SCHOOL 4 IN ABC ORDER]
5 [DISPLAY SCHOOL 5 IN ABC ORDER]
6 [DISPLAY SCHOOL 6 IN ABC ORDER]
7 [DISPLAY SCHOOL 7 IN ABC ORDER]
8 [DISPLAY SCHOOL 8 IN ABC ORDER]
9 [DISPLAY SCHOOL 9 IN ABC ORDER]
10 [DISPLAY SCHOOL 10 IN ABC ORDER]
11 [DISPLAY SCHOOL 11 IN ABC ORDER]
12 [DISPLAY SCHOOL 12 IN ABC ORDER]
13 [DISPLAY SCHOOL 13 IN ABC ORDER]
14 [DISPLAY SCHOOL 14 IN ABC ORDER]
15 [DISPLAY SCHOOL 15 IN ABC ORDER]
16 [DISPLAY SCHOOL 16 IN ABC ORDER]
17 [DISPLAY SCHOOL 17 IN ABC ORDER]
18 [DISPLAY SCHOOL 18 IN ABC ORDER]
19 [DISPLAY SCHOOL 19 IN ABC ORDER]
20 [DISPLAY SCHOOL 20 IN ABC ORDER]
21 [DISPLAY SCHOOL 21 IN ABC ORDER]
22 [DISPLAY SCHOOL 22 IN ABC ORDER]
23 [DISPLAY SCHOOL 23 IN ABC ORDER]
24 [DISPLAY SCHOOL 24 IN ABC ORDER]
25 [DISPLAY SCHOOL 25 IN ABC ORDER]
91 School not on list

¿Cuál es el nombre de la escuela a donde {CHILD} asistirá a {kindergarten/el próximo año}?

InstResp:
Seleccione la escuela de la lista a continuación. Si no encuentra la escuela, seleccione "La escuela no está en la lista" y luego escriba el nombre completo de la escuela. Si está considerando más de una escuela, ponga el nombre de la escuela que sea más probable.

{DISPLAY LIST OF UP TO 25 SCHOOLS}

No Equivalent on Paper

Box 1

IF A SCHOOL IS SELECTED THAT IS NOT ON THE LIST OF SCHOOLS IN KSQ010, GO TO KSQ010OS. ELSE GO TO KSQ020.

Enter full sSchool name

Nombre de la escuela

3- Name

KSQ010OS

Watermark: "Enter full school name"

Watermark: "Ponga el nombre completo de la escuela"

What is the full name and mailing address of the school?

Please use block capital letters, for example: SCHOOL

School street Aaddress Lline 1:

¿Cuál es el nombre completo y la dirección postal de la escuela?

Por favor escriba con letras mayúsculas de imprenta, por ejemplo: ESCUELA

Dirección de la escuela (calle y número) - línea 1

3- Street address

KSQ015a1

What is the mailing address of the school?

Address Line 1:

Cuál es la dirección postal de la escuela?

Dirección Línea 1:

School street Aaddress Lline 2:

Dirección de la escuela (calle y número) - línea 2

3 - Street address

KSQ015a2

Address Line 2:

Dirección Línea 2:

City:

Ciudad de la escuela

3-City

KSQ015b

City:

Ciudad:

School Sstate:

Please select a state, district or territory.

Select a state

Estado de la escuela

3-State

KSQ015c

State:

InstResp
Please select a state, district, or territory.

Watermark: "Select a state"

Estado:

InstResp
Por favor seleccione un estado, distrito, o territorio.

Watermark: "Seleccione un estado"

School Zzip Ccode

Código postal de la escuela

3-Zip

KSQ015d

Zip Code:

Código postal:

How did you learn about the school where {CHILD} this child will attend kindergarten?

Select Mark Aall Tthat Aapply.

It is the assigned school for our neighborhood

Word of mouth/recommendation from family, friends, etc.

District/school website

Looked at the school’s profile online

Looked at school ratings online from other parents

Other (Please specify):

¿Cómo supo de la escuela a la que este(a) niño(a) va a ir al kindergarten?

Marque todas las respuestas que correspondan.

Es la escuela asignada a nuestro vecindario

De palabra/por recomendación de familiares, amigos, etc.

Sitio de internet del distrito/escuela

Vi en internet el perfil de la escuela

Vi en internet cómo califican la escuela otros padres

De otra manera (Por favor, especifique)

KSQ020

How did you learn about the school where {CHILD} will attend kindergarten?

InstResp
Select All That Apply.

1 It is the assigned school for our neighborhood

2 Word of mouth/recommendation from family, friends, etc.

3 District/school website

4 Looked at the school’s profile online

5 Looked at school ratings online from other parents

91 Other (Please specify):

¿Cómo supo de la escuela a la que {CHILD} va a ir al kindergarten?

InstResp:
Seleccione todas las respuestas que correspondan.

1 Es la escuela asignada a nuestro vecindario

2 De palabra/por recomendación de familiares, amigos, etc.

3 Sitio de internet del distrito/escuela

4 Vi en internet el perfil de la escuela

5 Vi en internet cómo califican la escuela otros padres

91 De otra manera (Por favor especifique):

Data Entry Box Included with Question E4 Response Options

KSQ020OS

Question "Enter text"

DISPLAY INSTRUCTIONS:
DISPLAY OTHER SPECIFY FIELD ON SAME PAGE AS
KSQ020.

Question "Escriba su respuesta"

DISPLAY INSTRUCTIONS:
DISPLAY OTHER SPECIFY FIELD ON SAME PAGE AS
KSQ020.

Even though many factors matter when choosing a kindergarten, which three factors below are the most important to you? Please choose only three choices.

Offers convenient hours (for example, is a full-day program, or offers before- or after-school care)

Offers services for children with special needs

Teaches children how to get along well with others

Is in a convenient location (close to your home, work, or public transportation)

Has a warm and nurturing teacher(s)

Provides a safe and clean environment

Provides transportation

Is free or is the least expensive option

Teaches children letters, numbers, and other academic skills

Accepts payment from a tuition assistance/voucher program in my state

Also serves my other children (for example, the program is located in a school where an older sibling is enrolled)

Offers specialized programs or curriculum (for example, drama, arts, foreign languages, Montessori, modified calendar, etc.)

Is in an elementary school that feeds into a desired middle or high school

Has a good reputation or high rating (for example, heard good things about the school from friends, family, neighbors, etc.)

Very good value

Promotes racial/cultural inclusivity

A language other than English is used as the teaching language

It is the assigned public school for the neighborhood

Aunque muchos factores son importantes cuando se elige un kindergarten, ¿cuáles de los siguientes factores son los tres más importantes para usted? Por favor, elija solo tres opciones.

Ofrece un horario conveniente (por ejemplo, es un programa de kindergarten de día completo u ofrece cuidado antes o después de la escuela)

Ofrece servicios para niños con necesidades especiales

Enseña a los niños a llevarse bien con los demás

Queda en un lugar conveniente (cerca de su casa, trabajo o transporte público)

Tiene un(a) maestro(a) cálido(a) y afectuoso(a)

Proporciona un ambiente seguro y limpio

Proporciona transporte

Es gratis o es la opción menos cara

Enseña a los niños letras, números y otras destrezas académicas

Acepta pagos de un programa estatal de asistencia/programa de vouchers

También sirve a mis otros hijos (por ejemplo, el programa está ubicado en una escuela donde está inscripto un(a) hermano(a) mayor)

Tiene programas o currículum especializados (por ejemplo, teatro, artes, idiomas extranjeros, Montessori, calendario modificado, etc.)

Queda en una escuela primaria de donde se pasa a una escuela intermedia o high school deseada

Tiene buena reputación o alta calificación (por ejemplo, escuchó cosas buenas de la escuela por parte de amigos, familiares, vecinos, etc.)

Da buenos servicios por el costo

Promueve la diversidad racial/cultural

Se usa un idioma que no es inglés para la enseñanza

Es la escuela pública asignada para el vecindario

KSQ025

Even though many factors matter when choosing a kindergarten, which three factors below are the most important to you? Please choose only three choices.

1 Offers convenient hours (for example, is a full-day kindergarten program, or offers before- or after-school care)

2 Offers services for children with special needs

3 Teaches children how to get along well with others

4 Is in a convenient location (close to your home, work, or public transportation)

5 Has a warm and nurturing teacher(s)

6 Provides a safe and clean environment

7 Provides transportation

8 Is free or is the least expensive option

9 Teaches children letters, numbers, and other academic skills

10 Accepts payment from a tuition assistance/voucher program in my state

11 Also serves my other children (for example, the program is located in a school where an older sibling is enrolled)

12 Offers specialized programs or curriculum (for example, drama, arts, foreign languages, Montessori, modified calendar, etc.)

13 Is in an elementary school that feeds into a desired middle or high school

14 Has a good reputation or high rating (for example, heard good things about the school from friends, family, neighbors, etc.)

15 Very good value

16 Promotes racial/cultural inclusivity

17 A language other than English is used as the teaching language

18 It is the assigned public school for the neighborhood

Aunque muchos factores son importantes cuando se elige un kindergarten, ¿cuáles de los siguientes factores son los tres más importantes para usted? Por favor, elija solo tres opciones.

1 Ofrece un horario conveniente (por ejemplo, es un programa de kindergarten de día completo u ofrece cuidado antes o después de la escuela)

2 Ofrece servicios para niños con necesidades especiales

3 Enseña a los niños a llevarse bien con los demás

4 Queda en un lugar conveniente (cerca de su casa, trabajo o transporte público)

5 Tiene un maestro(a) cálido(a) y afectuoso(a)

6 Proporciona un ambiente seguro y limpio

7 Proporciona transporte

8 Es gratis o es la opción menos cara

9 Enseña a los niños letras, números y otras destrezas académicas

10 Acepta pagos de un programa estatal de asistencia/programa de vouchers

11 También sirve a mis otros hijos (por ejemplo, el programa está ubicado en una escuela donde está inscripto un(a) hermano(a) mayor)

12 Tiene programas o currículum especializados (por ejemplo, teatro, artes, idiomas extranjeros, Montessori, calendario modificado, etc.)

13 Queda en una escuela primaria de donde se pasa a una escuela intermedia o high school deseada

14 Tiene buena reputación o alta calificación (por ejemplo, escuchó cosas buenas de la escuela por parte de amigos, familiares, vecinos, etc.)

15 Da buenos servicios por el costo

16 Promueve la diversidad racial/cultural

17 Se usa un idioma que no es inglés para la enseñanza

18 Es la escuela pública asignada para el vecindario

Next we would like to ask about {CHILD}'s this child’s social skills and behavior.

Please indicate how often {CHILD} this child acts this way.

Keeps working at something until {he/she} he/she is finished

Never

Sometimes

Often

Very often

Ahora quisiéramos preguntarle sobre las destrezas sociales y el comportamiento de este(a) niño(a).

Por favor indique con qué frecuencia este(a) niño(a) actúa de esta manera.

No para de hacer algo hasta que lo termina

Nunca

A veces

Frecuentemente

Muy frecuentemente

SSQ010a

Next we would like to ask about {CHILD’s} social skills and behavior.

Please indicate how often {CHILD} acts this way.

Keeps working at something until {he/she} is finished

1 Never

2 Sometimes

3 Often

4 Very often

Ahora quisiéramos preguntarle sobre las destrezas sociales y el comportamiento de {CHILD}.

Por favor indique con qué frecuencia {CHILD} actúa de esta manera.

No para de hacer algo hasta que lo termina

1 Nunca

2 A veces

3 Frecuentemente

4 Muy frecuentemente

Shows interest in a variety of things

Never

Sometimes

Often

Very often

Muestra interés en una variedad de cosas

Nunca

A veces

Frecuentemente

Muy frecuentemente

SSQ010b

Shows interest in a variety of things

1 Never

2 Sometimes

3 Often

4 Very often

Muestra interés en una variedad de cosas

1 Nunca

2 A veces

3 Frecuentemente

4 Muy frecuentemente

Concentrates on a task and ignores distractions

Never

Sometimes

Often

Very often

Se concentra en una tarea e ignora las distracciones

Nunca

A veces

Frecuentemente

Muy frecuentemente

SSQ010c

Concentrates on a task and ignores distractions

1 Never

2 Sometimes

3 Often

4 Very often

Se concentra en una tarea e ignora las distracciones

1 Nunca

2 A veces

3 Frecuentemente

4 Muy frecuentemente

Helps with chores

Never

Sometimes

Often

Very often

Ayuda con los quehaceres de la casa

Nunca

A veces

Frecuentemente

Muy frecuentemente

SSQ010d

Helps with chores

1 Never

2 Sometimes

3 Often

4 Very often

Ayuda con los quehaceres de la casa

1 Nunca

2 A veces

3 Frecuentemente

4 Muy frecuentemente

Is eager to learn new things

Never

Sometimes

Often

Very often

Está ansioso(a) por aprender cosas nuevas

Nunca

A veces

Frecuentemente

Muy frecuentemente

SSQ010e

Is eager to learn new things

1 Never

2 Sometimes

3 Often

4 Very often

Está ansioso(a) por aprender cosas nuevas

1 Nunca

2 A veces

3 Frecuentemente

4 Muy frecuentemente

Is creative in work or in play

Never

Sometimes

Often

Very often

Es creativo(a) en su trabajo o en el juego

Nunca

A veces

Frecuentemente

Muy frecuentemente

SSQ010f

Is creative in work or in play

1 Never

2 Sometimes

3 Often

4 Very often

Es creativo(a) en su trabajo o en el juego

1 Nunca

2 A veces

3 Frecuentemente

4 Muy frecuentemente

Easily joins others in play

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Never

Sometimes

Often

Very often

Se junta con otros fácilmente para jugar

Nunca

A veces

Frecuentemente

Muy frecuentemente

SSQ010g

1 Never

2 Sometimes

3 Often

4 Very often

Se junta con otros fácilmente para jugar

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1 Nunca

2 A veces

3 Frecuentemente

4 Muy frecuentemente

Makes and keeps friends

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Never

Sometimes

Often

Very often

Hace y mantiene amistades

Nunca

A veces

Frecuentemente

Muy frecuentemente

SSQ010h

1 Never

2 Sometimes

3 Often

4 Very often

Hace y mantiene amistades

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1 Nunca

2 A veces

3 Frecuentemente

4 Muy frecuentemente

Comforts or helps others

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Never

Sometimes

Often

Very often

Consuela ó ayuda a otros

Nunca

A veces

Frecuentemente

Muy frecuentemente

SSQ010i

1 Never

2 Sometimes

3 Often

4 Very often

Consuela ó ayuda a otros

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1 Nunca

2 A veces

3 Frecuentemente

4 Muy frecuentemente

Controls {his/her} his/her temper

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Never

Sometimes

Often

Very often

Controla su temperamento

Nunca

A veces

Frecuentemente

Muy frecuentemente

SSQ010j

Controls {his/her} temper

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1 Never

2 Sometimes

3 Often

4 Very often

Controla su temperamento

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1 Nunca

2 A veces

3 Frecuentemente

4 Muy frecuentemente

Argues with others

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Never

Sometimes

Often

Very often

Discute con otros

Nunca

A veces

Frecuentemente

Muy frecuentemente

SSQ010k

1 Never

2 Sometimes

3 Often

4 Very often

Discute con otros

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1 Nunca

2 A veces

3 Frecuentemente

4 Muy frecuentemente

Fights with others

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Never

Sometimes

Often

Very often

Pelea con otros

Nunca

A veces

Frecuentemente

Muy frecuentemente

SSQ010L

1 Never

2 Sometimes

3 Often

4 Very often

Pelea con otros

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1 Nunca

2 A veces

3 Frecuentemente

4 Muy frecuentemente

Has a tantrum when {he/she} he/she does not get {his/her} his/her way

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Never

Sometimes

Often

Very often

Le da un berrinche cuando las cosas no salen como él/ella quiere

Nunca

A veces

Frecuentemente

Muy frecuentemente

SSQ010m

Has a tantrum when {he/she} does not get {his/her} way

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1 Never

2 Sometimes

3 Often

4 Very often

Le da un berrinche cuando las cosas no salen como {él/ella} quiere

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1 Nunca

2 A veces

3 Frecuentemente

4 Muy frecuentemente

Easily becomes angry

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Never

Sometimes

Often

Very often

Se enoja con facilidad

Nunca

A veces

Frecuentemente

Muy frecuentemente

SSQ010n

1 Never

2 Sometimes

3 Often

4 Very often

Se enoja con facilidad

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1 Nunca

2 A veces

3 Frecuentemente

4 Muy frecuentemente

Please rate how true each of these statements is for {CHILD} this child.

When practicing an activity, has a hard time keeping {her/his} her/his mind on it.

1 Extremely untrue of your child
2
3
4
5
6
7 Extremely true of your child

Por favor evalúe qué tan cierta es cada una de las siguientes afirmaciones para este(a) niño(a).

Al practicar una actividad, le resulta difícil concentrarse en ella.

1 No es para nada cierto respecto a su niño(a)
2
3
4
5
6
7 Extremadamente cierto respecto a su niño(a)

SSQ020a

Please rate how true each of these statements is for {CHILD}.

When practicing an activity, has a hard time keeping {her/his} mind on it.

1 1 Extremely untrue of your child
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7 Extremely true of your child

Por favor evalúe qué tan cierta es cada una de las siguientes afirmaciones para {CHILD}.

Al practicar una actividad, le resulta difícil concentrarse en ella.

1 1 No es para nada cierto respecto a su
niño(a)
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7 Extremadamente cierto respecto a su
niño(a)

Will move from one task to another without completing any of them.

1 Extremely untrue of your child
2
3
4
5
6
7 Extremely true of your child

Cambia de una tarea a otra sin terminar ninguna.

1 No es para nada cierto respecto a su niño(a)
2
3
4
5
6
7 Extremadamente cierto respecto a su niño(a)

SSQ020b

Will move from one task to another without completing any of them.

1 1 Extremely untrue of your child
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7 Extremely true of your child

Cambia de una tarea a otra sin terminar ninguna.

1 1 No es para nada cierto respecto a su
niño(a)
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7 Extremadamente cierto respecto a su
niño(a)

When drawing or coloring in a book, shows strong concentration.

1 Extremely untrue of your child
2
3
4
5
6
7 Extremely true of your child

Cuando dibuja o colorea en un libro, se concentra mucho.

1 No es para nada cierto respecto a su niño(a)
2
3
4
5
6
7 Extremadamente cierto respecto a su niño(a)

SSQ020c

When drawing or coloring in a book, shows strong concentration.

1 1 Extremely untrue of your child
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7 Extremely true of your child

Cuando dibuja o colorea en un libro, se concentra mucho.

1 1 No es para nada cierto respecto a su
niño(a)
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7 Extremadamente cierto respecto a su
niño(a)

When building or putting something together, becomes very involved in what {he/she} he/she is doing, and works for long periods of time.

1 Extremely untrue of your child
2
3
4
5
6
7 Extremely true of your child

Cuando construye o arma algo, se sumerge en lo que está haciendo y sigue trabajando por largos periodos de tiempo.

1 No es para nada cierto respecto a su niño(a)
2
3
4
5
6
7 Extremadamente cierto respecto a su niño(a)

SSQ020d

When building or putting something together, becomes very involved in what {he/she} is doing, and works for long periods of time.

1 1 Extremely untrue of your child
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7 Extremely true of your child

Cuando construye o arma algo, se sumerge en lo que está haciendo y sigue trabajando por largos periodos de tiempo.

1 1 No es para nada cierto respecto a su
niño(a)
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7 Extremadamente cierto respecto a su
niño(a)

Is easily distracted when listening to a story.

1 Extremely untrue of your child
2
3
4
5
6
7 Extremely true of your child

Se distrae fácilmente cuando está escuchando un cuento.

1 No es para nada cierto respecto a su niño(a)
2
3
4
5
6
7 Extremadamente cierto respecto a su niño(a)

SSQ020e

Is easily distracted when listening to a story.

1 1 Extremely untrue of your child
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7 Extremely true of your child

Se distrae fácilmente cuando está escuchando un cuento.

1 1 No es para nada cierto respecto a su
niño(a)
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7 Extremadamente cierto respecto a su
niño(a)

Sometimes becomes absorbed in a picture book and looks at it for a long time.

1 Extremely untrue of your child
2
3
4
5
6
7 Extremely true of your child

A veces se sumerge en un libro de ilustraciones y lo mira durante mucho tiempo.

1 No es para nada cierto respecto a su niño(a)
2
3
4
5
6
7 Extremadamente cierto respecto a su niño(a)

SSQ020f

Sometimes becomes absorbed in a picture book and looks at it for a long time.

1 1 Extremely untrue of your child
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7 Extremely true of your child

A veces se sumerge en un libro de ilustraciones y lo mira durante mucho tiempo.

1 1 No es para nada cierto respecto a su
niño(a)
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7 Extremadamente cierto respecto a su
niño(a)

Please rate how true each of these statements is for {CHILD} this child.

Can wait before entering into new activities if asked to

1 Extremely untrue of your child
2
3
4
5 Extremely true of your child

Por favor evalúe qué tan cierta es cada una de estas afirmaciones para este(a) niño(a).

Logra aguantar hasta empezar actividades nuevas, si se lo piden

1 No es para nada cierto respecto a su niño(a)
2
3
4
5 Extremadamente cierto respecto a su niño(a)

SSQ025a

Please rate how true each of these statements is for {CHILD}.

Can wait before entering into new activities if asked to

1 1 Extremely untrue of your child
2 2
3 3
4 4
5 5 Extremely true of your child

Por favor evalúe qué tan cierta es cada una de estas afirmaciones para {CHILD}.

Logra aguantar hasta empezar actividades nuevas, si se lo piden

1 1 No es para nada cierto respecto a su niño(a)
2 2
3 3
4 4
5 5 Extremadamente cierto respecto a su niño(a)

Plans for new activities or changes in routine to make sure {he/she} he/she has what will be needed

1 Extremely untrue of your child
2
3
4
5 Extremely true of your child

Hace planes para nuevas actividades o cambios de rutina para asegurarse de que tiene lo que va a necesitar

1 No es para nada cierto respecto a su niño(a)
2
3
4
5 Extremadamente cierto respecto a su niño(a)

SSQ025b

Plans for new activities or changes in routine to make sure {he/she} has what will be needed

1 1 Extremely untrue of your child
2 2
3 3
4 4
5 5 Extremely true of your child

Hace planes para nuevas actividades o cambios de rutina para asegurarse de que tiene lo que va a necesitar

1 1 No es para nada cierto respecto a su niño(a)
2 2
3 3
4 4
5 5 Extremadamente cierto respecto a su niño(a)

Has trouble sitting still when {he/she} he/she is told to (story time, etc.)

1 Extremely untrue of your child
2
3
4
5 Extremely true of your child

Tiene problemas para estar quieto(a) cuando se lo piden (hora de leer cuentos, etc.)

1 No es para nada cierto respecto a su niño(a)
2
3
4
5 Extremadamente cierto respecto a su niño(a)

SSQ025c

Has trouble sitting still when {he/she} is told to (story time, etc.)

1 1 Extremely untrue of your child
2 2
3 3
4 4
5 5 Extremely true of your child

Tiene problemas para estar quieto(a) cuando se lo piden (hora de leer cuentos, etc.)

1 1 No es para nada cierto respecto a su niño(a)
2 2
3 3
4 4
5 5 Extremadamente cierto respecto a su niño(a)

Is good at following instructions

1 Extremely untrue of your child
2
3
4
5 Extremely true of your child

Sigue bien las instrucciones

1 No es para nada cierto respecto a su niño(a)
2
3
4
5 Extremadamente cierto respecto a su niño(a)

SSQ025d

Is good at following instructions

1 1 Extremely untrue of your child
2 2
3 3
4 4
5 5 Extremely true of your child

Sigue bien las instrucciones

1 1 No es para nada cierto respecto a su niño(a)
2 2
3 3
4 4
5 5 Extremadamente cierto respecto a su niño(a)

Approaches places that {he/she} he/she thinks might be "risky" slowly and cautiously

1 Extremely untrue of your child
2
3
4
5 Extremely true of your child

Se acerca despacio y con cuidado a lugares que piensa que podrían ser “peligrosos”

1 No es para nada cierto respecto a su niño(a)
2
3
4
5 Extremadamente cierto respecto a su niño(a)

SSQ025e

Approaches places that {he/she} thinks might be "risky" slowly and cautiously

1 1 Extremely untrue of your child
2 2
3 3
4 4
5 5 Extremely true of your child

Se acerca despacio y con cuidado a lugares que piensa que podrían ser “peligrosos”

1 1 No es para nada cierto respecto a su niño(a)
2 2
3 3
4 4
5 5 Extremadamente cierto respecto a su niño(a)

Can easily stop an activity when told "no"

1 Extremely untrue of your child
2
3
4
5 Extremely true of your child

Puede parar de hacer una actividad fácilmente cuando le dicen “no”

1 No es para nada cierto respecto a su niño(a)
2
3
4
5 Extremadamente cierto respecto a su niño(a)

SSQ025f

Can easily stop an activity when told "no"

1 1 Extremely untrue of your child
2 2
3 3
4 4
5 5 Extremely true of your child

Puede parar de hacer una actividad fácilmente cuando le dicen “no”

1 1 No es para nada cierto respecto a su niño(a)
2 2
3 3
4 4
5 5 Extremadamente cierto respecto a su niño(a)

How much do you agree or disagree with the following statements about {CHILD} this child?

My child becomes sad when other children are sad.

1 Strongly disagree
2
3 Neither disagree nor agree
4
5 Strongly agree

¿Qué tan de acuerdo o en desacuerdo está con las siguientes afirmaciones sobre este(a) niño(a)?

Mi hijo(a) se entristece cuando otros niños están tristes.

1 Muy en desacuerdo
2
3 Ni en desacuerdo ni de acuerdo
4
5 Muy de acuerdo

SSQ030a

How much do you agree or disagree with the following statements about {CHILD}?

My child becomes sad when other children are sad.

1 1 Strongly disagree
2 2
3 3 Neither disagree nor agree
4 4
5 5 Strongly agree

¿Qué tan de acuerdo o en desacuerdo está con las siguientes afirmaciones sobre {CHILD}?

Mi hijo(a) se entristece cuando otros niños están tristes.

1 1 Muy en desacuerdo
2 2
3 3 Ni en desacuerdo ni de acuerdo
4 4
5 5 Muy de acuerdo

My child gets upset seeing another child being punished for being naughty.

1 Strongly disagree
2
3 Neither disagree nor agree
4
5 Strongly agree

Mi hijo(a) se molesta cuando ve que castigan a otro niño por portarse mal.

1 Muy en desacuerdo
2
3 Ni en desacuerdo ni de acuerdo
4
5 Muy de acuerdo

SSQ030b

My child gets upset seeing another child being punished for being naughty.

1 1 Strongly disagree
2 2
3 3 Neither disagree nor agree
4 4
5 5 Strongly agree

Mi hijo(a) se molesta cuando ve que castigan a otro niño por portarse mal.

1 1 Muy en desacuerdo
2 2
3 3 Ni en desacuerdo ni de acuerdo
4 4
5 5 Muy de acuerdo

My child seems to react to the moods of people around them.

1 Strongly disagree
2
3 Neither disagree nor agree
4
5 Strongly agree

Mi hijo(a) parece reaccionar a los estados de ánimo de la gente que le rodea.

1 Muy en desacuerdo
2
3 Ni en desacuerdo ni de acuerdo
4
5 Muy de acuerdo

SSQ030c

My child seems to react to the moods of people around them.

1 1 Strongly disagree
2 2
3 3 Neither disagree nor agree
4 4
5 5 Strongly agree

Mi hijo(a) parece reaccionar a los estados de ánimo de la gente que le rodea.

1 1 Muy en desacuerdo
2 2
3 3 Ni en desacuerdo ni de acuerdo
4 4
5 5 Muy de acuerdo

My child gets upset when another person is acting upset.

1 Strongly disagree
2
3 Neither disagree nor agree
4
5 Strongly agree

Mi hijo(a) se molesta cuando otra persona se comporta como que está molesta.

1 Muy en desacuerdo
2
3 Ni en desacuerdo ni de acuerdo
4
5 Muy de acuerdo

SSQ030d

My child gets upset when another person is acting upset.

1 1 Strongly disagree
2 2
3 3 Neither disagree nor agree
4 4
5 5 Strongly agree

Mi hijo(a) se molesta cuando otra persona se comporta como que está molesta.

1 1 Muy en desacuerdo
2 2
3 3 Ni en desacuerdo ni de acuerdo
4 4
5 5 Muy de acuerdo

My child cries or gets upset when seeing another child cry.

1 Strongly disagree
2
3 Neither disagree nor agree
4
5 Strongly agree

Mi hijo(a) llora o se molesta al ver a otro niño llorar.

1 Muy en desacuerdo
2
3 Ni en desacuerdo ni de acuerdo
4
5 Muy de acuerdo

SSQ030e

My child cries or gets upset when seeing another child cry.

1 1 Strongly disagree
2 2
3 3 Neither disagree nor agree
4 4
5 5 Strongly agree

Mi hijo(a) llora o se molesta al ver a otro niño llorar.

1 1 Muy en desacuerdo
2 2
3 3 Ni en desacuerdo ni de acuerdo
4 4
5 5 Muy de acuerdo

Now we have some questions about your household. Please confirm the names or initials of the household members you already told us about before and add the first names of all the other people who normally live here, including both adults and children. Please do not include anyone staying here temporarily who usually lives somewhere else.

We ask for first names so that we can ask questions about each person in the survey. If there is a typo, or you gave a nickname or initials, you may correct it here before continuing.

Please list each person in your household on a separate line, until you have listed all the people in your household.
Don't forget…
-your spouse or partner, or
-someone who is temporarily away from home
or living in a dorm at school, or
-any babies or small children.

To add additional members of the household, press the enter key.
When you are finished, select the Next button.

First, we have some questions about you. Please write your first name, nickname, or initials below.

First name, nickname, or initials
Household Member 1 {DISPLAY FIRST NAME OF RESPONDENT}
Household Member 2 {DISPLAY FIRST NAME OF SAMPLED CHILD}
Household Member 3 {DISPLAY FIRST NAMES OF ALL OTHER CHILDREN LISTED IN SCREENER, IF APPLICABLE}

Ahora tenemos algunas preguntas sobre su hogar.

Primero, tenemos algunas preguntas sobre usted. Por favor escriba abajo su primer nombre, sobrenombre o apodo, o sus iniciales.

Primer nombre, sobrenombre o apodo, o sus iniciales

FSQ010

Now we have some questions about your household. Please confirm the names or initials of the household members you already told us about before and add the first names of all the other people who normally live here, including both adults and children. Please do not include anyone staying here temporarily who usually lives somewhere else.

We ask for first names so that we can ask questions about each person in the survey. If there is a typo, or you gave a nickname or initials, you may correct it here before continuing.

IntsResp:
Please list each person in your household on a separate line, until you have listed all the people in your household.
Don't forget…
-your spouse or partner, or
-someone who is temporarily away from home or living in a dorm at school, or
-any babies or small children.

To add additional members of the household, press the enter key.
When you are finished, select the Next button.

First name
Household member 1 {DISPLAY FIRST NAME OF RESPONDENT}
Household member 2 {DISPLAY FIRST NAME OF SAMPLED CHILD}
Household member 3 {DISPLAY FIRST NAMES OF ALL OTHER CHILDREN LISTED IN SCREENER, IF APPLICABLE}

Ahora tenemos algunas preguntas sobre su hogar. Por favor confirme los nombres o las iniciales de los miembros del hogar que ya nos mencionó anteriormente y agregue los nombres de todas las demás personas que normalmente viven allí, incluyendo adultos y niños. Por favor, no incluya a nadie que se esté quedando allí temporalmente pero que generalmente vive en otro lugar.

Pedimos el primer nombre de cada uno para poder hacer preguntas sobre cada persona en la encuesta. Si el nombre está mal escrito o si usted dio un apodo o las iniciales, aquí puede corregirlo antes de continuar.

InstResp:
Por favor, enumere a cada persona en su hogar en una línea separada hasta que haya incluido a todas las personas en su hogar.
No olvide a…
-su esposo, esposa o pareja, o
-alguien que esté temporalmente viviendo fuera del hogar o viviendo en un dormitorio escolar, o
-cualquier bebé o niño pequeño.

Para agregar miembros adicionales del hogar, presione la tecla de “enter”.
Cuando haya terminado, seleccione el botón Siguiente.

Primer nombre
Miembro del hogar 1 {DISPLAY FIRST NAME OF RESPONDENT}
Miembro del hogar 2 {DISPLAY FIRST NAME OF SAMPLED CHILD}
Miembro del hogar 3 {DISPLAY FIRST NAMES OF ALL OTHER CHILDREN LISTED IN SCREENER, IF APPLICABLE}

How old {are you/is {NAME}} are you?

For babies less than 1 year old, enter 0.

Age:

Enter age

¿Qué edad tiene usted?

Edad

FSQ030

How old {are you/is {NAME}}?

InstResp:
For babies less than 1 year old, enter 0.

Age:

Watermark "Enter age"

¿Qué edad tiene {usted/{NAME}}?

InstResp:
Para bebés menores de 1 año de edad, ponga 0.

Edad:

Watermark: "Ponga la edad"

No Equivalent on Paper

SOFT RANGE FOR RESPONDENT'S AGE IS 18 TO 100. IF AGE IS OUTSIDE THIS RANGE, DISPLAY MESSAGE:
Your age was entered as less than 18 or greater than 100. Please verify before continuing. When it is correct, select Next to continue.

SOFT RANGE FOR RESPONDENT'S AGE IS 18 TO 100. IF AGE IS OUTSIDE THIS RANGE, DISPLAY MESSAGE:
La edad que puso es menos de 18 años o más de 100. Por favor verifique antes de continuar.

{Are you/Is {NAME}} Are you male or female?

Male

Female

¿Es usted hombre o mujer?

Hombre

Mujer

FSQ040

{Are you/Is {NAME}} male or female?

1 Male

2 Female

¿Es {usted/{NAME}} hombre o mujer?

1 Hombre

2 Mujer

Spouse or Partner

Do you have a spouse or partner who lives in this household?

Yes

No

Esposo(a) o pareja

¿Tiene usted un(a) esposo, esposa o pareja que vive en este hogar?

Sí

No

FSQ110

Do you have a spouse or partner who lives in this household?

1 Yes

2 No

¿Tiene usted un(a) esposo, esposa o pareja que vive en ese hogar?

1 Sí

2 No

No Equivalent on Paper

FSQ120

Who in the household is your spouse or partner?

InstResp:
Select the name of the person who is your spouse/partner.
If name not listed, select "not on list."

1 {DISPLAY HH MEMBER NAME 1}
2 {DISPLAY HH MEMBER NAME 2}
3 {DISPLAY HH MEMBER NAME 3}
4 {DISPLAY HH MEMBER NAME 4}
5 {DISPLAY HH MEMBER NAME 5}
6 {DISPLAY HH MEMBER NAME 6}
7 {DISPLAY HH MEMBER NAME 7}
8 {DISPLAY HH MEMBER NAME 8}
36 Not on list

¿Cuál de los miembros del hogar es su esposo, esposa o pareja?

InstResp:
Seleccione el nombre de la persona que es su esposo, esposa o pareja.
Si el nombre no está en la lista, seleccione “no está en la lista”

What is the first name, nickname, or initials of your spouse or partner?

First name:, nickname, or initials

¿Cuál es el primer nombre, sobrenombre o apodo, o las iniciales de su esposo, esposa o pareja?

Primer nombre, sobrenombre o apodo, o las iniciales

FSQ120a

What is the first name of your spouse or partner?

First name:

¿Cuál es el primer nombre de su esposo, esposa o pareja?

Primer nombre:

How old is {NAME} your spouse or partner?

Age:

Enter age

¿Qué edad tiene su esposo, esposa o pareja?

Edad

FSQ120b

How old is {NAME}?

Age:

Watermark "Enter age"

¿Qué edad tiene {NAME}?

Edad:

Watermark: "Ponga la edad”

No Equivalent on Paper

IF A SOFT RANGE IS VIOLATED, DISPLAY ERROR MESSAGE:
The age was entered as less than 18 or greater than 100. Please verify before continuing. When it is correct, select Next to continue.

SOFT RANGE FOR AGE IS 18 TO 100. IF AGE IS OUTSIDE THIS RANGE, DISPLAY MESSAGE:
La edad que puso es menos de 18 años o más de 100 años. Por favor verifíquelo antes de continuar. Una vez que esté correcto, seleccione Siguiente para continuar.

Is {NAME} your spouse or partner male or female?

Male

Female

¿Es su esposo, esposa o pareja hombre o mujer?

Hombre

Mujer

FSQ120c

Is {NAME} male or female?

1 Male

2 Female

¿Es {NAME} hombre o mujer?

