Download:
pdf |
pdfNATIONAL CENTER FOR EDUCATION STATISTICS
NATIONAL ASSESSMENT OF EDUCATIONAL PROGRESS
National Assessment of Educational Progress (NAEP) 2019
and 2020
Long-Term Trend (LTT) 2020 Update Emergency Clearance
Appendix K-S
NAEP 2019 Spanish Translations of Survey Questionnaires
OMB# 1850-0928 v.14
October 2018
No changes since v.11
Appendix K-S includes the final Spanish translations of the 2019 questionnaires. Spanish
versions of the questionnaires are used when a bilingual accommodation is offered and for all
students in Puerto Rico. Additionally, teacher and school questionnaires are translated for use in
Puerto Rico. The translated questionnaires included in this appendix correspond to their English
counterparts which can be found in Appendices K1-K3. The Spanish versions are coded to
correspond to the English equivalent with an “s” added to indicate Spanish and either “BL” or
“PR” to indicate whether the translation is for a bilingual accommodation or for use in Puerto
Rico (e.g. K-1b-s-BL). Note that not all questionnaires are translated, only those that are used
in Puerto Rico or when a bilingual accommodation is offered.
The confidentiality citation has been updated in September 2018 and is consistent with that
provided in Part A.
The items presented in this appendix are those to be used in the digitally based assessments.
Some of the questionnaires will also be administered in paper based assessments. Adaptations to
the item-level directions may be made, as appropriate (for example, “select one answer choice on
each row” in DBA would become “fill in one oval on each line” in PBA).
2
Contents
Spanish Translations of Questionnaires
Appendix K-1-s: Spanish Translations of Student Questionnaires
Appendix K-1b-s-BL: Operational Grade 4 & 8 Debrief Bilingual
4
5
Appendix K-1b-s-PR: Operational Grade 4 & 8 Debrief Puerto Rico
7
Appendix K-1d-s-BL: Operational Grade 4 Core Bilingual
9
Appendix K-1d-s-PR: Operational Grade 4 Core Puerto Rico
16
Appendix K-1i-s-BL: Operational Grade 8 Core Bilingual
23
Appendix K-1i-s-PR: Operational Grade 8 Core Puerto Rico
32
Appendix K-1p-s-BL: Operational Grade 4 Reading Bilingual
41
Appendix K-1u-s-BL: Operational Grade 8 Reading Bilingual
49
Appendix K-1ab-s-BL: Operational Grade 4 Mathematics Bilingual
60
Appendix K-1ab-s-PR: Operational Grade 4 Mathematics Puerto Rico
67
Appendix K-1ag-s-BL: Operational Grade 8 Mathematics Bilingual
74
Appendix K-1ag-s-PR: Operational Grade 8 Mathematics Puerto Rico
85
Appendix K-1an-s-BL: Operational Grade 4 Science Bilingual
96
Appendix K-1ap-s-BL: Operational Grade 8 Science Bilingual
105
Appendix K-2-s: Spanish Translations of Teacher Questionnaires
115
Appendix K-2b-s-PR: Operational Grade 4 Core Puerto Rico
116
Appendix K-2f-s-PR: Operational Grade 8 Core Puerto Rico
127
Appendix K-2r-s-PR: Operational Grade 4 Mathematics Puerto Rico
138
Appendix K-2v-s-PR: Operational Grade 8 Mathematics Puerto Rico
148
Appendix K-3-s: Spanish Translations of School Questionnaires
160
Appendix K-3b-s-PR: Operational Grade 4 Core Puerto Rico
161
Appendix K-3f-s-PR: Operational Grade 8 Core Puerto Rico
172
Appendix K-3z-s-PR: Operational Grade 4 Mathematics Puerto Rico
183
Appendix K-3ad-s-PR: Operational Grade 8 Mathematics Puerto Rico
188
Appendix K-1-s: Spanish Translations of Student Questionnaires
4
Appendix K-1b-s-BL: Operational Grade 4 & 8 Debrief- Bilingual
5
Operational Grade 4 & 8 Student Debrief- Bilingual
VH580900
1. ¿Qué tan fácil o difícil fue esta prueba?
A Extremadamente difícil
B Muy difícil
C Algo difícil
D Algo fácil
E Muy fácil
F Extremadamente fácil
VH580572
2. ¿Cuánto te esforzaste para salir bien en esta prueba?
A No me esforcé nada.
B Me esforcé poco.
C Me esforcé algo.
D Me esforcé bastante.
E Me esforcé mucho.
6
Appendix K-1b-s-PR: Operational Grade 4 & 8 Debrief-Puerto Rico
7
Operational Grade 4 & 8 Student Debrief- Puerto Rico
VH580241
1. ¿Qué tan fácil o difícil fue esta prueba?
A Extremadamente difícil
B Muy difícil
C Algo difícil
D Algo fácil
E Muy fácil
F Extremadamente fácil
VH579871
2. ¿Cuánto te esforzaste para salir bien en esta prueba?
A No me esforcé nada.
B Me esforcé poco.
C Me esforcé algo.
D Me esforcé bastante.
E Me esforcé mucho.
8
Appendix K-1d-s-BL: Operational Grade 4 Core- Bilingual
9
Operational Grade 4 Student Core- Bilingual
VH315916
1. ¿Eres hispano o latino? Selecciona una o más opciones de respuesta.
A No, no soy hispano ni latino.
B Sí, soy mexicano, mexicano americano o chicano.
C Sí, soy puertorriqueño o puertorriqueño americano.
D Sí, soy cubano o cubano americano.
E Sí, soy de otra ascendencia hispana o latina.
VH315920
2. ¿Cuál de las siguientes opciones te describe mejor? Selecciona una o más opciones de
respuesta.
A Blanco
B Negro o africano americano
C Asiático
D Indio americano o nativo de Alaska
E Nativo de Hawái o de otras islas del Pacífico
VH315923
3. ¿Más o menos cuántos libros hay en tu casa?
A Pocos (0–10)
B Suficientes para llenar un estante (11–25)
C Suficientes para llenar una estantería (26–100)
D Suficientes para llenar varias estanterías (más de 100)
10
VH580756
4. ¿Tienes lo siguiente en tu hogar? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Acceso a Internet
b. Tu propia habitación
c. Una computadora de escritorio o portátil
(incluyendo los Chromebook) que puedes
usar
d. Una tableta (por ejemplo, Surface Pro, iPad,
Kindle Fire) que puedes usar
e. Un smartphone (por ejemplo, iPhone,
Samsung Galaxy, HTC One) que puedes
usar
Sí
No
A
B
VH580757
A
B
VH580760
A
B
VH580758
A
B
VH580759
A
B
VH580764
VH580552
5. ¿Con qué frecuencia usas Internet para hacer tareas en casa?
A Nunca
B Más o menos una o dos veces por mes
C Más o menos una o dos veces por semana
D Casi todos los días
E Todos los días
VH315985
6. ¿Cuántos días estuviste ausente de la escuela el mes pasado?
A Ninguno
B 1 o 2 días
C 3 o 4 días
D 5 a 10 días
E Más de 10 días
11
VH315982
7. ¿Con qué frecuencia hablas con alguien de tu familia sobre cosas que estudiaste en
la escuela?
A Nunca o casi nunca
B Una vez cada varias semanas
C Más o menos una vez por semana
D Dos o tres veces por semana
E Todos los días
VH580749
8. ¿Vive alguna de las siguientes personas en tu hogar? Selecciona una opción de
respuesta en cada fila.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Madre
Madrastra
Madre sustituta u otra tutora legal
Padre
Padrastro
Padre sustituto u otro tutor legal
Sí
No
A
B
VH580750
A
B
VH580751
A
B
VH580755
A
B
VH580753
A
B
VH580754
A
B
VH580752
VH580742
9. En este año escolar, ¿con qué frecuencia usaste una computadora portátil o de
escritorio (incluyendo los Chromebook) durante tus clases en la escuela?
A Nunca
B En algunas clases
C En más o menos la mitad de las clases
D En más de la mitad de las clases
E En todas o casi todas las clases
12
VH580740
10. En este año escolar, ¿con qué frecuencia usaste una tableta (por ejemplo, Surface
Pro, iPad, Kindle Fire) durante tus clases en la escuela?
A Nunca
B En algunas clases
C En más o menos la mitad de las clases
D En más de la mitad de las clases
E En todas o casi todas las clases
VH864721
11. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Termino lo que
empiezo.
b. Me esfuerzo mucho,
incluso después de
cometer errores.
c. Sigo trabajando
mucho, incluso
cuando quiero dejar de
hacerlo.
d. Sigo tratando de
mejorar, incluso
cuando toma mucho
tiempo lograrlo.
Se parece
algo a mí
Se parece
bastante a
mí
Se parece
mucho a mí
A
B
C
D
E
VH864722
A
B
C
D
E
VH864725
A
B
C
D
E
VH864723
A
B
C
D
E
VH864724
13
VH864760
12. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Me gustan los
problemas complejos
más que los problemas
fáciles.
b. Me gustan las
actividades que son un
reto y me hacen
pensar.
c. Disfruto de
situaciones donde voy
a tener que pensar
sobre algo.
d. Disfruto al pensar
sobre nuevas
soluciones a
problemas.
Se parece
algo a mí
Se parece
bastante a
mí
Se parece
mucho a mí
A
B
C
D
E
VH864761
A
B
C
D
E
VH864764
A
B
C
D
E
VH864762
A
B
C
D
E
VH864763
VH580725
13. En este año escolar, ¿con qué frecuencia has hecho cada uno de lo siguiente? Selecciona
una opción de respuesta en cada fila.
a. Empecé a trabajar con
las tareas de inmediato
en vez de esperar al
último momento.
b. Presté atención y evité
distracciones.
c. Me mantuve enfocado
en la tarea sin
recordatorios de mi
maestro.
d. Presté atención en la
clase incluso cuando
no estaba interesado.
Nunca o
casi nunca
Menos de la
mitad del
tiempo
Alrededor
de la mitad
del tiempo
Más de la
mitad del
tiempo
Todo o casi
todo el
tiempo
A
B
C
D
E
VH580731
A
B
C
D
E
VH580729
A
B
C
D
E
VH580730
A
B
C
D
E
VH580728
14
VH580703
14. En este año escolar, ¿con qué frecuencia te has sentido de alguna de las siguientes
maneras sobre tu escuela? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Me he sentido
incómodo y fuera de
lugar en la escuela.
b. Me he sentido feliz en
la escuela.
c. He sentido que he
aprendido algo que
puedo usar en mi vida
diaria.
Nunca o
casi nunca
Menos de la
mitad del
tiempo
Alrededor
de la mitad
del tiempo
Más de la
mitad del
tiempo
Todo o casi
todo el
tiempo
A
B
C
D
E
VH580717
A
B
C
D
E
VH580711
A
B
C
D
E
VH580715
15
Appendix K-1d-s-PR: Operational Grade 4 Core- Puerto Rico
16
Operational Grade 4 Student Core- Puerto Rico
VH315727
1. ¿Eres hispano o latino? Selecciona una o más opciones de respuesta.
A No, no soy hispano ni latino.
B Sí, soy mexicano, mexicano americano o chicano.
C Sí, soy puertorriqueño.
D Sí, soy cubano o cubano americano.
E Sí, soy de otra ascendencia hispana o latina.
VH315774
2. ¿Cuál de las siguientes opciones te describe mejor? Selecciona una o más opciones de
respuesta.
A Blanco
B Negro o africano americano
C Asiático
D Indio americano o nativo de Alaska
E Nativo de Hawái o de otras islas del Pacífico
VH315812
3. ¿Más o menos cuántos libros hay en tu casa?
A Pocos (0–10)
B Suficientes para llenar una tablilla (11–25)
C Suficientes para llenar un librero (26–100)
D Suficientes para llenar varios libreros (más de 100)
17
VH580093
4. ¿Tienes lo siguiente en tu hogar? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Acceso a Internet
b. Tu propio cuarto
c. Una computadora de escritorio o portátil
(incluyendo los Chromebook) que puedes
usar
d. Una tableta (por ejemplo, Surface Pro, iPad,
Kindle Fire) que puedes usar
e. Un smartphone (por ejemplo, iPhone,
Samsung Galaxy, HTC One) que puedes
usar
Sí
No
A
B
VH580094
A
B
VH580097
A
B
VH580095
A
B
VH580096
A
B
VH580101
VH579834
5. ¿Con qué frecuencia usas Internet para hacer asignaciones en casa?
A Nunca
B Más o menos una o dos veces por mes
C Más o menos una o dos veces por semana
D Casi todos los días
E Todos los días
VH315984
6. ¿Cuántos días estuviste ausente de la escuela el mes pasado?
A Ninguno
B 1 o 2 días
C 3 o 4 días
D 5 a 10 días
E Más de 10 días
18
VH315981
7. ¿Con qué frecuencia hablas con alguien de tu familia sobre cosas que estudiaste en
la escuela?
A Nunca o casi nunca
B Una vez cada varias semanas
C Más o menos una vez por semana
D Dos o tres veces por semana
E Todos los días
VH580085
8. ¿Vive alguna de las siguientes personas en tu hogar? Selecciona una opción de
respuesta en cada fila.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Madre
Madrastra
Madre de crianza u otra tutora legal
Padre
Padrastro
Padre de crianza u otro tutor legal
Sí
No
A
B
VH580086
A
B
VH580087
A
B
VH580091
A
B
VH580089
A
B
VH580090
A
B
VH580088
VH580078
9. En este año escolar, ¿con qué frecuencia usaste una computadora portátil o de
escritorio (incluyendo los Chromebook) durante tus clases en la escuela?
A Nunca
B En algunas clases
C En más o menos la mitad de las clases
D En más de la mitad de las clases
E En todas o casi todas las clases
19
VH580076
10. En este año escolar, ¿con qué frecuencia usaste una tableta (por ejemplo, Surface
Pro, iPad, Kindle Fire) durante tus clases en la escuela?
A Nunca
B En algunas clases
C En más o menos la mitad de las clases
D En más de la mitad de las clases
E En todas o casi todas las clases
VH864716
11. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Termino lo que
empiezo.
b. Me esfuerzo mucho,
incluso después de
cometer errores.
c. Sigo trabajando
mucho, incluso
cuando quiero dejar de
hacerlo.
d. Sigo tratando de
mejorar, incluso
cuando toma mucho
tiempo lograrlo.
Se parece
algo a mí
Se parece
bastante a
mí
Se parece
mucho a mí
A
B
C
D
E
VH864717
A
B
C
D
E
VH864720
A
B
C
D
E
VH864718
A
B
C
D
E
VH864719
20
VH864754
12. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Me gustan los
problemas complejos
más que los problemas
fáciles.
b. Me gustan las
actividades que son un
reto y me hacen
pensar.
c. Disfruto de
situaciones donde voy
a tener que pensar
sobre algo.
d. Disfruto al pensar
sobre nuevas
soluciones a
problemas.
Se parece
algo a mí
Se parece
bastante a
mí
Se parece
mucho a mí
A
B
C
D
E
VH864755
A
B
C
D
E
VH864758
A
B
C
D
E
VH864756
A
B
C
D
E
VH864757
VH580061
13. En este año escolar, ¿con qué frecuencia has hecho cada uno de lo siguiente? Selecciona
una opción de respuesta en cada fila.
a. Empecé a trabajar con
las asignaciones de
inmediato en vez de
esperar al último
momento.
b. Presté atención y evité
distracciones.
c. Me mantuve enfocado
en la tarea sin
recordatorios de mi
maestro.
d. Presté atención en la
clase incluso cuando
no estaba interesado.