1 Hombre

2 Mujer

What is {your/{NAME}'s} your relationship to {CHILD} the child named in the letter sent with this survey?

Parent/Guardian

Sibling

Other Relationship

Mother/Female Guardian: A female responsible for the child. Includes birth or biological mothers, adoptive, step, foster, and other mothers, as well as legal female guardians.

Father/Male Guardian: A male responsible for the child. Includes birth or biological fathers, adoptive, step, foster, and other fathers, as well as legal male guardians.

Other Parent/Guardian: A parent responsible for the child. Includes birth or biological parents, adoptive, step, foster, and other parents, as well as legal guardians.

Sister: Include biological (full, half), adoptive, step, and foster sisters.

Brother: Include biological (full, half), adoptive, step, and foster brothers.

Girlfriend or Female Partner of child's Parent/Guardian: A female who has a "partner-like" relationship with one of the child's parents or guardians. "Living as married" is another way of describing the relationship.

Boyfriend or Male Partner of child's Parent/Guardian: A male who has a "partner-like" relationship with one of the child's parents or guardians. "Living as married" is another way of describing the relationship.

Other Partner of child's Parent/Guardian: A person who has a "partnerlike" relationship with one of the child's parents or guardians. "Living as married" is another way of describing the relationship.

Grandmother: A female parent of the child's biological or adoptive mother or father.

Grandfather: A male parent of the child's biological or adoptive mother or father.

Aunt: A sister of the child's biological or adoptive mother or father or the wife of the child's uncle.

Uncle: A brother of the child's biological or adoptive mother or father or the husband of the child's aunt.

Cousin: A child of the focal child's uncle, aunt, or cousin.

Other Relative: Refers to relationships that aren't listed, such as great grandmother, niece, or nephew.

Other Non-relative: Refers to the relationship between two people when there is no family relationship through blood, marriage, adoption, or partnership (that is, living together as married). It also refers to relationships that exist where there are two people living together as married and they have children. For example, the child's father and the father's girlfriend (who is not the child's mother) live together as married and the girlfriend's daughter lives with them. The relationship of the girlfriend's daughter to the child would be siblings if they were married, but since the father and the girlfriend are not married, she is an "other non-relative." If the "other non-relative" is checked, you will receive a list of categories that are more descriptive than "other nonrelative" to choose from.

Mother/female guardian

Father/male guardian

Other parent/guardian

Sister

Brother

Girlfriend or female partner of {CHILD}'s the child’s parent/guardian

Boyfriend or male partner of {CHILD}'s the child’s parent/guardian

Other partner of {CHILD}'s the child’s parent/guardian

Grandmother

Grandfather

Aunt

Uncle

Cousin

Other relative

Other nonrelative (Please specify)

¿Qué relación o parentesco tiene usted con el niño o el niña cuyo nombre aparece en la carta que usted recibió con esta encuesta?

Padre/Madre/Tutor(a) o guardian(a)

Hermano o hermana

Otra relación o parentesco

Madre/guardiana o tutora

Padre/guardián o tutor

Otro de los padres/tutores o guardianes

Hermana

Hermano

Novia o pareja femenina del padre o madre/tutor(a) o guardián(a) de este(a) niño(a)

Novio o pareja masculina del padre o madre/tutor(a) o guardián(a) de este(a) niño(a)

Otra pareja del padre o madre/tutor(a) o guardián(a) de este(a) niño(a)

Abuela

Abuelo

Tía

Tío

Primo o prima

Otro(a) pariente

Otra persona que no es pariente

FSQ130

What is {your/{NAME}'s} relationship to {CHILD}?

HELP:
Mother/Female Guardian: A female responsible for the child. Includes birth or biological mothers, adoptive, step, foster, and other mothers, as well as legal female guardians.

Father/Male Guardian: A male responsible for the child. Includes birth or biological fathers, adoptive, step, foster, and other fathers, as well as legal male guardians.

Other Parent/Guardian: A parent responsible for the child. Includes birth or biological parents, adoptive, step, foster, and other parents, as well as legal guardians.

Sister: Include biological (full, half), adoptive, step, and foster sisters.

Brother: Include biological (full, half), adoptive, step, and foster brothers.

Girlfriend or Female Partner of child's Parent/Guardian: A female who has a "partner-like" relationship with one of the child's parents or guardians. "Living as married" is another way of describing the relationship.

Boyfriend or Male Partner of child's Parent/Guardian: A male who has a "partner-like" relationship with one of the child's parents or guardians. "Living as married" is another way of describing the relationship.

Other Partner of child's Parent/Guardian: A person who has a "partnerlike" relationship with one of the child's parents or guardians. "Living as married" is another way of describing the relationship.

Grandmother: A female parent of the child's biological or adoptive mother or father.

Grandfather: A male parent of the child's biological or adoptive mother or father.

Aunt: A sister of the child's biological or adoptive mother or father or the wife of the child's uncle.

Uncle: A brother of the child's biological or adoptive mother or father or the husband of the child's aunt.

Cousin: A child of the focal child's uncle, aunt, or cousin.

Other Relative: Refers to relationships that aren't listed, such as great grandmother, niece, or nephew.

Other Non-relative: Refers to the relationship between two people when there is no family relationship through blood, marriage, adoption, or partnership (that is, living together as married). It also refers to relationships that exist where there are two people living together as married and they have children. For example, the child's father and the father's girlfriend (who is not the child's mother) live together as married and the girlfriend's daughter lives with them. The relationship of the girlfriend's daughter to the child would be siblings if they were married, but since the father and the girlfriend are not married, she is an "other non-relative." If the "other non-relative" is checked, you will receive a list of categories that are more descriptive than "other nonrelative" to choose from.

1 Mother/female guardian

2 Father/male guardian

3 Other parent/guardian

4 Sister

5 Brother

6 Girlfriend or female partner of {CHILD}'s parent/guardian

7 Boyfriend or male partner of {CHILD}'s parent/guardian

8 Other partner of {CHILD}'s parent/guardian

9 Grandmother

10 Grandfather

11 Aunt

12 Uncle

13 Cousin

14 Other relative

15 Other non-relative

¿Qué relación o parentesco tiene {usted/{NAME}} con {CHILD}?

HELP:
Madre/guardiana o tutora: Es la mujer principalmente responsable por el niño(a). Esto incluye a las madres biológicas, madres adoptivas, madrastras, madres foster y otras madres, así como a tutoras o guardianas.

Padre/guardián o tutor: Es el hombre principalmente responsable por el niño(a). Esto incluye a los padres biológicos, padres adoptivos, padrastros, padres foster y otros padres, así como a tutores o guardianes.

Otro padre/madre/tutor(a) o guardián(a): Un padre o madre responsable por el niño(a). Incluye padres y madres biológicos, padres y madres adoptivos, padrastro y otros padres, madrastra y otras madres así como tutores o guardianes.

Hermana: Incluye a las hermanas biológicas (de padre y madre, medias hermanas), hermanas adoptivas, hermanastras y hermanas foster.

Hermano: Incluye a los hermanos biológicos (de padre y madre, medios hermanos) hermanos adoptivos, hermanastros y hermanos foster.

Novia o pareja femenina del padre/madre/tutor(a) o guardián(a) del niño(a): La mujer que tiene una relación “como de pareja” con uno de los padres, tutores o guardianes del niño(a). “Viviendo como si estuvieran casados” es otra manera de describir la relación.

Novio o pareja masculina de la madre/padre/tutor(a) o Guardián(a) del niño: El hombre que tiene una relación “como de pareja” con uno de los padres, tutores o guardianes del niño(a). “Viviendo como si estuvieran casados” es otra manera de describir la relación.

Otra pareja del padre/la madre/tutor(a) o guardián(a) del niño (a): una persona que tiene una relación "de pareja" con uno de los padres o tutores del niño(a). "Vivir comocasados" es otra forma de describir la relación.

Abuela: La madre del padre o madre biológicos o adoptivos del niño(a).

Abuelo: El padre del padre o madre biológicos o adoptivos del niño(a).

Tía: La hermana de la madre o padre biológico o adoptivo del niño(a) o la esposa del tío del niño(a).

Tío: El hermano de la madre o padre biológico o adoptivo del niño(a), o el esposo de la tía del niño(a).

Primo/Prima: Un hijo(a) del tío, tía o primo(a) del niño(a).

Otro(a) Pariente: Se refiere a las relaciones que no aparecen específicamente en la lista, como bisabuela, sobrina o sobrino.

Otra persona que no es pariente: Se refiere a la relación entre dos personas cuando no tienen parentesco de sangre, por matrimonio, adopción o de pareja (por ejemplo, viviendo juntos como casados). También se refiere a relaciones que existen donde hay dos personas que viven juntas como casados y tienen hijos. Por ejemplo, el padre del niño(a) y la novia del padre (que no es la madre del niño(a)) viven juntos como casados y la hija de la novia vive con ellos. La relación de la hija de la novia con el niño(a) sería de hermanos si sus padres estuvieran casados, pero como el padre y la novia no están casados, ella es “otra persona que no es pariente.” Si se escoge “otra persona que no es pariente”, usted recibirá una lista de opciones de respuesta más descriptivas que “otra persona que no es pariente” y podrá elegir entre ellas.

1 Madre/guardiana o tutora

2 Padre/guardián o tutor

3 Otro de los padres/Tutor(a) o guardián(a)

4 Hermana

5 Hermano

6 Novia o pareja femenina del padre o madre/tutor(a) o guardián(a) de {CHILD}

7 Novio o pareja masculina del padre o madre/tutor(a) o guardián(a) de {CHILD}

8 Otra pareja del padre o madre/tutor(a) o guardián(a) de {CHILD}

9 Abuela

10 Abuelo

11 Tía

12 Tío

13 Primo o prima

14 Otro(a) pariente

15 Otra persona que no es pariente

No Equivalent on Paper

FSQ140

{Are you/Is {NAME}} {CHILD}'s…

HELP:
Biological or Birth Mother: Child's female biological parent. This may be the birth mother, but could also apply to a mother who used a surrogate mother to have her biological child.

Adoptive Mother: A female who has legally adopted the child to raise as her own child.

Step Mother: A female other than the child's mother who is married to the child's father.

Foster Mother: A female with whom the child is placed temporarily, usually through a social service agency and/or a court.

Legal Female Guardian: A female legally placed in charge of the child.

Other Female Parent or Guardian: A person acting as the mother of the child, but does not fit into one of the other categories. For example, in a household with two mothers, one of the mothers may not classify herself as biologically related and she may not be legally in charge of the child even though she is another parent to the child.

1 Biological or birth mother

2 Adoptive mother

3 Step mother

4 Foster mother or legal female guardian

5 Other female parent or guardian

¿Es {usted/{NAME}} la … de {CHILD}?

HELP:
Madre biológica o de nacimiento: la madre biológica del niño(a). Puede tratarse de la madre que dio a luz al niño(a), pero también podría aplicarse a una madre que usó una madre subrogada o sustituta o vientre de alquiler para tener su hijo biológico.

Madre adoptiva: La mujer que ha adoptado legalmente al niño(a) para criarlo como si fuera propio.

Madrastra: Una mujer que no es la madre del niño(a) y que está casada con el padre del niño(a).

Madre foster: La mujer bajo cuyo cuidado han puesto al niño(a) de manera temporal, generalmente por medio de una agencia de servicios sociales y/o una corte.

Guardiana o tutora legal: La mujer que ha sido asignada legalmente para estar a cargo del niño(a).

Otro tipo de madre o guardiana/tutora: Una persona que se desempeña como madre del niño(a), pero no le corresponde ninguna de las otras categorías. Por ejemplo, en un hogar con dos mamás, una de las mamás podría no clasificarse como madre con relación biológica y podría no estar tampoco legalmente a cargo del niño(a), aunque es la otra mamá del niño(a).

1 Madre biológica o de nacimiento

2 Madre adoptiva

3 Madrastra

4 Madre foster, guardiana o tutora legal

5 Otro tipo de madre o guardiana/tutora

No Equivalent on Paper

FSQ150

{Are you/Is {NAME}} {CHILD}'s…

HELP:
Biological or Birth Father: Child's male biological parent. This could also apply to a father who used a surrogate mother to have his biological child.

Adoptive Father: A male who has legally adopted the child to raise as his own child.

Step Father: A male other than the child's father who is married to the child's mother.

Foster Father: A male with whom the child is placed temporarily, usually through a social service agency and/or a court.

Legal Male Guardian: A male legally placed in charge of the child.

Other Type of Father: A person acting as the father of the child, but does not fit into one of the other categories. For example, in a household with two fathers, one of the fathers may not classify himself as biologically related and he may not be legally in charge of the child even though he is another parent to the child.

1 Biological or birth father

2 Adoptive father

3 Step father

4 Foster father or legal male guardian

5 Other male parent or guardian

¿Es {usted/{NAME}} el … de {CHILD}?

HELP:
Padre biológico o de nacimiento: El padre masculino del niño(a). Esto también es aplicable a un padre que usó una madre subrogada o sustituta para tener su hijo biológico.

Padre adoptivo: El hombre que ha adoptado legalmente al niño(a) para criarlo como si fuera propio.

Padrastro: Un hombre que no es el padre del niño(a) y que está casado con la madre del niño(a).

Padre foster: El hombre bajo cuyo cuidado han puesto al niño(a) de manera temporal, generalmente por medio de una agencia de servicios sociales y/o una corte.

Guardián o tutor legal: El hombre que ha sido asignado legalmente para estar a cargo del niño(a).

Otro tipo de padre o guardián/tutor: Una persona que se desempeña como padre del niño(a), pero no le corresponde ninguna de las otras categorías. Por ejemplo, en un hogar con dos papás, uno de los papás podría no clasificarse como padre con relación biológica y podría no estar tampoco legalmente a cargo del niño(a), aunque es el otro papá del niño(a).

1 Padre biológico o de nacimiento

2 Padre adoptivo

3 Padrastro

4 Padre foster o guardián o tutor legal

5 Otro tipo de padre o guardián/tutor

{Are you/Is {NAME}} {CHILD}'s Are you this child’s…

Biological or Birth Parent: Child's biological parent. This could also apply to a parent who used a surrogate parent to have a biological child.

Adoptive Parent: A parent who has legally adopted the child to raise as their own child.

Step Parent: A parent who is not the child's biological parent and is married to the child's biological parent.

Foster Parent: A parent with whom the child is placed temporarily, usually through a social service agency and/or a court.

Legal Guardian: A parent legally placed in charge of the affairs of the child.

Other Type of Parent: A person acting as the parent of the child, but does not fit into one of the other categories. For example, in a household with two parents, one of the parents may not classify themself as biologically related and may not be legally in charge of the child even though this person is another parent to the child.

Biological or birth parent

Adoptive parent

Step parent

Foster parent or legal guardian

Other parent or guardian

¿Es usted el/la… de este(a) niño(a)?

Padre o madre biológico(a) o de nacimiento

Padre o madre adoptivo(a)

Padrastro o madrastra

Padre o madre foster, o guardián(a) o tutor(a) legal

Otro tipo de padre, madre o guardián(a)/tutor(a)

FSQ155

{Are you/Is {NAME}} {CHILD}'s…

HELP:
Biological or Birth Parent: Child's biological parent. This could also apply to a parent who used a surrogate parent to have a biological child.

Adoptive Parent: A parent who has legally adopted the child to raise as their own child.

Step Parent: A parent who is not the child's biological parent and is married to the child's biological parent.

Foster Parent: A parent with whom the child is placed temporarily, usually through a social service agency and/or a court.

Legal Guardian: A parent legally placed in charge of the affairs of the child.

Other Type of Parent: A person acting as the parent of the child, but does not fit into one of the other categories. For example, in a household with two parents, one of the parents may not classify themself as biologically related and may not be legally in charge of the child even though this person is another parent to the child.

1 Biological or birth parent

2 Adoptive parent

3 Step parent

4 Foster parent or legal guardian

5 Other parent or guardian

¿Es usted/{NAME}} el… de {CHILD}?

HELP:
Padre o madre biológico(a) o de nacimiento: padre/madre biológico(a) del niño(a). Esto también podría aplicarse a padres que usaron una madre sustituta para tener un hijo biológico.

Padre o madre adoptivo(a): un padre/una madre que ha adoptado legalmente al niño(a) para criarlo como si fuera propio.

Padrastro o madrastra: Un padre/una madre que no es el padre/la madre biológico del niño(a) y está casado(a) con el padre/la madre biológico(a) del niño(a).

Padre o madre foster: El hombre o la mujer bajo cuyo cuidado han puesto al niño(a) de manera temporal, generalmente por medio de una agencia de servicios sociales y/o una corte.

Guardián(a) o tutor(a) legal: El hombre o la mujer que ha sido asignado legalmente para estar a cargo del niño(a).

Otro tipo de padre/madre o guardián(a)/tutor(a): Una persona que se desempeña como padre o madre del niño(a), pero no le corresponde ninguna de las otras categorías. Por ejemplo, en un hogar con dos padres, uno de los padres podría no clasificarse como padre con relación biológica y podría no estar tampoco legalmente a cargo del niño(a), aunque es el otro padre del niño(a).

1 Padre o madre biológico(a) o de nacimiento

2 Padre o madre adoptivo(a)

3 Padrastro o madrastra

4 Padre o madre foster, o guardián(a) o tutor(a) legal

5 Otro tipo de padre, madre o guardián(a)/tutor(a)

{Are you/Is {NAME}} {CHILD}'s Are you this child’s…

Full Sister: A female with whom the child shares the same biological parents.

Half Sister: A female with whom the child shares one biological parent.

Step Sister: A female to whom the child is related by the marriage of one biological parent.

Adoptive Sister: A female to whom the child is related given that they are in the same family in which she or the child has been legally adopted by the family.

Foster Sister: A female to whom the child is unrelated except that they are in the same family in which she or the child have been taken into the home on a temporary basis and the parents have legal responsibility for the child.

Full brother/sister

Half brother/sister

Step brother/sister

Adoptive brother/sister

Foster brother/sister

¿Es usted el/la … de este(a) niño(a)?

Hermano(a) de padre y madre

Medio(a) hermano(a)

Hermanastro(a)

Hermano(a) adoptivo(a)

Hermano(a) foster

FSQ160

{Are you/Is {NAME}} {CHILD}'s…

HELP:
Full Sister: A female with whom the child shares the same biological parents.

Half Sister: A female with whom the child shares one biological parent.

Step Sister: A female to whom the child is related by the marriage of one biological parent.

Adoptive Sister: A female to whom the child is related given that they are in the same family in which she or the child has been legally adopted by the family.

Foster Sister: A female to whom the child is unrelated except that they are in the same family in which she or the child have been taken into the home on a temporary basis and the parents have legal responsibility for the child.

1 Full sister

2 Half sister

3 Step sister

4 Adoptive sister

5 Foster sister

¿Es {usted/{NAME}} la … de {CHILD}?

HELP:
Hermana de padre y madre: Una mujer que tiene los mismos padres biológicos que el niño(a).

Media hermana: Una mujer con quien el niño(a) comparte uno de los padres biológicos.

Hermanastra: Una mujer con quien el niño(a) está emparentado a través del matrimonio de uno de los padres biológicos.

Hermana adoptiva: Una mujer con quien el niño(a) está emparentado dado que ambos están en la misma familia porque ya sea ella o el niño(a) ha sido legalmente adoptado por la familia.

Hermana foster: Una mujer sin relación de parentesco con el niño(a), excepto que están en la misma familia porque ya sea ella o el niño(a) forma parte del hogar de manera temporal y los padres tienen responsabilidad legal por el niño(a).

1 Hermana de padre y madre

2 Media hermana

3 Hermanastra

4 Hermana adoptiva

5 Hermana foster

Information collected in question G6

FSQ170

{Are you/Is {NAME}} {CHILD}'s…

HELP:
Full Brother: A male with whom the child shares the same biological parents.

Half Brother: A male with whom the child shares one biological parent.

Step Brother: A male to whom the child is related by the marriage of one biological parent.

Adoptive Brother: A male to whom the child is related given that they are in the same family in which he or the child has been legally adopted by the family.

Foster Brother: A male to whom the child is unrelated except that they are in the same family in which he or the child have been taken into the home on a temporary basis and the parents have legal responsibility for the child.

1 Full brother

2 Half brother

3 Step brother

4 Adoptive brother

5 Foster brother

¿Es {usted/{NAME}} el… de {CHILD}?

HELP:
Hermano de padre y madre: Un hombre que tiene los mismos padres biológicos que el niño(a).

Medio hermano: Un hombre con quien el niño(a) comparte uno de los padres biológicos.

Hermanastro: Un hombre con quien el niño(a) está emparentado a través del matrimonio de uno de sus padres biológicos.

Hermano adoptivo: Un hombre con quien el niño(a) está emparentado dado que ambos están en la misma familia la cual ha adoptado legalmente a uno de ellos dos.

Hermano foster: Un hombre sin relación de parentesco con el niño(a), excepto que están en la misma familia porque ya sea él o el niño(a) forma parte del hogar de manera temporal y los padres tienen responsabilidad legal por el niño(a).

1 Hermano de padre y madre

2 Medio hermano

3 Hermanastro

4 Hermano adoptivo

5 Hermano foster

No Equivalent on Paper

FSQ180

{Are you/Is {NAME}} a …

HELP:
Girlfriend or Female Partner of child's Parent/Guardian: A female who has a 'partner-like" relationship with one of the child's parents or guardians. "Living as married" is another way of describing the relationship.

Boyfriend or Male Partner of child's Parent/Guardian: A male who has a "partner-like" relationship with one of the child's parents or guardians. "Living as married" is another way of describing the relationship.

Partner of child's Parent/Guardian: A person who has a "partnerlike" relationship with one of the child's parents or guardians. "Living as married" is another way of describing the relationship.

Female Guardian: A female legally placed in charge of the child.

Male Guardian: A male legally placed in charge of the child.

Other Guardian: A person legally placed in charge of the child.

Daughter/son of child's Parent's Partner: A child of the person who has a "partner-like" relationship with one of the child's parents or guardians.

Other Relative of child's Parent's Partner: Some other relative of the person who has a "partner-like" relationship with one of the child's parents or guardians.

Other Non-relative: If one of the categories for non-relative above does not better describe the relationship of the person to the child, and there is no family relationship through blood, marriage, adoption, or partnership (that is, living together as married), use this category.

1 Girlfriend or female partner of {CHILD}'s parent/guardian

2 Boyfriend or male partner of {CHILD }'s parent/guardian

3 Other partner of {CHILD}'s parent/guardian

4 Female guardian

5 Male guardian

6 Other guardian

7 Daughter/son of {CHILD}'s parent's partner

8 Other relative of {CHILD}'s parent's partner

91 Other non-relative (Please specify):

¿Es {usted/{NAME}} la … ?

HELP:
Novia o pareja femenina del padre/madre/tutor(a) o guardián(a) del niño: La mujer que tiene una relación “como de pareja” con uno de los padres, o tutores o guardianes del niño(a). “Viviendo como si estuvieran casados” es otra manera de describir la relación.

Novio o pareja masculina del padre/madre/tutor(a) o guardián(a) del niño: El hombre que tiene una relación “como pareja” con uno de los padres, o tutores o guardianes del niño(a). “Viviendo como si estuvieran casados” es otra manera de describir la relación.

Otra pareja del padre/madre/tutor(a) o guardián(a) del niño: Una persona que tiene una relación “como pareja” con uno de los padres, o tutores o guardianes del niño(a). “Viviendo como si estuvieran casados” es otra manera de describir la relación.

Tutora o guardiana: La mujer legalmente a cargo del niño(a).

Tutor o guardián: El hombre legalmente a cargo del niño(a).

Otro tutor o guardián: Una persona legalmente a cargo del niño(a).

Hija/hijo de la pareja del padre/madre del niño: El hijo o hija de la persona que tiene una relación “como de pareja” con uno de los padres, o guardianes o tutores del niño(a).

Otro pariente de la pareja del padre/madre del niño: Algún otro pariente de la persona que tiene una relación “como de pareja” con uno de los padres, tutores o guardianes del niño(a).

Otra persona que no es pariente: Si uno de los códigos de arriba correspondientes a personas no parientes no describe mejor la relación de la persona con el niño(a) y no hay una relación de familia de sangre, por matrimonio, adopción o de pareja (por ejemplo, viviendo juntos como casados), use este código.

1 Novia o pareja femenina del padre/madre/tutor(a) o guardián(a) de {CHILD}

2 Novio o pareja masculina del padre/madre/tutor(a) o guardián(a) de {CHILD }

3 Otra pareja del padre/madre/tutor(a) o guardián(a) de {CHILD}

4 Tutora o guardiana

5 Tutor o guardián

6 Otro tutor o guardián

7 Hija/hijo de la pareja del padre/madre de {CHILD}

8 Otro pariente de la pareja del padre/madre de {CHILD}

91 Otra persona que no es pariente (Por favor, especifique):

No Equivalent on Paper

FSQ180OS

DISPLAY INSTRUCTIONS:
DISPLAY FSQ180 AND FSQ180OS TOGETHER.

{Are you/Is {NAME}} Are you Hispanic or {Latino/Latina} Latino/Latina?

A person who is Hispanic or Latino/Latina is of Cuban, Mexican, Puerto Rican, South or Central American, or other Spanish culture or origin, regardless of race.

Yes

No

¿Es usted de origen hispano o latino?

Una persona hispana o latina es de cultura u origen cubano, mexicano, puertorriqueño, sudamericano o centroamericano, o de otra cultura u origen (ascendencia) española, sin importar la raza.

Sí

No

FSQ190

{Are you/Is {NAME}} Hispanic or_x000D_ {Latino/Latina}?

InstResp:
A person who is Hispanic or Latino/Latina is of Cuban, Mexican, Puerto Rican, South or Central American, or other Spanish culture or origin, regardless of race.

1 Yes

2 No

¿{Es usted/Es {NAME}} de origen hispano o latino?

InstResp:
Una persona hispana o latina es de cultura u origen cubano, mexicano, puertorriqueño, sudamericano o centroamericano, o de otra cultura u origen (ascendencia) española, sin importar la raza.

1 Sí

2 No

What is {your/{NAME}'s} your race? You may select one or more races to indicate what {you/NAME} {consider/considers} {yourself/himself/herself/themself} you consider yourself to be.

For the purposes of this study, Hispanic origins are not races.

Select Mark Aall Tthat Aapply.

American Indian or Alaska Native: A person having origins in any of the original peoples of North and South America (including Central America), and who maintains tribal affiliation or community attachment.

A person having origins in any of the original peoples of the Far East, Southeast Asia, or the Indian subcontinent including, for example, Cambodia, China, India, Japan, Korea, Malaysia, Pakistan, the Philippine Islands, Thailand, and Vietnam.

Black or African American: A person having origins in any of the black racial groups of Africa.

Native Hawaiian or Other Pacific Islander: A person having origins in any of the original peoples of Hawaii, Guam, Samoa, or other Pacific Islands.

White: A person having origins in any of the original peoples of Europe, the Middle East, or North Africa.

American Indian or Alaska Native

Asian

Black or African American

Native Hawaiian or other Pacific Islander

White

¿Cuál es su raza? Puede elegir una o más razas que indiquen lo que usted se considera a usted mismo(a).

Para el propósito de este estudio, el origen hispano no se considera una raza.

Marque todas las respuestas que correspondan.

Indígena de las Américas o nativo(a) de Alaska

Asiático(a)

Negro(a) o afroamericano(a)

Nativo(a) de Hawái o de otras islas del Pacífico

Blanco(a)

FSQ195

What is {your/{NAME}'s} race? You may select one or more races to indicate what {you/NAME} {consider/considers} {yourself/himself/herself/themself} to be.

InstResp:
For the purposes of this study, Hispanic origins are not races. Select All That Apply.

HELP:
American Indian or Alaska Native: A person having origins in any of the original peoples of North and South America (including Central America), and who maintains tribal affiliation or community attachment.

Asian: A person having origins in any of the original peoples of the Far East, Southeast Asia, or the Indian subcontinent including, for example, Cambodia, China, India, Japan, Korea, Malaysia, Pakistan, the Philippine Islands, Thailand, and Vietnam.

Black or African American: A person having origins in any of the black racial groups of Africa.

Native Hawaiian or Other Pacific Islander: A person having origins in any of the original peoples of Hawaii, Guam, Samoa, or other Pacific Islands.

White: A person having origins in any of the original peoples of Europe, the Middle East, or North Africa.

1 American Indian or Alaska Native

2 Asian

3 Black or African American

4 Native Hawaiian or other Pacific Islander

5 White

¿Cuál es la raza de {usted/{NAME}'s}? Puede elegir una o más razas que indiquen lo que {usted/{NAME}} se considera a sí mismo(a).

InstResp:
Para el propósito de este estudio, el origen hispano no se considera una raza. Seleccione todas las respuestas que correspondan.

HELP:
Indígena de las Américas o nativo de Alaska: Una persona con orígenes en cualquiera de los pueblos originarios de América del Norte y América del Sur (incluyendo América Central) y que mantiene afiliación tribal o conexión con su comunidad.

Asiático: Una persona con orígenes en cualquiera de los pueblos originarios del Lejano Oriente, el sudeste de Asia o el subcontinente indio, incluyendo, por ejemplo, Camboya, China, India, Japón, Corea, Malasia, Pakistán, las Islas Filipinas, Tailandia y Vietnam.

Negro o afroamericano: Una persona con orígenes en cualquiera de los grupos de raza negra de África.

Nativo de Hawái o de otras islas del Pacífico: Una persona con orígenes en cualquiera de los pueblos originarios de Hawái, Guam, Samoa u otras islas del Pacífico.

Blanco: Una persona con orígenes en cualquiera de los pueblos originarios de Europa, el Medio Oriente o el norte de África.

1 Indígena de las Américas o nativo(a) de Alaska

2 Asiático(a)

3 Negro(a) o afroamericano(a)

4 Nativo(a) de Hawái o de otras islas del Pacífico

5 Blanco(a)

{FILL 1} Are you currently married, separated, divorced, widowed, in a domestic partnership, or {FILL 2} have you never been married?

Married

Separated

Divorced

Widowed

Never married

Civil unions/domestic partnership

I don’t know (Please explain):

¿Está usted actualmente casado(a), separado(a), divorciado(a), viudo(a), en una unión civil o sociedad doméstica, o nunca estuvo casado(a)?

Casado(a)

Separado(a)

Divorciado(a)

Viudo(a)

Nunca ha estado casado(a)

En unión civil/Sociedad doméstica

No sabe (Por favor, especifique)

FSQ200

{FILL 1} currently married, separated, divorced, widowed, in a domestic partnership, or {FILL 2} never been married?

1 Married

2 Separated

3 Divorced

4 Widowed

5 Never married

6 Civil union/domestic partnership

91 I don't know (Please explain):

¿{FILL 1} actualmente casado(a), separado(a), divorciado(a), viudo(a), en una unión civil o sociedad doméstica, o {FILL 2}?

1 Casado(a)/Casados

2 Separado(a)/Separados

3 Divorciado(a)/Divorciados

4 Viudo(a)

5 Nunca ha estado casado(a)/Nunca han estado casados

6 En unión civil/Sociedad doméstica

91 No sabe (Por favor, especifique):

Data Entry Box Included with Question G9 Response Options

FSQ200OS

DISPLAY OTHER SPECIFY FIELD ON SAME PAGE AS FSQ200

Questions About the Child

Next, we have some questions about the child named in the letter sent with this survey.

{Are you/Is {NAME}} Is this child male or female?

Please respond about the child named in the letter sent with this survey.

Male

Female

Preguntas sobre el/la niño(a)

Ahora tenemos algunas preguntas sobre el niño o la niña cuyo nombre aparece en la carte que usted recibió con esta encuesta.

¿Es este(a) niño(a) hombre o mujer?

Por favor responda acerca del niño o de la niña cuyo nombre aparece en la carta que usted recibió con esta encuesta.

Hombre

Mujer

FSQ040

{Are you/Is {NAME}} male or female?

1 Male

2 Female

¿Es {usted/{NAME}} hombre o mujer?

1 Hombre

2 Mujer

{Are you/Is {NAME}} Is this child Hispanic or {Latino/Latina} Latino/Latina?

A person who is Hispanic or Latino/Latina is of Cuban, Mexican, Puerto Rican, South or Central American, or other Spanish culture or origin, regardless of race.

Yes

No

¿Es este(a) niño(a) de origen hispano o latino?

Una persona hispana o latina es de cultura u origen cubano, mexicano, puertorriqueño, sudamericano o centroamericano, o de otra cultura u origen (ascendencia) española, sin importar la raza.

Sí

No

FSQ190

1 Yes

2 No

1 Sí

2 No

What is {your/{NAME}'s} this child's race? You may select one or more races to indicate what {you/NAME} {consider/considers} {yourself/himself/herself/themself} he/she considers himself/herself to be.

For the purposes of this study, Hispanic origins are not races.

Select Mark Aall Tthat Aapply.

American Indian or Alaska Native: A person having origins in any of the original peoples of North and South America (including Central America), and who maintains tribal affiliation or community attachment.

A person having origins in any of the original peoples of the Far East, Southeast Asia, or the Indian subcontinent including, for example, Cambodia, China, India, Japan, Korea, Malaysia, Pakistan, the Philippine Islands, Thailand, and Vietnam.

Black or African American: A person having origins in any of the black racial groups of Africa.

Native Hawaiian or Other Pacific Islander: A person having origins in any of the original peoples of Hawaii, Guam, Samoa, or other Pacific Islands.

White: A person having origins in any of the original peoples of Europe, the Middle East, or North Africa.

American Indian or Alaska Native

Asian

Black or African American

Native Hawaiian or other Pacific Islander

White

¿Cuál es la raza de este(a) niño(a)? Puede elegir una o más razas que indiquen lo que él/ella se considera a sí mismo(a).

Para el propósito de este estudio, el origen hispano no se considera una raza.

Marque todas las respuestas que correspondan.

Indígena de las Américas o nativo(a) de Alaska

Asiático(a)

Negro(a) o afroamericano(a)

Nativo(a) de Hawái o de otras islas del Pacífico

Blanco(a)

FSQ195

1 American Indian or Alaska Native

2 Asian

3 Black or African American

4 Native Hawaiian or other Pacific Islander

5 White

¿Cuál es la raza de {usted/{NAME}'s}? Puede elegir una o más razas que indiquen lo que {usted/NAME} se considera a {usted mismo/él/ella/a sí mismo(a)}.

InstResp:
Para el propósito de este estudio, el origen hispano no se considera una raza. Seleccione todas las respuestas que correspondan.

HELP:
Indígena de las Américas o nativo de Alaska: Una persona con orígenes en cualquiera de los pueblos originarios de América del Norte y América del Sur (incluyendo América Central) y que mantiene afiliación tribal o conexión con su comunidad.

Asiático: Una persona con orígenes en cualquiera de los pueblos originarios del Lejano Oriente, el sudeste de Asia o el subcontinente indio, incluyendo, por ejemplo, Camboya, China, India, Japón, Corea, Malasia, Pakistán, las Islas Filipinas, Tailandia y Vietnam.

Negro o afroamericano: Una persona con orígenes en cualquiera de los grupos de raza negra de África.

Nativo de Hawái o de otras islas del Pacífico: Una persona con orígenes en cualquiera de los pueblos originarios de Hawái, Guam, Samoa u otras islas del Pacífico.

Blanco: Una persona con orígenes en cualquiera de los pueblos originarios de Europa, el Medio Oriente o el norte de África.

1 Indígena de las Américas o nativo(a) de Alaska

2 Asiático(a)

3 Negro(a) o afroamericano(a)

4 Nativo(a) de Hawái o de otras islas del Pacífico

5 Blanco(a)

What is {your/{NAME}'s} your spouse or partner's relationship to {CHILD} this child?

Please respond about the child named in the letter sent with this survey.

Parent/Guardian

Sibling

Other Relationship

Mother/Female Guardian: A female responsible for the child. Includes birth or biological mothers, adoptive, step, foster, and other mothers, as well as legal female guardians.

Father/Male Guardian: A male responsible for the child. Includes birth or biological fathers, adoptive, step, foster, and other fathers, as well as legal male guardians.

Other Parent/Guardian: A parent responsible for the child. Includes birth or biological parents, adoptive, step, foster, and other parents, as well as legal guardians.

Sister: Include biological (full, half), adoptive, step, and foster sisters.

Brother: Include biological (full, half), adoptive, step, and foster brothers.

Girlfriend or Female Partner of child's Parent/Guardian: A female who has a "partner-like" relationship with one of the child's parents or guardians. "Living as married" is another way of describing the relationship.

Boyfriend or Male Partner of child's Parent/Guardian: A male who has a "partner-like" relationship with one of the child's parents or guardians. "Living as married" is another way of describing the relationship.