Nunca o
casi nunca
Menos de la
mitad del
tiempo
Alrededor
de la mitad
del tiempo
Más de la
mitad del
tiempo
Todo o casi
todo el
tiempo
A
B
C
D
E
VH580067
A
B
C
D
E
VH580065
A
B
C
D
E
VH580066
A
B
C
D
E
VH580064
21
VH580039
14. En este año escolar, ¿con qué frecuencia te has sentido de alguna de las siguientes
maneras sobre tu escuela? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Me he sentido
incómodo y fuera de
lugar en la escuela.
b. Me he sentido feliz en
la escuela.
c. He sentido que he
aprendido algo que
puedo usar en mi vida
diaria.
Nunca o
casi nunca
Menos de la
mitad del
tiempo
Alrededor
de la mitad
del tiempo
Más de la
mitad del
tiempo
Todo o casi
todo el
tiempo
A
B
C
D
E
VH580053
A
B
C
D
E
VH580047
A
B
C
D
E
VH580051
22
Appendix K-1i-s-BL: Operational Grade 8 Core- Bilingual
23
Operational Grade 8 Student Core- Bilingual
VH315916
1. ¿Eres hispano o latino? Selecciona una o más opciones de respuesta.
A No, no soy hispano ni latino.
B Sí, soy mexicano, mexicano americano o chicano.
C Sí, soy puertorriqueño o puertorriqueño americano.
D Sí, soy cubano o cubano americano.
E Sí, soy de otra ascendencia hispana o latina.
VH315920
2. ¿Cuál de las siguientes opciones te describe mejor? Selecciona una o más opciones de
respuesta.
A Blanco
B Negro o africano americano
C Asiático
D Indio americano o nativo de Alaska
E Nativo de Hawái o de otras islas del Pacífico
VH315923
3. ¿Más o menos cuántos libros hay en tu casa?
A Pocos (0–10)
B Suficientes para llenar un estante (11–25)
C Suficientes para llenar una estantería (26–100)
D Suficientes para llenar varias estanterías (más de 100)
24
VH580756
4. ¿Tienes lo siguiente en tu hogar? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Acceso a Internet
b. Tu propia habitación
c. Una computadora de escritorio o portátil
(incluyendo los Chromebook) que puedes
usar
d. Una tableta (por ejemplo, Surface Pro, iPad,
Kindle Fire) que puedes usar
e. Un smartphone (por ejemplo, iPhone,
Samsung Galaxy, HTC One) que puedes
usar
Sí
No
A
B
VH580757
A
B
VH580760
A
B
VH580758
A
B
VH580759
A
B
VH580764
VH580552
5. ¿Con qué frecuencia usas Internet para hacer tareas en casa?
A Nunca
B Más o menos una o dos veces por mes
C Más o menos una o dos veces por semana
D Casi todos los días
E Todos los días
VH315985
6. ¿Cuántos días estuviste ausente de la escuela el mes pasado?
A Ninguno
B 1 o 2 días
C 3 o 4 días
D 5 a 10 días
E Más de 10 días
25
VH315982
7. ¿Con qué frecuencia hablas con alguien de tu familia sobre cosas que estudiaste en
la escuela?
A Nunca o casi nunca
B Una vez cada varias semanas
C Más o menos una vez por semana
D Dos o tres veces por semana
E Todos los días
VH316646
8. ¿Qué nivel de educación formal alcanzó tu mamá?
A No terminó la escuela secundaria.
B Se graduó de la escuela secundaria.
C Siguió algunos estudios después de la escuela secundaria.
D Se graduó de la universidad.
E No sé.
VH316660
9. ¿Qué nivel de educación formal alcanzó tu papá?
A No terminó la escuela secundaria.
B Se graduó de la escuela secundaria.
C Siguió algunos estudios después de la escuela secundaria.
D Se graduó de la universidad.
E No sé.
26
VH580423
10. ¿Tu mamá trabaja?
A Sí
B No
C No sé.
VH580422
11. ¿Tu papá trabaja?
A Sí
B No
C No sé.
27
VH580749
12. ¿Vive alguna de las siguientes personas en tu hogar? Selecciona una opción de
respuesta en cada fila.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Madre
Madrastra
Madre sustituta u otra tutora legal
Padre
Padrastro
Padre sustituto u otro tutor legal
Sí
No
A
B
VH580750
A
B
VH580751
A
B
VH580755
A
B
VH580753
A
B
VH580754
A
B
VH580752
VH580742
13. En este año escolar, ¿con qué frecuencia usaste una computadora portátil o de
escritorio (incluyendo los Chromebook) durante tus clases en la escuela?
A Nunca
B En algunas clases
C En más o menos la mitad de las clases
D En más de la mitad de las clases
E En todas o casi todas las clases
VH580740
14. En este año escolar, ¿con qué frecuencia usaste una tableta (por ejemplo, Surface
Pro, iPad, Kindle Fire) durante tus clases en la escuela?
A Nunca
B En algunas clases
C En más o menos la mitad de las clases
D En más de la mitad de las clases
E En todas o casi todas las clases
28
VH864721
15. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Termino lo que
empiezo.
b. Me esfuerzo mucho,
incluso después de
cometer errores.
c. Sigo trabajando
mucho, incluso
cuando quiero dejar de
hacerlo.
d. Sigo tratando de
mejorar, incluso
cuando toma mucho
tiempo lograrlo.
Se parece
algo a mí
Se parece
bastante a
mí
Se parece
mucho a mí
A
B
C
D
E
VH864722
A
B
C
D
E
VH864725
A
B
C
D
E
VH864723
A
B
C
D
E
VH864724
VH864760
16. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Me gustan los
problemas complejos
más que los problemas
fáciles.
b. Me gustan las
actividades que son un
reto y me hacen
pensar.
c. Disfruto de
situaciones donde voy
a tener que pensar
sobre algo.
d. Disfruto al pensar
sobre nuevas
soluciones a
problemas.
Se parece
algo a mí
Se parece
bastante a
mí
Se parece
mucho a mí
A
B
C
D
E
VH864761
A
B
C
D
E
VH864764
A
B
C
D
E
VH864762
A
B
C
D
E
VH864763
29
VH580725
17. En este año escolar, ¿con qué frecuencia has hecho cada uno de lo siguiente? Selecciona
una opción de respuesta en cada fila.
a. Empecé a trabajar con
las tareas de inmediato
en vez de esperar al
último momento.
b. Presté atención y evité
distracciones.
c. Me mantuve enfocado
en la tarea sin
recordatorios de mi
maestro.
d. Presté atención en la
clase incluso cuando
no estaba interesado.
Nunca o
casi nunca
Menos de la
mitad del
tiempo
Alrededor
de la mitad
del tiempo
Más de la
mitad del
tiempo
Todo o casi
todo el
tiempo
A
B
C
D
E
VH580731
A
B
C
D
E
VH580729
A
B
C
D
E
VH580730
A
B
C
D
E
VH580728
VH580703
18. En este año escolar, ¿con qué frecuencia te has sentido de alguna de las siguientes
maneras sobre tu escuela? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Me he sentido
incómodo y fuera de
lugar en la escuela.
b. Me he sentido feliz en
la escuela.
c. He sentido que he
aprendido algo que
puedo usar en mi vida
diaria.