Other Partner of child's Parent/Guardian: A person who has a "partnerlike" relationship with one of the child's parents or guardians. "Living as married" is another way of describing the relationship.

Grandmother: A female parent of the child's biological or adoptive mother or father.

Grandfather: A male parent of the child's biological or adoptive mother or father.

Aunt: A sister of the child's biological or adoptive mother or father or the wife of the child's uncle.

Uncle: A brother of the child's biological or adoptive mother or father or the husband of the child's aunt.

Cousin: A child of the focal child's uncle, aunt, or cousin.

Other Relative: Refers to relationships that aren't listed, such as great grandmother, niece, or nephew.

Other Non-relative: Refers to the relationship between two people when there is no family relationship through blood, marriage, adoption, or partnership (that is, living together as married). It also refers to relationships that exist where there are two people living together as married and they have children. For example, the child's father and the father's girlfriend (who is not the child's mother) live together as married and the girlfriend's daughter lives with them. The relationship of the girlfriend's daughter to the child would be siblings if they were married, but since the father and the girlfriend are not married, she is an "other non-relative." If the "other non-relative" is checked, you will receive a list of categories that are more descriptive than "other nonrelative" to choose from.

¿Qué relación o parentesco tiene su esposo, esposa o pareja con este(a) niño(a)?

Por favor responda acerca del niño o de la niña cuyo nombre aparece en la carta que usted recibió con esta encuesta.

Padre/Madre/Tutor(a) o guardián(a)

Hermano o hermana

Otra relación o parentesco

FSQ130

¿Qué relación o parentesco tiene {usted/{NAME}} con {CHILD}?

HELP:
Madre/guardiana o tutora: Es la mujer principalmente responsable por el niño(a). Esto incluye a las madres biológicas, madres adoptivas, madrastras, madres foster y otras madres, así como a tutoras o guardianas.

Padre/guardián o tutor: Es el hombre principalmente responsable por el niño(a). Esto incluye a los padres biológicos, padres adoptivos, padrastros, padres foster y otros padres, así como a tutores o guardianes.

Otro padre/madre/tutor(a) o guardián(a): Un padre o madre responsable por el niño(a). Incluye padres y madres biológicos, padres y madres adoptivos, padrastro y otros padres, madrastra y otras madres así como tutores o guardianes.

Hermana: Incluye a las hermanas biológicas (de padre y madre, medias hermanas), hermanas adoptivas, hermanastras y hermanas foster.

Hermano: Incluye a los hermanos biológicos (de padre y madre, medios hermanos) hermanos adoptivos, hermanastros y hermanos foster.

Novia o pareja femenina del padre/madre/tutor(a) o guardián(a)del niño (a): La mujer que tiene una relación “como de pareja” con uno de los padres, tutores o guardianes del niño(a). “Viviendo como si estuvieran casados” es otra manera de describir la relación.

Novio o pareja masculina de la madre/padre/tutor(a) o Guardián(a) del niño: El hombre que tiene una relación “como de pareja” con uno de los padres, tutores o guardianes del niño(a). “Viviendo como si estuvieran casados” es otra manera de describir la relación.

Otra pareja del padre/la madre/tutor(a) o guardián(a) del niño (a): una persona que tiene una relación "de pareja" con uno de los padres o tutores del niño(a). "Vivir comocasados" es otra forma de describir la relación.

Abuela: La madre del padre o madre biológicos o adoptivos del niño(a).

Abuelo: El padre del padre o madre biológicos o adoptivos del niño(a).

Tía: La hermana de la madre o padre biológico o adoptivo del niño(a) o la esposa del tío del niño(a).

El hermano de la madre o padre biológico o adoptivo del niño(a), o el esposo de la tía del niño(a).

Primo/Prima: Un hijo(a) del tío, tía o primo(a) del niño(a).

Otro(a) Pariente: Se refiere a las relaciones que no aparecen específicamente en la lista, como bisabuela, sobrina o sobrino.

Otra persona que no es pariente: Se refiere a la relación entre dos personas cuando no tienen parentesco de sangre, por matrimonio, adopción o de pareja (por ejemplo, viviendo juntos como casados). También se refiere a relaciones que existen donde hay dos personas que viven juntas como casados y tienen hijos. Por ejemplo, el padre del niño(a) y la novia del padre (que no es la madre del niño(a)) viven juntos como casados y la hija de la novia vive con ellos. La relación de la hija de la novia con el niño(a) sería de hermanos si sus padres estuvieran casados, pero como el padre y la novia no están casados, ella es “otra persona que no es pariente.” Si se escoge “otra persona que no es pariente”, usted recibirá una lista de opciones de respuesta más descriptivas que “otra persona que no es pariente” y podrá elegir entre ellas.

{Are you/Is {NAME}} {CHILD}'s Is he/she this child’s…

Biological or Birth Parent: Child's biological parent. This could also apply to a parent who used a surrogate parent to have a biological child.

Adoptive Parent: A parent who has legally adopted the child to raise as their own child.

Step Parent: A parent who is not the child's biological parent and is married to the child's biological parent.

Foster Parent: A parent with whom the child is placed temporarily, usually through a social service agency and/or a court.

Legal Guardian: A parent legally placed in charge of the affairs of the child.

Other Type of Parent: A person acting as the parent of the child, but does not fit into one of the other categories. For example, in a household with two parents, one of the parents may not classify themself as biologically related and may not be legally in charge of the child even though this person is another parent to the child.

Biological or birth parent

Adoptive parent

Step parent

Foster parent or legal guardian

Other parent or guardian

¿Es él/ella el/la… de este(a) niño(a)?

Padre o madre biológico(a) o de nacimiento

Padre o madre adoptivo(a)

Padrastro o madrastra

Padre o madre foster, o guardián(a) o tutor(a) legal

Otro tipo de padre, madre o guardián(a)/tutor(a)

FSQ155

1 Biological or birth parent

2 Adoptive parent

3 Step parent

4 Foster parent or legal guardian

5 Other parent or guardian

{Are you/Is {NAME}} {CHILD}'s Is he/she this child’s…

Full Sister: A female with whom the child shares the same biological parents.

Half Sister: A female with whom the child shares one biological parent.

Step Sister: A female to whom the child is related by the marriage of one biological parent.

Adoptive Sister: A female to whom the child is related given that they are in the same family in which she or the child has been legally adopted by the family.

Foster Sister: A female to whom the child is unrelated except that they are in the same family in which she or the child have been taken into the home on a temporary basis and the parents have legal responsibility for the child.

Full brother/sister

Half brother/sister

Step brother/sister

Adoptive brother/sister

Foster brother/sister

¿Es él/ella el/la… de este(a) niño(a)?

Hermano(a) de padre y madre

Medio(a) hermano(a)

Hermanastro(a)

Hermano(a) adoptivo(a)

Hermano(a) foster

FSQ160

1 Full sister

2 Half sister

3 Step sister

4 Adoptive sister

5 Foster sister

1 Hermana de padre y madre

2 Media hermana

3 Hermanastra

4 Hermana adoptiva

5 Hermana foster

Information collected in question G19

FSQ170

1 Full brother

2 Half brother

3 Step brother

4 Adoptive brother

5 Foster brother

1 Hermano de padre y madre

2 Medio hermano

3 Hermanastro

4 Hermano adoptivo

5 Hermano foster

{Are you/Is {NAME}} Is your spouse or partner Hispanic or {Latino/Latina} Latino/Latina?

A person who is Hispanic or Latino/Latina is of Cuban, Mexican, Puerto Rican, South or Central American, or other Spanish culture or origin, regardless of race.

Yes

No

¿Es su esposo, esposa o pareja de origen hispano o latino?

Una persona hispana o latina es de cultura u origen cubano, mexicano, puertorriqueño, sudamericano o centroamericano, o de otra cultura u origen (ascendencia) española, sin importar la raza.

Sí

No

FSQ190

1 Yes

2 No

1 Sí

2 No

What is {your/{NAME}'s} your spouse or partner’s race? You may select one or more races to indicate what {you/NAME} {consider/considers} {yourself/himself/herself/themself} he/she considers himself/herself to be.

For the purposes of this study, Hispanic origins are not races.

Select Mark Aall Tthat Aapply.

American Indian or Alaska Native: A person having origins in any of the original peoples of North and South America (including Central America), and who maintains tribal affiliation or community attachment.

A person having origins in any of the original peoples of the Far East, Southeast Asia, or the Indian subcontinent including, for example, Cambodia, China, India, Japan, Korea, Malaysia, Pakistan, the Philippine Islands, Thailand, and Vietnam.

Black or African American: A person having origins in any of the black racial groups of Africa.

Native Hawaiian or Other Pacific Islander: A person having origins in any of the original peoples of Hawaii, Guam, Samoa, or other Pacific Islands.

White: A person having origins in any of the original peoples of Europe, the Middle East, or North Africa.

American Indian or Alaska Native

Asian

Black or African American

Native Hawaiian or other Pacific Islander

White

¿Cuál es la raza de su esposo, esposa o pareja? Puede elegir una o más razas que indiquen lo que él/ella se considera a sí mismo(a).

Para el propósito de este estudio, el origen hispano no se considera una raza.

Marque todas las respuestas que correspondan.

Indígena de las Américas o nativo(a) de Alaska

Asiático(a)

Negro(a) o afroamericano(a)

Nativo(a) de Hawái o de otras islas del Pacífico

Blanco(a)

FSQ195

1 American Indian or Alaska Native

2 Asian

3 Black or African American

4 Native Hawaiian or other Pacific Islander

5 White

1 Indígena de las Américas o nativo(a) de Alaska

2 Asiático(a)

3 Negro(a) o afroamericano(a)

4 Nativo(a) de Hawái o de otras islas del Pacífico

5 Blanco(a)

Other Household Member 1

Does anyone else live in this household?

Yes

No

Otro miembro del hogar 1

¿Vive alguien más en este hogar?

Sí
No

Information collected in FSQ010

What is the first name, nickname, or initials of another person in your household?

First name, nickname, or initials
(other household member 1)

¿Cuál es el primer nombre, sobrenombre o apodo, o las iniciales de otra persona en su hogar?

Primer nombre, sobrenombre o apodo, o las iniciales (otro miembro del hogar 1)

Information collected in FSQ010

How old {are you/is {NAME}} is this person?

For babies less than 1 year old, enter 0.

Age:

Enter age

¿Qué edad tiene esta persona?

Para bebés menores de 1 año de edad, ponga 0.

Edad

FSQ030

How old {are you/is {NAME}}?

InstResp:
For babies less than 1 year old, enter 0.

Age:

Watermark "Enter age"

¿Qué edad tiene {usted/{NAME}}?

InstResp:
Para bebés menores de 1 año de edad, ponga 0.

Edad:

Watermark "Ponga la edad

{Are you/Is {NAME}} Is this person male or female?

Male

Female

¿Es esta persona hombre o mujer?

Hombre

Mujer

FSQ040

{Are you/Is {NAME}} male or female?

1 Male

2 Female

¿Es {usted/{NAME}} hombre o mujer?

1 Hombre

2 Mujer

What is {your/{NAME}'s} this person's relationship to {CHILD} this child?

Please respond about the child named in the letter sent with this survey.

Parent/Guardian

Sibling

Other Relationship

Mother/Female Guardian: A female responsible for the child. Includes birth or biological mothers, adoptive, step, foster, and other mothers, as well as legal female guardians.

Father/Male Guardian: A male responsible for the child. Includes birth or biological fathers, adoptive, step, foster, and other fathers, as well as legal male guardians.

Other Parent/Guardian: A parent responsible for the child. Includes birth or biological parents, adoptive, step, foster, and other parents, as well as legal guardians.

Sister: Include biological (full, half), adoptive, step, and foster sisters.

Brother: Include biological (full, half), adoptive, step, and foster brothers.

Girlfriend or Female Partner of child's Parent/Guardian: A female who has a "partner-like" relationship with one of the child's parents or guardians. "Living as married" is another way of describing the relationship.

Boyfriend or Male Partner of child's Parent/Guardian: A male who has a "partner-like" relationship with one of the child's parents or guardians. "Living as married" is another way of describing the relationship.

Other Partner of child's Parent/Guardian: A person who has a "partnerlike" relationship with one of the child's parents or guardians. "Living as married" is another way of describing the relationship.

Grandmother: A female parent of the child's biological or adoptive mother or father.

Grandfather: A male parent of the child's biological or adoptive mother or father.

Aunt: A sister of the child's biological or adoptive mother or father or the wife of the child's uncle.

Uncle: A brother of the child's biological or adoptive mother or father or the husband of the child's aunt.

Cousin: A child of the focal child's uncle, aunt, or cousin.

Other Relative: Refers to relationships that aren't listed, such as great grandmother, niece, or nephew.

Other Non-relative: Refers to the relationship between two people when there is no family relationship through blood, marriage, adoption, or partnership (that is, living together as married). It also refers to relationships that exist where there are two people living together as married and they have children. For example, the child's father and the father's girlfriend (who is not the child's mother) live together as married and the girlfriend's daughter lives with them. The relationship of the girlfriend's daughter to the child would be siblings if they were married, but since the father and the girlfriend are not married, she is an "other non-relative." If the "other non-relative" is checked, you will receive a list of categories that are more descriptive than "other nonrelative" to choose from.

¿Qué relación o parentesco tiene esta persona con este(a) niño(a)?

Por favor responda acerca del niño o de la niña cuyo nombre aparece en la carta que usted recibió con esta encuesta.

Padre/Madre/Tutor(a) o guardián(a)

Hermano o hermana

Otra relación o parentesco

FSQ130

¿Qué relación o parentesco tiene {usted/{NAME}} con {CHILD}?

HELP:
Madre/guardiana o tutora: Es la mujer principalmente responsable por el niño(a). Esto incluye a las madres biológicas, madres adoptivas, madrastras, madres foster y otras madres, así como a tutoras o guardianas.

Padre/guardián o tutor: Es el hombre principalmente responsable por el niño(a). Esto incluye a los padres biológicos, padres adoptivos, padrastros, padres foster y otros padres, así como a tutores o guardianes.

Otro padre/madre/tutor(a) o guardián(a): Un padre o madre responsable por el niño(a). Incluye padres y madres biológicos, padres y madres adoptivos, padrastro y otros padres, madrastra y otras madres así como tutores o guardianes.

Hermana: Incluye a las hermanas biológicas (de padre y madre, medias hermanas), hermanas adoptivas, hermanastras y hermanas foster.

Hermano: Incluye a los hermanos biológicos (de padre y madre, medios hermanos) hermanos adoptivos, hermanastros y hermanos foster.

Novia o pareja femenina del padre/madre/tutor(a) o guardián(a)del niño (a): La mujer que tiene una relación “como de pareja” con uno de los padres, tutores o guardianes del niño(a). “Viviendo como si estuvieran casados” es otra manera de describir la relación.

Novio o pareja masculina de la madre/padre/tutor(a) o Guardián(a) del niño: El hombre que tiene una relación “como de pareja” con uno de los padres, tutores o guardianes del niño(a). “Viviendo como si estuvieran casados” es otra manera de describir la relación.

Otra pareja del padre/la madre/tutor(a) o guardián(a) del niño (a): una persona que tiene una relación "de pareja" con uno de los padres o tutores del niño(a). "Vivir comocasados" es otra forma de describir la relación.

Abuela: La madre del padre o madre biológicos o adoptivos del niño(a).

Abuelo: El padre del padre o madre biológicos o adoptivos del niño(a).

Tía: La hermana de la madre o padre biológico o adoptivo del niño(a) o la esposa del tío del niño(a).

El hermano de la madre o padre biológico o adoptivo del niño(a), o el esposo de la tía del niño(a).

Primo/Prima: Un hijo(a) del tío, tía o primo(a) del niño(a).

Otro(a) Pariente: Se refiere a las relaciones que no aparecen específicamente en la lista, como bisabuela, sobrina o sobrino.

Otra persona que no es pariente: Se refiere a la relación entre dos personas cuando no tienen parentesco de sangre, por matrimonio, adopción o de pareja (por ejemplo, viviendo juntos como casados). También se refiere a relaciones que existen donde hay dos personas que viven juntas como casados y tienen hijos. Por ejemplo, el padre del niño(a) y la novia del padre (que no es la madre del niño(a)) viven juntos como casados y la hija de la novia vive con ellos. La relación de la hija de la novia con el niño(a) sería de hermanos si sus padres estuvieran casados, pero como el padre y la novia no están casados, ella es “otra persona que no es pariente.” Si se escoge “otra persona que no es pariente”, usted recibirá una lista de opciones de respuesta más descriptivas que “otra persona que no es pariente” y podrá elegir entre ellas.

{Are you/Is {NAME}} {CHILD}'s Is this person this child’s…

Biological or Birth Parent: Child's biological parent. This could also apply to a parent who used a surrogate parent to have a biological child.

Adoptive Parent: A parent who has legally adopted the child to raise as their own child.

Step Parent: A parent who is not the child's biological parent and is married to the child's biological parent.

Foster Parent: A parent with whom the child is placed temporarily, usually through a social service agency and/or a court.

Legal Guardian: A parent legally placed in charge of the affairs of the child.

Other Type of Parent: A person acting as the parent of the child, but does not fit into one of the other categories. For example, in a household with two parents, one of the parents may not classify themself as biologically related and may not be legally in charge of the child even though this person is another parent to the child.

Biological or birth parent

Adoptive parent

Step parent

Foster parent or legal guardian

Other parent or guardian

¿Es esta persona el/la… de este(a) niño(a)?

Padre o madre biológico(a) o de nacimiento

Padre o madre adoptivo(a)

Padrastro o madrastra

Padre o madre foster, o guardián(a) o tutor(a) legal

Otro tipo de padre, madre o guardián(a)/tutor(a)

FSQ155

1 Biological or birth parent

2 Adoptive parent

3 Step parent

4 Foster parent or legal guardian

5 Other parent or guardian

{Are you/Is {NAME}} {CHILD}'s Is this person this child’s…

Full Sister: A female with whom the child shares the same biological parents.

Half Sister: A female with whom the child shares one biological parent.

Step Sister: A female to whom the child is related by the marriage of one biological parent.

Adoptive Sister: A female to whom the child is related given that they are in the same family in which she or the child has been legally adopted by the family.

Foster Sister: A female to whom the child is unrelated except that they are in the same family in which she or the child have been taken into the home on a temporary basis and the parents have legal responsibility for the child.

Full brother/sister

Half brother/sister

Step brother/sister

Adoptive brother/sister

Foster brother/sister

¿Es esta persona el/la … de este(a) niño(a)?

Hermano(a) de padre y madre

Medio(a) hermano(a)

Hermanastro(a)

Hermano(a) adoptivo(a)

Hermano(a) foster

FSQ160

1 Full sister

2 Half sister

3 Step sister

4 Adoptive sister

5 Foster sister

1 Hermana de padre y madre

2 Media hermana

3 Hermanastra

4 Hermana adoptiva

5 Hermana foster

Information collected in question G28

FSQ170

1 Full brother

2 Half brother

3 Step brother

4 Adoptive brother

5 Foster brother

1 Hermano de padre y madre

2 Medio hermano

3 Hermanastro

4 Hermano adoptivo

5 Hermano foster

{Are you/Is {NAME}} Is this person Hispanic or {Latino/Latina} Latino/Latina?

A person who is Hispanic or Latino/Latina is of Cuban, Mexican, Puerto Rican, South or Central American, or other Spanish culture or origin, regardless of race.

Yes

No

¿Es esta persona de origen hispano o latino?

Una persona hispana o latina es de cultura u origen cubano, mexicano, puertorriqueño, sudamericano o centroamericano, o de otra cultura u origen (ascendencia) española, sin importar la raza.

Sí

No

FSQ190

1 Yes

2 No

1 Sí

2 No

What is {your/{NAME}'s} this person's race? You may select one or more races to indicate what {you/NAME} {consider/considers} {yourself/himself/herself/themself} this person considers himself/herself to be.

For the purposes of this study, Hispanic origins are not races.

Select Mark Aall Tthat Aapply.

American Indian or Alaska Native: A person having origins in any of the original peoples of North and South America (including Central America), and who maintains tribal affiliation or community attachment.

A person having origins in any of the original peoples of the Far East, Southeast Asia, or the Indian subcontinent including, for example, Cambodia, China, India, Japan, Korea, Malaysia, Pakistan, the Philippine Islands, Thailand, and Vietnam.

Black or African American: A person having origins in any of the black racial groups of Africa.

Native Hawaiian or Other Pacific Islander: A person having origins in any of the original peoples of Hawaii, Guam, Samoa, or other Pacific Islands.

White: A person having origins in any of the original peoples of Europe, the Middle East, or North Africa.

American Indian or Alaska Native

Asian

Black or African American

Native Hawaiian or other Pacific Islander

White

¿Cuál es la raza de esta persona? Puede elegir una o más razas que indiquen lo que esta persona se considera a sí misma.

Para el propósito de este estudio, el origen hispano no se considera una raza.

Marque todas las respuestas que correspondan.

Indígena de las Américas o nativo(a) de Alaska

Asiático(a)

Negro(a) o afroamericano(a)

Nativo(a) de Hawái o de otras islas del Pacífico

Blanco(a)

FSQ195

1 American Indian or Alaska Native

2 Asian

3 Black or African American

4 Native Hawaiian or other Pacific Islander

5 White

1 Indígena de las Américas o nativo(a) de Alaska

2 Asiático(a)

3 Negro(a) o afroamericano(a)

4 Nativo(a) de Hawái o de otras islas del Pacífico

5 Blanco(a)

Other Household Member 2

Does anyone else live in this household?

Yes

No

Otro miembro del hogar 2

¿Vive alguien más en este hogar?

Sí

No

Information collected in FSQ010

What is the first name, nickname, or initials of another person in your household?

First name, nickname, or initials
(other household member 2)

¿Cuál es el primer nombre, sobrenombre o apodo, o las iniciales de la siguiente persona en su hogar?

Primer nombre, sobrenombre o apodo, o las iniciales (otro miembro del hogar 2)

Information collected in FSQ010

How old {are you/is {NAME}} is this person?

For babies less than 1 year old, enter 0.

Age:

Enter age

¿Qué edad tiene esta persona?

Para bebés menores de 1 año de edad, ponga 0.

Edad

FSQ030

How old {are you/is {NAME}}?

InstResp:
For babies less than 1 year old, enter 0.

Age:

Watermark "Enter age"

¿Qué edad tiene {usted/{NAME}}?

InstResp:
Para bebés menores de 1 año de edad, ponga 0.

Edad:

Watermark "Ponga la edad

{Are you/Is {NAME}} Is this person male or female?

Male

Female

¿Es esta persona hombre o mujer?

Hombre

Mujer

FSQ040

{Are you/Is {NAME}} male or female?

1 Male

2 Female

¿Es {usted/{NAME}} hombre o mujer?

1 Hombre

2 Mujer

FSQ130

¿Qué relación o parentesco tiene {usted/{NAME}} con {CHILD}?

HELP:
Madre/guardiana o tutora: Es la mujer principalmente responsable por el niño(a). Esto incluye a las madres biológicas, madres adoptivas, madrastras, madres foster y otras madres, así como a tutoras o guardianas.

Padre/guardián o tutor: Es el hombre principalmente responsable por el niño(a). Esto incluye a los padres biológicos, padres adoptivos, padrastros, padres foster y otros padres, así como a tutores o guardianes.

Otro padre/madre/tutor(a) o guardián(a): Un padre o madre responsable por el niño(a). Incluye padres y madres biológicos, padres y madres adoptivos, padrastro y otros padres, madrastra y otras madres así como tutores o guardianes.

Hermana: Incluye a las hermanas biológicas (de padre y madre, medias hermanas), hermanas adoptivas, hermanastras y hermanas foster.

Hermano: Incluye a los hermanos biológicos (de padre y madre, medios hermanos) hermanos adoptivos, hermanastros y hermanos foster.

Novia o pareja femenina del padre/madre/tutor(a) o guardián(a)del niño (a): La mujer que tiene una relación “como de pareja” con uno de los padres, tutores o guardianes del niño(a). “Viviendo como si estuvieran casados” es otra manera de describir la relación.

Novio o pareja masculina de la madre/padre/tutor(a) o Guardián(a) del niño: El hombre que tiene una relación “como de pareja” con uno de los padres, tutores o guardianes del niño(a). “Viviendo como si estuvieran casados” es otra manera de describir la relación.

Otra pareja del padre/la madre/tutor(a) o guardián(a) del niño (a): una persona que tiene una relación "de pareja" con uno de los padres o tutores del niño(a). "Vivir comocasados" es otra forma de describir la relación.

Abuela: La madre del padre o madre biológicos o adoptivos del niño(a).

Abuelo: El padre del padre o madre biológicos o adoptivos del niño(a).

Tía: La hermana de la madre o padre biológico o adoptivo del niño(a) o la esposa del tío del niño(a).

El hermano de la madre o padre biológico o adoptivo del niño(a), o el esposo de la tía del niño(a).

Primo/Prima: Un hijo(a) del tío, tía o primo(a) del niño(a).

Otro(a) Pariente: Se refiere a las relaciones que no aparecen específicamente en la lista, como bisabuela, sobrina o sobrino.

Otra persona que no es pariente: Se refiere a la relación entre dos personas cuando no tienen parentesco de sangre, por matrimonio, adopción o de pareja (por ejemplo, viviendo juntos como casados). También se refiere a relaciones que existen donde hay dos personas que viven juntas como casados y tienen hijos. Por ejemplo, el padre del niño(a) y la novia del padre (que no es la madre del niño(a)) viven juntos como casados y la hija de la novia vive con ellos. La relación de la hija de la novia con el niño(a) sería de hermanos si sus padres estuvieran casados, pero como el padre y la novia no están casados, ella es “otra persona que no es pariente.” Si se escoge “otra persona que no es pariente”, usted recibirá una lista de opciones de respuesta más descriptivas que “otra persona que no es pariente” y podrá elegir entre ellas.

Biological or birth parent

Adoptive parent

Step parent

Foster parent or legal guardian

Other parent or guardian

¿Es esta persona el/la… de este(a) niño(a)?

Padre o madre biológico(a) o de nacimiento

Padre o madre adoptivo(a)

Padrastro o madrastra

Padre o madre foster, o guardián(a) o tutor(a) legal

Otro tipo de padre, madre o guardián(a)/tutor(a)

FSQ155

1 Biological or birth parent

2 Adoptive parent

3 Step parent

4 Foster parent or legal guardian

5 Other parent or guardian

Full brother/sister

Half brother/sister

Step brother/sister

Adoptive brother/sister

Foster brother/sister

¿Es esta persona el/la… de este(a) niño(a)?

Hermano(a) de padre y madre

Medio(a) hermano(a)

Hermanastro(a)

Hermano(a) adoptivo(a)

Hermano(a) foster

FSQ160

1 Full sister

2 Half sister

3 Step sister

4 Adoptive sister

5 Foster sister

1 Hermana de padre y madre

2 Media hermana

3 Hermanastra

4 Hermana adoptiva

5 Hermana foster

Information collected in question G37

FSQ170

1 Full brother

2 Half brother

3 Step brother

4 Adoptive brother

5 Foster brother

1 Hermano de padre y madre

2 Medio hermano

3 Hermanastro

4 Hermano adoptivo

5 Hermano foster

Yes

No

Sí

No

FSQ190

1 Yes

2 No

1 Sí

2 No

American Indian or Alaska Native

Asian

Black or African American

Native Hawaiian or other Pacific Islander

White

Indígena de las Américas o nativo(a) de Alaska

Asiático(a)

Negro(a) o afroamericano(a)

Nativo(a) de Hawái o de otras islas del Pacífico

Blanco(a)

FSQ195

1 American Indian or Alaska Native

2 Asian

3 Black or African American

4 Native Hawaiian or other Pacific Islander

5 White

1 Indígena de las Américas o nativo(a) de Alaska

2 Asiático(a)

3 Negro(a) o afroamericano(a)

4 Nativo(a) de Hawái o de otras islas del Pacífico

5 Blanco(a)

Other Household Member 3

Does anyone else live in this household?

Yes

No

Otro miembro del hogar 3

¿Vive alguien más en este hogar?

Sí

No

Information collected in FSQ010

What is the first name, nickname, or initials of another person in your household?

First name, nickname, or initials
(other household member 3)

¿Cuál es el primer nombre, sobrenombre o apodo, o las iniciales de la siguiente persona en su hogar?

Primer nombre, sobrenombre o apodo, o las iniciales (otro miembro del hogar 3)

Information collected in FSQ010

How old {are you/is {NAME}} is this person?

For babies less than 1 year old, enter 0.

Age:

Enter age

¿Qué edad tiene esta persona?

Para bebés menores de 1 año de edad, ponga 0.

Edad

FSQ030

How old {are you/is {NAME}}?

InstResp:
For babies less than 1 year old, enter 0.

Age:

Watermark "Enter age"

¿Qué edad tiene {usted/{NAME}}?

InstResp:
Para bebés menores de 1 año de edad, ponga 0.

Edad:

Watermark "Ponga la edad

{Are you/Is {NAME}} Is this person male or female?

Male

Female

¿Es esta persona hombre o mujer?

Hombre

Mujer

FSQ040

{Are you/Is {NAME}} male or female?

1 Male

2 Female

¿Es {usted/{NAME}} hombre o mujer?

1 Hombre
2 Mujer

FSQ130

¿Qué relación o parentesco tiene {usted/{NAME}} con {CHILD}?

HELP:
Madre/guardiana o tutora: Es la mujer principalmente responsable por el niño(a). Esto incluye a las madres biológicas, madres adoptivas, madrastras, madres foster y otras madres, así como a tutoras o guardianas.

Padre/guardián o tutor: Es el hombre principalmente responsable por el niño(a). Esto incluye a los padres biológicos, padres adoptivos, padrastros, padres foster y otros padres, así como a tutores o guardianes.

Otro padre/madre/tutor(a) o guardián(a): Un padre o madre responsable por el niño(a). Incluye padres y madres biológicos, padres y madres adoptivos, padrastro y otros padres, madrastra y otras madres así como tutores o guardianes.

Hermana: Incluye a las hermanas biológicas (de padre y madre, medias hermanas), hermanas adoptivas, hermanastras y hermanas foster.

Hermano: Incluye a los hermanos biológicos (de padre y madre, medios hermanos) hermanos adoptivos, hermanastros y hermanos foster.

Novia o pareja femenina del padre/madre/tutor(a) o guardián(a)del niño (a): La mujer que tiene una relación “como de pareja” con uno de los padres, tutores o guardianes del niño(a). “Viviendo como si estuvieran casados” es otra manera de describir la relación.

Novio o pareja masculina de la madre/padre/tutor(a) o Guardián(a) del niño: El hombre que tiene una relación “como de pareja” con uno de los padres, tutores o guardianes del niño(a). “Viviendo como si estuvieran casados” es otra manera de describir la relación.

Otra pareja del padre/la madre/tutor(a) o guardián(a) del niño (a): una persona que tiene una relación "de pareja" con uno de los padres o tutores del niño(a). "Vivir comocasados" es otra forma de describir la relación.

Abuela: La madre del padre o madre biológicos o adoptivos del niño(a).

Abuelo: El padre del padre o madre biológicos o adoptivos del niño(a).

Tía: La hermana de la madre o padre biológico o adoptivo del niño(a) o la esposa del tío del niño(a).

El hermano de la madre o padre biológico o adoptivo del niño(a), o el esposo de la tía del niño(a).

Primo/Prima: Un hijo(a) del tío, tía o primo(a) del niño(a).

Otro(a) Pariente: Se refiere a las relaciones que no aparecen específicamente en la lista, como bisabuela, sobrina o sobrino.

Otra persona que no es pariente: Se refiere a la relación entre dos personas cuando no tienen parentesco de sangre, por matrimonio, adopción o de pareja (por ejemplo, viviendo juntos como casados). También se refiere a relaciones que existen donde hay dos personas que viven juntas como casados y tienen hijos. Por ejemplo, el padre del niño(a) y la novia del padre (que no es la madre del niño(a)) viven juntos como casados y la hija de la novia vive con ellos. La relación de la hija de la novia con el niño(a) sería de hermanos si sus padres estuvieran casados, pero como el padre y la novia no están casados, ella es “otra persona que no es pariente.” Si se escoge “otra persona que no es pariente”, usted recibirá una lista de opciones de respuesta más descriptivas que “otra persona que no es pariente” y podrá elegir entre ellas.

Biological or birth parent

Adoptive parent

Step parent

Foster parent or legal guardian

Other parent or guardian

¿Es esta persona el/la… de este(a) niño(a)?

Padre o madre biológico(a) o de nacimiento

Padre o madre adoptivo(a)

Padrastro o madrastra

Padre o madre foster, o guardián(a) o tutor(a) legal

Otro tipo de padre, madre o guardián(a)/tutor(a)

FSQ155

1 Biological or birth parent

2 Adoptive parent

3 Step parent

4 Foster parent or legal guardian

5 Other parent or guardian

Full brother/sister

Half brother/sister

Step brother/sister

Adoptive brother/sister

Foster brother/sister

¿Es esta persona el/la… de este(a) niño(a)?

Hermano(a) de padre y madre

Medio(a) hermano(a)

Hermanastro(a)

Hermano(a) adoptivo(a)

Hermano(a) foster

FSQ160

1 Full sister

2 Half sister

3 Step sister

4 Adoptive sister

5 Foster sister

1 Hermana de padre y madre

2 Media hermana

3 Hermanastra

4 Hermana adoptiva

5 Hermana foster

Information collected in question G46

FSQ170

1 Full brother

2 Half brother

3 Step brother

4 Adoptive brother

5 Foster brother

1 Hermano de padre y madre

2 Medio hermano

3 Hermanastro

4 Hermano adoptivo

5 Hermano foster

Yes

No

Sí

No

FSQ190

1 Yes

2 No

1 Sí

2 No

American Indian or Alaska Native

Asian

Black or African American

Native Hawaiian or other Pacific Islander

White

Indígena de las Américas o nativo(a) de Alaska

Asiático(a)

Negro(a) o afroamericano(a)

Nativo(a) de Hawái o de otras islas del Pacífico

Blanco(a)

FSQ195

1 American Indian or Alaska Native

2 Asian

3 Black or African American

4 Native Hawaiian or other Pacific Islander

5 White

1 Indígena de las Américas o nativo(a) de Alaska

2 Asiático(a)

3 Negro(a) o afroamericano(a)

4 Nativo(a) de Hawái o de otras islas del Pacífico

5 Blanco(a)

Other Household Member 4

Does anyone else live in this household?

Yes

No

Otro miembro del hogar 4

¿Vive alguien más en este hogar?

Sí

No

Information collected in FSQ010

What is the first name, nickname, or initials of another person in your household?

First name, nickname, or initials
(other household member 4)

¿Cuál es el primer nombre, sobrenombre o apodo, o las iniciales de la siguiente persona en su hogar?

Primer nombre, sobrenombre o apodo, o las iniciales (otro miembro del hogar 4)

Information collected in FSQ010

How old {are you/is {NAME}} is this person?

For babies less than 1 year old, enter 0.

Age:

Enter age

¿Qué edad tiene esta persona?

Para bebés menores de 1 año de edad, ponga 0.

Edad

FSQ030

How old {are you/is {NAME}}?

InstResp:
For babies less than 1 year old, enter 0.

Age:

Watermark "Enter age"

¿Qué edad tiene {usted/{NAME}}?

InstResp:
Para bebés menores de 1 año de edad, ponga 0.

Edad:

Watermark "Ponga la edad

{Are you/Is {NAME}} Is this person male or female?

Male

Female

¿Es esta persona hombre o mujer?

Hombre

Mujer

FSQ040

{Are you/Is {NAME}} male or female?

1 Male

2 Female

¿Es {usted/{NAME}} hombre o mujer?

1 Hombre

2 Mujer

FSQ130

¿Qué relación o parentesco tiene {usted/{NAME}} con {CHILD}?

HELP:
Madre/guardiana o tutora: Es la mujer principalmente responsable por el niño(a). Esto incluye a las madres biológicas, madres adoptivas, madrastras, madres foster y otras madres, así como a tutoras o guardianas.

Padre/guardián o tutor: Es el hombre principalmente responsable por el niño(a). Esto incluye a los padres biológicos, padres adoptivos, padrastros, padres foster y otros padres, así como a tutores o guardianes.

Otro padre/madre/tutor(a) o guardián(a): Un padre o madre responsable por el niño(a). Incluye padres y madres biológicos, padres y madres adoptivos, padrastro y otros padres, madrastra y otras madres así como tutores o guardianes.

Hermana: Incluye a las hermanas biológicas (de padre y madre, medias hermanas), hermanas adoptivas, hermanastras y hermanas foster.

Hermano: Incluye a los hermanos biológicos (de padre y madre, medios hermanos) hermanos adoptivos, hermanastros y hermanos foster.

Novia o pareja femenina del padre/madre/tutor(a) o guardián(a)del niño (a): La mujer que tiene una relación “como de pareja” con uno de los padres, tutores o guardianes del niño(a). “Viviendo como si estuvieran casados” es otra manera de describir la relación.

Novio o pareja masculina de la madre/padre/tutor(a) o Guardián(a) del niño: El hombre que tiene una relación “como de pareja” con uno de los padres, tutores o guardianes del niño(a). “Viviendo como si estuvieran casados” es otra manera de describir la relación.

Otra pareja del padre/la madre/tutor(a) o guardián(a) del niño (a): una persona que tiene una relación "de pareja" con uno de los padres o tutores del niño(a). "Vivir comocasados" es otra forma de describir la relación.

Abuela: La madre del padre o madre biológicos o adoptivos del niño(a).

Abuelo: El padre del padre o madre biológicos o adoptivos del niño(a).

Tía: La hermana de la madre o padre biológico o adoptivo del niño(a) o la esposa del tío del niño(a).

El hermano de la madre o padre biológico o adoptivo del niño(a), o el esposo de la tía del niño(a).

Primo/Prima: Un hijo(a) del tío, tía o primo(a) del niño(a).

Otro(a) Pariente: Se refiere a las relaciones que no aparecen específicamente en la lista, como bisabuela, sobrina o sobrino.

Otra persona que no es pariente: Se refiere a la relación entre dos personas cuando no tienen parentesco de sangre, por matrimonio, adopción o de pareja (por ejemplo, viviendo juntos como casados). También se refiere a relaciones que existen donde hay dos personas que viven juntas como casados y tienen hijos. Por ejemplo, el padre del niño(a) y la novia del padre (que no es la madre del niño(a)) viven juntos como casados y la hija de la novia vive con ellos. La relación de la hija de la novia con el niño(a) sería de hermanos si sus padres estuvieran casados, pero como el padre y la novia no están casados, ella es “otra persona que no es pariente.” Si se escoge “otra persona que no es pariente”, usted recibirá una lista de opciones de respuesta más descriptivas que “otra persona que no es pariente” y podrá elegir entre ellas.

Biological or birth parent

Adoptive parent

Step parent

Foster parent or legal guardian

Other parent or guardian

¿Es esta persona el/la… de este(a) niño(a)?

Padre o madre biológico(a) o de nacimiento

Padre o madre adoptivo(a)

Padrastro o madrastra

Padre o madre foster, o guardián(a) o tutor(a) legal

Otro tipo de padre, madre o guardián(a)/tutor(a)

FSQ155

1 Biological or birth parent

2 Adoptive parent

3 Step parent

4 Foster parent or legal guardian

5 Other parent or guardian

Full brother/sister

Half brother/sister

Step brother/sister

Adoptive brother/sister

Foster brother/sister

¿Es esta persona el/la… de este(a) niño(a)?

Hermano(a) de padre y madre

Medio(a) hermano(a)

Hermanastro(a)

Hermano(a) adoptivo(a)

Hermano(a) foster

FSQ160

1 Full sister

2 Half sister

3 Step sister

4 Adoptive sister

5 Foster sister

1 Hermana de padre y madre

2 Media hermana

3 Hermanastra

4 Hermana adoptiva

5 Hermana foster

Information collected in question G55

FSQ170

1 Full brother

2 Half brother

3 Step brother

4 Adoptive brother

5 Foster brother

1 Hermano de padre y madre

2 Medio hermano

3 Hermanastro

4 Hermano adoptivo

5 Hermano foster

Yes

No

Sí

No

FSQ190

1 Yes

2 No

1 Sí

2 No

American Indian or Alaska Native

Asian

Black or African American

Native Hawaiian or other Pacific Islander

White

Indígena de las Américas o nativo(a) de Alaska

Asiático(a)

Negro(a) o afroamericano(a)

Nativo(a) de Hawái o de otras islas del Pacífico

Blanco(a)

FSQ195

1 American Indian or Alaska Native

2 Asian

3 Black or African American

4 Native Hawaiian or other Pacific Islander

5 White

1 Indígena de las Américas o nativo(a) de Alaska

2 Asiático(a)

3 Negro(a) o afroamericano(a)

4 Nativo(a) de Hawái o de otras islas del Pacífico

5 Blanco(a)

Next, we have questions about child care arrangements you have for {CHILD} this child. First, we would like to ask you about all the child care {CHILD} this child now receives on a regular basis from someone other than {you/{his/her} {parents/guardians}} you / his/her parents/guardians. Please do not include care from a parent or guardian who lives in this child's household or elsewhere. This does not include occasional baby-sitting or backup care providers.

Press NEXT to continue.

A continuación, tenemos preguntas sobre los arreglos de cuidado infantil que tiene para este(a) niño(a). Primero quisiéramos preguntarle sobre todo el cuidado infantil que recibe actualmente este(a) niño(a) de manera habitual, de alguien aparte de usted/sus padres/guardianes o tutores. Por favor no incluya el cuidado dado por un padre o tutor/guardián que vive en el hogar de este(a) niño(a) o en algún otro lado. Esto no incluye babysitting ocasional ni algún arreglo alternativo por si acaso.

CCQ005

Next, we have questions about child care arrangements you have for {CHILD}. First, we would like to ask you about all the child care {CHILD} now receives on a regular basis from someone other than {you/{his/her} {parents/guardians}}. This does not include occasional baby-sitting or backup care providers.

InstResp:
Press NEXT to continue.

A continuación, tenemos preguntas sobre los arreglos de cuidado infantil que tiene para {CHILD}. Primero quisiéramos preguntarle sobre todo el cuidado infantil que recibe actualmente {CHILD} de manera habitual, de alguien aparte de {usted/sus} {padres/guardianes o tutores}. Esto no incluye babysitting ocasional ni algún arreglo alternativo por si acaso.

InstResp:
Presione SIGUIENTE para continuar.

Child Care From A Relative In A Home

Care from a relative would be with any relative other than the this child’s parents and would take place in a private home. It may be free or cost money. It should be a regular child care arrangement rather than occasional babysitting or back-up care. If you are separated or divorced, please do not include visitation with a parent who does not have custody.

Is {CHILD} this child now receiving care from a relative on a regular basis? This may include grandparents, brothers and sisters, or any relatives other than {you/{CHILD}'s {parents/guardians}} you / this child's parents/guardians.

Yes

No

Cuidado por parte de un pariente en un hogar

Cuidado por parte de un pariente puede ser con cualquier pariente distinto a los padres del niño o de la niña y ocurriría en un hogar privado. Puede ser gratuito o tener un costo monetario. Debe ser un arreglo de cuidado habitual en lugar de un arreglo ocasional como babysitting o un arreglo alternativo por si acaso. Si usted está separado(a) o divorciado(a), por favor no incluya las visitas con un padre que no tiene custodia.

Actualmente, ¿está este(a) niño(a) siendo cuidado(a) por un pariente de manera habitual? Esto puede incluir a los abuelos, hermanos y hermanas, o cualquier pariente que no sea(n) usted/los padres/tutores o guardianes de este(a) niño(a).

Sí

No

CCQ010

Is {CHILD} now receiving care from a relative on a regular basis? This may include grandparents, brothers and sisters, or any relatives other than {you/{CHILD}'s {parents/guardians}}.

InstResp:
Care from a relative would be with any relative other than the child’s parents and would take place in a private home. It may be free or cost money. It should be a regular child care arrangement rather than occasional babysitting or back-up care. If you are separated or divorced, please do not include visitation with a parent who does not have custody.

1 Yes

2 No

Actualmente, ¿está {CHILD} siendo cuidado(a) por un pariente de manera habitual? Esto puede incluir a los abuelos, hermanos y hermanas, o cualquier pariente que no sea(n) {usted/los {padres/tutores o guardianes } de {CHILD}}.

InstResp:
Cuidado por parte de un pariente puede ser con cualquier pariente distinto a los padres del niño(a) y ocurriría en un hogar privado. Puede ser gratuito o tener un costo monetario. Debe ser un arreglo de cuidado habitual en lugar de un arreglo ocasional como babysitting o un arreglo alternativo por si acaso. Si usted está separado(a) o divorciado(a), por favor no incluya las visitas con un padre que no tiene custodia.

1 Sí

2 No

Has {CHILD} this child ever received care from a relative on a regular basis?

Care from a relative would be with any relative other than the child’s parents and would take place in a private home. It may be free or cost money. It should be a regular child care arrangement rather than occasional babysitting or back-up care. If you are separated or divorced, please do not include visitation with a parent who does not have custody.

Yes

No

¿Alguna vez ha recibido este(a) niño(a) cuidado por un pariente de manera habitual?

Sí

No

CCQ015

Has {CHILD} ever received care from a relative on a regular basis?

HELP:
Care from a relative would be with any relative other than the child’s parents and would take place in a private home. It may be free or cost money. It should be a regular child care arrangement rather than occasional babysitting or back-up care. If you are separated or divorced, please do not include visitation with a parent who does not have custody.

1 Yes

2 No

¿Alguna vez ha recibido {CHILD} cuidado por un pariente de manera habitual?

HELP:
Cuidado por parte de un pariente puede ser con cualquier pariente distinto a los padres del niño(a) y ocurriría en un hogar privado. Puede ser gratuito o tener un costo monetario. Debe ser un arreglo de cuidado habitual en lugar de un arreglo ocasional como babysitting o un arreglo alternativo por si acaso. Si usted está separado(a) o divorciado(a), por favor no incluya las visitas con un padre que no tiene custodia.

1 Sí

2 No

How old was {CHILD} this child in years and months when {he/she} he/she first received care from any relative on a regular basis?

Care from a relative would be with any relative other than the child’s parents and would take place in a private home. It may be free or cost money. It should be a regular child care arrangement rather than occasional babysitting or back-up care. If you are separated or divorced, please do not include visitation with a parent who does not have custody.

Years:

Enter aAge in years

¿Cuántos años y meses de edad tenía este(a) niño(a) cuando algún pariente lo/la cuidó por primera vez de manera habitual?

Edad en años

CCQ020a

How old was {CHILD} in years and months when {he/she} first received care from any relative on a regular basis?

Years:

Watermark: “Enter age in years”

HELP:
Care from a relative would be with any relative other than the child’s parents and would take place in a private home. It may be free or cost money. It should be a regular child care arrangement rather than occasional babysitting or back-up care. If you are separated or divorced, please do not include visitation with a parent who does not have custody.

¿Cuántos años y meses de edad tenía {CHILD} cuando algún pariente {lo/la/le} cuidó por primera vez de manera habitual?

Años:

Watermark: “Ponga la edad en años”

HELP:
Cuidado por parte de un pariente puede ser con cualquier pariente distinto a los padres del niño(a) y ocurriría en un hogar privado. Puede ser gratuito o tener un costo monetario. Debe ser un arreglo de cuidado habitual en lugar de un arreglo ocasional como babysitting o un arreglo alternativo por si acaso. Si usted está separado(a) o divorciado(a), por favor no incluya las visitas con un padre que no tiene custodia.

Months:

Enter aAge in months

Edad en meses

CCQ020b

Months:

Watermark: “Enter age in months”

Meses:

Watermark: “Ponga la edad en meses”

How old was this child in years and months when he/she first received care from any relative on a regular basis?

Age in years

Age in months

¿Cuántos años y meses de edad tenía este(a) niño(a) cuando algún pariente lo/la cuidó por primera vez de manera habitual?

Edad en años

Edad en meses

No Equivalent on Web

How many different regular child care arrangements do you currently have with relatives?

Please do not include care from a parent or guardian who lives in the home this child's household or elsewhere.

Care from a relative would be with any relative other than the child’s parents and would take place in a private home. It may be free or cost money. It should be a regular child care arrangement rather than occasional babysitting or back-up care. If you are separated or divorced, please do not include visitation with a parent who does not have custody.

One

Two

Three

Four

Five or more

Cuántos diferentes arreglos de cuidado habituales tiene actualmente con parientes?

Por favor no incluya el cuidado dado por un padre o tutor/guardián que vive en el hogar de este(a) niño(a) o en algún otro lado.

Uno

Dos

Tres

Cuatro

Cinco o más

CCQ060

How many different regular care arrangements do you currently have with relatives?

InstResp:
Please do not include care from a parent or guardian who lives in the home or elsewhere.

HELP:
Care from a relative would be with any relative other than the child’s parents and would take place in a private home. It may be free or cost money. It should be a regular child care arrangement rather than occasional babysitting or back-up care. If you are separated or divorced, please do not include visitation with a parent who does not have custody.

1 One

2 Two

3 Three

4 Four

5 Five or more

¿Cuántos diferentes arreglos de cuidado habituales tiene actualmente con parientes?

InstResp:
Por favor no incluya el cuidado dado por un padre o tutor/guardián que vive en el hogar o en algún otro lado.

HELP:
Cuidado por parte de un pariente puede ser con cualquier pariente distinto a los padres del niño(a) y ocurriría en un hogar privado. Puede ser gratuito o tener un costo monetario. Debe ser un arreglo de cuidado habitual en lugar de un arreglo ocasional como babysitting o un arreglo alternativo por si acaso. Si usted está separado(a) o divorciado(a), por favor no incluya las visitas con un padre que no tiene custodia.

1 Uno

2 Dos

3 Tres

4 Cuatro

5 Cinco o más

We’d like to know more about the relative who provides the most care for {CHILD} this child now. Who is the relative who cares for {CHILD} this child?

Please do not include care from a parent or guardian who lives in the home this child's household or elsewhere.

Grandparent

Aunt

Uncle

Brother

Sister

Another relative

Quisiéramos más información sobre el pariente que cuida más a este(a) niño(a) actualmente. ¿Quién es el pariente que cuida a este(a) niño(a)?

Por favor no incluya el cuidado dado por un padre o tutor/guardián que vive en el hogar de este(a) niño(a) o en algún otro lado.

Abuelo(a)

Tía

Tío

Hermano

Hermana

Otro pariente

CCQ065

{We'd like to know more about the relative who provides the most care for {CHILD} now.} Who is the relative who cares for {CHILD}?

InstResp:
Please do not include care from a parent or guardian who lives in the home or elsewhere.

1 Grandparent

2 Aunt

3 Uncle

4 Brother

5 Sister

6 Another relative

{Quisiéramos más información sobre el pariente que cuida más a {CHILD} actualmente.} ¿Quién es el pariente que cuida a {CHILD}?

InstResp:
Por favor no incluya el cuidado dado por un padre o tutor/guardián que vive en el hogar o en algún otro lado.

1 Abuelo(a)

2 Tía

3 Tío

4 Hermano

5 Hermana

6 Otro pariente

How many days each week does {CHILD} this child receive care from {{his/her} RELATIVE}/that relative} this relative?

Days:

Days per week

¿Cuántos días a la semana recibe este(a) niño(a) cuidado por parte de este pariente?

Días por semana

CCQ085

How many days each week does {CHILD} receive care from {{his/her} RELATIVE}/that relative}?

Days:

Watermark: “Days per week”

¿Cuántos días a la semana recibe {CHILD} cuidado por parte de {{su RELATIVE}/ese pariente}?

Días:

Watermark: “Días por semana”

No Equivalent on Paper

IF A SOFT RANGE IS VIOLATED, DISPLAY ERROR MESSAGE,
"You have entered {DISPLAY RESPONSE AT CCQ085}. Are you sure this is correct? When it is correct, select Next to continue."

THE SOFT RANGE=1-5 days. OTHERWISE DISPLAY ERROR MESSAGE: "
Usted puso ”{DISPLAY RESPONSE AT CCQ085}. "¿Está seguro(a) de que es correcto? Una vez que esté correcto, seleccione Siguiente para continuar."

How many hours each week does {CHILD} this child receive care from {{his/her} RELATIVE}/that relative} this relative?

Enter the hours each week in whole hours.

Hours:

Hours per week

¿Cuántas horas a la semana recibe este(a) niño(a) cuidado por parte de este pariente?

Ponga las horas por semana como horas completas.

Horas por semana

CCQ090

How many hours each week does {CHILD} receive care from {{his/her} RELATIVE}/that relative}?

InstResp:
Enter the hours each week in whole hours.

Hours:

Watermark: “Hours per week”

¿Cuántas horas a la semana recibe {CHILD} cuidado por parte de {{su RELATIVE}/ese pariente}?

InstResp:
Ponga las horas por semana como horas completas.

Watermark: “Horas por semana”

No Equivalent on Paper

IF A SOFT RANGE IS VIOLATED, DISPLAY ERROR
MESSAGE,
"You have entered {DISPLAY RESPONSE AT CCQ090}. Are you sure this is correct? When it is correct, select Next to continue."

DISPLAY SOFT RANGE ERROR MESSAGE:
"Usted puso {DISPLAY RESPONSE AT CCQ099}. ¿Está seguro(a) de que es correcto? Una vez que esté correcto, seleccione Siguiente para continuar."

How long has {CHILD} this child received care from {his/her} this relative in the last year?

One to two months

Three to five months

Six to eight months

Nine to eleven months

Twelve months

¿Por cuánto tiempo ha sido cuidado(a) este(a) niño(a) por este pariente en el último año?

De uno a dos meses

De tres a cinco meses

De seis a ocho meses

De nueve a once meses

Doce meses

CCQ095

How long has {CHILD} received care from {his/her} relative in the last year?

1 One to two months

2 Three to five months

3 Six to eight months

4 Nine to eleven months

5 Twelve months

¿Por cuánto tiempo ha sido cuidado(a) {CHILD} por su pariente en el último año?

1 De uno a dos meses

2 De tres a cinco meses

3 De seis a ocho meses

4 De nueve a once meses

5 Doce meses

What language does {CHILD}'s this child's relative speak most when caring for {CHILD} this child?

¿En qué idioma habla mayormente el pariente de este(a) niño(a) cuando lo/la cuida?

CCQ096

What language does {CHILD}’s relative speak most when caring for {CHILD}?

¿En qué idioma habla mayormente el pariente de {CHILD} cuando (lo/la/le) cuida?

Data Entry Box Included with Question H9 Response Options

CCQ096OS

DISPLAY INSTRUCTIONS:
DISPLAY OTHER SPECIFY FIELD ON SAME PAGE AS CCQ096.

Is this relative 18 years of age or older?

Yes

No

¿Tiene este pariente 18 años de edad o más?

Sí

No

CCQ097

Is this relative 18 years of age or older?

1 Yes

2 No

¿Tiene este pariente 18 años de edad o más?

1 Sí

2 No

Head Start With a Relative

Head Start is a federally sponsored preschool program mainly for children from low-income families. {Is the regular care arrangement that {CHILD} has with a relative/Are any of the regular care arrangements that {CHILD} has with relatives}Are any of the regular care arrangements that this child has with relatives Head Start?

Head Start is a federally funded early childhood education program designed to improve the school-readiness of disadvantaged children who are usually 3 to 5 years old. Head Start may be offered in a variety of locations (center or home). For this question, we are interested in Head Start services in a family child care program in a private home where this child is cared for by someone who is related to this child but is not his or her parent. If your child participates in a home Head Start program where a parent is the caregiver, select no.

Yes

No

Don't know

Head Start con un pariente

Head Start es un programa preescolar patrocinado por el gobierno federal, principalmente para niños de familias con ingresos bajos. ¿Es Head Start alguno de los arreglos habituales de cuidado infantil que este(a) niño(a) tiene con parientes?

Head Start es un programa de educación temprana patrocinado por el gobierno federal para mejorar la preparación escolar de niños de bajos recursos que suelen tener entre 3 y 5 años de edad. Head Start se puede ofrecer en una variedad de lugares (en centros u hogares). Para esta pregunta, estamos interesados en los servicios de Head Start en un programa de cuidado infantil familiar en un hogar privado donde el/la niño(a) es cuidado por alguien que es un pariente del niño o de la niño pero que no es ninguno de sus padres. Si su niño(a) participa en un programa Head Start en un hogar donde uno de los padres es el cuidador, marque No.

Sí

No

No sabe

CCQ098

Head Start is a federally sponsored preschool program mainly for children from low-income families. {Is the regular care arrangement that {CHILD} has with a relative/Are any of the regular care arrangements that {CHILD} has with relatives} Head Start?}

InstResp:
Head Start is a federally funded early childhood education program designed to improve the school-readiness of disadvantaged children who are usually 3 to 5 years old. Head Start may be offered in a variety of locations (center or home). For this question, we are interested in Head Start services in a family child care program in a private home where the child is cared for by someone who is related to the child but is not his or her parent. If your child participates in a home Head Start program where a parent is the caregiver, select no.

1 Yes

2 No

Don't know

Head Start es un programa preescolar patrocinado por el gobierno federal, principalmente para niños de familias con ingresos bajos. {¿Es Head Start {el arreglo de cuidado habitual que {CHILD} tiene con un pariente/alguno de los arreglos habituales de cuidado infantil que {CHILD} tiene con parientes}?}

InstResp:
Head Start es un programa de educación temprana patrocinado por el gobierno federal para mejorar la preparación escolar de niños de bajos recursos que suelen tener entre 3 y 5 años de edad. Head Start se puede ofrecer en una variedad de lugares (en centros u hogares). Para esta pregunta, estamos interesados en los servicios de Head Start en un programa de cuidado infantil familiar en un hogar privado donde el niño(a) es cuidado por alguien que es un pariente del niño(a) pero que no es ninguno de sus padres. Si su niño(a) participa en un programa Head Start en un hogar donde uno de los padres es el cuidador, seleccione no.

1 Sí

2 No

No sabe

Is the relative who provides the most care for {CHILD} this child (whom you told us about on the previous page) providing the care as part of a Head Start program?

For this question, we are interested in Head Start services in a family child care program in a private home where the child is cared for by someone who is related to the child but is not his or her parent.

Head Start is a federally funded early childhood education program designed to improve the school-readiness of disadvantaged children who are usually 3 to 5 years old. Head Start may be offered in a variety of locations (center or home).

If your child participates in a home Head Start program where a parent is the caregiver, select no.

Yes

No

¿El pariente que cuida más tiempo a este(a) niño(a) (el que usted mencionó en la página anterior) lo/la está cuidando como parte de un programa de Head Start?

Para esta pregunta, estamos interesados en los servicios de Head Start en un programa de cuidado infantil familiar en un hogar privado donde el/la niño(a) es cuidado por alguien que es un pariente del niño o de la niña pero que no es ninguno de sus padres.

Sí

No

CCQ099

Is the relative who provides the most care for {CHILD} providing the care as part of a Head Start program?

InstResp:
Head Start is a federally funded early childhood education program designed to improve the school-readiness of disadvantaged children who are usually 3 to 5 years old. Head Start may be offered in a variety of locations (center or home).

For this question, we are interested in Head Start services in a family child care program in a private home where the child is cared for by someone who is related to the child but is not his or her parent.

If your child participates in a home Head Start program where a parent is the caregiver, select no.

1 Yes

2 No

¿El pariente que cuida más tiempo a {CHILD} {lo/la/le} está cuidando como parte de un programa de Head Start?

InstResp:
Head Start es un programa de educación preescolar patrocinado por el gobierno federal para mejorar la preparación escolar de niños de bajos recursos que suelen tener entre 3 y 5 años de edad. Head Start se puede ofrecer en una variedad de lugares (en centros u hogares).

Para esta pregunta, estamos interesados en los servicios de Head Start en un programa de cuidado infantil familiar en un hogar privado donde el niño(a) es cuidado por alguien que es un pariente del niño(a) pero que no es ninguno de sus padres.

Si su niño(a) participa en un programa Head Start en un hogar y uno de los padres es el cuidador, seleccione no.

1 Sí

2 No

How many days each week does {CHILD} this child receive care from a relative in Head Start?

Days:

Days per week

¿Cuántos días a la semana recibe este(a) niño(a) cuidado por parte de un pariente en Head Start?

Días por semana

CCQ100

How many days each week does {CHILD} receive care from a relative in Head Start?

Days:

Watermark: “Days per week”

¿Cuántos días a la semana recibe {CHILD} cuidado por parte de un pariente en Head Start?

Días:

Watermark: “Días por semana”

How many hours each week does {CHILD} this child receive care from this a relative in Head Start?

Enter the hours each week in whole hours.

Hours:

Hours per week

¿Cuántas horas a la semana recibe este(a) niño(a) cuidado por parte de un pariente en Head Start?

Ponga las horas por semana en horas completas.

Horas por semana

CCQ101

How many hours each week does {CHILD} receive care from this relative in Head Start?

InstResp:
Enter the hours each week in whole hours.

Hours:

Watermark: “Hours per week”

¿Cuántas horas a la semana recibe {CHILD} cuidado por parte de este pariente en Head Start?

InstResp:
Ponga las horas por semana en horas completas.

Horas:

Watermark: “Horas por semana”

Other Relatives

You said that {CHILD} was cared for by {NUMBER} other {relatives/relative} on a regular basis. If this child is cared for by more than one relative on a regular basis, Hhow many hours each week does {CHILD} this child receive care from {these/this} any other {relatives/relative} relative(s)?

Do not include care from a parent or guardian who lives in the household or in another home.

Enter the hours each week in whole hours.

Hours:

Hours per week

Check here if there is no other child care from relatives

Otros parientes

Si a este(a) niño(a) lo/la cuidan más de un pariente de manera habitual, ¿cuántas horas a la semana cuida cualquier otro pariente a este(a) niño(a)?

No incluya el cuidado dado por un padre o tutor/guardián que vive en el hogar o en algún otro lado.

Ponga las horas por semana en horas completas.

Horas por semana

Marque aquí si no recibe cuidado por parte de otros parientes

CCQ110

You said that {CHILD} was cared for by {NUMBER} other {relatives/relative} on a regular basis. How many hours each week does {CHILD} receive care from {these/this} other {relatives/relative}?

InstResp:
Do not include care from a parent or guardian who lives in the household or in another home.

InstResp:
Enter the hours each week in whole hours.

Hours:

Watermark: “Hours per week”

Usted dijo que otro(s) {NUMBER} {pariente/parientes} cuidaba(n) a {CHILD} de manera habitual. ¿Cuántas horas a la semana cuida(n) (este/estos) otro(s) (pariente/parientes) a {CHILD}?

InstResp:
No incluya el cuidado dado por un padre o tutor/guardián que vive en el hogar o en algún otro lado.

Inst Resp:
Ponga las horas por semana en horas completas.

Horas:

Watermark: Horas por semana

Now we would like to know about any care this child receives from nonrelatives in a private home, not including child care centers.

Child Care From A Nonrelative In A Home

Nonrelative care is provided by someone not related to the this child and is located in a private home. The private home may be the this child’s home, the caregiver’s home, or another home. If there is at least one parent in the household, any nonrelative living in the household is eligible to be counted as a care arrangement, if the care is given on a regularly scheduled basis. If neither parent lives in the household, do not include care provided by guardians who live with the this child (they are treated the same as parents). Nonrelative care arrangements or programs may or may not have a charge or fee.

Regular basis: An arrangement or program occurring on a routine schedule (that is, occurring at least weekly or on some other schedule). Do not include occasional babysitting or "back up" arrangements that are just used once in a while.

Is {CHILD} this child now receiving care in a private home on a regular basis from someone who is not related to {him/her} him/her (including care provided before or after school)? This includes home child care providers, regular sitters, or neighbors. It does not include child care centers.

Yes

No

Ahora quisiéramos saber de cualquier cuidado que recibe este(a) niño(a) de personas que no son parientes en una casa privada, sin incluir los centros de cuidado infantil.

Cuidado en una casa por parte de alguien que no es un pariente

Cuidado por alguien que no es pariente es proporcionado por alguien que no es pariente de este(a) niño(a) en una casa privada. La casa privada puede ser el hogar de este(a) niño(a), el hogar de la persona a cargo del cuidado u otra casa. Si hay al menos un padre en el hogar, cualquier persona no pariente que vive en el hogar es elegible para ser considerado como un arreglo del cuidado infantil, si ese cuidado se hace en un horario de manera habitual. Si ninguno de los padres vive en el hogar no incluya el cuidado que proporcionan los tutores o guardianes que viven con el/la niño(a) (a ellos se los considera igual que a los padres). Los arreglos o programas para cuidado infantil por personas no parientes pueden ser con pago o sin pago.

De manera habitual: Un arreglo o programa que se lleva a cabo en un horario de rutina (es decir que ocurre al menos semanalmente o en otro tipo de horario). No incluya babysitting ocasional ni algún arreglo alternativo por si acaso, que se usa solo de vez en cuando.

Actualmente, ¿está este(a) niño(a) siendo cuidado(a) de manera habitual en una casa privada por alguien que no sea pariente de él/ella (incluyendo el cuidado que recibe antes o después de la escuela)? Esto incluye a los proveedores de cuidado infantil en el hogar, babysitters habituales o vecinos. Esto no incluye los centros de cuidado infantil.

Sí

No

CCQ115

{Now we would like to know about any care {CHILD} receives from nonrelatives in a private home, not including child care centers.} Is {CHILD} now receiving care in a private home on a regular basis from someone who is not related to {him/her} (including care provided before or after school)? This includes home child care providers, regular sitters, or neighbors. {It does not include child care centers.}

InstResp:
Nonrelative care is provided by someone not related to the child and is located in a private home. The private home may be the child’s home, the caregiver’s home, or another home. If there is at least one parent in the household, any nonrelative living in the household is eligible to be counted as a care arrangement, if the care is given on a regularly scheduled basis. If neither parent lives in the household, do not include care provided by guardians who live with the child (they are treated the same as parents). Nonrelative care arrangements or programs may or may not have a charge or fee.

Regular basis: An arrangement or program occurring on a routine schedule (that is, occurring at least weekly or on some other schedule). Do not include occasional babysitting or "back up" arrangements that are just used once in a while.

1 Yes

2 No

{Ahora quisiéramos saber de cualquier cuidado que recibe {CHILD} de personas que no son parientes en una casa privada, sin incluir los centros de cuidado infantil.} Actualmente, ¿está {CHILD} siendo cuidado(a) de manera habitual en una casa privada por alguien que no sea pariente de (él/ella), (incluyendo el cuidado que recibe antes o después de la escuela)? Esto incluye a los proveedores de cuidado infantil en el hogar, babysitters habituales o vecinos. {Esto no incluye los centros de cuidado infantil.}

InstResp:
Cuidado por alguien que no es pariente es proporcionado por alguien que no es pariente del niño(a) en una casa privada. La casa privada puede ser el hogar del niño(a), el hogar de la persona a cargo del cuidado u otra casa. Si hay al menos un padre en el hogar, cualquier persona no pariente que vive en el hogar es elegible para ser considerado como un arreglo del cuidado infantil, si ese cuidado se hace en un horario de manera habitual. Si ninguno de los padres vive en la casa, no incluya el cuidado que proporcionan los tutores o guardianes que viven con el niño(a) (a ellos se los considera igual que a los padres). Los arreglos o programas para cuidado infantil por personas no parientes pueden ser con pago o sin pago.

De manera habitual: Un arreglo o programa que se lleva a cabo en un horario de rutina (es decir, que ocurre al menos semanalmente o en otro tipo de horario). No incluya babysitting ocasional ni algún arreglo alternativo por si acaso, que se usa solo de vez en cuando.

1 Sí

2 No

Has {CHILD} this child ever received care in a private home from a nonrelative on a regular basis?

Care from a non-relative: Nonrelative care is provided by someone not related to the child and is located in a private home. The private home may be the child’s home, the caregiver’s home, or another home.

If there is at least one parent in the household, any nonrelative living in the household is eligible to be counted as a care arrangement, if the care is given on a regularly scheduled basis.

If neither parent lives in the household, do not include care provided by guardians who live with the child (they are treated the same as parents).

Non-relative care arrangements or programs may or may not have a charge or fee.

Regular basis: An arrangement or program occurring on a routine schedule (that is, occurring at least weekly or on some other schedule). Do not include occasional babysitting or "back up" arrangements that are just used once in a while.

Yes

No

¿Alguna vez ha recibido este(a) niño(a) cuidado en una casa privada por parte de alguien que no sea un pariente de manera habitual?

Sí

No

CCQ120

Has {CHILD} ever received care in a private home from a nonrelative on a regular basis?

HELP:
Care from a non-relative: Nonrelative care is provided by someone not related to the child and is located in a private home. The private home may be the child’s home, the caregiver’s home, or another home.

If there is at least one parent in the household, any nonrelative living in the household is eligible to be counted as a care arrangement, if the care is given on a regularly scheduled basis.

If neither parent lives in the household, do not include care provided by guardians who live with the child (they are treated the same as parents).

Non-relative care arrangements or programs may or may not have a charge or fee.

Regular basis: An arrangement or program occurring on a routine schedule (that is, occurring at least weekly or on some other schedule). Do not include occasional babysitting or "back up" arrangements that are just used once in a while.

1 Yes

2 No

¿Alguna vez ha recibido {CHILD} cuidado en una casa privada por parte de alguien que no sea un pariente de manera habitual?

HELP:
Cuidado por alguien que no es pariente: El cuidado es proporcionado por alguien que no es pariente del niño(a) en una casa privada. La casa privada puede ser el hogar del niño(a), el hogar de la casa de la persona a cargo del cuidado, u otra casa.

Si hay al menos un padre en el hogar, cualquier persona no pariente que vive en el hogar es elegible para ser considerado como un arreglo de cuidado infantil, si ese cuidado se hace en un horario de manera habitual.

Si ninguno de los padres vive en la casa, no incluya el cuidado que proporcionan los tutores o guardianes que viven con el niño(a) (a ellos se los considera igual que a los padres).

Los arreglos para el cuidado de niños por personas no parientes pueden ser con pago o sin pago.

De manera habitual: Un arreglo o programa que se lleva a cabo en un horario de rutina (es decir, que ocurre al menos semanalmente o en otro tipo de horario). No incluya babysitting ocasional ni algún arreglo alternativo por si acaso, que se usa solo de vez en cuando.

1 Sí

2 No

How old was {CHILD} this child in years and months when {he/she} he/she first received regular care in a private home from any nonrelative?

Years:

Age in years

Care from a non-relative: Nonrelative care is provided by someone not related to the child and is located in a private home. The private home may be the child’s home, the caregiver’s home, or another home.

If there is at least one parent in the household, any nonrelative living in the household is eligible to be counted as a care arrangement, IF the care is given on a regularly scheduled basis.

If neither parent lives in the household, do not include care provided by guardians who live with the child (they are treated the same as parents).

Non-relative care arrangements or programs may or may not have a charge or fee.

Regular basis: An arrangement or program occurring on a routine schedule (that is, occurring at least weekly or on some other schedule). Do not include occasional babysitting or "back up" arrangements that are just used once in a while.

¿Cuántos años y meses tenía este(a) niño(a), cuando alguien que no era un pariente lo cuidó por primera vez de manera habitual en una casa privada?

Edad en años

17a

CCQ125a

How old was {CHILD} in years and months when {he/she} first received regular care in a private home from any nonrelative?

Years:

Watermark: “Age in Years”

HELP:
Care from a non-relative: Nonrelative care is provided by someone not related to the child and is located in a private home. The private home may be the child’s home, the caregiver’s home, or another home.

If there is at least one parent in the household, any nonrelative living in the household is eligible to be counted as a care arrangement, IF the care is given on a regularly scheduled basis.

If neither parent lives in the household, do not include care provided by guardians who live with the child (they are treated the same as parents).

Non-relative care arrangements or programs may or may not have a charge or fee.

Regular basis: An arrangement or program occurring on a routine schedule (that is, occurring at least weekly or on some other schedule). Do not include occasional babysitting or "back up" arrangements that are just used once in a while.

¿Cuántos años y meses tenía {CHILD}, cuando alguien que no era un pariente lo/la cuidó por primera vez de manera habitual en una casa privada?

Años:

Watermark: “Edad en años”

HELP:
Cuidado por alguien que no es pariente: El cuidado es proporcionado por alguien que no es pariente del niño(a) en una casa privada. La casa privada puede ser el hogar del niño(a), el hogar de la casa de la persona a cargo del cuidado, u otra casa.

Si hay al menos un padre en el hogar, cualquier persona no pariente que vive en el hogar es elegible para ser considerado como un arreglo de cuidado infantil, si ese cuidado se hace en un horario de manera habitual.

Si ninguno de los padres vive en la casa, no incluya el cuidado que proporcionan los tutores o guardianes que viven con el niño(a) (a ellos se los considera igual que a los padres).

Los arreglos para el cuidado de niños por personas no parientes pueden ser con pago o sin pago.

De manera habitual: Un arreglo o programa que se lleva a cabo en un horario de rutina (es decir, que ocurre al menos semanalmente o en otro tipo de horario). No incluya babysitting ocasional ni algún arreglo alternativo por si acaso, que se usa solo de vez en cuando.

Months:

Age in months

Care from a non-relative: Nonrelative care is provided by someone not related to the child and is located in a private home. The private home may be the child’s home, the caregiver’s home, or another home.