Nunca o
casi nunca
Menos de la
mitad del
tiempo
Alrededor
de la mitad
del tiempo
Más de la
mitad del
tiempo
Todo o casi
todo el
tiempo
A
B
C
D
E
VH580717
A
B
C
D
E
VH580711
A
B
C
D
E
VH580715
30
VH864777
19. ¿Estás tomando una clase de arte este año escolar (por ejemplo, dibujo, pintura u
otras artes)?
A Sí
B No
31
Appendix K-1i-s-PR: Operational Grade 8 Core- Puerto Rico
32
Operational Grade 8 Student Core- Puerto Rico
VH315727
1. ¿Eres hispano o latino? Selecciona una o más opciones de respuesta.
A No, no soy hispano ni latino.
B Sí, soy mexicano, mexicano americano o chicano.
C Sí, soy puertorriqueño.
D Sí, soy cubano o cubano americano.
E Sí, soy de otra ascendencia hispana o latina.
VH315774
2. ¿Cuál de las siguientes opciones te describe mejor? Selecciona una o más opciones de
respuesta.
A Blanco
B Negro o africano americano
C Asiático
D Indio americano o nativo de Alaska
E Nativo de Hawái o de otras islas del Pacífico
VH315812
3. ¿Más o menos cuántos libros hay en tu casa?
A Pocos (0–10)
B Suficientes para llenar una tablilla (11–25)
C Suficientes para llenar un librero (26–100)
D Suficientes para llenar varios libreros (más de 100)
33
VH580093
4. ¿Tienes lo siguiente en tu hogar? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Acceso a Internet
b. Tu propio cuarto
c. Una computadora de escritorio o portátil
(incluyendo los Chromebook) que puedes
usar
d. Una tableta (por ejemplo, Surface Pro, iPad,
Kindle Fire) que puedes usar
e. Un smartphone (por ejemplo, iPhone,
Samsung Galaxy, HTC One) que puedes
usar
Sí
No
A
B
VH580094
A
B
VH580097
A
B
VH580095
A
B
VH580096
A
B
VH580101
VH579834
5. ¿Con qué frecuencia usas Internet para hacer asignaciones en casa?
A Nunca
B Más o menos una o dos veces por mes
C Más o menos una o dos veces por semana
D Casi todos los días
E Todos los días
VH315984
6. ¿Cuántos días estuviste ausente de la escuela el mes pasado?
A Ninguno
B 1 o 2 días
C 3 o 4 días
D 5 a 10 días
E Más de 10 días
34
VH315981
7. ¿Con qué frecuencia hablas con alguien de tu familia sobre cosas que estudiaste en
la escuela?
A Nunca o casi nunca
B Una vez cada varias semanas
C Más o menos una vez por semana
D Dos o tres veces por semana
E Todos los días
VH316641
8. ¿Qué nivel de educación formal alcanzó tu mamá?
A No terminó la escuela superior.
B Se graduó de la escuela superior.
C Siguió algunos estudios después de la escuela superior.
D Se graduó de la universidad.
E No sé.
VH316655
9. ¿Qué nivel de educación formal alcanzó tu papá?
A No terminó la escuela superior.
B Se graduó de la escuela superior.
C Siguió algunos estudios después de la escuela superior.
D Se graduó de la universidad.
E No sé.
35
VH579847
10. ¿Tu mamá trabaja?
A Sí
B No
C No sé.
VH579846
11. ¿Tu papá trabaja?
A Sí
B No
C No sé.
36
VH580085
12. ¿Vive alguna de las siguientes personas en tu hogar? Selecciona una opción de
respuesta en cada fila.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Madre
Madrastra
Madre de crianza u otra tutora legal
Padre
Padrastro
Padre de crianza u otro tutor legal
Sí
No
A
B
VH580086
A
B
VH580087
A
B
VH580091
A
B
VH580089
A
B
VH580090
A
B
VH580088
VH580078
13. En este año escolar, ¿con qué frecuencia usaste una computadora portátil o de
escritorio (incluyendo los Chromebook) durante tus clases en la escuela?
A Nunca
B En algunas clases
C En más o menos la mitad de las clases
D En más de la mitad de las clases
E En todas o casi todas las clases
VH580076
14. En este año escolar, ¿con qué frecuencia usaste una tableta (por ejemplo, Surface
Pro, iPad, Kindle Fire) durante tus clases en la escuela?
A Nunca
B En algunas clases
C En más o menos la mitad de las clases
D En más de la mitad de las clases
E En todas o casi todas las clases
37
VH864716
15. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Termino lo que
empiezo.
b. Me esfuerzo mucho,
incluso después de
cometer errores.
c. Sigo trabajando
mucho, incluso
cuando quiero dejar de
hacerlo.
d. Sigo tratando de
mejorar, incluso
cuando toma mucho
tiempo lograrlo.
Se parece
algo a mí
Se parece
bastante a
mí
Se parece
mucho a mí
A
B
C
D
E
VH864717
A
B
C
D
E
VH864720
A
B
C
D
E
VH864718
A
B
C
D
E
VH864719
VH864754
16. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Me gustan los
problemas complejos
más que los problemas
fáciles.
b. Me gustan las
actividades que son un
reto y me hacen
pensar.
c. Disfruto de
situaciones donde voy
a tener que pensar
sobre algo.
d. Disfruto al pensar
sobre nuevas
soluciones a
problemas.
Se parece
algo a mí
Se parece
bastante a
mí
Se parece
mucho a mí
A
B
C
D
E
VH864755
A
B
C
D
E
VH864758
A
B
C
D
E
VH864756
A
B
C
D
E
VH864757
38
VH580061
17. En este año escolar, ¿con qué frecuencia has hecho cada uno de lo siguiente? Selecciona
una opción de respuesta en cada fila.
a. Empecé a trabajar con
las asignaciones de
inmediato en vez de
esperar al último
momento.
b. Presté atención y evité
distracciones.
c. Me mantuve enfocado
en la tarea sin
recordatorios de mi
maestro.
d. Presté atención en la
clase incluso cuando
no estaba interesado.
Nunca o
casi nunca
Menos de la
mitad del
tiempo
Alrededor
de la mitad
del tiempo
Más de la
mitad del
tiempo
Todo o casi
todo el
tiempo
A
B
C
D
E
VH580067
A
B
C
D
E
VH580065
A
B
C
D
E
VH580066
A
B
C
D
E
VH580064
VH580039
18. En este año escolar, ¿con qué frecuencia te has sentido de alguna de las siguientes
maneras sobre tu escuela? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Me he sentido
incómodo y fuera de
lugar en la escuela.
b. Me he sentido feliz en
la escuela.
c. He sentido que he
aprendido algo que
puedo usar en mi vida
diaria.
Nunca o
casi nunca
Menos de la
mitad del
tiempo
Alrededor
de la mitad
del tiempo
Más de la
mitad del
tiempo
Todo o casi
todo el
tiempo
A
B
C
D
E
VH580053
A
B
C
D
E
VH580047
A
B
C
D
E
VH580051
39
VH864776
19. ¿Estás tomando una clase de arte este año escolar (por ejemplo, dibujo, pintura u
otras artes)?
A Sí
B No
40
Appendix K-1p-s-BL: Operational Grade 4 Reading- Bilingual
41
Operational Grade 4 Student Reading- Bilingual
VH579908
1. ¿Con qué frecuencia tu maestro te pide que hables sobre vocabulario nuevo o
difícil?
A Nunca
B Una o dos veces por año
C Una o dos veces por mes
D Una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
VH579907
2. Para la escuela este año, ¿con qué frecuencia has trabajado en parejas o grupos
pequeños para hablar de algo que has leído?
A Nunca
B Una o dos veces por año
C Una o dos veces por mes
D Una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
42
VH579906
3. Para la escuela este año, ¿con qué frecuencia has tenido una discusión en clase
sobre algo que la clase ha leído?