If there is at least one parent in the household, any nonrelative living in the household is eligible to be counted as a care arrangement, IF the care is given on a regularly scheduled basis.

If neither parent lives in the household, do not include care provided by guardians who live with the child (they are treated the same as parents).

Non-relative care arrangements or programs may or may not have a charge or fee.

Regular basis: An arrangement or program occurring on a routine schedule (that is, occurring at least weekly or on some other schedule). Do not include occasional babysitting or "back up" arrangements that are just used once in a while.

Edad en meses

17a

CCQ125b

Months:

Watermark: “Age in months”

HELP:
Care from a non-relative: Nonrelative care is provided by someone not related to the child and is located in a private home. The private home may be the child’s home, the caregiver’s home, or another home.

If there is at least one parent in the household, any nonrelative living in the household is eligible to be counted as a care arrangement, IF the care is given on a regularly scheduled basis.

If neither parent lives in the household, do not include care provided by guardians who live with the child (they are treated the same as parents).

Non-relative care arrangements or programs may or may not have a charge or fee.

Regular basis: An arrangement or program occurring on a routine schedule (that is, occurring at least weekly or on some other schedule). Do not include occasional babysitting or "back up" arrangements that are just used once in a while.

Meses:

Watermark: “Edad en meses”

HELP:
Cuidado por alguien que no es pariente: El cuidado es proporcionado por alguien que no es pariente del niño(a) en una casa privada. La casa privada puede ser el hogar del niño(a), el hogar de la casa de la persona a cargo del cuidado u otra casa.

Si hay al menos un padre en el hogar, cualquier persona no pariente que vive en el hogar es elegible para ser considerado como un arreglo del cuidado infantil, si ese cuidado se hace en un horario de manera habitual.

Si ninguno de los padres vive en la casa, no incluya el cuidado que proporcionan los tutores o guardianes que viven con el niño(a) (a ellos se los considera igual que a los padres).

Los arreglos para el cuidado infantil por personas no parientes pueden ser con pago o sin pago.

De manera habitual: Un arreglo o programa que se lleva a cabo en un horario de rutina (es decir, que ocurre al menos semanalmente o en otro tipo de horario). No incluya babysitting ocasional ni algún arreglo alternativo por si acaso, que se usa solo de vez en cuando.

How old was this child in years and months when he/she first received regular care in a private home from any nonrelative?

Age in years

Age in months

¿Cuántos años y meses de edad tenía este(a) niño(a) cuando alguien que no era un pariente lo/la cuidó por primera vez de manera habitual en una casa privada?

Edad en años

Edad en meses

No Equivalent on Web

How many different regular care arrangements do you currently have with nonrelatives?

Non-relatives: Non-relative care is provided by someone not related to the child and is located in a private home. The private home may be the child’s home, the caregiver’s home, or another home.

If there is at least one parent in the household, any nonrelative living in the household is eligible to be counted as a care arrangement, IF the care is given on a regularly scheduled basis.

If neither parent lives in the household, do not include care provided by guardians who live with the child (they are treated the same as parents). Non-relative care arrangements or programs may or may not have a charge or fee.

Regular Care Arrangements: Arrangements or programs occurring on a routine schedule (that is, occurring at least weekly or on some other schedule). Do not include occasional babysitting or "back up" arrangements that are just used once in a while.

One

Two

Three

Four

Five or more

¿Cuántos diferentes arreglos de cuidado habituales tiene actualmente con personas que no son parientes?

Uno

Dos

Tres

Cuatro

Cinco o más

CCQ165

How many different regular care arrangements do you currently have with nonrelatives?

HELP:
Non-relatives: Non-relative care is provided by someone not related to the child and is located in a private home. The private home may be the child’s home, the caregiver’s home, or another home.

If there is at least one parent in the household, any nonrelative living in the household is eligible to be counted as a care arrangement, IF the care is given on a regularly scheduled basis.

If neither parent lives in the household, do not include care provided by guardians who live with the child (they are treated the same as parents).

Non-relative care arrangements or programs may or may not have a charge or fee.

Regular Care Arrangements: Arrangements or programs occurring on a routine schedule (that is, occurring at least weekly or on some other schedule). Do not include occasional babysitting or "back up" arrangements that are just used once in a while.

1 One

2 Two

3 Three

4 Four

5 Five or more

¿Cuántos diferentes arreglos de cuidado habituales tiene actualmente con personas que no son parientes?

HELP:
No parientes: El cuidado es proporcionado por alguien que no es pariente del niño(a) en una casa privada. La casa privada puede ser el hogar del niño(a), el hogar de la casa de la persona a cargo del cuidado, u otra casa.

Si hay al menos un padre en el hogar, cualquier persona no pariente que vive en el hogar es elegible para ser considerado como un arreglo de cuidado infantil, si ese cuidado se hace en un horario de manera habitual.

Si ninguno de los padres vive en la casa, no incluya el cuidado que proporcionan los tutores o guardianes que viven con el niño(a) (a ellos se los considera igual que a los padres).

Los arreglos para el cuidado de niños por personas no parientes pueden ser con pago o sin pago.

Arreglos de cuidado habituales: Un arreglo o programa que se lleva a cabo en un horario de rutina, (es decir, que ocurre al menos semanalmente o en otro tipo de horario). No incluya babysitting ocasional ni algún arreglo alternativo por si acaso, que se usa solo de vez en cuando.

1 Uno

2 Dos

3 Tres

4 Cuatro

5 Cinco o más

We’d like to know more about the nonrelative who provides the most care for {CHILD} this child now. Is that care provided in your home or another home?

Own home

Other home

Both/Varies

Quisiéramos más información sobre la persona que no es pariente y que cuida más a este(a) niño(a) actualmente. ¿Ese cuidado es en su hogar (de usted) o en otra casa?

En mi casa

En otra casa

En ambos lados/Varía

CCQ170

{We’d like to know more about the nonrelative who provides the most care for {CHILD} now.} Is that care provided in your home or another home?

1 Own home

2 Other home

3 Both/Varies

{Quisiéramos más información sobre la persona que no es pariente y que cuida más a {CHILD} actualmente.} ¿Ese cuidado es en su hogar (de usted) o en otra casa?

1 En mi casa

2 En otra casa

3 En ambos lados/Varía

How many days each week does {CHILD} this child receive care from that person?

Days:

Days per week

¿Cuántos días a la semana recibe este(a) niño(a) cuidado de esa persona?

Días por semana

CCQ185

How many days each week does {CHILD} receive care from that person?

Days:

Watermark “Days per week”

¿Cuántos días a la semana recibe {CHILD} cuidado de esa persona?

Días:

Watermark: “Días por semana”

How many hours each week does {CHILD} this child receive care from that person?

Hours:

Enter the hours each week in whole hours.

Hours per week

¿Cuántas horas a la semana recibe este(a) niño(a) cuidado de esa persona?

Ponga las horas por semana en horas completas.

Horas por semana

CCQ190

How many hours each week does {CHILD} receive care from that person?

Hours:

InstResp:
Enter the hours each week in whole hours.

Watermark "Hours per week"

¿Cuántas horas a la semana recibe {CHILD} cuidado de esa persona?

Horas:

InstResp:
Ponga las horas por semana en horas completas.

Watermark: “Horas por semana”

How long has {CHILD} this child received care from the nonrelative in the last year?

One to two months

Three to five months

Six to eight months

Nine to eleven months

Twelve months

¿Por cuánto tiempo ha sido cuidado(a) este(a) niño(a) por la persona que no es su pariente en el último año?

De uno a dos meses

De tres a cinco meses

De seis a ocho meses

De nueve a once meses

Doce meses

CCQ191

How long has {CHILD} received care from the nonrelative in the last year?

1 One to two months

2 Three to five months

3 Six to eight months

4 Nine to eleven months

5 Twelve months

¿Por cuánto tiempo ha sido cuidado(a) {CHILD} por la persona que no es su pariente en el último año?

1 De uno a dos meses

2 De tres a cinco meses

3 De seis a ocho meses

4 De nueve a once meses

5 Doce meses

What language does {CHILD}'s this nonrelative speak most when caring for {CHILD} this child?

¿En qué idioma habla mayormente la persona que no es pariente de este(a) niño(a) cuando lo/la cuida?

CCQ192

What language does {CHILD}’s nonrelative speak most when caring for {CHILD}?

¿En qué idioma habla mayormente la persona que no es pariente de {CHILD} cuando (lo/la/le) cuida?

Data Entry Box Included with Question H24 Response Options

CCQ192OS

DISPLAY INSTRUCTIONS:
DISPLAY OTHER SPECIFY FIELD ON SAME PAGE AS CCQ192.

Is this nonrelative 18 years of age or older?

Yes

No

¿Tiene esta persona que no es pariente 18 años de edad o más?

Sí

No

CCQ193

Is this nonrelative 18 years of age or older?

1 Yes

2 No

¿Tiene esta persona que no es pariente 18 años de edad o más?

1 Sí

2 No

Head Start With a Nonrelative

Head Start is a federally sponsored preschool program mainly for children from low-income families. {Is the regular care arrangement that {CHILD} has with a nonrelative /Are any of the regular care arrangements that {CHILD} has with nonrelatives} Are any of the regular care arrangements that this child has with nonrelatives Head Start?

Head Start is a federally funded early childhood education program designed to improve the school-readiness of disadvantaged children who are usually 3 to 5 years old. Head Start may be offered in a variety of locations (center or home). For this question, we are interested in Head Start services in a family child care program in a private home where the this child is cared for by someone who is not his or her parent and is not related to the this child.

Yes

No

Don't know

Head Start con alguien que no es pariente

Head Start es un programa preescolar patrocinado por el gobierno federal, principalmente para niños de familias con ingresos bajos. ¿Alguno de los arreglos habituales de cuidado infantil que este(a) niño(a) tiene con personas que no son parientes es Head Start?

Head Start es un programa de educación temprana patrocinado por el gobierno federal para mejorar la preparación escolar de niños de bajos recursos que suelen tener entre 3 y 5 años de edad. Head Start se puede ofrecer en una variedad de lugares (en centros u hogares). Para esta pregunta, estamos interesados en los servicios de Head Start en un programa de cuidado infantil familiar en un hogar privado donde este(a) niño(a) es cuidado por alguien que no es uno de sus padres y no es pariente de este(a) niño(a).

Sí

No

No sabe

CCQ194

{Head Start is a federally sponsored preschool program mainly for children from low-income families.} {Is the regular care arrangement that {CHILD} has with a nonrelative /Are any of the regular care arrangements that {CHILD} has with nonrelatives} Head Start?

InstResp:
Head Start is a federally funded early childhood education program designed to improve the school-readiness of disadvantaged children who are usually 3 to 5 years old. Head Start may be offered in a variety of locations (center or home). For this question, we are interested in Head Start services in a family child care program in a private home where the child is cared for by someone who is not his or her parent and is not related to the child.

1 Yes

2 No

Don't know

{Head Start es un programa preescolar patrocinado por el gobierno federal, principalmente para niños de familias con ingresos bajos.} {¿Es Head Start {el arreglo de cuidado habitual que {CHILD} tiene con alguien que no es pariente/alguno de los arreglos habituales de cuidado infantil que {CHILD} tiene con personas que no son parientes}?}

InstResp:
Head Start es un programa de educación temprana patrocinado por el gobierno federal para mejorar la preparación escolar de niños de bajos recursos que suelen tener entre 3 y 5 años de edad. Head Start se puede ofrecer en una variedad de lugares (en centros u hogares). Para esta pregunta, estamos interesados en los servicios de Head Start en un programa de cuidado infantil familiar en un hogar privado donde el niño(a) es cuidado por alguien que no es uno de sus padres y no es pariente del niño(a).

1 Sí

2 No

No sabe

Is the nonrelative who provides the most care for {CHILD} this child (whom you told us about on the previous page) now providing the care as part of a Head Start program?

Head Start is a federally funded early childhood education program designed to improve the school- readiness of disadvantaged children who are usually 3 to 5 years old. Head Start may be offered in a variety of locations (center or home).

For this question, we are interested in Head Start services in a family child care program in a private home where the this child is cared for by someone who is not his or her parent and is not related to the this child.

Yes

No

¿La persona que no es pariente que cuida más tiempo a este(a) niño(a) (la que usted mencionó en la página anterior) lo/la está cuidando como parte de un programa de Head Start?

Para esta pregunta, estamos interesados en los servicios de Head Start en un programa de cuidado infantil familiar en un hogar privado donde este(a) niño(a) es cuidado por alguien que no es uno de sus padres y no es pariente de este(a) niño(a).

Sí
No

CCQ195

Is the nonrelative who provides the most care for {CHILD} now providing the care as part of a Head Start program?

InstResp:
Head Start is a federally funded early childhood education program designed to improve the school- readiness of disadvantaged children who are usually 3 to 5 years old. Head Start may be offered in a variety of locations (center or home).

For this question, we are interested in Head Start services in a family child care program in a private home where the child is cared for by someone who is not his or her parent and is not related to the child.

1 Yes

2 No

¿La persona que no es pariente que cuida más tiempo a CHILD {lo/la/le} está cuidando como parte de un programa de Head Start?

InstResp:
Head Start es un programa de educación temprana patrocinado por el gobierno federal para mejorar la preparación escolar de niños de bajos recursos que suelen tener entre 3 y 5 años de edad. Head Start se puede ofrecer en una variedad de lugares (en centros u hogares). Para esta pregunta, estamos interesados en los servicios de Head Start en un programa de cuidado infantil familiar en un hogar privado donde el niño(a) es cuidado por alguien que no es uno de sus padres y no es pariente del niño(a).

1 Sí

2 No

How many days each week does {CHILD} this child receive care from that person in Head Start?

Days:

Days per week

¿Cuántos días a la semana recibe este(a) niño(a) cuidado de esa persona en Head Start?

Días por semana

CCQ196

How many days each week does {CHILD} receive care from that person in Head Start?

Days:

Watermark: “Days per week”

¿Cuántos días a la semana recibe {CHILD} cuidado de esa persona en Head Start?

Días:

Watermark: “Días por semana”

How many hours each week does {CHILD} this child receive care from that person in Head Start?

Enter the hours each week in whole hours.

Hours:

Hours per week

¿Cuántas horas a la semana recibe este(a) niño(a) cuidado de esa persona en Head Start?

Ponga las horas por semana en horas completas.

Horas por semana

CCQ197

How many hours each week does {CHILD} receive care from that person in Head Start?

InstResp:
Enter the hours each week in whole hours.

Hours:

Watermark “Hours per week”

¿Cuántas horas a la semana recibe {CHILD} cuidado de esa persona en Head Start?

InstResp:
Ponga las horas por semana en horas completas.

Horas:

Watermark: “Horas por semana”

Other Nonrelatives

You said that {CHILD} was cared for by {NUMBER} other {nonrelative/nonrelatives} on a regular basis. If this child is cared for by more than one nonrelative on a regular basis, Hhow many hours each week does {CHILD} this child receive care from {this nonrelative/these nonrelatives} any other nonrelative(s)?

Do not include care from a parent or guardian who lives in the household or in another home.

Enter the hours each week in whole hours.

Hours:

Hours per week

Check here if there is no other child care from nonrelatives

Otras personas que no son parientes

Si a este(a) niño(a) lo/la cuida más de una persona que no es pariente de manera habitual, ¿cuántas horas a la semana cuidan a este(a) niño(a) esta(s) personas que no son parientes?

Por favor no incluya el cuidado dado por un padre o tutor/guardián que vive en el hogar o en algún otro lado.

Ponga las horas por semana en horas completas.

Horas por semana

Marque aquí si no recibe cuidado por parte de otras personas que no son parientes

CCQ205

You said that {CHILD} was cared for by {NUMBER} other {nonrelative/nonrelatives} on a regular basis. How many hours each week does {CHILD} receive care from {this nonrelative/these nonrelatives}?"

InstResp:
Enter the hours each week in whole hours.

Hours:

Watermark: “Hours per week”

Usted dijo que otra(s) {NUMBER} {persona que no es pariente/personas que no son parientes} cuidaba(n) a {CHILD} de manera habitual. ¿Cuántas horas a la semana cuida(n) esta(s) {persona que no es pariente/personas que no son parientes} a {CHILD}?

InstResp:
Ponga las horas por semana en horas completas.

Horas:

Watermark: “Horas por semana”

Child Care In A Center

The next questions are about any care {CHILD} this child receives from day care centers, nursery schools, preschools, prekindergartens, or before- or after-school programs.

Please include any type of formal program that provides care and supervision. It may be in a child's school or in another location, such as a church or a free-standing building. Head Start programs, nursery schools, preschools, and prekindergarten programs that include children who are now in kindergarten (some of which may be sponsored by the state) are also included.

Is {CHILD} this child now attending a day care center, nursery school, preschool, prekindergarten, or a before- or after-school program at a school or in a center on a regular basis?

Regular basis: An arrangement or program occurring on a routine schedule (that is, occurring at least weekly or on some other schedule). Do not include occasional babysitting or "back up" arrangements that are just used once in a while.

Yes

No

Cuidado infantil en un centro

Las siguientes preguntas son sobre cualquier cuidado infantil que recibe este(a) niño(a) de centros de cuidado infantil, guarderías o nurseries, programas preescolares, prekínder o programas de antes o después de la escuela.

Incluya cualquier tipo de programa formal que provea cuidado y supervisión. Puede ser en la escuela del niño o de la niña o en otro lugar, como una iglesia o un edificio independiente. Programas de Head Start, centros de cuidado infantil, guarderías o nurseries, programas preescolares y prekínder, que incluyen niños que están ahora en kindergarten (de los cuales algunos pueden ser patrocinados por el estado).

Actualmente, ¿está este(a) niño(a) en un centro de cuidado infantil o en un programa de antes o después de la escuela en una escuela o en un centro de manera habitual?

Sí

No

CCQ260

{The next questions are about any care {CHILD} receives from day care centers, nursery schools, preschools, prekindergartens, or before- or after-school programs.} Is {CHILD} now attending a day care center, nursery school, preschool, prekindergarten, or a before- or after-school program at a school or in a center on a regular basis?"

InstResp:
Please include any type of formal program that provides care and supervision. It may be in a child's school or in another location, such as a church or a free-standing building. Head Start programs, nursery schools, preschools, and prekindergarten programs that include children who are now in kindergarten (some of which may be sponsored by the state) are also included.

HELP:
Regular basis: An arrangement or program occurring on a routine schedule (that is, occurring at least weekly or on some other schedule). Do not include occasional babysitting or "back up" arrangements that are just used once in a while.

1 Yes

2 No

{Las siguientes preguntas son sobre cualquier cuidado infantil que recibe {CHILD} de centros de cuidado infantil, guarderías o nurseries, programas preescolares, prekínder o programas de antes o después de la escuela.} Actualmente, ¿está {CHILD} en un centro de cuidado infantil, una guardería o nursery, programas preescolares, prekínder o programas de antes-o-después de la escuela en una escuela o en un centro de manera habitual?

InstResp:
Incluya cualquier tipo de programa formal que provea cuidado y supervisión. Puede ser en la escuela del niño(a) o en otro lugar, como una iglesia o un edificio independiente. Programas de Head Start, centros de cuidado infantil, guarderías o nurseries, programas preescolares y prekínder, que incluyen niños que están ahora en kindergarten (de los cuales algunos pueden ser patrocinados por el estado).

HELP:
De manera habitual: Un arreglo o programa que se lleva a cabo en un horario de rutina (es decir, que ocurre al menos semanalmente o en otro tipo de horario). No incluya babysitting ocasional ni algún arreglo alternativo por si acaso, que se usa solo de vez en cuando.

1 Sí

2 No

Has {CHILD} this child ever attended a day care center, nursery school, preschool, prekindergarten, or before- or after-school program at a school or in a center on a regular basis?

Day Care Center or Before- or After-School Program: Includes any type of formal program that provides care and supervision. It may be in a child's school or in another location, such as a church or a freestanding building. Head Start programs, nursery schools, preschools, and prekindergarten programs that include children who are now in kindergarten (some of which may be sponsored by the state) are also included.

Regular basis: An arrangement or program occurring on a routine schedule (that is, occurring at least weekly or on some other schedule). Do not include occasional babysitting or "back up" arrangements that are just used once in a while.

Yes

No

¿Ha asistido este(a) niño(a) alguna vez de manera habitual a un centro de cuidado infantil, una guardería o nursery, programas preescolares, prekínder o programas de antes o después de la escuela en una escuela o en un centro?

Sí

No

CCQ265

Has {CHILD} ever attended a day care center, nursery school, preschool, prekindergarten, or before- or after-school program at a school or in a center on a regular basis?

HELP:
Day Care Center or Before- or After-School Program: Includes any type of formal program that provides care and supervision. It may be in a child's school or in another location, such as a church or a freestanding building. Head Start programs, nursery schools, preschools, and prekindergarten programs that include children who are now in kindergarten (some of which may be sponsored by the state) are also included.

Regular basis: An arrangement or program occurring on a routine schedule (that is, occurring at least weekly or on some other schedule). Do not include occasional babysitting or "back up" arrangements that are just used once in a while.

1 Yes

2 No

¿Ha asistido {CHILD} alguna vez de manera habitual a un centro de cuidado infantil, una guardería o nursery, programas preescolares, prekínder o programas de antes o después de la escuela en una escuela o en un centro?

HELP:
Centro de cuidado infantil, guardería o nursery, o programa de antes o después de la escuela: Incluye cualquier tipo de programa formal que provea cuidado y supervisión. Puede ser en la escuela del niño(a) o en otro lugar, como una iglesia o un edificio independiente. Programas de Head Start, guarderías o nurseries, programas preescolares y programas de prekínder, que incluyen niños que están ahora en kindergarten (de los cuales algunos pueden ser patrocinados por el estado).

De manera habitual: Un arreglo o programa que se lleva a cabo en un horario de rutina, (es decir, que ocurre al menos semanalmente o en otro tipo de horario). No incluya babysitting ocasional ni algún arreglo alternativo por si acaso, que se usa solo de vez en cuando.

1 Sí

2 No

How old was {CHILD} this child in years and months when {he/she} he/she first attended any day care center, nursery school, preschool, prekindergarten, or before- or after-school program on a regular basis?

Years:

Age in years

Day Care Center or Before- or After-School Program: Includes any type of formal program that provides care and supervision. It may be in a child's school or in another location, such as a church or a freestanding building. Head Start programs, nursery schools, preschools, and prekindergarten programs that include children who are now in kindergarten (some of which may be sponsored by the state) are also included.

Regular basis: An arrangement or program occurring on a routine schedule (that is, occurring at least weekly or on some other schedule). Do not include occasional babysitting or "back up" arrangements that are just used once in a while.

¿Cuántos años y meses tenía este(a) niño(a) cuando asistió por primera vez a algún centro de cuidado infantil, guardería o nursery, programa preescolar, prekínder o programa de antes o después de la escuela de manera habitual?

Edad en años

32a

CCQ275a

How old was {CHILD} in years and months when {he/she} first attended any day care center, nursery school, preschool, prekindergarten, or before- or after-school program on a regular basis?

Years:

Watermark: “Age in years”

HELP:
Day Care Center or Before- or After-School Program: Includes any type of formal program that provides care and supervision. It may be in a child's school or in another location, such as a church or a freestanding building. Head Start programs, nursery schools, preschools, and prekindergarten programs that include children who are now in kindergarten (some of which may be sponsored by the state) are also included.

Regular basis: An arrangement or program occurring on a routine schedule (that is, occurring at least weekly or on some other schedule). Do not include occasional babysitting or "back up" arrangements that are just used once in a while.

¿Cuántos años y meses tenía {CHILD} cuando asistió por primera vez a algún centro de cuidado infantil, guardería o nursery, programa preescolar, prekínder o programa de antes o después de la escuela de manera habitual?

Años:

Watermark: “Edad en años”

HELP:
Centro de cuidado infantil, guardería o nursery, o programa de antes o después de la escuela: Incluye cualquier tipo de programa formal que provea cuidado y supervisión. Puede ser en la escuela del niño(a) o en otro lugar, como una iglesia o un edificio independiente. Programas de Head Start, guarderías o nurseries, programas preescolares y programas de prekínder, que incluyen niños que están ahora en kindergarten (de los cuales algunos pueden ser patrocinados por el estado).

De manera habitual: Un arreglo o programa que se lleva a cabo en un horario de rutina (es decir, que ocurre al menos semanalmente o en otro tipo de horario). No incluya babysitting ocasional ni algún arreglo alternativo por si acaso, que se usa solo de vez en cuando.

Months:

Age in months

Day Care Center or Before- or After-School Program: Includes any type of formal program that provides care and supervision. It may be in a child's school or in another location, such as a church or a freestanding building. Head Start programs, nursery schools, preschools, and prekindergarten programs that include children who are now in kindergarten (some of which may be sponsored by the state) are also included.

Regular basis: An arrangement or program occurring on a routine schedule (that is, occurring at least weekly or on some other schedule). Do not include occasional babysitting or "back up" arrangements that are just used once in a while.

Edad en meses

32a

CCQ275b

Months:

Watermark “Age in months”

HELP:
Day Care Center or Before- or After-School Program: Includes any type of formal program that provides care and supervision. It may be in a child's school or in another location, such as a church or a freestanding building. Head Start programs, nursery schools, preschools, and prekindergarten programs that include children who are now in kindergarten (some of which may be sponsored by the state) are also included.

Regular basis: An arrangement or program occurring on a routine schedule (that is, occurring at least weekly or on some other schedule). Do not include occasional babysitting or "back up" arrangements that are just used once in a while.

Meses:

Watermark: “Edad en meses”

HELP:
Centro de cuidado infantil, guardería o nursery, o programa de antes o después de la escuela. Incluye cualquier tipo de programa formal que provea cuidado y supervisión. Puede ser en la escuela del niño(a) o en otro lugar, como una iglesia o un edificio independiente. Programas de Head Start, guarderías o nurseries, programas preescolares y programas de prekínder, que incluyen niños que están ahora en kindergarten (de los cuales algunos pueden ser patrocinados por el estado).

De manera habitual: Un arreglo o programa que se lleva a cabo en un horario de rutina (es decir, que ocurre al menos semanalmente o en otro tipo de horario). No incluya babysitting ocasional ni algún arreglo alternativo por si acaso, que se usa solo de vez en cuando.

How old was this child in years and months when he/she first attended any day care center, nursery school, preschool, prekindergarten, or before- or after-school program on a regular basis?

Age in years

Age in months

¿Cuántos años y meses de edad tenía este(a) niño(a) cuando asistió por primera vez a algún centro de cuidado infantil, guardería o nursery, programa preescolar, prekínder o programa de antes o después de la escuela de manera habitual?

Edad en años

Edad en meses

No Equivalent on Web

How many different day care centers, nursery schools, preschools, pre-kindergartens, or before- or after-school care programs does {CHILD} this child currently go to on a regular basis?

Day Care Center or Before- or After-School Program: Includes any type of formal program that provides care and supervision. It may be in a child's school or in another location, such as a church or a freestanding building. Head Start programs, nursery schools, preschools, and prekindergarten programs that include children who are now in kindergarten (some of which may be sponsored by the state) are also included.

Regular basis: An arrangement or program occurring on a routine schedule (that is, occurring at least weekly or on some other schedule). Do not include occasional babysitting or "back up" arrangements that are just used once in a while.

One

Two

Three

Four

Five or more

¿A cuántos centros de cuidado infantil, guarderías o nurseries, programas preescolares, prekínder, o programas de antes o después de la escuela asiste este(a) niño(a) actualmente de manera habitual?

Uno

Dos

Tres

Cuatro

Cinco o más

CCQ280

How many different day care centers, nursery schools, preschools, prekindergartens, or before- or after-school care programs does {CHILD} currently go to on a regular basis?

HELP:
Day Care Center or Before- or After-School Program: Includes any type of formal program that provides care and supervision. It may be in a child's school or in another location, such as a church or a freestanding building. Head Start programs, nursery schools, preschools, and prekindergarten programs that include children who are now in kindergarten (some of which may be sponsored by the state) are also included.

Regular basis: An arrangement or program occurring on a routine schedule (that is, occurring at least weekly or on some other schedule). Do not include occasional babysitting or "back up" arrangements that are just used once in a while.

1 One

2 Two

3 Three

4 Four

5 Five or more

¿A cuántos centros de cuidado infantil, guarderías o nurseries, programas preescolares, prekínder, o programas de antes o después de la escuela asiste {CHILD} actualmente de manera habitual?

HELP:
Centro de cuidado infantil, guardería o nursery, o programa de antes o después de la escuela: Incluye cualquier tipo de programa formal que provea cuidado y supervisión. Puede ser en la escuela del niño(a) o en otro lugar, como una iglesia o un edificio independiente. También incluye programas de Head Start, guarderías o nurseries, programas preescolares y prekínder, que incluyen niños que están ahora en kindergarten (de los cuales algunos pueden ser patrocinados por el estado).

De manera habitual: Un arreglo o programa que se lleva a cabo en un horario de rutina (es decir, que ocurre al menos semanalmente o en otro tipo de horario). No incluya babysitting ocasional ni algún arreglo alternativo por si acaso, que se usa solo de vez en cuando.

1 Uno

2 Dos

3 Tres

4 Cuatro

5 Cinco o más

Where is the program that {CHILD} this child attends {most} most located? For example, is it in its own building, a school, in a place of worship, or some other place?

Its own building

A public elementary, junior high, or high school

A private elementary, junior high, or high school

A college or university

A church, mosque, synagogue, or other place or worship

Your home

Another home

A community center

A public library

A building or storefront that shares walls with other businesses

More than one place

Some other place

¿Dónde está ubicado el programa al que este(a) niño(a) más asiste? Por ejemplo, ¿está en su propio edificio, en una escuela, en un lugar de servicios religiosos, o en algún otro lugar?

En su propio edificio

Una escuela primaria, escuela intermedia o junior high, o un high school pública

Una escuela primaria, escuela intermedia o junior high, o high school privada

Un college o universidad

Una iglesia, mezquita, sinagoga u otro lugar de servicios religiosos

El hogar de usted

El hogar de otra persona

Un centro comunitario

Una biblioteca pública

Un edificio o tienda que comparte paredes con otros negocios

Más de un lugar

Algún otro lugar

CCQ285

Where is the program that {CHILD} attends {most} located? For example, is it in its own building, a school, in a place of worship, or some other place?

1 Its own building

2 A public elementary, junior high, or high school

3 A private elementary, junior high, or high school

4 A college or university

5 A church, mosque, synagogue, or other place or worship

6 Your home

7 Another home

8 A community center

9 A public library

10 A building or storefront that shares walls with other businesses

11 More than one place

12 Some other place

¿Dónde está ubicado el programa al que {CHILD} {más} asiste? Por ejemplo, ¿está en su propio edificio, en una escuela, en un lugar de servicios religiosos, o en algún otro lugar?

1 En su propio edificio

2 Una escuela primaria, escuela intermedia o junior high, o un high school pública

3 Una escuela primaria, escuela intermedia o junior high, o high school privada

4 Un college o universidad

5 Una iglesia, mezquita, sinagoga u otro lugar de servicios religiosos

6 El hogar de usted

7 El hogar de otra persona

8 Un centro comunitario

9 Una biblioteca pública

10 Un edificio o tienda que comparte paredes con otros negocios

11 Más de un lugar

12 Algún otro lugar

How many days each week does {CHILD} this child go to that program?

Days:

Days per week

¿Cuántos días a la semana va este(a) niño(a) a ese programa?

Días por semana

CCQ295

How many days each week does {CHILD} go to that program?

Days:

Watermark: “Days per week”

¿Cuántos días a la semana va {CHILD} a ese programa?

Días

Watermark: “Días por semana”

How many hours each week does {CHILD} this child go to that program?

Enter the hours each week in whole hours.

Hours:

Hours per week

¿Cuántas horas a la semana va este(a) niño(a) a ese programa?

Ponga las horas por semana en horas completas.

Horas por semana

CCQ300

How many hours each week does {CHILD} go to that program?

InstResp:
Enter the hours each week in whole hours.

Hours:

Watermark: “Hours per week”

¿Cuántas horas a la semana va {CHILD} a ese programa?

InstResp:
Ponga las horas por semana en horas completas.

Horas:

Watermark: “Horas por semana”

How long has {CHILD} this child received care at that program in the last year?

One to two months

Three to five months

Six to eight months

Nine to eleven months

Twelve months

¿Por cuánto tiempo ha sido cuidado(a) este(a) niño(a) en ese programa en el último año?

De uno a dos meses

De tres a cinco meses

De seis a ocho meses

De nueve a once meses

Doce meses

CCQ305

How long has {CHILD} received care at that program in the last year?

1 One to two months

2 Three to five months

3 Six to eight months

4 Nine to eleven months

5 Twelve months

¿Por cuánto tiempo ha sido cuidado(a) {CHILD} en ese programa en el último año?

1 De uno a dos meses

2 De tres a cinco meses

3 De seis a ocho meses

4 De nueve a once meses

5 Doce meses

What language does {CHILD} this child's main care provider or teacher at that program speak most when caring for {CHILD} this child?

¿En qué idioma habla mayormente el principal proveedor de cuidado infantil o principal maestro de este(a) niño(a) cuando lo/la cuida?

CCQ310

What language does {CHILD}’s main care provider or teacher at that program speak most when caring for {CHILD}?

¿En qué idioma habla mayormente el principal proveedor de cuidado infantil o principal maestro de {CHILD} cuando (lo/la/le) cuida?

0 Inglés

1 Español

2 Un idioma europeo, aparte del español, como francés, alemán, o ruso

3 Un idioma o dialecto chino

4 Un idioma filipino

5 Un idioma del sudeste asiático como el vietnamita, tailandés o khmer

6 Un idioma del Asia del Sur como el hindi o tamil

7 Otro idioma asiático como el japonés o coreano

8 Un idioma del Medio Oriente como el árabe o farsi

9 Un idioma africano como el swahili o amhárico

91 Otro(s) idioma(s) (Por favor, especifique):

Data Entry Box Included with Question H39 Response Options

CCQ310OS

DISPLAY INSTRUCTIONS:
DISPLAY OTHER SPECIFY FIELD ON SAME PAGE AS CCQ310.

When {CHILD} this child's teacher sends home notes or newsletters, are these in a language that you speak?

Yes

No

Cuando el maestro de este(a) niño(a) envía a su hogar algunas notas o boletines de información, ¿están escritos en un idioma que usted habla?

Sí

No

CCQ320

When {CHILD}'s teacher sends home notes or newsletters, are these in a language that you speak?

1 Yes

2 No

Cuando el maestro de {CHILD} envía a su hogar algunas notas o boletines de información, ¿están escritos en un idioma que usted habla)?

1 Sí

2 No

Head Start in a Day Care Center, Nursery School, Preschool, or Prekindergarten Program

Head Start is a federally sponsored preschool program mainly for children from low-income families. {Is/Are any of } {CHILD}’s Are any of this child's care arrangements{s} in a day care center, nursery school, preschool, or prekindergarten program Head Start?

Head Start is a federally funded early childhood education program designed to improve the school-readiness of disadvantaged children who are usually 3 to 5 years old. Head Start may be offered in a variety of locations (center or home). For this question, we are interested in Head Start services in a center setting.

Yes

No

Don't know

Head Start en un centro de cuidado infantil, guardería o nursery, programa preescolar o prekinder

Head Start es un programa preescolar patrocinado por el gobierno federal, principalmente para niños de familias con ingresos bajos. ¿Es Head Start alguno de los arreglos de cuidado de este(a) niño(a) en un centro de cuidado infantil, guardería o nursery, programa preescolar o prekínder?

Para esta pregunta, estamos interesados en los servicios de Head Start en un centro.

Sí

No

No sabe

CCQ325

{Head Start is a federally sponsored preschool program mainly for children from low-income families.} {Is/Are any of } {CHILD}’s care arrangement{s} in a day care center, nursery school, preschool, or prekindergarten program Head Start?

InstResp:
Head Start is a federally funded early childhood education program designed to improve the school-readiness of disadvantaged children who are usually 3 to 5 years old. Head Start may be offered in a variety of locations (center or home). For this question, we are interested in Head Start services in a center setting.

1 Yes

2 No

Don't know

{Head Start es un programa preescolar patrocinado por el gobierno federal, principalmente para niños de familias con ingresos bajos.} {¿Es Head Start {el arreglo/alguno de los arreglos} de cuidado de {CHILD} en el centro de cuidado infantil, guardería o nursery, programa preescolar o prekínder?}

InstResp:
Head Start es un programa de educación temprana patrocinado por el gobierno federal para mejorar la preparación escolar de niños de bajos recursos que suelen tener entre 3 y 5 años de edad. Head Start se puede ofrecer en una variedad de lugares (en centros u hogares). Para esta pregunta, estamos interesados en los servicios de Head Start en un centro.

1 Sí

2 No

No sabe

Is the care arrangement in a day care center, nursery school, preschool, or prekindergarten program where {CHILD} this child spends the most time (that you told us about on the previous page) a Head Start program?

Head Start is a federally funded early childhood education program designed to improve the school-readiness of disadvantaged children who are usually 3 to 5 years old. Head Start may be offered in a variety of locations (center or home). For this question, we are interested in Head Start services in a center setting.

Yes

No

¿Es un programa de Head Start el arreglo de cuidado infantil de este(a) niño(a) en un centro de cuidado infantil, guardería o nursery, preescolar o programa de prekínder en el que este(a) niño(a) pasa más tiempo (el que usted mencionó en la página anterior)?

Sí

No

CCQ326

Is the care arrangement in a day care center, nursery school, preschool, or prekindergarten program where {CHILD} spends the most time a Head Start program?

InstResp:
Head Start is a federally funded early childhood education program designed to improve the school-readiness of disadvantaged children who are usually 3 to 5 years old. Head Start may be offered in a variety of locations (center or home). For this question, we are interested in Head Start services in a center setting.

1 Yes

2 No

¿Es un programa de Head Start el arreglo de cuidado infantil de {CHILD} en un centro de cuidado infantil, guardería o nursery, preescolar o programa de prekínder en el que {CHILD} pasa más tiempo?

InstResp:
Head Start es un programa de educación temprana patrocinado por el gobierno federal para mejorar la preparación escolar de niños de bajos recursos que suelen tener entre 3 y 5 años de edad. Head Start se puede ofrecer en una variedad de lugares (en centros u hogares). Para esta pregunta, estamos interesados en los servicios de Head Start en un centro.

1 Sí

2 No

How many days each week does {CHILD} this child receive care from Head Start?

Days:

Days per week

¿Cuántos días a la semana recibe este(a) niño(a) cuidado de Head Start?

Días por semana

CCQ327

How many days each week does {CHILD} receive care from Head Start?

Days:

Watermark: “Days per week”

¿Cuántos días a la semana recibe {CHILD} cuidado de Head Start?

Días:

Watermark: “Días por semana”

How many hours each week does {CHILD} this child receive care from Head Start?

Enter the hours each week in whole hours.

Hours:

Hours per week

¿Cuántas horas a la semana recibe este(a) niño(a) cuidado de Head Start?

Ponga las horas por semana en horas completas.

Horas por semana

CCQ328

How many hours each week does {CHILD} receive care from Head Start?

InstResp:
Enter the hours each week in whole hours.

Hours:

Watermark: “Hours per week”

¿Cuántas horas a la semana recibe {CHILD} cuidado de Head Start?

InstRep:
Ponga las horas por semana en horas completas.

Horas

Watermark: “Horas por semana”

{Is the day care center, nursery school, preschool, or prekindergarten program}/{Are any of the day care centers, nursery schools, preschools, or prekindergarten programs} Are any of the day care centers, nursery schools, preschools, or prekindergarten programs a state-sponsored preschool or state-sponsored prekindergarten program?

State-sponsored preschool or state-sponsored prekindergarten program: State-sponsored preschool or prekindergarten programs are child care programs that are paid for by the state. In some states, the programs are for all children, while in others they are only for some children such as those whose families have low incomes. State-sponsored programs can be in a public or private setting and can be part-day or full-day programs. Many state prekindergarten programs are delivered through child care programs.

Yes

No

Don't know

¿Alguno de los centros de cuidado infantil, las guarderías o nurseries, los programas preescolares o los prekínder es un programa preescolar o de prekínder financiado por el estado?

Programa preescolar o prekínder financiado por el estado: Los programas preescolares o prekínder financiados por el estado son programas de cuidado infantil que están pagados por el estado. En algunos estados, los programas son para todos los niños, mientras que en otros son solamente para algunos niños, tales como aquellos con familias de bajos ingresos. Los programas financiados por el estado pueden funcionar en lugares públicos o privados y pueden ser de medio tiempo o de tiempo completo. Muchos programas de prekínder financiados por el estado funcionan por medio de programas de cuidado infantil.

Sí

No

No sabe

CCQ329

{Is the day care center, nursery school, preschool, or prekindergarten program}/{Are any of the day care centers, nursery schools, preschools, or prekindergarten programs} a state-sponsored preschool or state-sponsored prekindergarten program?

HELP:
State-sponsored preschool or state-sponsored prekindergarten program: Statesponsored preschool or prekindergarten programs are child care programs that are paid for by the state. In some states, the programs are for all children, while in others they are only for some children such as those whose families have low incomes. State-sponsored programs can be in a public or private setting and can be part-day or full-day programs. Many state prekindergarten programs are delivered through child care programs.

1 Yes

2 No

Don't know

{¿El centro de cuidado infantil, la guardería o nursery, el programa preescolar o el prekínder/Alguno de los centros de cuidado infantil, las guarderías o nurseries, los programas preescolares o los prekínder} es un programa preescolar o de prekínder financiado por el estado?

HELP:
Programa preescolar o prekínder financiado por el estado: Los programas preescolares o prekínder financiados por el estado son programas de cuidado infantil que están pagados por el estado. En algunos estados, los programas son para todos los niños, mientras que en otros son solamente para algunos niños, tales como aquellos con familias de bajos ingresos. Los programas financiados por el estado pueden funcionar en lugares públicos o privados y pueden ser de medio tiempo o de tiempo completo. Muchos programas de prekínder financiados por el estado funcionan por medio de programas de cuidado infantil.

1 Sí

2 No

No sabe

Other Day Care Centers, Nursery Schools, Preschools, or Prekindergarten Programs

You said that {CHILD} attended {NUMBER} other day care {center/centers} or before- or after-school {program/programs} on a regular basis. If this child goes to more than one day care center or before- or after- school program on a daily basis, Hhow many hours each week does {CHILD} attend {this program/these programs} this child receive care from any other day care centers or before- or after-school programs on a regular basis?

Enter the hours each week in whole hours.

Hours:

Hours per week

Check here if there is no other child care from day care centers or before- or after-school programs

Otros centros de cuidado infantil, guarderías o nurseries, o programas preescolares o de prekínder

Si este(a) niño(a) asiste a más de un centro de cuidado infantil o programa de antes o después de la escuela de manera habitual, ¿cuántas horas a la semana cuidan a este(a) niño(a) en otro(s) centro(s) de cuidado infantil o programa(s) de antes o después de la escuela de manera habital?

Ponga las horas por semana en horas completas.

Horas por semana

Marque aquí si no recibe cuidado infantil de ningún otro centro de cuidado infantil o programas de antes o después de la escuela

CCQ375

You said that {CHILD} attended {NUMBER} other day care {center/centers} or before- or after-school {program/programs} on a regular basis. How many hours each week does {CHILD} attend {this program/these programs}?

InstResp
Enter the hours each week in whole hours.

Hours:

Watermark: “Hours per week”

Usted dijo que {CHILD} asistía a otro(s) {NUMBER} {centro/centros} de cuidado infantil, guarderías o nurseries, o {programa/programas} de antes o después de la escuela de manera habitual. ¿Cuántas horas a la semana asiste {CHILD} a {este programa/estos programas}?

InstResp:
Ponga las horas por semana en horas completas.

Horas

Watermark: “Horas por semana”

If this child is in child care with a relative, nonrelative, or in a day care center or before- or after-school program, continue. Otherwise GO TO H55 on page 37.

Si este(a) niño(a) recibe cuidado con un pariente, con una persona que no es pariente, o en un centro de cuidado infantil o un programa de antes o después de la escuela, continúe. En caso contrario, PASE A la pregunta H55 en la página 37.

Box 10

IF CHILD HAS AT LEAST ONE CURRENT ARRANGEMENT IN RELATIVE, NON-RELATIVE OR CENTER CARE (CCQ010 = 1 OR CCQ115 = 1 OR CCQ260 = 1), GO TO CCQ500. ELSE, GO TO CCQ580.

Child Care Where This Child Spends the Most Time

Please answer the following questions H47 through H50 about the child care arrangement that {CHILD} this child spends the most time in right now.

I feel welcome and comfortable with the people at {CHILD}'s this child's arrangement.

Strongly disagree

Disagree

Not sure

Agree

Strongly agree

Cuidado infantil en el que este(a) niño(a) pasa más tiempo

Para las preguntas que van desde la H47 hasta la H50, por favor responda sobre el arreglo de cuidado infantil en el que este(a) niño(a) pasa más tiempo actualmente.

Me siento bienvenido(a) y cómodo(a) con las personas en el arreglo de cuidado de este(a) niño(a).

Muy en desacuerdo

En desacuerdo

No estoy seguro(a)

De acuerdo

Muy de acuerdo

47a

CCQ500a

Please answer the following questions about the child care arrangement that {CHILD} spends the most time in right now.

I feel welcome and comfortable with the people at {CHILD}’s arrangement.

1 Strongly disagree

2 Disagree

3 Not sure

4 Agree

5 Strongly agree

Por favor responda a las siguientes preguntas sobre el arreglo de cuidado infantil en el que {CHILD} pasa más tiempo actualmente.

Me siento bienvenido(a) y cómodo(a) con las personas en el arreglo de cuidado de {CHILD}.

1 Muy en desacuerdo

2 En desacuerdo

3 No estoy seguro(a)

4 De acuerdo

5 Muy de acuerdo

{CHILD}'s This child's arrangement has been a good place for {him/her} him/her to be.

Strongly disagree

Disagree

Not sure

Agree

Strongly agree

Estar en este arreglo de cuidado ha sido bueno para este(a) niño(a).

Muy en desacuerdo

En desacuerdo

No estoy seguro(a)

De acuerdo

Muy de acuerdo

47b

CCQ500b

{CHILD}’s arrangement has been a good place for {him/her} to be.

1 Strongly disagree

2 Disagree

3 Not sure

4 Agree

5 Strongly agree

Estar en este arreglo de cuidado ha sido bueno para {CHILD}.

1 Muy en desacuerdo

2 En desacuerdo

3 No estoy seguro(a)

4 De acuerdo

5 Muy de acuerdo

The people at {CHILD}'s the care arrangement are doing good things for {him/her} him/her.

Strongly disagree

Disagree

Not sure

Agree

Strongly agree

Las personas que cuidan a este(a) niño(a) en este arreglo están haciendo bien las cosas para él/ella.

Muy en desacuerdo

En desacuerdo

No estoy seguro(a)

De acuerdo

Muy de acuerdo

47c

CCQ500c

The people at {CHILD}’s arrangement are doing good things for {him/her}.

1 Strongly disagree

2 Disagree

3 Not sure

4 Agree

5 Strongly agree

Las personas que cuidan a {CHILD} en este arreglo están haciendo bien las cosas para {él/ella}.

1 Muy en desacuerdo

2 En desacuerdo

3 No estoy seguro(a)

4 De acuerdo

5 Muy de acuerdo

I have confidence in the people at {CHILD}'s this child's arrangement.

Strongly disagree

Disagree

Not sure

Agree

Strongly agree

Tengo confianza en las personas que cuidan a este(a) niño(a) en este arreglo.

Muy en desacuerdo

En desacuerdo

No estoy seguro(a)

De acuerdo

Muy de acuerdo

47d

CCQ500d

I have confidence in the people at {CHILD}’s arrangement.

1 Strongly disagree

2 Disagree

3 Not sure

4 Agree

5 Strongly agree

Tengo confianza en las personas que cuidan a {CHILD} en este arreglo.

1 Muy en desacuerdo

2 En desacuerdo

3 No estoy seguro(a)

4 De acuerdo

5 Muy de acuerdo

{CHILD's} This child's arrangement is doing a good job of preparing {him/her} him/her for school.

Strongly disagree

Disagree

Not sure

Agree

Strongly agree

El arreglo de cuidado de este(a) niño(a) lo/la está preparando bien para la escuela.

Muy en desacuerdo

En desacuerdo

No estoy seguro(a)

De acuerdo

Muy de acuerdo

47e

CCQ500e

{CHILD}’s arrangement is doing a good job of preparing {him/her} for school.

1 Strongly disagree

2 Disagree

3 Not sure

4 Agree

5 Strongly agree

El arreglo de cuidado de {CHILD} {lo/la/le} está preparando bien para la escuela.

1 Muy en desacuerdo

2 En desacuerdo

3 No estoy seguro(a)

4 De acuerdo

5 Muy de acuerdo

Please answer the following questions about the child care arrangement that {CHILD} spends the most time in right now.

About how far would you say it is from your home to the child care arrangement {CHILD} this child attends?

Less than 1/8 mile (less than 3 blocks)

1/8 mile to 1/4 mile (3-5 blocks)

More than 1/4 mile, but less than 1/2 mile (6-9 blocks)

1/2 mile to less than 1 mile (10-19 blocks)

One mile to 2.5 miles

2.6 miles to 5 miles

5.1 miles to 7.5 miles

7.6 miles to 10 miles

10.1 miles or more

¿Aproximadamente a qué distancia de su hogar diría que está el arreglo de cuidado infantil al que asiste este(a) niño(a)?

Menos de 1/8 de milla (menos de 3 cuadras o bloques)

De 1/8 de milla a 1/4 de milla (de 3 a 5 cuadras o bloques)

Más de 1/4 de milla, pero menos de 1/2 milla (de 6 a 9 cuadras o bloques)

De 1/2 milla a menos de 1 milla (de 10 a 19 cuadras o bloques)

De una milla a 2.5 millas

De 2.6 millas a 5 millas

De 5.1 millas a 7.5 millas

De 7.6 millas a 10 millas

10.1 millas o más

CCQ550

1 Less than 1/8th mile (less than 3 blocks)

2 1/8th mile to 1/4 mile (3-5 blocks)

3 More than 1/4 mile, but less than 1/2 mile (6-9 blocks)

4 1/2 mile to less than 1 mile (10-19 blocks)

5 One mile to 2.5 miles

6 2.6 miles to 5 miles

7 5.1 miles to 7.5 miles

8 7.6 miles to 10 miles

9 10.1 miles or more

Por favor responda a las siguientes preguntas sobre el arreglo de cuidado infantil en el que {CHILD} pasa más tiempo actualmente.

¿Aproximadamente a qué distancia de su hogar diría que está el arreglo de cuidado infantil al que asiste {CHILD}?

1 Menos de 1/8 de milla (menos de 3 cuadras o bloques)

2 De 1/8 de milla a 1/4 de milla (de 3 a 5 cuadras o bloques)

3 Más de 1/4 de milla, pero menos de 1/2 milla (de 6 a 9 cuadras o bloques)

4 De 1/2 milla a menos de 1 milla (de 10 a 19 cuadras o bloques)

5 De una milla a 2.5 millas

6 De 2.6 millas a 5 millas

7 De 5.1 millas a 7.5 millas

8 De 7.6 millas a 10 millas

9 10.1 millas o más

Less than 5 minutes away

Between 5-10 minutes away

Between 11-15 minutes away

Between 16-20 minutes away

Between 21-30 minutes away

More than 30 minutes away

¿Aproximadamente a qué distancia de su hogar diría que está el arreglo de cuidado infantil al que asiste este(a) niño(a)?

Menos de 5 minutos

Entre 5 y 10 minutos

Entre 11 y 15 minutos

Entre 16 y 20 minutos

Entre 21 y 30 minutos

A más de 30 minutos

CCQ555

1 Less than 5 minutes away

2 Between 5-10 minutes away

3 Between 11-15 minutes away

4 Between 16-20 minutes away

5 Between 21-30 minutes away

6 More than 30 minutes away

1 Menos de 5 minutos

2 Entre 5 y 10 minutos

3 Entre 11 y 15 minutos

4 Entre 16 y 20 minutos

5 Entre 21 y 30 minutos

6 A más de 30 minutos

Please answer the following questions about the child care arrangement that {CHILD} spends the most time in right now.

How do you usually take {CHILD} this child to the child care arrangement {he/she} he/she attends?

Walking

Driving

Public transportation

Other (Please specify):

¿Cómo lleva a este(a) niño(a) generalmente al arreglo de cuidado infantil al que él/ella asiste?

Caminando

Manejando

Transporte público

De otra manera (Por favor, especifique)

CCQ555a

Please answer the following questions about the child care arrangement that {CHILD} spends the most time in right now.

How do you usually take {CHILD} to the child care arrangement {he/she} attends?

1 Walking

2 Driving

3 Public transportation

91 Other (Please specify):

Por favor responda a las siguientes preguntas sobre el arreglo de cuidado infantil en el que {CHILD} pasa más tiempo en este momento.

¿Cómo lleva a {CHILD} generalmente al arreglo de cuidado infantil al que {él/ella} asiste?

1 Caminando

2 Manejando

3 Transporte público

91 De otra manera (Por favor, especifique):

Data Entry Box Included with Question H50 Response Options

CCQ555aOS

DISPLAY INSTRUCTIONS:
DISPLAY CCQ555a AND CCQ555aOS TOGETHER.

Even though many factors matter when choosing child care or preschool, which THREE factors below were the MOST IMPORTANT to you? Please choose only three choices.

For me, the THREE (3) MOST IMPORTANT factors were that the child care or program…

Offers convenient hours (for example, is a full-day program, or offers before- or after-school care)

Offers services for children with special needs

Teaches children how to get along well with others

Is in a convenient location (close to your home, work, or public transportation)

Has a warm and nurturing caregiver(s)/teacher(s)

Provides a safe and clean environment

Provides transportation

Is free or was the least expensive option

Teaches children letters, numbers, and other academic skills

Accepts payment from a child care assistance program in my state

Also serves my other children (for example, the program is located in a school where an older sibling is enrolled)

Teaching philosophy (for example, Montessori, Reggio Emilia, etc.)

Provides specialized programs (for example, dual language instruction)

Offered in same location as kindergarten

Has good reputation or high rating (for example, heard good things about the school from friends, family, neighbors, etc.)

Very good value

Promotes racial/cultural inclusivity

A language other than English is used as the teaching language

Aunque muchos factores son importantes cuando se elige el cuidado infantil o un programa preescolar, ¿cuáles de los siguientes factores fueron los TRES MÁS IMPORTANTES para usted? Por favor elija solo tres opciones.

Para mí, los TRES (3) factores MÁS IMPORTANTES fueron que el programa de cuidado infantil…

Ofrece un horario conveniente (por ejemplo, es un programa de día completo u ofrece cuidado antes y después de la escuela)

Ofrece servicios para niños con necesidades especiales

Enseña a los niños a llevarse bien con los demás

Queda en un lugar conveniente (cerca de su casa, trabajo o transporte público)

Tiene cuidador(es)/maestro(s) cálido(s) y afectuoso(s)

Proporciona un ambiente seguro y limpio

Proporciona transporte

Es gratis o era la opción menos cara

Enseña a los niños letras, números y otras destrezas académicas

Acepta pagos de un programa estatal de asistencia para cuidado infantil

También sirve a mis otros hijos (por ejemplo, el programa está ubicado en una escuela donde está inscripto un(a) hermano(a) mayor)

Filosofía de enseñanza (por ejemplo, Montessori, Reggio Emilia, etc.)

Tiene programas especializados (por ejemplo, enseñanza en dos idiomas)

Queda en el mismo lugar donde hay un kindergarten

Tiene buena reputación o alta calificación (por ejemplo, escuchó cosas buenas de la escuela por parte de amigos, familiares vecinos etc.)

Da buenos servicios por el costo

Promueve la diversidad racial/cultural

Se usa un idioma que no es inglés para la enseñanza

CCQ560

Even though many factors matter when choosing child care or a preschool, which THREE factors below were the MOST IMPORTANT to you? Please choose only three choices.

For me, the THREE (3) MOST IMPORTANT factors were that the child care or program…

1 Offers convenient hours (for example, is a full-day program, or offers before- or after-school care)

2 Offers services for children with special needs

3 Teaches children how to get along well with others

4 Is in a convenient location (close to your home, work, or public transportation)

5 Has a warm and nurturing caregiver(s)/teacher(s)

6 Provides a safe and clean environment

7 Provides transportation

8 Is free or was the least expensive option

9 Teaches children letters, numbers, and other academic skills

10 Accepts payment from a child care assistance program in my state

11 Also serves my other children (for example, the program is located in a school where an older sibling is enrolled)

12 Teaching philosophy (for example, Montessori, Reggio Emilia, etc.)

13 Provides specialized programs (for example, dual language instruction)

14 Offered in same location as kindergarten

15 Has good reputation or high rating (for example, heard good things about the school from friends, family, neighbors, etc.)

16 Very good value

17 Promotes racial/cultural inclusivity

18 A language other than English is used as the teaching language

1 Ofrece un horario conveniente (por ejemplo, es un programa de día completo u ofrece cuidado antes y después de la escuela)

2 Ofrece servicios para niños con necesidades especiales

3 Enseña a los niños a llevarse bien con los demás

4 Queda en un lugar conveniente (cerca de su casa, trabajo o transporte público)

5 Tiene cuidador(es)/maestro(s) cálido(s) y afectuoso(s)

6 Proporciona un ambiente seguro y limpio

7 Proporciona transporte

8 Es gratis o era la opción menos cara

9 Enseña a los niños letras, números y otras destrezas académicas

10 Acepta pagos de un programa estatal de asistencia para cuidado infantil

11 También sirve a mis otros hijos (por ejemplo, el programa está ubicado en una escuela donde está inscripto un(a) hermano(a) mayor)

12 Filosofía de enseñanza (por ejemplo, Montessori, Reggio Emilia, etc.)

13 Tiene programas especializados (por ejemplo, enseñanza en dos idiomas)

14 Queda en el mismo lugar donde hay un kindergarten

15 Tiene buena reputación o alta calificación (por ejemplo, escuchó cosas buenas de la escuela por parte de amigos, familiares, vecinos etc.)

16 Da buenos servicios por el costo

17 Promueve la diversidad racial/cultural

18 Se usa un idioma que no es inglés para la enseñanza

Now please choose the TWO things that MOST NEED IMPROVEMENT at {CHILD}'s this child’s child care or preschool program. Please choose only two choices.

The TWO (2) things that MOST NEED IMPROVEMENT at {CHILD}'s this child’s child care or preschool program are:…

Offers more convenient hours

Be in a more convenient location

It is not helping my child learn (for example, I wish my child got more practice developing social skills or academic school skills)

The way the caregiver/teacher interacts with my child (for example, I wish my child’s caregiver/teacher was more warm and affectionate)

The environment at my child’s child care/preschool program (for example, I wish the program was more inviting with more books and toys for my child)

The way my child’s caregiver/teacher communicates with me about my child (for example, I wish my child’s caregiver/teacher talked to me more about my child’s progress)

The cost

Other (Please specify):

None. If there is nothing you would change about your child care/preschool program, please mark here.

Ahora seleccione las DOS cosas que MÁS SE NECESITA MEJORAR en el programa de cuidado infantil o pre-escolar de este(a) niño(a). Por favor seleccione solo dos cosas.

Las DOS (2) cosas que MÁS SE NECESITA MEJORAR en el programa de cuidado infantil o preescolar de este(a) niño(a) son:

Ofrecer horarios más convenientes

Estar en una ubicación más conveniente

No está ayudando a mi niño(a) a aprender (por ejemplo, yo quisiera que mi niño(a) practicara más cómo desarrollar sus aptitudes sociales o sus destrezas escolares académicas)

La manera en que el proveedor de cuidado infantil/maestro(a) interactúa con mi niño(a) (por ejemplo, yo quisiera que el proveedor de cuidado infantil/maestro(a) de mi niño(a) fuera más cálido(a) y afectuoso(a))

El ambiente en el programa de cuidado infantil o preescolar (por ejemplo, yo quisiera que el programa fuera más atrayente, con más libros y juguetes para mi niño(a))

La manera como el proveedor de cuidado infantil/maestro(a) se comunica conmigo acerca de mi niño(a) (por ejemplo, yo quisiera que el proveedor de cuidado infantil/maestro(a) me hablara más sobre el progreso de mi niño(a))

El costo

Otra cosa (Por favor, especifique)

Nada. Si no hay nada que usted cambiaría sobre su programa de cuidado infantil/preescolar, haga una marca aquí.

CCQ565

Now please choose the TWO things that MOST NEED IMPROVEMENT at {CHILD}’s child care or preschool program. Please choose only two choices.

The TWO (2) things that MOST NEED IMPROVEMENT at {CHILD}’s child care or preschool program are:

1 Offers more convenient hours

2 Be in a more convenient location

3 It is not helping my child learn (for example, I wish my child got more practice developing social skills or academic school skills)

4 The way the caregiver/teacher interacts with my child (for example, I wish my child’s caregiver/teacher was more warm and affectionate)

5 The environment at my child’s child care/preschool program (for example, I wish the program was more inviting with more books and toys for my child)

6 The way my child’s caregiver/teacher communicates with me about my child (for example, I wish my child’s caregiver/teacher talked to me more about my child’s progress)

7 The cost

8 None. If there is nothing you would change about your child care/preschool program, please mark here.

91 Other (Please specify):

Ahora seleccione las DOS cosas que MÁS SE NECESITA MEJORAR en el programa de cuidado infantil o pre-escolar de {CHILD}. Por favor seleccione solo dos cosas.

Las DOS (2) cosas que MÁS SE NECESITA MEJORAR en el programa de cuidado infantil o preescolar de {CHILD} son:

1 Ofrecer horarios más convenientes

2 Estar en una ubicación más conveniente

3 No está ayudando a mi niño(a) a aprender (por ejemplo, yo quisiera que mi niño(a) practicara más cómo desarrollar sus aptitudes sociales o sus destrezas escolares académicas)

4 La manera en que el proveedor de cuidado infantil/maestro(a) interactúa con mi niño(a) (por ejemplo, yo quisiera que el proveedor de cuidado infantil/maestro(a) de mi niño(a) fuera más cálido(a) y afectuoso(a))

5 El ambiente en el programa de cuidado infantil o preescolar (por ejemplo, yo quisiera que el programa fuera más atrayente, con más libros y juguetes para mi niño(a))

6 La manera como el proveedor de cuidado infantil/maestro(a) se comunica conmigo acerca de mi niño(a) (por ejemplo, yo quisiera que el proveedor de cuidado infantil/maestro(a) me hablara más sobre el progreso de mi niño(a))

7 El costo

8 Otra cosa (Por favor, especifique):

91 Nada. Si no hay nada que usted cambiaría sobre su programa de cuidado infantil/preescolar, haga una marca aquí.

Data Entry Box Included with Question H52 Response Options

CCQ565OS

Question "ENTER TEXT"

DISPLAY INSTRUCTIONS:
DISPLAY CCQ565 AND CCQ565OS TOGETHER

Question "Escriba su respuesta"

DISPLAY INSTRUCTIONS:
DISPLAY CCQ565 AND CCQ565OS TOGETHER

Has anyone in any of {CHILD}'s this child’s care arrangements contacted you or another adult in your household about any behavior problems {he/she/{CHILD}} he/she is having, such as:

Select Mark Aall Tthat Aapply.

Biting

Being aggressive

Not following directions

Being overly active

Being impulsive or having little or no self-control

Another behavior problem

None of these

¿Alguien en alguno de los arreglos de cuidado de este(a) niño(a) se ha comunicado con usted u otro adulto en su hogar sobre cualquier problema de comportamiento que él/ella esté teniendo, como:

Marque todas las respuestas que correspondan.

Morder

Ser agresivo(a)

No seguir instrucciones

Ser excesivamente activo(a)

Ser impulsivo(a) o tener poco o nada de autocontrol

Otro problema de comportamiento

Ninguno de estos

CCQ570

Has anyone in any of {CHILD}’s care arrangements contacted you or another adult in your household about any behavior problems {he/she/{CHILD}} is having, such as:

InstResp:
Select All That Apply.

1 Biting

2 Being aggressive

3 Not following directions

4 Being overly active

5 Being impulsive or having little or no self-control

6 Another behavior problem

7 None of these

¿Alguien en alguno de los arreglos de cuidado de {CHILD} se ha comunicado con usted u otro adulto en su hogar sobre cualquier problema de comportamiento que {él/ella/{CHILD}} esté teniendo, como:

InstResp:
Seleccione todas las respuestas que correspondan.

1 Morder

2 Ser agresivo(a)

3 No seguir instrucciones

4 Ser excesivamente activo(a)

5 Ser impulsivo(a) o tener poco o nada de autocontrol

6 Otro problema de comportamiento

7 Ninguno de estos

How helpful was this care arrangement(s) in providing tips or assistance in dealing with {CHILD}'s this child’s problem behaviors?

Very helpful

Somewhat helpful

Not at all helpful

Did not receive assistance or tips

¿Qué tan útiles fueron los consejos o asistencia de este o estos arreglos de cuidado infantil para tratar los problemas de comportamiento de este(a) niño(a)?

Muy útiles

Algo útiles

Nada útiles

No recibió asistencia ni consejos

CCQ575

How helpful was this care arrangement(s) in providing tips or assistance in dealing with {CHILD}’s problem behaviors?

1 Very helpful

2 Somewhat helpful

3 Not at all helpful

4 Did not receive assistance or tips

¿Qué tan útiles fueron los consejos o asistencia de este o estos arreglos de cuidado infantil para tratar los problemas de comportamiento de {CHILD}?

1 Muy útiles

2 Algo útiles

3 Nada útiles

4 No recibió asistencia ni consejos

Have you ever been asked to remove {CHILD} this child from care for the day due to one or more behavior issues {he/she/{CHILD}} he/she was having, such as biting, being aggressive, not following directions, being overly active, being impulsive, or having little or no self-control?

Yes

No

¿Alguna vez le han pedido que retire a este(a) niño(a) de un lugar de cuidado infantil por el resto del día porque él/ella estaba teniendo uno o más problemas de comportamiento, como morder, ser agresivo(a), no seguir instrucciones, ser excesivamente activo(a), ser impulsivo(a) o tener muy poco o nada de autocontrol?

Sí

No

CCQ580

Have you ever been asked to remove {CHILD} from care for the day due to one or more behavior issues {he/she/{CHILD}} was having, such as biting, being aggressive, not following directions, being overly active, being impulsive, or having little or no self-control?

1 Yes

2 No

¿Alguna vez le han pedido que retire a {CHILD} de un lugar de cuidado infantil por el resto del día porque {él/ella} estaba teniendo uno o más problemas de comportamiento, como morder, ser agresivo(a), no seguir instrucciones, ser excesivamente activo(a), ser impulsivo(a) o tener muy poco o nada de autocontrol?

1 Sí

2 No

Have you ever been asked to remove {CHILD} this child from care, and not return to the care setting?

Yes

No

¿Alguna vez le han pedido que retire a este(a) niño(a) del lugar de cuidado infantil y que ya no lo/la traiga más?

Sí

No

CCQ585

Have you ever been asked to remove {CHILD} from care, and not return to the care setting?

1 Yes

2 No

¿Alguna vez le han pedido que retire a {CHILD} del lugar de cuidado infantil y que ya no {lo/la/le} traiga más?

1 Sí

2 No

You reported before that {CHILD} has received {his/her/{CHILD}’s} current care from {a relative {and}/a non-relative {and}/ a day care center, nursery school, preschool, prekindergarten, or before- or after-school program} for less than twelve months. Other than the child care you already told us about, Wwhere else was {CHILD} this child in care in the last year?

If this child was not anywhere else in the last year, check “No other arrangement.”

Select Mark Aall Tthat Aapply.

Head Start program (Head Start is a federally sponsored prekindergarten program mainly for children from low income families)

Preschool in a public school

An early education center, child care center, parochial child care center, or nursery school other than Head Start

An in-home child care program or family child care program

An “extended-day” program, that is, before- or after-school care at this child’s regular school

Care by a parent

Care by another member of your family or household

Care by someone other than a member of your family or household

Other (Please specify):

No other arrangement

Aparte del cuidado infantil que usted ya mencionó, ¿en dónde más recibió cuidado este(a) niño(a) en el último año?

Si este(a) niño(a) no recibió cuidado en ningún otro lado en el último año, marque "Ningún otro arreglo".

Marque todas las respuestas que correspondan.

Programa de Head Start (Head Start es un programa de prekindergarten patrocinado por el gobierno federal principalmente para niños de familias de bajos ingresos)

Preescolar en una escuela pública

Un centro de educación temprana, un centro de cuidado infantil, un centro parroquial de cuidado infantil o una guardería que no es Head Start

Un programa de cuidado infantil en una casa o un programa de cuidado infantil familiar

Un programa de “día extendido”, es decir, cuidado de antes o después del horario de clases en la escuela normal del niño o de la niña

Cuidado a cargo de uno de los padres

Cuidado a cargo por cualquier otro miembro de la familia o de su hogar

Cuidado a cargo de alguien distinto a un miembro de su familia o de su hogar

Otro cuidado (Por favor, especifique)

Ningún otro arreglo

CCQ590

1 Head Start program (Head Start is a federally sponsored prekindergarten program mainly for children from low income families)

2 Preschool in a public school

3 An early education center, child care center, parochial child care center, or nursery school other than Head Start

4 An in-home child care program or family child care program

5 An “extended-day” program, that is, before- or after-school care at this child’s regular school

6 Care by a parent

7 Care by another member of your family or household

8 Care by someone other than a member of your family or household

91 Other (Please specify):

Usted dijo antes que {CHILD} ha recibido su cuidado actual de {un pariente {y}/una persona que no es pariente {y}/un centro de cuidado infantil, guardería o nursery, preescolar, prekindergarten o un programa de antes o después de la escuela} por menos de doce meses. ¿En dónde más recibió cuidado {CHILD} en el último año?

InstResp:
Seleccione todas las respuestas que correspondan.

1 Programa de Head Start (Head Start es un programa de prekindergarten patrocinado por el gobierno federal principalmente para niños de familias de bajos ingresos)

2 Preescolar en una escuela pública

3 Un centro de educación temprana, un centro de cuidado infantil, un centro parroquial de cuidado infantil o una guardería que no es Head Start

4 Un programa de cuidado infantil en una casa o un programa de cuidado infantil familiar

5 Un programa de “día extendido”, es decir, cuidado de antes o después del horario de clases en la escuela normal del niño(a)

6 Cuidado a cargo de uno de los padres

7 Cuidado a cargo por cualquier otro miembro de la familia o de su hogar

8 Cuidado a cargo de alguien distinto a un miembro de su familia o de su hogar

91 Otro cuidado (Por favor, especifique):

Data Entry Box Included with question H57 response options

CCQ590OS

DISPLAY INSTRUCTIONS:
DISPLAY CCQ590 AND CCQ590OS TOGETHER.

Now we would like to ask about {CHILD}'s this child’s health.

Would you say {CHILD}'s this child’s health is…

Excellent,

Very good,

Good,

Fair, or

Poor?

Ahora quisiera preguntarle sobre la salud de este(a) niño(a). ¿Diría que la salud de este(a) niño(a) es …

Excelente,

Muy buena,

Buena,

Regular, o

Mala?

CHQ004

Now we would like to ask about {CHILD}'s health.

Would you say {CHILD}'s health is …

1 Excellent,

2 Very good,

3 Good,

4 Fair, or

5 Poor?

Ahora quisiera preguntarle sobre la salud de {CHILD}.

¿Diría que la salud de {CHILD} es …

1 Excelente,

2 Muy buena,

3 Buena,

4 Regular, o

5 Mala?

In a typical week, on how many days does {CHILD} this child get exercise that causes rapid breathing, perspiration, and a rapid heartbeat for 20 continuous minutes or more?

Days:

Days per week

En una semana normal, ¿cuántos días hace este(a) niño(a) ejercicios que le hagan respirar rápidamente, transpirar y que aceleren su corazón durante 20 minutos o más?

Días por semana

CHQ060

In a typical week, on how many days does {CHILD} get exercise that causes rapid breathing, perspiration, and a rapid heartbeat for 20 continuous minutes or more?

Days:

Watermark: “Days per week”

En una semana normal, ¿cuántos días hace {CHILD} ejercicios que le hagan respirar rápidamente, transpirar y que aceleren su corazón durante 20 minutos o más?

Días

Watermark: “Días por semana”

How tall is {CHILD} your child without shoes?

Your best guess is fine.

Feet/Meters:

Inches/Centimeters:

Answer in fFeet and iInches

Answer in mMeters and cCentimeters

Don't know

¿Cuánto mide su niño(a), sin zapatos?

Puede dar la estatura aproximada.

Pies/Metros

Pulgadas/Centímetros

Pies y Pulgadas

Metros y Centímetros

No sabe

CHQ086

How tall is {CHILD} without shoes?

InstResp:
Your best guess is fine.

1 Answer in feet and inches

2 Answer in meters and centimeters

Don't know

¿Cuánto mide {CHILD}, sin zapatos?

InstResp:
Puede dar la estatura aproximada.