A Nunca
B Una o dos veces por año
C Una o dos veces por mes
D Una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
VH605532
4. Para la escuela este año, ¿con qué frecuencia te han pedido que escribas respuestas
largas (varias oraciones o párrafos) a preguntas en pruebas o tareas que incluían
lectura?
A Nunca
B Una vez
C Dos o tres veces
D Cuatro o cinco veces
E Más de cinco veces
VH856283
5. En un día escolar típico, ¿por cuánto tiempo usas una computadora u otro
dispositivo digital para hacer tu trabajo escolar de inglés/lengua y literatura?
A Menos de 30 minutos
B Más o menos 30 minutos
C Más o menos 1 hora
D Más o menos 2 horas
E Más o menos 3 horas
F 4 o más horas
43
VH856285
6. En este año escolar, ¿con qué frecuencia tomas prestados materiales de lectura
(tales como libros o revistas) de la biblioteca de tu salón de clase, de la biblioteca
de tu escuela o del media center?
A Nunca
B Una o dos veces por año
C Una o dos veces por mes
D Una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
VH605535
7. ¿Piensas tú que serías capaz de hacer cada una de las siguientes actividades al
leer? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
Definitivamente Probablemente Quizás Probablemente Definitivamente
no puedo
no puedo
puedo
sí puedo
sí puedo
a. Encontrar el
significado de una
palabra que no sabes
usando otras palabras
en el texto
b. Explicar el significado
de algo que has leído
c. Encontrar la idea
principal de un texto
d. Encontrar texto en un
pasaje de lectura para
ayudarte a responder
una pregunta en una
prueba
e. Reconocer cuando no
entiendes algo que
estás leyendo
f. Reconocer la
diferencia entre
hechos y opinión en
un texto
A
B
C
D
E
VH580209
A
B
C
D
E
VH580226
A
B
C
D
E
VH580212
A
B
C
D
E
VH580220
A
B
C
D
E
VH580221
A
B
C
D
E
VH580222
44
VH856266
8. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Quiero que otros
estudiantes piensen
que soy bueno en la
lectura.
b. Quiero mostrarles a
los demás que mi
trabajo de la clase de
inglés/lengua y
literatura es fácil para
mí.
c. Quiero parecer
inteligente en
comparación con los
otros estudiantes en
mi clase de inglés/
lengua y literatura.
d. Quiero obtener
mejores notas en
inglés/lengua y
literatura que la
mayoría de los otros
estudiantes en mi
clase.
Se parece
algo a mí
Se parece Exactamente
mucho a mí
como yo
A
B
C
D
E
VH856267
A
B
C
D
E
VH856270
A
B
C
D
E
VH856269
A
B
C
D
E
VH856268
45
VH856271
9. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Quiero aprender lo
más posible en mi
clase de inglés/lengua
y literatura.
b. Quiero llegar a ser un
mejor lector este año.
c. Quiero entender lo
más que pueda en mi
clase de inglés/lengua
y literatura.
d. Quiero dominar
muchas destrezas
nuevas de inglés/
lengua y literatura en
mi clase.
Se parece
algo a mí
Se parece Exactamente
mucho a mí
como yo
A
B
C
D
E
VH856272
A
B
C
D
E
VH856275
A
B
C
D
E
VH856274
A
B
C
D
E
VH856273
VH856276
10. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. La lectura es una de
mis actividades
favoritas.
b. Me gusta hablar sobre
libros con otras
personas.
c. Creo que leer es
importante.
d. Disfruto ir a una
librería o una
biblioteca.
Se parece
algo a mí
Se parece Exactamente
mucho a mí
como yo
A
B
C
D
E
VH856277
A
B
C
D
E
VH856278
A
B
C
D
E
VH856280
A
B
C
D
E
VH856281
46
VH580233
11. Además de cuando haces tareas, ¿cuánto tiempo pasas leyendo fuera de la escuela?
A Menos de 30 minutos al día
B Más o menos 30 minutos al día
C Más o menos 1 hora al día
D Más o menos 2 horas al día
E Más o menos 3 horas al día
F 4 horas o más al día
VH579911
12. ¿Con qué frecuencia recibes ayuda de un tutor, un familiar o un amigo con la clase
de inglés/lengua y literatura fuera de la escuela o después del horario escolar?
A Nunca
B Una o dos veces por año
C Una o dos veces por mes
D Una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
47
VH580202
13. ¿Con qué frecuencia típicamente haces cada una de las siguientes cosas fuera de la
escuela? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Hablar sobre libros
(impresos o en línea)
con otras personas
b. Ir a mi biblioteca local
para tomar libros
prestados (impresos o
en línea)
c. Leer blogs
d. Usar redes sociales
(por ejemplo,
Facebook, Twitter,
Instagram)
e. Ayudar a amigos con
tareas de lectura
Nunca
Más o
menos una
o dos veces
por año
Más o
menos una
o dos veces
por mes
Más o
menos una
o dos veces
por semana
Todos los
días o casi
todos los
días
A
B
C
D
E
VH580203
A
B
C
D
E
VH580204
A
B
C
D
E
VH580207
A
B
C
D
E
VH580205
A
B
C
D
E
VH580206
48
Appendix K-1u-s-BL: Operational Grade 8 Reading- Bilingual
49
Operational Grade 8 Student Reading- Bilingual
VH579902
1. Para tu clase de inglés/lengua y literatura este año, ¿con qué frecuencia haces cada
una de las siguientes actividades? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Tener una discusión
en clase sobre algo que
toda la clase ha leído
b. Trabajar en parejas o
en grupos pequeños
para hablar sobre algo
que han leído
Nunca
Más o
menos una
o dos veces
por año
Más o
menos una
o dos veces
por mes
Más o
menos una
o dos veces
por semana
Todos los
días o casi
todos los
días
A
B
C
D
E
VH579904
A
B
C
D
E
VH579903
VH580248
2. En tu clase de inglés/lengua y literatura este año, al leer una historia o un artículo, o
cualquier otro texto, ¿con qué frecuencia te pide tu maestro que hagas una de las
siguientes actividades? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Evaluar la evidencia
principal en un texto
persuasivo/
argumentativo
b. Analizar cómo el autor
organiza la
información en un
texto
Nunca o
casi nunca
De vez en
cuando
A veces
Con
frecuencia
Siempre o
casi siempre
A
B
C
D
E
VH580249
A
B
C
D
E
VH580251
50
VH579888
3. En tu clase de inglés/lengua y literatura este año, al leer una historia, un artículo o
cualquier otro texto, ¿con qué frecuencia te pide tu maestro que hagas una de las
siguientes actividades? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
Nunca o
casi nunca
De vez en
cuando
A veces
Con
frecuencia
Siempre o
casi siempre
A
B
C
D
E
VH579889
A
B
C
D
E
VH579890
A
B
C
D
E
VH579893
A
B
C
D
E
VH579892
A
B
C
D
E
VH579891
a. Resumir el texto
b. Interpretar el
significado del texto
c. Analizar los motivos o
los sentimientos de los
personajes
d. Identificar las ideas
principales del texto
e. Identificar los temas
del texto
VH605532
4. Para la escuela este año, ¿con qué frecuencia te han pedido que escribas respuestas
largas (varias oraciones o párrafos) a preguntas en pruebas o tareas que incluían
lectura?
A Nunca
B Una vez
C Dos o tres veces
D Cuatro o cinco veces
E Más de cinco veces
51
VH856283
5. En un día escolar típico, ¿por cuánto tiempo usas una computadora u otro
dispositivo digital para hacer tu trabajo escolar de inglés/lengua y literatura?
A Menos de 30 minutos
B Más o menos 30 minutos
C Más o menos 1 hora
D Más o menos 2 horas
E Más o menos 3 horas
F 4 o más horas
VH856285
6. En este año escolar, ¿con qué frecuencia tomas prestados materiales de lectura
(tales como libros o revistas) de la biblioteca de tu salón de clase, de la biblioteca
de tu escuela o del media center?