1 Respuesta en pies y pulgadas

2 Respuesta en metros y centímetros

No sabe

Collected in question I3

CHQ086a

Please answer for how tall {CHILD} is in feet and inches without shoes.

Feet:

Watermark: “Enter feet”

Por favor responda qué tan alto(a) es {CHILD}, en pies y pulgadas, sin zapatos.

Pies:

Watermark: “Ponga cuántos pies”

Collected in question I3

CHQ086b

and

Inches

Watermark: “Enter inches”

y

Pulgadas:

Watermark: “Ponga cuántas pulgadas”

Collected in question I3

CHQ086c

Please answer for how tall {CHILD} is in meters and centimeters without shoes.

Meters:

Watermark: “Enter meters”

Por favor responda qué tan alto(a) es {CHILD}, en metros y centímetros, sin zapatos.

Metros:

Watermark: "Ponga cuántos metros"

Collected in question I3

CHQ086d

and

Centimeters:

Watermark: “Enter centimeters”

y

Centímetros

Watermark: “Ponga cuántos centímetros”

How much does {CHILD} this child weigh without shoes?

Your best guess is fine.

Pounds/Kilograms:

Answer in pPounds

Answer in kKilograms

Don't know

¿Cuánto pesa este(a) niño(a) sin zapatos?

Puede dar el peso aproximada.

Libras/Kilos

Libras

Kilos

No sabe

CHQ087

How much does {CHILD} weigh without shoes?

InstResp:
Your best guess is fine.

1 Answer in pounds

2 Answer in kilograms

Don't Know

¿Cuánto pesa {CHILD} sin zapatos?

InstResp:
Puede dar el peso aproximada.

1 Respuesta en libras

2 Respuesta en kilogramos

No sabe

Collected in question I4

CHQ087a

Please answer for how much {CHILD} weighs in pounds without shoes.

Pounds:

Watermark: “Enter pounds”

Por favor responda cuánto pesa {CHILD} en libras, sin zapatos.

Libras:

Watermark: "Ponga cuántas libras"

Collected in question I4

CHQ087b

Please answer for how much {CHILD} weighs in kilograms without shoes.

Kilograms:

Watermark: “Enter kilograms”

Por favor responda cuánto pesa {CHILD} en kilogramos, sin zapatos.

Kilogramos:

Watermark: “Ponga los kilogramos”

Please answer the following questions based on how {CHILD} this child compares to other children of the same ages.

{CHILD} This child is independent and takes care of {himself/herself} himself/herself

Better than other children {his/her} his/her age

As well as other children

Slightly less well than other children

Much less well than other children

Por favor, responda a las siguientes preguntas basando sus respuestas en cómo es este(a) niño(a) en comparación a otros niños de su misma edad.

Este(a) niño(a) es independiente y se vale por sí mismo(a)

Mejor que otros niños de su edad

Igual de bien que otros niños

No tan bien como otros niños

Bastante menos bien que otros niños

CHQ095a

Please answer the following questions based on how {CHILD} compares to other children of the same age.

{CHILD} is independent and takes care of {himself/herself}

1 Better than other children {his/her} age

2 As well as other children

3 Slightly less well than other children

4 Much less well than other children

Por favor, responda a las siguientes preguntas basando sus respuestas en cómo es {CHILD} en comparación a otros niños de su misma edad.

{CHILD} es independiente y se vale por sí mismo(a)}

1 Mejor que otros niños de su edad

2 Igual de bien que otros niños

3 No tan bien como otros niños

4 Bastante menos bien que otros niños

{CHILD} This child pays attention

Better than other children {his/her} his/her age

As well as other children

Slightly less well than other children

Much less well than other children

Este(a) niño(a) presta atención

Mejor que otros niños de su edad

Igual de bien que otros niños

No tan bien como otros niños

Bastante menos bien que otros niños

CHQ095b

{CHILD} pays attention

1 Better than other children {his/her} age

2 As well as other children

3 Slightly less well than other children

4 Much less well than other children

{CHILD} presta atención

1 Mejor que otros niños de su edad

2 Igual de bien que otros niños

3 No tan bien como otros niños

4 Bastante menos bien que otros niños

{CHILD} This child learns, thinks, and solves problems

Better than other children {his/her} his/her age

As well as other children

Slightly less well than other children

Much less well than other children

Este(a) niño(a) aprende, piensa y resuelve problemas

Mejor que otros niños de su edad

Igual de bien que otros niños

No tan bien como otros niños

Bastante menos bien que otros niños

CHQ095c

{CHILD} learns, thinks, and solves problems

1 Better than other children {his/her} age

2 As well as other children

3 Slightly less well than other children

4 Much less well than other children

{CHILD} aprende, piensa y resuelve problemas

1 Mejor que otros niños de su edad

2 Igual de bien que otros niños

3 No tan bien como otros niños

4 Bastante menos bien que otros niños

{CHILD} This child shows good coordination in moving {his/her} his/her arms and legs

Better than other children {his/her} his/her age

As well as other children

Slightly less well than other children

Much less well than other children

Este(a) niño(a) tiene buena coordinación en sus movimientos de brazos y piernas

Mejor que otros niños de su edad

Igual de bien que otros niños

No tan bien como otros niños

Bastante menos bien que otros niños

CHQ095d

{CHILD} shows good coordination in moving {his/her} arms and legs

1 Better than other children {his/her} age

2 As well as other children

3 Slightly less well than other children

4 Much less well than other children

{CHILD} tiene buena coordinación en sus movimientos de brazos y piernas

1 Mejor que otros niños de su edad

2 Igual de bien que otros niños

3 No tan bien como otros niños

4 Bastante menos bien que otros niños

{CHILD} This child behaves and relates to other children

Better than other children {his/her} his/her age

As well as other children

Slightly less well than other children

Much less well than other children

Este(a) niño(a) se comporta y se relaciona con otros niños

Mejor que otros niños de su edad

Igual de bien que otros niños

No tan bien como otros niños

Bastante menos bien que otros niños

CHQ095e

{CHILD} behaves and relates to other children

1 Better than other children {his/her} age

2 As well as other children

3 Slightly less well than other children

4 Much less well than other children

{CHILD} se comporta y se relaciona con otros niños

1 Mejor que otros niños de su edad

2 Igual de bien que otros niños

3 No tan bien como otros niños

4 Bastante menos bien que otros niños

{CHILD} This child behaves and relates to adults

Better than other children {his/her} his/her age

As well as other children

Slightly less well than other children

Much less well than other children

Este(a) niño(a) se comporta y se relaciona con adultos

Mejor que otros niños de su edad

Igual de bien que otros niños

No tan bien como otros niños

Bastante menos bien que otros niños

CHQ095f

{CHILD} behaves and relates to adults

1 Better than other children {his/her} age

2 As well as other children

3 Slightly less well than other children

4 Much less well than other children

{CHILD} se comporta y se relaciona con adultos

1 Mejor que otros niños de su edad

2 Igual de bien que otros niños

3 No tan bien como otros niños

4 Bastante menos bien que otros niños

{CHILD}'s This child's overall activity level is

Better than other children {his/her} his/her age

As well as other children

Slightly less well than other children

Much less well than other children

El nivel de actividad general de este(a) niño(a) es

Mejor que otros niños de su edad

Igual de bien que otros niños

No tan bien como otros niños

Bastante menos bien que otros niños

CHQ095g

{CHILD}'s overall activity level is

1 Better than other children {his/her} age

2 As well as other children

3 Slightly less well than other children

4 Much less well than other children

El nivel de actividad general de {CHILD} es

1 Mejor que otros niños de su edad

2 Igual de bien que otros niños

3 No tan bien como otros niños

4 Bastante menos bien que otros niños

Does {CHILD} this child have any emotional or psychological difficulties?

Yes

No

¿Tiene este(a) niño(a) alguna dificultad emocional o psicológica?

Sí

No

CHQ110

Does {CHILD} have any emotional or psychological difficulties?

1 Yes

2 No

¿Tiene {CHILD} alguna dificultad emocional o psicológica?

1 Sí

2 No

Do you think this is a mild problem, a moderate problem, or a severe problem?

Mild problem

Moderate problem

Severe problem

¿Piensa usted que esto es un problema leve, un problema moderado o un problema serio?

Problema leve

Problema moderado

Problema serio

CHQ111

Do you think this is a mild problem, a moderate problem, or a severe problem?

1 Mild problem

2 Moderate problem

3 Severe problem

¿Piensa usted que esto es un problema leve, un problema moderado o un problema serio?

1 Problema leve

2 Problema moderado

3 Problema serio

Has a health, education, or early intervention professional told you that {CHILD} this child is “at risk” for problems with health, physical disabilities, learning, or behavior?

Yes

No

¿Le ha dicho algún profesional de la salud, de educación o de intervención temprana que este(a) niño(a) está “en riesgo” de sufrir problemas de salud, de discapacidades físicas, de aprendizaje o de comportamiento?

Sí

No

CHQ116

Has a health, education, or early intervention professional told you that {CHILD} is "at risk" for problems with health, physical disabilities, learning, or behavior?

1 Yes

2 No

¿Le ha dicho algún profesional de la salud, de educación o de intervención temprana que {CHILD} está “en riesgo” de sufrir problemas de salud, de discapacidades físicas, de aprendizaje o de comportamiento?

1 Sí

2 No

Has {CHILD} this child ever been diagnosed with a disability?

Yes

No

¿Alguna vez le han diagnosticado a este(a) niño(a) con una discapacidad?

Sí

No

CHQ117

Has {CHILD} ever been diagnosed with a disability?

1 Yes

2 No

¿Alguna vez le han diagnosticado a {CHILD} con una discapacidad?

1 Sí

2 No

Has {CHILD} this child ever received services from a program called Early Intervention Services or have an Individualized Family Service Plan (IFSP)?

Early Intervention Services are services to a family with a child who has been identified as having a developmental delay and/or a specific health condition when the child is between birth and age 3. An Individualized Family Service Plan or IFSP is a plan developed to support children and families involved in early intervention (birth to age 3).

Yes

No

¿Ha recibido este(a) niño(a) alguna vez servicios de un programa llamado Servicios de Intervención Temprana o ha tenido un Plan de Servicio Individualizado para la Familia (IFSP, por sus siglas en inglés)?

Servicios de Intervención Temprana son servicios para una familia con un(a) niño(a) al que se ha identificado como alguien que tiene un retraso del desarrollo y/o una condición de salud específica, cuando el/la niño(a) está entre recién nacido y 3 años de edad. Un Plan de Servicio Individualizado para la Familia (IFSP, por sus siglas en inglés) es un plan desarrollado para apoyar a los niños y a las familias involucradas en intervención temprana (desde el nacimiento a 3 años de edad).

Sí

No

CHQ118

Has {CHILD} ever received services from a program called Early Intervention Services or have an Individualized Family Service Plan (IFSP)?

InstResp:
Early Intervention Services are services to a family with a child who has been identified as having a developmental delay and/or a specific health condition when the child is between birth and age 3. An Individualized Family Service Plan or IFSP is a plan developed to support children and families involved in early intervention (birth to age 3).

1 Yes

2 No

¿Ha recibido {CHILD} alguna vez servicios de un programa llamado Servicios de Intervención Temprana o ha tenido un Plan de Servicio Individualizado para la Familia (IFSP, por sus siglas en inglés)?

InstResp:
Servicios de Intervención Temprana son servicios para una familia con un niño al que se ha identificado como alguien que tiene un retraso del desarrollo y/o una condición de salud específica, cuando el niño está entre recién nacido y 3 años de edad. Un Plan de Servicio Individualizado para la Familia (IFSP, por sus siglas en inglés) es un plan desarrollado para apoyar a los niños y a las familias involucradas en intervención temprana (desde el nacimiento a 3 años de edad).

1 Sí

2 No

Is {CHILD} this child currently receiving services from a program called Early Intervention Services or have an Individualized Family Service Plan (IFSP)?

Early Intervention Services are services to a family with a child who has been identified as having a developmental delay and/or a specific health condition when the child is between birth and age 3. An Individualized Family Service Plan or IFSP is a plan developed to support children and families involved in early intervention (birth to age 3).

Yes

No

¿Está este(a) niño(a) recibiendo actualmente servicios de un programa llamado Servicios de Intervención Temprana o tiene un Plan de Servicio Individualizado para la Familia (IFSP, por sus siglas en inglés)?

Sí

No

CHQ118a

Is {CHILD} currently receiving services from a program called Early Intervention Services or have an Individualized Family Service Plan (IFSP)?

InstResp:
Early Intervention Services are services to a family with a child who has been identified as having a developmental delay and/or a specific health condition when the child is between birth and age 3. An Individualized Family Service Plan or IFSP is a plan developed to support children and families involved in early intervention (birth up to age 3).

1 Yes

2 No

¿Está {CHILD} recibiendo actualmente servicios de un programa llamado Servicios de Intervención Temprana o tiene un Plan de Servicio Individualizado para la Familia (IFSP, por sus siglas en inglés)?

InstResp:
Servicios de Intervención temprana son servicios para una familia con un niño al que se ha identificado como alguien que tiene un retraso del desarrollo y/o una condición de salud específica, cuando el niño(a) está entre recién nacido y 3 años de edad. Un Plan de Servicio Individualizado para la Familia (IFSP, por sus siglas en inglés) es un plan desarrollado para apoyar a los niños y a las familias involucradas en intervención temprana (desde el nacimiento a 3 años de edad).

1 Sí

2 No

Has {CHILD} this child ever received any services through an Individualized Education Program (IEP)?

An Individualized Education Program (IEP) is a plan for children age 3 or older identified as needing special education and related services.

Yes

No

¿Alguna vez este(a) niño(a) ha recibido algún servicio a través de un Programa Educativo Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés)?

Un Programa Educativo Individualizado (IEP) es un plan para niños de 3 años o más que han sido identificados como que necesitan servicios de educación especial y servicios relacionados.

Sí

No

CHQ119

Has {CHILD} ever received any services through an Individualized Education Program (IEP)?

InstResp:
An Individualized Education Program (IEP) is a plan for children age 3 or older identified as needing special education and related services.

1 Yes

2 No

¿Alguna vez {CHILD} ha recibido algún servicio a través de un Programa Educativo Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés)?

InstResp:
Un Programa Educativo Individualizado (IEP) es un plan para niños de 3 años o más que han sido identificados como que necesitan servicios de educación especial y servicios relacionados.

1 Sí

2 No

Is {CHILD} this child currently receiving any services through an Individualized Education Program (IEP)?

An Individualized Education Program (IEP) is a plan for children age 3 or older identified as needing special education and related services.

Yes

No

¿Está este(a) niño(a) recibiendo actualmente algún servicio a través de un Programa Educativo Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés)?

Sí

No

CHQ119a

Is {CHILD} currently receiving any services through an Individualized Education Program (IEP)?

InstResp:
An Individualized Education Program (IEP) is a plan for children age 3 or older identified as needing special education and related services.

1 Yes

2 No

¿Está {CHILD} recibiendo actualmente algún servicio a través de un Programa Educativo Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés)?

InstResp:
Un Programa Educativo Individualizado (IEP) es un plan para niños de 3 años o más que han sido identificados como que necesitan servicios de educación especial y servicios relacionados.

1 Sí

2 No

Has {CHILD} this child ever received any services through a 504 plan?

A 504 plan is a formal plan schools use to provide accommodations to children with disabilities. A 504 plan does not include individualized instruction, and children do not have to qualify for special education services to be eligible for a 504 plan.

Yes

No

¿Alguna vez este(a) niño(a) ha recibido algún servicio a través de un plan 504?

Un plan 504 es un plan formal que usan las escuelas para proporcionar facilidades a niños con discapacidades. Un plan 504 no incluye enseñanza individualizada. Para ser elegibles para participar en un plan 504, los niños no necesitan calificar para servicios de educación especial.

Sí

No

CHQ121

Has {CHILD} ever received any services through a 504 plan?

InstResp:
A 504 plan is a formal plan schools use to provide accommodations to children with disabilities. A 504 plan does not include individualized instruction, and children do not have to qualify for special education services to be eligible for a 504 plan.

1 Yes

2 No

¿Alguna vez {CHILD} ha recibido algún servicio a través de un plan 504?

InstResp:
Un plan 504 es un plan formal que usan las escuelas para proporcionar facilidades a niños con discapacidades. Un plan 504 no incluye enseñanza individualizada. Para ser elegibles para participar en un plan 504, los niños no necesitan calificar para servicios de educación especial.

1 Sí

2 No

Is {CHILD} this child currently receiving any services through a 504 plan?

A 504 plan is a formal plan schools use to provide accommodations to children with disabilities. A 504 plan does not include individualized instruction, and children do not have to qualify for special education services to be eligible for a 504 plan.

Yes

No

¿Está este(a) niño(a) recibiendo actualmente algún servicio a través de un plan 504?

Sí

No

CHQ121a

Is {CHILD} currently receiving any services through a 504 plan?

InstResp:
A 504 plan is a formal plan schools use to provide accommodations to children with disabilities. A 504 plan does not include individualized instruction, and children do not have to qualify for special education services to be eligible for a 504 plan.

1 Yes

2 No

¿Está {CHILD} recibiendo actualmente algún servicio a través de un plan 504?

InstResp:
Un plan 504 es un plan formal que usan las escuelas para proporcionar facilidades a niños con discapacidades. Un plan 504 no incluye enseñanza individualizada. Para ser elegibles para participar en un plan 504, los niños no necesitan calificar para servicios de educación especial.

1 Sí

2 No

Now we would like to ask about your relationship with {CHILD} this child and discipline practices.

Please think about whether each statement is completely true, mostly true, somewhat true, or not at all true.

{CHILD} This child and I often have warm, close times together.

Completely true

Mostly true

Somewhat true

Not at all true

Ahora quisiéramos preguntar sobre su relación con este(a) niño(a) y las maneras en que le disciplina.

Por favor piense si cada afirmación es completamente cierta, mayormente cierta, algo cierta o para nada cierta.

A menudo este(a) niño(a) y yo tenemos momentos cálidos y cercanos juntos.

Completamente cierta

Mayormente cierta

Algo cierta

Nada cierta

DWQ010a

Now we would like to ask about your relationship with {CHILD} and discipline practices.

Please think about whether each statement is completely true, mostly true, somewhat true, or not at all true.

{CHILD} and I often have warm, close times together.

1 Completely true

2 Mostly true

3 Somewhat true

4 Not at all true

Ahora quisiéramos preguntar sobre su relación con {CHILD} y las maneras en que le disciplina.

Por favor piense si cada afirmación es completamente cierta, mayormente cierta, algo cierta o para nada cierta.

A menudo {CHILD} y yo tenemos momentos cálidos y cercanos juntos.

1 Completamente cierta

2 Mayormente cierta

3 Algo cierta

4 Nada cierta

Most of the time I feel that {CHILD} this child likes me and wants to be near me.

Completely true

Mostly true

Somewhat true

Not at all true

La mayor parte del tiempo siento que a este(a) niño(a) le gusta cómo soy y que quiere estar junto a mí.

Completamente cierta

Mayormente cierta

Algo cierta

Nada cierta

DWQ010b

Most of the time I feel that {CHILD} likes me and wants to be near me.

1 Completely true

2 Mostly true

3 Somewhat true

4 Not at all true

La mayor parte del tiempo siento que a {CHILD} le gusta cómo soy y que quiere estar junto a mí.

1 Completamente cierta

2 Mayormente cierta

3 Algo cierta

4 Nada cierta

Even when I'm in a bad mood, I show {CHILD} this child a lot of love.

Completely true

Mostly true

Somewhat true

Not at all true

Aun cuando estoy de mal humor, le demuestro a este(a) niño(a) mucho cariño.

Completamente cierta

Mayormente cierta

Algo cierta

Nada cierta

DWQ010c

Even when I'm in a bad mood, I show {CHILD} a lot of love.

1 Completely true

2 Mostly true

3 Somewhat true

4 Not at all true

Aun cuando estoy de mal humor, le demuestro a {CHILD} mucho cariño.

1 Completamente cierta

2 Mayormente cierta

3 Algo cierta

4 Nada cierta

I express affection by hugging, kissing, and holding {CHILD} this child.

Completely true

Mostly true

Somewhat true

Not at all true

Expreso cariño a este(a) niño(a) a través de abrazos, besos y tenerle en brazos.

Completamente cierta

Mayormente cierta

Algo cierta

Nada cierta

DWQ010d

I express affection by hugging, kissing, and holding {CHILD}.

1 Completely true

2 Mostly true

3 Somewhat true

4 Not at all true

Expreso cariño a {CHILD} a través de abrazos, besos y {tenerlo/tenerla} en brazos.

1 Completamente cierta

2 Mayormente cierta

3 Algo cierta

4 Nada cierta

Being a parent is harder than I thought it would be.

Completely true

Mostly true

Somewhat true

Not at all true

Ser padre/madre es más difícil de lo que me imaginaba.

Completamente cierta

Mayormente cierta

Algo cierta

Nada cierta

DWQ010e

Being a parent is harder than I thought it would be.

1 Completely true

2 Mostly true

3 Somewhat true

4 Not at all true

Ser padre/madre es más difícil de lo que me imaginaba.

1 Completamente cierta

2 Mayormente cierta

3 Algo cierta

4 Nada cierta

{CHILD} This child does things that really bother me.

Completely true

Mostly true

Somewhat true

Not at all true

Este(a) niño(a) hace cosas que realmente me molestan.

Completamente cierta

Mayormente cierta

Algo cierta

Nada cierta

DWQ010f

{CHILD} does things that really bother me.

1 Completely true

2 Mostly true

3 Somewhat true

4 Not at all true

{CHILD} hace cosas que realmente me molestan.

1 Completamente cierta

2 Mayormente cierta

3 Algo cierta

4 Nada cierta

I find myself giving up more of my life to meet {CHILD}'s this child's needs than I ever expected.

Completely true

Mostly true

Somewhat true

Not at all true

Me doy cuenta que sacrifico más de mi vida de lo que esperaba para satisfacer las necesidades de este(a) niño(a).

Completamente cierta

Mayormente cierta

Algo cierta

Nada cierta

DWQ010g

I find myself giving up more of my life to meet {CHILD}'s needs than I ever expected.

1 Completely true

2 Mostly true

3 Somewhat true

4 Not at all true

Me doy cuenta que sacrifico más de mi vida de lo que esperaba para satisfacer las necesidades de {CHILD}.

1 Completamente cierta

2 Mayormente cierta

3 Algo cierta

4 Nada cierta

I often feel angry with {CHILD} this child.

Completely true

Mostly true

Somewhat true

Not at all true

Con frecuencia me siento enojado(a) con este(a) niño(a).

Completamente cierta

Mayormente cierta

Algo cierta

Nada cierta

DWQ010h

I often feel angry with {CHILD}.

1 Completely true

2 Mostly true

3 Somewhat true

4 Not at all true

Con frecuencia me siento enojado(a) con {CHILD}.

1 Completamente cierta

2 Mayormente cierta

3 Algo cierta

4 Nada cierta

Do you ever spank {CHILD} this child?

Yes

No

¿Alguna vez le ha dado una nalgada a este(a) niño(a)?

Sí

No

DWQ100

Do you ever spank {CHILD}?

1 Yes

2 No

¿Alguna vez le ha dado una nalgada a {CHILD}?

1 Sí

2 No

Sometimes kids do as they are told and sometimes they don’t. About how many times, if any, have you spanked {CHILD} your child in the past week?

Enter nNumber of times

Algunas veces los niños hacen lo que se les dice y otras no. ¿Más o menos cuántas veces le ha dado unas nalgadas a este(a) niño(a) en la última semana, si es que lo ha hecho?

Número de veces

DWQ101

Sometimes kids do as they are told and sometimes they don't. About how many times, if any, have you spanked {CHILD} in the past week?

Watermark: “Enter number”

Algunas veces los niños hacen lo que se les dice y otras no. ¿Más o menos cuántas veces le ha dado unas nalgadas a {CHILD} en la última semana, si es que lo ha hecho?

Watermark: “Ponga el número de veces”

During the past 12 months, would you say that you experienced a lot of stress, a moderate amount of stress, relatively little stress, or almost no stress at all?

A lot of stress

A moderate amount of stress

Relatively little stress

Almost no stress at all

Durante los últimos 12 meses, ¿diría que usted sufrió mucho estrés, una cantidad moderada de estrés, relativamente poco estrés o casi nada de estrés?

Mucho estrés

Una cantidad moderada de estrés

Relativamente poco estrés

Casi nada de estrés

PPQ225

During the past 12 months, would you say that you experienced a lot of stress, a moderate amount of stress, relatively little stress, or almost no stress at all?

1 A lot of stress

2 A moderate amount of stress

3 Relatively little stress

4 Almost no stress at all

Durante los últimos 12 meses, ¿diría que usted sufrió mucho estrés, una cantidad moderada de estrés, relativamente poco estrés o casi nada de estrés?

1 Mucho estrés

2 Una cantidad moderada de estrés

3 Relativamente poco estrés

4 Casi nada de estrés

Parent/Guardian 1 Living in Household

Now we would like to ask about the education of {CHILD}'s this child's parents(s).

Answer the next questions about yourself if you are this child’s parent or guardian. If you are not this child’s parent or guardian, answer the next questions about one of this child’s parents or guardians living in this household.

What is the highest grade or year of school that {you/{NAME}} this parent or guardian {have/has} has completed?

Highest Grade or Year of School Completed: Please select the highest grade or year of school that was finished, even if took more or less time to reach that year of school than expected.

12th grade but no diploma: Select this if the 12th grade was finished, but there was not a high school diploma or GED.

High school equivalent/GED: Select this if a person has a high-school equivalency diploma or GED from passing the General Educational Development Test and does not have a diploma received from a high school.

High school diploma: A certificate that shows that a person finished the required courses of high school and graduated from high school rather than having a GED.

Vocational/technical program after high school but no voc/tech diploma: Select this if a person attended a vocational or technical program, but did not earn a degree/diploma/certificate of successful completion of the program. These are programs that are work or education for a trade and are completed after high school, but do not include college. Examples include secretarial school, mechanical or computer training school, etc. Some community colleges offer vocational training, but this would be considered “1-2 years of college" or "associate's degree" and not vocational or trade school.

Vocational/technical program after high school, diploma: Select this if a person attended a vocational or technical program, but did earn a degree/diploma/certificate of successful completion of the program. These are programs that are work or education for a trade and are completed after high school, but do not include college. Examples include secretarial school, mechanical or computer training school, etc. Some community colleges offer vocational training, but this would be considered "1-2 years of college" or "associate's degree" and not vocational or trade school.

Some college but no degree: Select this if a person does not have a 4- year college (bachelor's) degree, but has completed a class for credit at a college or university.

Associate's degree: A 2- year college degree typically earned at a community college (rather than a trade school).

Bachelor's degree: A 4-year college degree earned at a university or 4-year college. It is sometimes called an "undergraduate degree."

Graduate or professional school but no degree: Select this if a person went to graduate or professional school and got some credit toward a degree beyond a bachelor's degree (for example, a master's, doctorate, or other professional degree). However, the person did not complete the program or earn the degree.

Never went to school

1st grade

2nd grade

3rd grade

4th grade

5th grade

6th grade

7th grade

8th grade

9th grade

10th grade

11th grade

12th grade but no diploma

High school equivalent/GED

High school diploma

Vocational/technical program after high school but no vocational/technical diploma

Vocational/technical program after high school, diploma

Some college but no degree

Associate’s degree

Bachelor’s degree

Graduate or professional school but no degree

Master’s (MA, MS)

Doctorate degree (PhD, EdD)

Professional degree after bachelor’s degree (medicine/MD; dentistry/DDS; law/JD/LLB; etc.)

Padre/Madre/Tutor(a) o guardián(a) 1 que vive en el hogar

Ahora quisiéramos preguntar acerca de la educación de los padres de este(a) niño(a).

En las siguientes preguntas responda sobre usted mismo(a) si usted es uno de los padres, tutores o guardianes de este(a) niño(a). Si usted no es uno de los padres, tutores o guardianes de este(a) niño(a), responda las siguientes preguntas acerca de uno de los padres, tutores o guardianes de este(a) niño(a) que vive en este hogar.

¿Cuál es el grado o año escolar más alto que este padre, madre, tutor(a) o guardián(a) ha completado?

Nunca fue a la escuela

1º grado

2º grado

3º grado

4º grado

5º grado

6º grado

7º grado

8º grado

9º grado

10º grado

11º grado

12º grado pero sin diploma

Equivalente a high school/GED

Diploma de high school

Programa vocacional/técnico posterior a high school pero sin diploma vocacional/técnico

Diploma de programa vocacional/técnico posterior a high school

Algo de college pero sin título

Grado asociado

Título de bachelor

Estudios de posgrado o profesionales pero sin obtener título

Maestría (MA, MS)

Doctorado (PhD, EdD)

Título profesional posterior al título de bachelor (medicina/MD; odontología/DDS;leyes/JD/LLB;etc.)

PEQ020

{Now we would like to ask about the education of {CHILD}'s parent(s).}

What is the highest grade or year of school that {you/{NAME}} {have/has} completed?

HELP:
Highest Grade or Year of School Completed: Please select the highest grade or year of school that was finished, even if took more or less time to reach that year of school than expected.

12th grade but no diploma: Select this if the 12th grade was finished, but there was not a high school diploma or GED.

High school equivalent/GED: Select this if a person has a high-school equivalency diploma or GED from passing the General Educational Development Test and does not have a diploma received from a high school.

High school diploma: A certificate that shows that a person finished the required courses of high school and graduated from high school rather than having a GED.

Vocational/technical program after high school but no voc/tech diploma: Select this if a person attended a vocational or technical program, but did not earn a degree/diploma/certificate of successful completion of the program. These are programs that are work or education for a trade and are completed after high school, but do not include college. Examples include secretarial school, mechanical or computer training school, etc. Some community colleges offer vocational training, but this would be considered “1-2 years of college" or "associate's degree" and not vocational or trade school.

Vocational/technical program after high school, diploma: Select this if a person attended a vocational or technical program, but did earn a degree/diploma/certificate of successful completion of the program. These are programs that are work or education for a trade and are completed after high school, but do not include college. Examples include secretarial school, mechanical or computer training school, etc. Some community colleges offer vocational training, but this would be considered "1-2 years of college" or "associate's degree" and not vocational or trade school.

Some college but no degree: Select this if a person does not have a 4- year college (bachelor's) degree, but has completed a class for credit at a college or university.

Associate's degree: A 2- year college degree typically earned at a community college (rather than a trade school).

Bachelor's degree: A 4-year college degree earned at a university or 4-year college. It is sometimes called an "undergraduate degree."

Graduate or professional school but no degree: Select this if a person went to graduate or professional school and got some credit toward a degree beyond a bachelor's degree (for example, a master's, doctorate, or other professional degree). However, the person did not complete the program or earn the degree.

0 Never went to school

1 1st grade

2 2nd grade

3 3rd grade

4 4th grade

5 5th grade

6 6th grade

7 7th grade

8 8th grade

9 9th grade

10 10th grade

11 11th grade

12 12th grade but no diploma

13 High school equivalent/GED

14 High school diploma

15 Voc/tech program after high school but no voc/tech diploma

16 Voc/tech program after high school, diploma

17 Some college but no degree

18 Associate’s degree

19 Bachelor’s degree

20 Graduate or professional school but no degree

21 Master’s (MA, MS)

22 Doctorate degree (PhD, EdD)

23 Professional degree after bachelor’s degree (medicine/MD; dentistry/DDS; law/JD/LLB; etc.)

{Ahora quisiéramos preguntar acerca de la educación de los padres de {CHILD}.}

¿Cuál es el grado o año escolar más alto que {usted/{NAME}} ha completado?

HELP:
Grado año escolar más alto completado: seleccione el grado o año escolar más alto que haya terminado, incluso si tomó más o menos tiempo alcanzar ese año escolar de lo esperado.

Grado 12 pero sin diploma: Seleccione esto si el grado 12 se terminó, pero no había un diploma de high school o GED.

Equivalente de high school/GED: seleccione esta opción si una persona tiene un diploma de equivalencia de high school o GED al aprobar la Prueba de Desarrollo Educativo General y no recibió un diploma de high school.

Diploma de high school: un certificado que muestra que una persona terminó los cursos requeridos de high school y se graduó de high school en lugar de tener un GED.

Programa vocacional/técnico después de high school pero sin diploma vocacional/técnico: Seleccione esto si una persona asistió a un programa vocacional o técnico, pero no obtuvo un título/diploma/certificado de finalización exitosa del programa. Estos son programas que son trabajo o educación para un oficio y se completan después de high school, pero no incluyen la universidad. Los ejemplos incluyen escuela de secretaria, escuela de capacitación mecánica o informática, etc. Algunas universidades comunitarias ofrecen capacitación vocacional, pero esto se consideraría "1-2 años de universidad" o "grado asociado" y no escuela vocacional o profesional.

Programa vocacional/técnico después de high school, diploma: Seleccione esto si una persona asistió a un programa vocacional o técnico y obtuvo un título/diploma/certificado de finalización exitosa del programa. Estos son programas de trabajo o educación para un oficio y se completan después de high school, pero no incluyen la universidad. Los ejemplos incluyen escuela de secretaria, escuela de capacitación mecánica o informática, etc. Algunas universidades comunitarias ofrecen capacitación vocacional, pero esto se consideraría "1-2 años de universidad" o "grado asociado" y no escuela vocacional o profesional.

Algunos estudios universitarios pero sin título: seleccione esta opción si una persona no tiene un título universitario (licenciatura/bachillerato) de 4 años, pero ha completado una clase para obtener créditos en un college o universidad.

Grado asociado: un título universitario de 2 años típicamente obtenido en un colegio comunitario (en lugar de una escuela vocacional).

Título de bachelor: Un título universitario de 4 años obtenido en una universidad o college de 4 años. A veces se llama título subgraduado.

Estudios profesionales o de posgrado: seleccione esta opción si una persona asistió a una escuela de posgrado o profesional y obtuvo algún crédito para obtener un título más allá de un bachelor (por ejemplo, una maestría, doctorado u otro título profesional). Sin embargo, la persona no completó el programa ni obtuvo el título.

Maestría (MA, MS): estudios más allá de un bachelor, pero no un doctorado. o Ed.D.

Doctorado (Ph.D., EDD): estudios más allá de una maestría que resultan en un doctorado.

Título profesional después del bachelor (Medicina/MD; Odontología/DDS, Leyes/JD/LLB): cualquier otra licenciatura obtenida con estudios académicos más allá del bachelor.

0 Nunca fue a la escuela

1 1º grado

2 2º grado

3 3º grado

4 4º grado

5 5º grado

6 6º grado

7 7º grado

8 8º grado

9 9º grado

10 10º grado

11 11º grado

12 12º grado pero sin diploma

13 Equivalente a high school/GED

14 Diploma de high school

15 Programa vocacional/técnico posterior a high school pero sin diploma vocacional/técnico

16 Diploma de programa vocacional/técnico posterior a high school

17 Algo de college pero sin título

18 Grado asociado

19 Título de bachelor

20 Estudios de posgrado o profesionales pero sin obtener título

21 Maestría (MA, MS)

22 Doctorado (PhD, EdD)

23 Título profesional posterior al título de bachelor (medicina/MD; odontología/DDS;leyes/JD/LLB;etc.)

Parent/Guardian 2 Living in Household

Now we would like to ask about the education of {CHILD}'s parent(s) another parent or guardian in the household, if there is one.

Answer the next questions about another parent or guardian, who lives in this household, for this child.

If there is not another parent or guardian living in this household, GO TO J9 on page 42.

What is the highest grade or year of school that {you/{NAME}} this parent or guardian {have/has} has completed?

Highest Grade or Year of School Completed: Please select the highest grade or year of school that was finished, even if took more or less time to reach that year of school than expected.

12th grade but no diploma: Select this if the 12th grade was finished, but there was not a high school diploma or GED.

High school equivalent/GED: Select this if a person has a high-school equivalency diploma or GED from passing the General Educational Development Test and does not have a diploma received from a high school.

High school diploma: A certificate that shows that a person finished the required courses of high school and graduated from high school rather than having a GED.

Vocational/technical program after high school but no voc/tech diploma: Select this if a person attended a vocational or technical program, but did not earn a degree/diploma/certificate of successful completion of the program. These are programs that are work or education for a trade and are completed after high school, but do not include college. Examples include secretarial school, mechanical or computer training school, etc. Some community colleges offer vocational training, but this would be considered “1-2 years of college" or "associate's degree" and not vocational or trade school.

Vocational/technical program after high school, diploma: Select this if a person attended a vocational or technical program, but did earn a degree/diploma/certificate of successful completion of the program. These are programs that are work or education for a trade and are completed after high school, but do not include college. Examples include secretarial school, mechanical or computer training school, etc. Some community colleges offer vocational training, but this would be considered "1-2 years of college" or "associate's degree" and not vocational or trade school.