A Nunca
B Una o dos veces por año
C Una o dos veces por mes
D Una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
52
VH580208
7. ¿Piensas tú que serías capaz de hacer cada una de las siguientes actividades al
leer? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
Definitivamente Probablemente Quizás Probablemente Definitivamente
no puedo
no puedo
puedo
sí puedo
sí puedo
a. Encontrar el
significado de una
palabra que no sabes
usando otras palabras
en el texto
b. Explicar el significado
de algo que has leído
c. Encontrar la idea
principal de un texto
d. Encontrar texto en un
pasaje de lectura para
ayudarte a responder
una pregunta en una
prueba
e. Reconocer cuando no
entiendes algo que
estás leyendo
A
B
C
D
E
VH580209
A
B
C
D
E
VH580226
A
B
C
D
E
VH580212
A
B
C
D
E
VH580220
A
B
C
D
E
VH580221
53
VH618006
8. ¿Piensas tú que serías capaz de hacer cada una de las siguientes actividades al
leer? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
Definitivamente Probablemente Quizás Probablemente Definitivamente
no puedo
no puedo
puedo
sí puedo
sí puedo
a. Reconocer la
diferencia entre
hechos y opinión en
un texto
b. Determinar la
confiabilidad de las
fuentes (por ejemplo,
una página web que
podría ser parcial o
errónea)
c. Criticar la creatividad
o técnica artística de
un autor
d. Usar evidencia de un
texto para apoyar mi
respuesta
e. Identificar la
perspectiva del autor
en un texto persuasivo
A
B
C
D
E
VH580222
A
B
C
D
E
VH580218
A
B
C
D
E
VH580224
A
B
C
D
E
VH580225
A
B
C
D
E
VH580210
54
VH856266
9. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Quiero que otros
estudiantes piensen
que soy bueno en la
lectura.
b. Quiero mostrarles a
los demás que mi
trabajo de la clase de
inglés/lengua y
literatura es fácil para
mí.
c. Quiero parecer
inteligente en
comparación con los
otros estudiantes en
mi clase de inglés/
lengua y literatura.
d. Quiero obtener
mejores notas en
inglés/lengua y
literatura que la
mayoría de los otros
estudiantes en mi
clase.
Se parece
algo a mí
Se parece Exactamente
mucho a mí
como yo
A
B
C
D
E
VH856267
A
B
C
D
E
VH856270
A
B
C
D
E
VH856269
A
B
C
D
E
VH856268
55
VH856271
10. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Quiero aprender lo
más posible en mi
clase de inglés/lengua
y literatura.
b. Quiero llegar a ser un
mejor lector este año.
c. Quiero entender lo
más que pueda en mi
clase de inglés/lengua
y literatura.
d. Quiero dominar
muchas destrezas
nuevas de inglés/
lengua y literatura en
mi clase.
Se parece
algo a mí
Se parece Exactamente
mucho a mí
como yo
A
B
C
D
E
VH856272
A
B
C
D
E
VH856275
A
B
C
D
E
VH856274
A
B
C
D
E
VH856273
56
VH856276
11. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. La lectura es una de
mis actividades
favoritas.
b. Me gusta hablar sobre
libros con otras
personas.
c. Creo que leer es
importante.
d. Disfruto ir a una
librería o una
biblioteca.
Se parece
algo a mí
Se parece Exactamente
mucho a mí
como yo
A
B
C
D
E
VH856277
A
B
C
D
E
VH856278
A
B
C
D
E
VH856280
A
B
C
D
E
VH856281
VH580233
12. Además de cuando haces tareas, ¿cuánto tiempo pasas leyendo fuera de la escuela?
A Menos de 30 minutos al día
B Más o menos 30 minutos al día
C Más o menos 1 hora al día
D Más o menos 2 horas al día
E Más o menos 3 horas al día
F 4 horas o más al día
57
VH580170
13. ¿Con qué frecuencia típicamente lees cada uno de los siguientes textos (impresos o
en línea) fuera de la escuela? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a.
b.
c.
d.
Cuentos o novelas
Correos electrónicos
Mensajes de texto
Biografías
Nunca
Una o dos
veces por
año
Una o dos
veces por
mes
Una o dos
veces por
semana
Todos los
días o casi
todos los
días
A
B
C
D
E
VH580171
A
B
C
D
E
VH580178
A
B
C
D
E
VH580175
A
B
C
D
E
VH580174
VH579911
14. ¿Con qué frecuencia recibes ayuda de un tutor, un familiar o un amigo con la clase
de inglés/lengua y literatura fuera de la escuela o después del horario escolar?
A Nunca
B Una o dos veces por año
C Una o dos veces por mes
D Una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
58
VH580202
15. ¿Con qué frecuencia típicamente haces cada una de las siguientes cosas fuera de la
escuela? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Hablar sobre libros
(impresos o en línea)
con otras personas
b. Ir a mi biblioteca local
para tomar libros
prestados (impresos o
en línea)
c. Leer blogs
d. Usar redes sociales
(por ejemplo,
Facebook, Twitter,
Instagram)
e. Ayudar a amigos con
tareas de lectura
Nunca
Más o
menos una
o dos veces
por año
Más o
menos una
o dos veces
por mes
Más o
menos una
o dos veces
por semana
Todos los
días o casi
todos los
días
A
B
C
D
E
VH580203
A
B
C
D
E
VH580204
A
B
C
D
E
VH580207
A
B
C
D
E
VH580205
A
B
C
D
E
VH580206
59
Appendix K-1ab-s-BL: Operational Grade 4 Mathematics- Bilingual
60
Operational Grade 4 Student Mathematics- Bilingual
VH580555
1. Para la escuela este año, ¿con qué frecuencia te han pedido que escribas respuestas
largas (varias oraciones o párrafos) a preguntas en pruebas o tareas que incluían
matemáticas?
A Nunca
B Una vez
C Dos o tres veces
D Cuatro o cinco veces
E Más de cinco veces
61
VH580813
2. Este año escolar, ¿con qué frecuencia ocurrieron las siguientes cosas en tu clase de
matemáticas? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Mi maestro usó
computadoras u otros
dispositivos digitales
al enseñar
matemáticas a mi
clase.
b. Mi maestro requirió
que usáramos
computadoras u otros
dispositivos digitales
para completar tareas
de matemáticas.
Nunca o
casi nunca
Menos de la
mitad del
tiempo
Alrededor
de la mitad
del tiempo
Más de la
mitad del
tiempo
Todo o casi
todo el
tiempo
A
B
C
D
E
VH580816
A
B
C
D
E
VH580815
VH580560
3. ¿Con qué frecuencia usas una calculadora?
A Nunca
B Más o menos una o dos veces por año
C Más o menos una o dos veces por mes
D Más o menos una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
VH580788
4. ¿Con qué frecuencia usas las matemáticas en tu vida diaria fuera de la escuela?
A Nunca
B Más o menos una o dos veces por año
C Más o menos una o dos veces por mes
D Más o menos una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
62
VH580782
5. ¿Con qué frecuencia participas en cada una de las siguientes actividades fuera de la
escuela? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Hablar sobre
problemas de
matemáticas con tus
amigos
b. Tocar un instrumento
y leer música
c. Visitar sitios web para
buscar ayuda con tus
tareas de matemáticas
Nunca
Más o
menos una
o dos veces
por año
Más o
menos una
o dos veces
por mes
Más o
menos una
o dos veces
por semana
Todos los
días o casi
todos los
días
A
B
C
D
E
VH580783
A
B
C
D
E
VH580786
A
B
C
D
E
VH580785
VH580426
6. ¿Con qué frecuencia recibes ayuda o tutoría en matemáticas fuera de la escuela o
después del horario escolar?
A Nunca
B Más o menos una o dos veces por año
C Más o menos una o dos veces por mes
D Más o menos una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
VH855839
7. ¿Con qué frecuencia juegas juegos digitales (por ejemplo, aplicaciones, videojuegos
o juegos de computadora) fuera de la escuela que incluyen matemáticas?
A Nunca
B Una o dos veces por año
C Una o dos veces por mes
D Una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
63
VH580565
8. ¿Alguna vez has ayudado a tus amigos con sus tareas de matemáticas?
A Sí
B No
VH580779
9. Durante los últimos siete días, ¿cuántos días has ayudado a tus amigos con sus
tareas de matemáticas? Ingresa el número de días.
VH620102
10. Pensando en las matemáticas, ¿piensas tú que serías capaz de hacer cada una de las
siguientes actividades? No resuelvas los problemas. Selecciona una opción de
respuesta en cada fila.
Definitivamente Probablemente Quizás Probablemente Definitivamente
no puedo
no puedo
puedo
sí puedo
sí puedo
a. Estimar el peso de 5
manzanas usando
libras (lb)
b. Dividir 42 stickers
entre 6 estudiantes
c. Encontrar la cantidad
de alfombra necesaria
para cubrir un piso
rectangular si sabes su
largo y su ancho
d. Saber cuándo debes
sacar un pavo del
horno si lo pones en el
horno a las 10:00 a. m.
y toma 3 horas y 45
minutos para que se
cocine
A
B
C
D
E
VH580790
A
B
C
D
E
VH580791
A
B
C
D
E
VH580796
A
B
C
D
E
VH580793
64
VH855749
11. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Quiero que otros
estudiantes piensen
que soy bueno en
matemáticas.
b. Quiero mostrarles a
los demás que el
trabajo de
matemáticas es fácil
para mí.
c. Quiero parecer
inteligente en
comparación con otros
estudiantes en mi
clase de matemáticas.
d. Quiero obtener
mejores notas que la
mayoría de los otros
estudiantes en mi
clase de matemáticas.
Se parece
algo a mí
Se parece Exactamente
mucho a mí
como yo
A
B
C
D
E
VH855750
A
B
C
D
E
VH855753
A
B
C
D
E
VH855752
A
B
C
D
E
VH855751
VH855780
12. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Quiero aprender lo
más posible en mi
clase de matemáticas.
b. Quiero dominar
muchas destrezas
nuevas en mi clase de
matemáticas.
c. Quiero llegar a ser
mejor en matemáticas
este año.
d. Quiero entender lo
más que pueda en mi
clase de matemáticas.
Se parece
algo a mí
Se parece Exactamente
mucho a mí
como yo
A
B
C
D
E
VH855783
A
B
C
D
E
VH855781
A
B
C
D
E
VH855784
A
B
C
D
E
VH855782
65
VH855819
13. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Disfruto de trabajar las
matemáticas.
b. Espero con gusto mi
clase de matemáticas.
c. Estoy interesado en lo
que aprendo en
matemáticas.
d. Pienso que esforzarse
en matemáticas vale la
pena.
e. Pienso que las
matemáticas me van a
ayudar aun cuando no
estoy en la escuela.
f. Pienso que es
importante salir bien
en matemáticas.
Se parece
algo a mí
Se parece Exactamente
mucho a mí
como yo
A
B
C
D
E
VH855820
A
B
C
D
E
VH855821
A
B
C
D
E
VH855824
A
B
C
D
E
VH855825
A
B
C
D
E
VH855822
A
B
C
D
E
VH855823
66
Appendix K-1ab-s-PR: Operational Grade 4 Mathematics- Puerto
Rico
67
Operational Grade 4 Student Mathematics- Puerto Rico
VH579837
1. Para la escuela este año, ¿con qué frecuencia te han pedido que escribas respuestas
largas (varias oraciones o párrafos) a preguntas en pruebas o asignaciones que
incluían matemáticas?
A Nunca
B Una vez
C Dos o tres veces
D Cuatro o cinco veces
E Más de cinco veces
68
VH580150
2. Este año escolar en tu clase de matemáticas, ¿con qué frecuencia ocurrió lo
siguiente? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Mi maestro usó
computadoras u otros
dispositivos digitales
al enseñar
matemáticas a mi
clase.
b. Mi maestro requirió
que usáramos
computadoras u otros
dispositivos digitales
para completar
asignaciones de
matemáticas.
Nunca o
casi nunca
Menos de la
mitad del
tiempo
Alrededor
de la mitad
del tiempo
Más de la
mitad del
tiempo
Todo o casi
todo el
tiempo
A
B
C
D
E
VH580153
A
B
C
D
E
VH580152
VH579851
3. ¿Con qué frecuencia usas una calculadora?
A Nunca
B Más o menos una o dos veces por año
C Más o menos una o dos veces por mes
D Más o menos una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
VH580125
4. ¿Con qué frecuencia usas las matemáticas en tu vida diaria fuera de la escuela?
A Nunca
B Más o menos una o dos veces por año
C Más o menos una o dos veces por mes
D Más o menos una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
69
VH580119
5. ¿Con qué frecuencia participas en cada una de las siguientes actividades fuera de la
escuela? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Hablar sobre
problemas de
matemáticas con tus
amigos
b. Tocar un instrumento
y leer música
c. Visitar sitios web para
buscar ayuda con tus
asignaciones de
matemáticas
Nunca
Más o
menos una
o dos veces
por año
Más o
menos una
o dos veces
por mes
Más o
menos una
o dos veces
por semana
Todos los
días o casi
todos los
días
A
B
C
D
E
VH580120
A
B
C
D
E
VH580123
A
B
C
D
E
VH580122
VH579850
6. ¿Con qué frecuencia recibes ayuda o tutoría en matemáticas fuera de la escuela o
después del horario escolar?
A Nunca
B Más o menos una o dos veces por año
C Más o menos una o dos veces por mes
D Más o menos una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
VH855838
7. ¿Con qué frecuencia juegas juegos digitales (por ejemplo, aplicaciones, videojuegos
o juegos de computadora) fuera de la escuela que incluyen matemáticas?
A Nunca
B Una o dos veces por año
C Una o dos veces por mes
D Una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
70
VH579864
8. ¿Alguna vez has ayudado a tus amigos con sus asignaciones de matemáticas?
A Sí
B No
VH580116
9. Durante los últimos siete días, ¿cuántos días has ayudado a tus amigos con sus
asignaciones de matemáticas? Ingresa el número de días.
VH619799
10. Pensando en las matemáticas, ¿piensas tú que serías capaz de hacer cada una de las
siguientes actividades? No resuelvas los problemas. Selecciona una opción de
respuesta en cada fila.
Definitivamente Probablemente Quizás Probablemente Definitivamente
no puedo
no puedo
puedo
sí puedo
sí puedo
a. Estimar el peso de 5
manzanas usando
libras (lb)
b. Dividir 42 stickers
entre 6 estudiantes
c. Encontrar la cantidad
de alfombra necesaria
para cubrir un piso
rectangular si sabes su
largo y su ancho
d. Saber cuándo debes
sacar un pavo del
horno si lo pones en el
horno a las 10:00 a. m.
y toma 3 horas y 45
minutos para que se
cocine
A
B
C
D
E
VH580127
A
B
C
D
E
VH580128
A
B
C
D
E
VH580133
A
B
C
D
E
VH580130
71
VH855731
11. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Quiero que otros
estudiantes piensen
que soy bueno en
matemáticas.
b. Quiero mostrarles a
los demás que el
trabajo de
matemáticas es fácil
para mí.
c. Quiero parecer
inteligente en
comparación con otros
estudiantes en mi
clase de matemáticas.
d. Quiero obtener
mejores notas que la
mayoría de los otros
estudiantes en mi
clase de matemáticas.