Some college but no degree: Select this if a person does not have a 4- year college (bachelor's) degree, but has completed a class for credit at a college or university.

Associate's degree: A 2- year college degree typically earned at a community college (rather than a trade school).

Bachelor's degree: A 4-year college degree earned at a university or 4-year college. It is sometimes called an "undergraduate degree."

Graduate or professional school but no degree: Select this if a person went to graduate or professional school and got some credit toward a degree beyond a bachelor's degree (for example, a master's, doctorate, or other professional degree). However, the person did not complete the program or earn the degree.

Master's (MA, MS): Studies beyond a bachelor's degree, but not a Ph.D. or Ed.D.

Doctorate Degree (Ph.D., Ed.D.): Studies beyond a master's degree that result in a doctorate degree.

Professional degree after bachelor's degree (Medicine/MD; Dentistry/DDS, Law/JD/LLB): Any other graduate degrees earned with academic studies beyond the bachelor's.

Padre/Madre/Tutor(a) o guardián(a) 2 que vive en el hogar

Ahora quisiéramos preguntar acerca de la educación de otro de los padres, tutores o guardianes de este(a) niño(a) que vive en el hogar, si es que hay alguno más.

Responda las siguientes preguntas sobre otro de los padres, tutores o guardianes de este(a) niño(a) que vive en este hogar.

Si no hay otro(a) padre, madre, tutor(a) o guardián, PASE A LA pregunta J9.

¿Cuál es el grado o año escolar más alto que este padre, madre, tutor(a) o guardián(a) ha completado?

PEQ020

Which best describes {your/{NAME}'s} this parent or guardian's current employment situation?

Working part-time (less than 35 hours a week)

Working full-time (35 or more hours a week)

A stay-at-home parent or guardian

Not working

¿Cuál de los siguientes describe mejor la situación actual de empleo de este(a) padre, madre, tutor(a) o guardián(a)?

Trabaja tiempo parcial (menos de 35 horas a la semana)

Trabaja tiempo completo (35 horas o más a la semana)

Padre, madre o guardián(a)/tutor(a) que se queda en casa

No está trabajando

EMQ200

Which best describes {your/{NAME}'s} current employment situation?

1 Working part-time (less than 35 hours a week)

2 Working full-time (35 or more hours a week)

3 A stay-at-home parent or guardian

4 Not working

¿Cuál de los siguientes describe mejor la situación actual de empleo de {usted/NAME}?

1 Trabaja tiempo parcial (menos de 35 horas a la semana)

2 Trabaja tiempo completo (35 horas o más a la semana)

3 Padre, madre o guardián(a)/tutor(a) que se queda en casa

4 No está trabajando

Which best describes {your/{NAME}'s} this parent or guardian's current employment situation?

Working part-time (less than 35 hours a week)

Working full-time (35 or more hours a week)

A stay-at-home parent or guardian

Not working

¿Cuál de los siguientes describe mejor la situación actual de empleo de este(a) padre, madre, tutor(a) o guardián(a)?

Trabaja tiempo parcial (menos de 35 horas a la semana)

Trabaja tiempo completo (35 horas o más a la semana)

Padre, madre o guardián(a)/tutor(a) que se queda en casa

No está trabajando

EMQ200

Which best describes {your/{NAME}'s} current employment situation?

1 Working part-time (less than 35 hours a week)

2 Working full-time (35 or more hours a week)

3 A stay-at-home parent or guardian

4 Not working

¿Cuál de los siguientes describe mejor la situación actual de empleo de {usted/NAME}?

1 Trabaja tiempo parcial (menos de 35 horas a la semana)

2 Trabaja tiempo completo (35 horas o más a la semana)

3 Padre, madre o guardián(a)/tutor(a) que se queda en casa

4 No está trabajando

In studies like this, households are sometimes grouped according to income. What was the total income of all persons in your household over the past year, including salaries or other earnings, interest, retirement, and so on for all household members?

$5,000 or less
$5,001 to $10,000
$10,001 to $15,000
$15,001 to $20,000
$20,001 to $25,000
$25,001 to $30,000
$30,001 to $35,000
$35,001 to $40,000
$40,001 to $45,000
$45,001 to $50,000
$50,001 to $55,000
$55,001 to $60,000
$60,001 to $65,000
$65,001 to $70,000
$70,001 to $75,000
$75,001 to $100,000
$100,001 to $200,000
$200,001 or more

En estudios como éste, algunas_x000D_ veces se agrupan los hogares de acuerdo a sus_x000D_ ingresos. ¿Cuánto fueron los ingresos totales de_x000D_ todas las personas de su hogar durante el último_x000D_ año, incluyendo los salarios u otros ingresos,_x000D_ intereses, jubilación y demás para todos los_x000D_ miembros del hogar?

$5,000 o menos
Entre $5,001 y $10,000
Entre $10,001 y $15,000
Entre $15,001 y $20,000
Entre $20,001 y $25,000
Entre $25,001 y $30,000
Entre $30,001 y $35,000
Entre $35,001 y $40,000
Entre $40,001 y $45,000
Entre $45,001 y $50,000
Entre $50,001 y $55,000
Entre $55,001 y $60,000
Entre $60,001 y $65,000
Entre $65,001 y $70,000
Entre $70,001 y $75,000
Entre $75,001 y $100,000
Entre $100,001 y $200,000
$200,001 o más

PAQ110

1 $5,000 or less
2 $5,001 to $10,000
3 $10,001 to $15,000
4 $15,001 to $20,000
5 $20,001 to $25,000
6 $25,001 to $30,000
7 $30,001 to $35,000
8 $35,001 to $40,000
9 $40,001 to $45,000
10 $45,001 to $50,000
11 $50,001 to $55,000
12 $55,001 to $60,000
13 $60,001 to $65,000
14 $65,001 to $70,000
15 $70,001 to $75,000
16 $75,001 to $100,000
17 $100,001 to $200,000
18 $200,001 or more

En estudios como éste, algunas veces se agrupan los hogares de acuerdo a sus ingresos. ¿Cuánto fueron los ingresos totales de todas las personas de su hogar durante el último año, incluyendo los salarios u otros ingresos, intereses, jubilación, y demás para todos los miembros del hogar?

1 $5,000 o menos
2 Entre $5,001 y $10,000
3 Entre $10,001 y $15,000
4 Entre $15,001 y $20,000
5 Entre $20,001 y $25,000
6 Entre $25,001 y $30,000
7 Entre $30,001 y $35,000
8 Entre $35,001 y $40,000
9 Entre $40,001 y $45,000
10 Entre $45,001 y $50,000
11 Entre $50,001 y $55,000
12 Entre $55,001 y $60,000
13 Entre $60,001 y $65,000
14 Entre $65,001 y $70,000
15 Entre $70,001 y $75,000
16 Entre $75,001 y $100,000
17 Entre $100,001 y $200,000
18 $200,001 o más

What was your total household income last year, to the nearest thousand?

Total Income:

Enter number

$ .00

¿Cuál fue el total de los ingresos de su hogar durante el año pasado, redondeando a miles?

$ .00

PAQ120

What was your total household income last year, to the nearest thousand?

Total Income:

Watermark “Enter number”

¿Cuál fue el total de los ingresos de su hogar durante el año pasado, redondeando a miles?

Ingresos Totales:

Watermark: “Ponga el número”

Do any of the child care or early care and education programs that {CHILD} this child attends charge tuition or a fee?

Any money charged for child care is tuition. This includes money charged by preschools, prekindergarten programs, nursery schools, Head Start programs, child care centers, home child care providers, and nonrelatives or relatives in a private home.

Yes

No

This child does not attend child care or an early care and education program

¿Cobran matrícula o colegiatura o una cuota en cualquiera de los programas de cuidado infantil o educación temprana a los que este(a) niño(a) asiste?

Sí

No

Este(a) niño(a) no asiste a cuidado infantil ni a un programa de cuidado y educación temprana

PAQ135

Do any of the child care or early care and education programs that {CHILD} attends charge tuition or a fee?

HELP:
Any money charged for child care is tuition. This includes money charged by preschools, prekindergarten programs, nursery schools, Head Start programs, child care centers, home child care providers, and nonrelatives or relatives in a private home.

1 Yes

2 No

¿Cobran matrícula o colegiatura o una cuota en cualquiera de los programas de cuidado infantil o educación temprana a los que {CHILD} asiste?

HELP:
Cualquier dinero que cobren por cuidado infantil se considera matrícula o colegiatura. Esto incluye el dinero que cobran preescolares, programas de prekindergarten, guarderías o nurseries, programas de Head Start, centros de cuidado infantil, proveedores de cuidado en sus hogares y parientes o personas que no son parientes que cuidan a niños y niñas en una casa privada.

1 Sí

2 No

Do you use a child care subsidy voucher that pays for part or all of the cost of tuition for {CHILD}'s this child’s current child care or early care and education program?

A voucher helps pay for the cost of child care or an early care and education program. Vouchers are sometimes called different names (for example, tuition assistance, subsidies, scholarships, or certificates) and are given to families based on income or other needs.

Yes

No

¿Usa usted un voucher de subsidio para cuidado infantil que paga parte o todo el costo del cuidado infantil actual de este(a) niño(a) o del programa de cuidado y educación temprana de este(a) niño(a)?

Sí

No

PAQ140

Do you use a child care subsidy voucher that pays for part or all of the cost of tuition for {CHILD}'s current child care or early care and education program?

HELP:
A voucher helps pay for the cost of child care or an early care and education program. Vouchers are sometimes called different names (for example, tuition assistance, subsidies, scholarships, or certificates) and are given to families based on income or other needs.

1 Yes

2 No

¿Usa usted un voucher de subsidio para cuidado infantil que paga parte o todo el costo del cuidado infantil actual de {CHILD} o del programa de cuidado y educación temprana de {CHILD}?

HELP:
Un voucher ayuda a pagar el costo del cuidado infantil o de un programa de cuidado y educación temprana. A los vouchers se les llama a veces por diferentes nombres (por ejemplo, asistencia con la matrícula, subsidios, becas o certificados) y se los dan a familias de acuerdo a sus ingresos u otras necesidades.

1 Sí

2 No

Are you, or another parent or guardian, planning to move with {CHILD} this child before the fall of 2020?

Yes

No

¿Está usted u otro padre, madre, tutor(a) o guardián(a) planeando mudarse con este(a) niño(a) antes del otoño de 2020?

Sí

No

CMQ001

Are you, or another parent or guardian, planning to move with {CHILD} before the fall of 2020?

1 Yes

2 No

¿Está usted u otro padre, madre, tutor(a) o guardián(a) planeando mudarse con {CHILD} antes del otoño de 2020?

1 Sí

2 No

No Equivalent on Paper

CMQ025a1

Please confirm the mailing address where you would like to have the money sent for completing this survey.

Address Line 1:

Por favor confirme la dirección postal donde quiere que enviemos el dinero por completar esta encuesta.

Dirección Línea 1:

No Equivalent on Paper

CMQ025a2

Address Line 2:

Watermark: "Apartment number"

Dirección Línea 2:

Watermark: "Número de apartamento"

No Equivalent on Paper

CMQ025b

City:

Ciudad:

No Equivalent on Paper

CMQ025c

State:

InstResp:
Please select a state, district, or territory.

Watermark "Select a state"

Estado:

InstResp:
Por favor seleccione un estado, distrito o territorio

Watermark "Seleccione un estado"

No Equivalent on Paper

CMQ025d

Zip code:

Código postal:

No Equivalent on Paper

CMQ026a

We would like to contact you in the fall to ask a few brief questions about where {CHILD} ended up going to kindergarten. Please enter your contact information.

Email Address:

Watermark “name@domain.com”

Quisiéramos comunicarnos con usted en el otoño para hacerle algunas preguntas sobre dónde {CHILD} finalmente fue a kindergarten. Por favor ponga su información de contacto.

Correo electrónico:

Watermark: “nombre@dominio.com”

No Equivalent on Paper

CMQ026a

IF THE EMAIL ADDRESS DOES NOT PASS THE VALIDATION CHECK, DISPLAY THE FOLLOWING MESSAGE
It looks like there may be a typo in this address. Please check there is a @ and at least one period in the email address.

IF THE EMAIL ADDRESS DOES NOT PASS THE VALIDATION CHECK, DISPLAY THE FOLLOWING MESSAGE
Parece que hay un error en la dirección. Por favor asegúrese de que la dirección de correo electrónico tenga el signo @ y por lo menos tenga un punto.

No Equivalent on Paper

CMQ026b

Or

Mobile Number:

By providing my mobile phone number I agree to receive a text message to log back into this survey. Message and data rates may apply.

O

Teléfono celular:

Al proporcionar mi número de teléfono celular, acepto recibir un mensaje de texto para volver a iniciar sesión en esta encuesta. Pueden aplicarse tarifas de mensaje y transmisión de datos.

No Equivalent on Paper

CMQ026b

IF THE PHONE NUMBER DOES NOT PASS THE VALIDATION CHECK, DISPLAY THE ERROR MESSAGE
The phone number must be 10 numbers ((XXX)-XXX-XXXX). Please check and enter again.

IF THE PHONE NUMBER DOES NOT PASS THE VALIDATION CHECK, DISPLAY THE ERROR MESSAGE
El número de teléfono debe tener 10 dígitos ((XXX)-XXX-XXXX). Por favor verifique y vuelva a ponerlo.

No Equivalent on Paper

CMQ030

{We would like to contact you in the fall to ask a few brief questions about where {CHILD} ended up going to kindergarten.} Do we have permission to text you?

1 Yes

2 No

{Quisiéramos comunicarnos con usted en el otoño para hacerle algunas preguntas sobre dónde {CHILD} finalmente fue a kindergarten.} ¿Nos da permiso para mandarle mensajes de texto?

1 Sí

2 No

Thank you very much for your cooperation and for taking the time to participate in the Early Childhood Longitudinal Study. Please click "Finish" to complete your survey {and claim your Amazon code or cash} return your survey in the enclosed postage-paid envelope.

Muchas gracias por su cooperación y por dedicar el tiempo para participar en el Estudio Longitudinal de la Primera Infancia. Por favor envíenos su encuesta en el sobre prepagado que le enviamos con la encuesta.

CMQ040

Muchas gracias por su cooperación y por dedicar el tiempo para participar en el Estudio Longitudinal de la Primera Infancia. Por favor haga clic en “Terminar” para completar su encuesta {y solicitar su código de Amazon o el dinero en efectivo}.

Early Childhood Longitudinal Survey
1600 Research Blvd, RC B16
Rockville, MD 20850

Sheet 4: Fall Follow-up

Hard Copy Questions - English	Hard Copy Response - English	Hard Copy Questions - Spanish	Hard Copy Response - Spanish	Hard Copy Page	Hard Copy Question Number	Web Question ID	Web Question - English	Web Response - English	Web Question - Spanish	Web Reseponse - Spanish
No Equivalent on Paper		No Equivalent on Paper				ProbeDef	PROBE DEFINITION: IF PROBE 1 IS USED IN THE SPEC, AFTER THE RESPONDENT CLICKS THE “NEXT” BUTTON, RELOAD THE PAGE AND DISPLAY THE FOLLOWING TEXT AT THE TOP WITH ALL ANSWER CATEGORIES SHOWN AGAIN, BUT NOT DON’T KNOW OR REFUSED: "It looks like you haven’t answered the question yet. Please take another look and provide an answer to this important question for the study.		PROBE DEFINITION: IF PROBE 1 IS USED IN THE SPEC, AFTER THE RESPONDENT CLICKS THE “NEXT” BUTTON, RELOAD THE PAGE AND DISPLAY THE FOLLOWING TEXT AT THE TOP WITH ALL ANSWER CATEGORIES SHOWN AGAIN, BUT NOT DON’T KNOW OR REFUSED: "Parece que usted aún no ha contestado la pregunta. Por favor mire nuevamente y proporcione una respuesta para esta pregunta, ya que es muy importante para el estudio."
OMB No. 1850-0750: Approval Expires 11/30/2022		No. de OMB 1850-0750: La aprobación vence el 30/11/2022		Cover		Bottom of PIN Validation Screen	OMB No. 1850-0750: Approval Expires 11/30/2022		No. de OMB 1850-0750: La aprobación vence el 30/11/2022
Welcome back to the Early Childhood Longitundinal Study (ECLS)!		Estudio Longitudinal de la Primera Infancia		Cover		Home/Login Screen	Welcome back to the Early Childhood Longitudinal Study (ECLS)!		¡Bienvenido(a) nuevamente al Estudio Longitudinal de la Primera Infancia (ECLS)!
Thank you for completing the ECLS parent survey earlier this year. answering our survey last spring! We appreciate your participation in the study.		¡Gracias por responder a nuestra encuesta en la primavera pasada!		Cover		Home/Login Screen	Thank you for completing the ECLS parent survey earlier this year. We appreciate your participation in the study.		Gracias por haber completado la encuesta para padres de ECLS a principios de este año. Agradecemos su participación en el estudio.
Now that the school year has started, We would like to ask you we have a few more questions about your child. child’s current educational experiences. It should take no more than 5 minutes to answer these questions.		Ahora que ha comenzado el año escolar, tenemos algunas preguntas sobre las experiencias educativas actuales de su niño o niña.		Cover		Home/Login Screen	We would like to ask you a few more questions about your child. It should take no more than 5 minutes to answer these questions.		Nos gustaría hacerle unas preguntas más sobre su hijo(a). No debería tomarle más de 5 minutos responder a estas preguntas.
This survey is part of the Early Childhood Longitudinal Study, which is conducted by the U.S.Department of Education, National Center for Education Statistics.		Esta encuesta es parte del Estudio Longitudinal de la Primera Infancia que lleva a cabo el Centro Nacional para Estadísticas de Educación del Departamento de Educación de los Estados Unidos.		Cover			No Equivalent on Web		No Equivalent on Web
You will receive a $5 thank you after completion of the survey. To show our appreciation for your time, we’ve given you $5. Once you are done with the survey, please return it in the enclosed postage paid envelope. Thank you for your time.		Como muestra de nuestro agradecimiento por su tiempo, le hemos dado $5. Una vez que usted haya completado la encuesta, por favor envíela de regreso en el sobre prepagado que le enviamos con esta carta. Gracias por su tiempo.		Cover		Home/Login Screen	You will receive a $5 thank you after completion of the survey.		Usted recibirá $5 de agradecimiento después de que complete la encuesta.
Photo is for illustrative purposes only. Any person depicted in the photo is a model.		La foto es solamente para propósitos ilustrativos. Cualquier persona que aparezca en la foto es un modelo.		Cover			No Equivalent on Web		No Equivalent on Web
The National Center for Education Statistics (NCES) is authorized to conduct the Early Childhood Longitudinal Study (ECLS) by the Education Sciences Reform Act of 2002 (ESRA 2002, 20 U.S.C. §9543). The data are being collected for NCES by Westat, a U.S.-based research organization. All of the information you provide may be used only for statistical purposes and may not be disclosed, or used, in identifiable form for any other purpose except as required by law (20 U.S.C. §9573 and 6 U.S.C. §151). According to the Paperwork Reduction Act of 1995, no persons are required to respond to a collection of information unless it displays a valid OMB control number. The valid OMB control number for this voluntary information collection is 1850-0750. The time required to complete this information collection is estimated to average approximately 5 10 minutes per respondent including the time to review instructions and complete and review the information collection. If you have any comments concerning the accuracy of the time estimate, suggestions for improving this information collection, or any comments or concerns regarding the status of your individual submission of these data, please write directly to: Early Childhood Longitudinal Study, National Center for Education Statistics, PCP, 550 12th St., SW, 4th floor, Washington, DC 20202. OMB No. # 1850-0750 v19. Approval Expires 11/30/2022.		El Centro Nacional para Estadísticas de Educación (NCES, por sus siglas en inglés) está autorizado a hacer el Estudio Longitudinal de la Primera Infancia (ECLS, por sus siglas en inglés) por el Acta de la Reforma de las Ciencias de la Educación de 2002 (ESRA 2002, 20 U.S.C. §9543). La firma Westat, una organización que realiza estudios y está basada en los Estados Unidos, está recopilando los datos para NCES. Toda la información que usted proporcione podrá usarse solamente para propósitos estadísticos y no podrá divulgarse ni usarse de manera que permita identificar a los participantes para ningún otro propósito, salvo que lo requiera la ley (20 U.S.C. §9573 y 6 U.S.C. §151). Según lo establece el Acta de Reducción del Papeleo de 1995, ninguna persona está obligada a responder a un pedido de información si la misma no contiene un número de control de OMB válido. El número de control de OMB válido para recolectar esta información que se proporciona voluntariamente es 1850-0750. Se calcula que el tiempo necesario para completar este pedido de información es en promedio de 10 minutos aproximadamente por participante, incluyendo el tiempo que lleva revisar las instrucciones, juntar los datos necesarios, y completar y revisar la información que se solicita. Si usted tiene algún comentario con respecto a la precisión del cálculo de tiempo, sugerencias para mejorar esta encuesta, o cualquier comentario o inquietud acerca del estatus del envío de su encuesta individual, por favor escriba directamente a: Early Childhood Longitudinal Study, National Center for Education Statistics, PCP, 550 12th St., SW, 4th floor, Washington, DC 20202. #1850-0750 v19. Vence 30/11/2022.		Cover		Home/Login Screen	The National Center for Education Statistics (NCES) is authorized to conduct the Early Childhood Longitudinal Study (ECLS) by the Education Sciences Reform Act of 2002 (ESRA 2002, 20 U.S.C. §9543). The data are being collected for NCES by Westat, a U.S.-based research organization. All of the information you provide may be used only for statistical purposes and may not be disclosed, or used, in identifiable form for any other purpose except as required by law (20 U.S.C. §9573 and 6 U.S.C. §151). According to the Paperwork Reduction Act of 1995, no persons are required to respond to a collection of information unless it displays a valid OMB control number. The valid OMB control number for this voluntary information collection is 1850-0750. The time required to complete this information collection is estimated to average approximately 5 minutes per respondent, including the time to review instructions and complete and review the information collection. If you have any comments concerning the accuracy of the time estimate, suggestions for improving this information collection, or any comments or concerns regarding the status of your individual submission of these data, please write directly to: Early Childhood Longitudinal Study, National Center for Education Statistics, PCP, 550 12th St., SW, 4th floor, Washington, DC 20202. OMB No. 1850-0750, Approval Expires 11/30/2022		El Centro Nacional para Estadísticas de Educación (NCES, por sus siglas en inglés) está autorizado a hacer el Estudio Longitudinal de la Primera Infancia (ECLS, por sus siglas en inglés) por el Acta de la Reforma de las Ciencias de la Educación de 2002 (ESRA 2002, 20 U.S.C. §9543). La firma Westat, una organización que realiza estudios y está basada en los Estados Unidos, está recopilando los datos para NCES. Toda la información que usted proporcione podrá usarse solamente para propósitos estadísticos y no podrá divulgarse ni usarse de manera que permita identificar a los participantes para ningún otro propósito, salvo que lo requiera la ley (20 U.S.C. §9573 y 6 U.S.C. §151). Según lo establece el Acta de Reducción del Papeleo de 1995, ninguna persona está obligada a responder a un pedido de información si la misma no contiene un número de control de OMB válido. El número de control de OMB válido para recolectar esta información que se proporciona voluntariamente es 1850-0750. Se calcula que el tiempo necesario para completar este pedido de información es en promedio de 5 minutos aproximadamente por participante, incluyendo el tiempo que lleva revisar las instrucciones, y completar y revisar la información que se solicita. Si usted tiene algún comentario con respecto a la precisión del cálculo de tiempo, sugerencias para mejorar esta encuesta, o cualquier comentario o inquietud acerca del estatus del envío de su encuesta individual, por favor escriba directamente a: Early Childhood Longitudinal Study, National Center for Education Statistics, PCP, 550 12th St., SW, 4th floor, Washington, DC 20202. No. OMB 1850-0750. La aprobación vence el 30/11/2022
Instructions: Please use a black or blue pen to complete this form. Mark { X } to indicate your answer. If you want to change your answer, darken the box { } and mark the correct answer. There are arrows and instructions to GO TO a question or page number beside some response options. These will help you move to questions that are appropriate for you.		Instrucciones: Por favor use lapicero negro o azul para completar esta encuesta. Ponga una { X } para marcar cuál es su respuesta. Si desea cambiar su respuesta, rellene por completo el cuadrito { } y marque la respuesta correcta. Junto a algunas opciones de respuesta hay flechas e instrucciones para PASAR a una pregunta. Estas le ayudarán a moverse por la encuesta y llegar a las preguntas que son apropiadas para usted.		1			No Equivalent on Web		No Equivalent on Web
We would like to ask you questions about the child named in the letter that came with this survey.		Quisiéramos hacerle preguntas sobre el niño o la niña cuyo nombre aparece en la carta que usted recibió junto con esta encuesta.		1			Equivalent included previously on Home/Welcome Screen		Equivalent included previously on Home/Welcome Screen
All of the information you provide may be used only for statistical purposes and may not be disclosed, or used, in identifiable form for any other purpose except as required by law (20 U.S.C. §9573 and 6 U.S.C. §151).		Toda la información que usted proporcione podrá usarse solamente para propósitos estadísticos y no podrá divulgarse ni usarse de manera que permita identificar a los participantes para ningún otro propósito, salvo que lo requiera la ley (20 U.S.C. §9573 y 6 U.S.C. §151).		1			Equivalent included previously on the PIN Validation Screen		Equivalent included previously on the PIN Validation Screen
Does {CHILD} the child named in the letter that came with this survey still live with you?	Yes No	¿Sigue viviendo con usted el niño o la niña cuyo nombre aparece en la carta que usted recibió con esta encuesta?	Sí No	1	1	FFS001	Does {CHILD} still live with you?	1 Yes 2 No	¿Sigue {CHILD} viviendo con usted?	1 Sí 2 No
Is {CHILD} this child currently… Mark Select Aall Tthat Aapply.	Not in school? In public or private school, including preschools? In child care in a center INSTEAD of attending a public or private school? In child care in a home INSTEAD of attending a public or private school? Homeschooled INSTEAD of attending a public or private school (including preschools) for some or all classes?	¿Actualmente este(a) niño(a)… Marque todas las respuestas que correspondan.	No va a la escuela? Va a una escuela pública o privada, incluyendo programas preescolares? Está bajo cuidado infantil en un centro EN VEZ de ir a una escuela pública o privada? Está bajo cuidado infantil en una casa EN VEZ de ir a una escuela pública o privada? Recibe enseñanza escolar en casa (homeschooling) EN VEZ de ir a una escuela pública o privada (incluyendo programas preescolares) para algunas o todas sus clases?	1	2	FFS005	Is {CHILD} currently… InstResp: Select All That Apply.	1 Not in school? 2 In public or private school, including preschools? 3 In child care in a center INSTEAD of attending a public or private school? 4 In child care in a home INSTEAD of attending a public or private school? 5 Homeschooled INSTEAD of attending a public or private school (including preschools) for some or all classes?	¿Actualmente {CHILD}… InstResp: Seleccione todas las respuestas que correspondan	1 No va a la escuela? 2 Va a una escuela pública o privada, incluyendo programas preescolares? 3 Está bajo cuidado infantil en un centro EN VEZ de ir a una escuela pública o privada? 4 Está bajo cuidado infantil en una casa EN VEZ de ir a una escuela pública o privada? 5 Recibe enseñanza escolar en casa (homeschooling) EN VEZ de ir a una escuela pública o privada (incluyendo programas preescolares) para algunas o todas sus clases?
What is {CHILD}'s this child’s current grade or equivalent? Preschool or child care for preschool-aged children in a home or center includes early childhood education programs, child care, or day care in a center, nursery school, preschool, prekindergarten, or child care with a relative or nonrelative other than a parent/guardian. Kindergarten includes Transitional Kindergarten (TK), Early Transitional Kindergarten (ETK), Readiness Kindergarten, Transitional or Prefirst Grade, or a program that is a kindergarten equivalent but is ungraded or has multiple grades.	Preschool or child care for preschool-aged children in a home or center Kindergarten First Second Third Fourth Fifth or above None of these	¿Actualmente, en qué año o grado escolar, o su equivalente, está este(a) niño(a)? Programas preescolares o cuidado infantil para niños de edad preescolar en un hogar o un centro incluye programas de educación para la primera infancia, cuidado infantil o guardería en un centro, nursery, programa preescolar, prekínder, o cuidado infantil por parte de un pariente que no sea uno de los padres/tutores o guardianes, o alguien que no es su pariente ni tutor o guardián. Kindergarten incluye Kindergarten Transicional (TK, por sus siglas en inglés), Kindergarten Transicional Temprano (ETK, por sus siglas en inglés), Preparación para Kindergarten, Grado de Transición o Pre Primer Grado, o un programa equivalente al kindergarten aunque no lleve número de grado o tenga varios grados.	Programa preescolar o cuidado infantil para niños de edad preescolar en un hogar o un centro Kindergarten Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto o más alto Ninguno de estos	1	3	FFS010	What is {CHILD}’s current grade or equivalent? HELP: Preschool or child care for preschool-aged children in a home or center includes early childhood education programs, child care, or day care in a center, nursery school, preschool, prekindergarten, or child care with a relative or nonrelative other than a parent/guardian. Kindergarten includes Transitional Kindergarten (TK), Early Transitional Kindergarten (ETK), Readiness Kindergarten, Transitional or Prefirst Grade, or a program that is a kindergarten equivalent but is ungraded or has multiple grades.	1 Preschool or child care for preschool-aged children in a home or center 2 Kindergarten 3 First 4 Second 5 Third 6 Fourth 7 Fifth or above 8 None of these	¿Actualmente, en qué año o grado escolar, o su equivalente, está {CHILD}? IntResp: Programas preescolares o cuidado infantil para niños de edad preescolar en un hogar o un centro incluye programas de educación para la primera infancia, cuidado infantil o guardería en un centro , nursery, programa preescolar, prekínder, o cuidado infantil por parte de un pariente que no sea uno de los padres/tutores o guardianes, o alguien que no es su pariente ni tutor o guardián. Kindergarten incluye Kindergarten Transicional (TK, por sus siglas en inglés), Kindergarten Transicional Temprano (ETK, por sus siglas en inglés), Preparación para Kindergarten, Grado de Transición o Pre Primer Grado, o un programa equivalente al kindergarten aunque no lleve número de grado o tenga varios grados.	1 Programa preescolar o cuidado infantil para niños de edad preescolar en un hogar o un centro 2 Kindergarten 3 Primero 4 Segundo 5 Tercero 6 Cuarto 7 Quinto o más alto 8 Ninguno de estos
Have you moved since {DATE OF LAST INTERVIEW} February 2020?	Yes No	¿Se ha mudado usted desde febrero de 2020?	Sí No	2	7	FFS011	Have you moved since {DATE OF LAST INTERVIEW}?	1 Yes 2 No	¿Se ha mudado usted desde {DATE OF LAST INTERVIEW}?	1 Sí 2 No
No Equivalent on Paper		No Equivalent on Paper				FFS012A	Do you still live in {STATE}?	1 Yes 2 No	¿Sigue usted viviendo en {STATE}?	1 Sí 2 No
No Equivalent on Paper		No Equivalent on Paper				FFS012B	What state do you now live in? Start by typing the first letter of the state, district, or territory name. If you find a match in the list, select it from the list. If you live in another country, select “Moved out of the country.” If you don’t find a match, select “Not on list.” State: Watermark: "Select a state"		¿En qué estado vive ahora? Empiece poniendo la primera letra del nombre del estado, distrito, o territorio. Si encuentra en la lista lo que buscaba, selecciónelo de la lista. Si usted vive en otro país, seleccione “Me mudé fuera del país.” Si no encuentra lo que buscaba, seleccione “No está en la lista." Estado: Watermark: "Seleccione un estado"
What is the zip code at your new address? Zip code		¿Cuál es el código postal de su nueva dirección? Código postal		2	8		No Equivalent on Web		No Equivalent on Web
No Equivalent on Paper		No Equivalent on Paper				FFS013A	Do you still live in {COUNTY}?	1 Yes 2 No	¿Sigue viviendo en el condado de {COUNTY}?	1 Sí 2 No
No Equivalent on Paper		No Equivalent on Paper				FFS013B	What county do you now live in? Start by typing the first letter of the county name. If you find a match in the list, select it from the list. If you don’t find a match, select “Not on list.” County:		¿En qué condado vive ahora? Empiece poniendo la primera letra del nombre del condado. Si encuentra en la lista lo que buscaba, selecciónelo de la lista. Si no encuentra lo que buscaba, seleccione “No está en la lista." Condado:
Is {CHILD} this child attending {SCHOOL NAMED IN SPRING PARENT SURVEY/SCHOOL NAME MISSING}? If your school name is missing, answer "no" to this question.	Yes No	¿Está este(a) niño(a) asistiendo a {SCHOOL NAMED IN SPRING PARENT SURVEY/NOS FALTA EL NOMBRE DE LA ESCUELA}? Si no se le proporcionó el nombre de la escuela, responda "no" en esta pregunta.	Sí No	1	4	FFS015	Is {CHILD} attending {SCHOOL NAMED IN SPRING PARENT SURVEY}?	1 Yes 2 No	¿Está {CHILD} asistiendo a {SCHOOL NAMED IN SPRING PARENT SURVEY}?	1 Sí 2 No
Questions or problems? Contact the study at 1-855-898-2018 or email ECLS@westat.com. Please click here for more information about the study. If you have any questions or require additional assistance with any part of this survey, please call 1-855-898-2018.		Si tiene preguntas o necesita ayuda adicional con alguna parte de esta encuesta, por favor llame al 1-855-898-2018.		1		Bottom of All Screens	Questions or problems? Contact the study at 1-855-898-2018 or email ECLS@westat.com. Please click here for more information about the study.		¿Tiene preguntas o problemas? Contacte al estudio llamando al 1-855-898-2018 o envíe un correo electrónico a ECLS@westat.com. Por favor haga clic aquí para obtener más información sobre el estudio.
Does {CHILD} this child go to a public or private school for kindergarten?	Public school (or both public and homeschooled) Private school Homeschooled only Not in school	¿Asiste este(a) niño(a) a una escuela pública o a una escuela privada para kindergarten?	Escuela pública (o en escuela pública y en homeschooling) Escuela privada Está en homeschooling solamente No va a la escuela	2	5	FFS020	Does {CHILD} go to a public or private school for kindergarten?	1 Public school (or both public and homeschooled) 2 Private school 3 Homeschooled only 4 Not in school	¿Asiste {CHILD} a una escuela pública o a una escuela privada para kindergarten?	1 Escuela pública (o en escuela pública y en homeschooling) 2 Escuela privada 3 Está en homeschooling solamente 4 No va a la escuela
What is the name of the public school where {CHILD} this child attends kindergarten? “Select the school from the list below. If you don’t find the school, select “School not on list” and then type in the full school name.” Please provide the full name and mailing address of the school in block capital letters: School name School street address line 1 School street address line 2 School city School state School zip code		¿Cuál es el nombre de la escuela pública a la cual asiste este(a) niño(a) para kindergarten? Por favor proporcione el nombre completo de la escuela y la dirección postal de la escuela en letras mayúsculas de imprenta: Nombre de la escuela Dirección de la escuela - línea 1 Dirección de la escuela - línea 2 Ciudad de la escuela Estado de la escuela Código postal de la escuela		2	6	FFS025	What is the name of the public school where {CHILD} attends kindergarten? InstResp: Select the school from the list below. If you don’t find the school, select “School not on list” and then type in the full school name.		¿Cuál es el nombre de la escuela pública a la cual asiste {CHILD} para kindergarten? InstResp: Seleccione la escuela de la lista que aparece a continuación. Si no encuentra la escuela, seleccione “La escuela no está en la lista” y luego ponga el nombre completo de la escuela.
This information is collected as part of question 6		This information is collected as part of question 6				FFS025OS	DISPLAY INSTRUCTIONS: DISPLAY OTHER SPECIFY FIELD ON SAME PAGE AS FFS025. IF FFS025 WAS NOT ASKED, MAKE THE STEM OF FFS025OS VISIBLE IN FFS025OS.		DISPLAY INSTRUCTIONS: DISPLAY OTHER SPECIFY FIELD ON SAME PAGE AS FFS025. IF FFS025 WAS NOT ASKED, MAKE THE STEM OF FFS025OS VISIBLE IN FFS025OS.
Thank you for your participation in the Early Childhood Longitudinal Study! Please return your completed survey in the enclosed postage-paid envelope.		¡Gracias por participar en el Estudio Longitudinal de la Primera Infancia! Por favor envíenos su encuesta completada en el sobre prepagado que le enviamos con la encuesta.		2		FFS035	Thank you for your participation in the Early Childhood Longitudinal Study!		¡Gracias por participar en el Estudio Longitudinal de la Primera Infancia!

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