Se parece
algo a mí
Se parece Exactamente
mucho a mí
como yo
A
B
C
D
E
VH855732
A
B
C
D
E
VH855735
A
B
C
D
E
VH855734
A
B
C
D
E
VH855733
VH855774
12. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Quiero aprender lo
más posible en mi
clase de matemáticas.
b. Quiero dominar
muchas destrezas
nuevas en mi clase de
matemáticas.
c. Quiero llegar a ser
mejor en matemáticas
este año.
d. Quiero entender lo
más que pueda en mi
clase de matemáticas.
Se parece
algo a mí
Se parece Exactamente
mucho a mí
como yo
A
B
C
D
E
VH855777
A
B
C
D
E
VH855775
A
B
C
D
E
VH855778
A
B
C
D
E
VH855776
72
VH855812
13. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Disfruto de trabajar las
matemáticas.
b. Espero con gusto mi
clase de matemáticas.
c. Estoy interesado en lo
que aprendo en
matemáticas.
d. Pienso que esforzarse
en matemáticas vale la
pena.
e. Pienso que las
matemáticas me van a
ayudar aun cuando no
estoy en la escuela.
f. Pienso que es
importante salir bien
en matemáticas.
Se parece
algo a mí
Se parece Exactamente
mucho a mí
como yo
A
B
C
D
E
VH855813
A
B
C
D
E
VH855814
A
B
C
D
E
VH855817
A
B
C
D
E
VH855818
A
B
C
D
E
VH855815
A
B
C
D
E
VH855816
73
Appendix K-1ag-s-BL: Operational Grade 8 Mathematics- Bilingual
74
Operational Grade 8 Student Mathematics- Bilingual
VH580472
1. ¿Qué clase de matemáticas estás tomando este año? Selecciona una o más opciones
de respuesta.
A Matemática de octavo grado
B Matemática general de octavo grado
C Álgebra I
D Primer año de un curso de álgebra de dos años
E Segundo año de un curso de álgebra de dos años
F Álgebra I (curso de un año)
G Álgebra II
H Geometría
I Otro
VH317706
2. ¿Qué clase de matemáticas esperas tomar el año próximo?
A Geometría
B Álgebra II
C Álgebra I (curso de un año)
D Primer año de un curso de Álgebra I de dos años
E Segundo año de un curso de Álgebra I de dos años
F Introducción al álgebra o pre-álgebra
G Matemática básica o general
H Matemáticas de negocios o matemáticas para el consumidor
I Otro curso de matemáticas
J No sé.
75
VH580555
3. Para la escuela este año, ¿con qué frecuencia te han pedido que escribas respuestas
largas (varias oraciones o párrafos) a preguntas en pruebas o tareas que incluían
matemáticas?
A Nunca
B Una vez
C Dos o tres veces
D Cuatro o cinco veces
E Más de cinco veces
VH580818
4. En tu clase de matemáticas este año, ¿con qué frecuencia has usado los siguientes
tipos de calculadoras? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Calculadora básica
b. Calculadora gráfica
Nunca o
casi nunca
Menos de la
mitad del
tiempo
Alrededor
de la mitad
del tiempo
Más de la
mitad del
tiempo
Todo o casi
todo el
tiempo
A
B
C
D
E
VH580819
A
B
C
D
E
VH580820
76
VH606111
5. En este año escolar, ¿con qué frecuencia ocurrieron las siguientes cosas en tu clase
de matemáticas? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Mi maestro usó
computadoras u otros
dispositivos digitales
para mostrarnos cómo
resolver problemas de
matemáticas.
b. Usé Internet para mi
trabajo de
matemáticas.
c. Mi maestro usó
computadoras u otros
dispositivos digitales
al enseñar
matemáticas a mi
clase.
d. Mi maestro requirió
que usáramos
computadoras u otros
dispositivos digitales
para completar tareas
de matemáticas.
Nunca o
casi nunca
Menos de la
mitad del
tiempo
Alrededor
de la mitad
del tiempo
Más de la
mitad del
tiempo
Todo o casi
todo el
tiempo
A
B
C
D
E
VH580814
A
B
C
D
E
VH580817
A
B
C
D
E
VH580816
A
B
C
D
E
VH580815
77
VH580567
6. Este año escolar, ¿con qué frecuencia has usado una computadora u otro
dispositivo digital (excluyendo calculadoras de mano) para buscar recursos en línea
para ayudar con tus tareas de matemáticas?
A Nunca
B Más o menos una o dos veces por año
C Más o menos una o dos veces por mes
D Más o menos una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
VH580788
7. ¿Con qué frecuencia usas las matemáticas en tu vida diaria fuera de la escuela?
A Nunca
B Más o menos una o dos veces por año
C Más o menos una o dos veces por mes
D Más o menos una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
78
VH606092
8. ¿Con qué frecuencia participas en cada una de las siguientes actividades fuera de la
escuela? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Hablar sobre
problemas de
matemáticas con tus
amigos
b. Programar
computadoras
c. Tocar un instrumento
y leer música
d. Visitar sitios web para
buscar ayuda con tus
tareas de matemáticas
Nunca
Más o
menos una
o dos veces
por año
Más o
menos una
o dos veces
por mes
Más o
menos una
o dos veces
por semana
Todos los
días o casi
todos los
días
A
B
C
D
E
VH580783
A
B
C
D
E
VH580784
A
B
C
D
E
VH580786
A
B
C
D
E
VH580785
VH580426
9. ¿Con qué frecuencia recibes ayuda o tutoría en matemáticas fuera de la escuela o
después del horario escolar?
A Nunca
B Más o menos una o dos veces por año
C Más o menos una o dos veces por mes
D Más o menos una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
VH580565
10. ¿Alguna vez has ayudado a tus amigos con sus tareas de matemáticas?
A Sí
B No
79
VH580779
11. Durante los últimos siete días, ¿cuántos días has ayudado a tus amigos con sus
tareas de matemáticas? Ingresa el número de días.
VH856087
12. ¿Alguna vez has participado en un grupo de estudio de matemáticas fuera de la
escuela?
A Sí
B No
VH856093
13. En los últimos siete días, ¿cuántos días has participado en un grupo de estudio de
matemáticas fuera de la escuela? Ingresa el número de días.
VH855839
14. ¿Con qué frecuencia juegas juegos digitales (por ejemplo, aplicaciones, videojuegos
o juegos de computadora) fuera de la escuela que incluyen matemáticas?
A Nunca
B Una o dos veces por año
C Una o dos veces por mes
D Una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
80
VH855883
15. Pensando en las matemáticas, ¿piensas tú que serías capaz de hacer cada una de las
siguientes actividades? No resuelvas los problemas. Selecciona una opción de
respuesta en cada fila.
Definitivamente Probablemente Quizás Probablemente Definitivamente
no puedo
no puedo
puedo
sí puedo
sí puedo
a. Enumerar todos los
posibles resultados
cuando se lanza una
moneda al aire tres
veces
b. Crear una expresión
que representa el
número promedio de
millas que corres en
una semana si corres
100 millas en
w semanas
c. Determinar una
propina del 20 por
ciento de una cuenta
de 67 dólares de una
cena
d. Encontrar la cantidad
de alfombra necesaria
para cubrir un piso
rectangular si sabes su
largo y su ancho
e. Dar un ejemplo para
mostrar que una
proposición
matemática es falsa
f. Explicarle a tu
compañero de clase
cómo resolviste un
problema de
matemáticas
g. Usar palabras y
símbolos matemáticos
correctos cuando
muestras tu trabajo
A
B
C
D
E
VH855884
A
B
C
D
E
VH855885
A
B
C
D
E
VH855890
A
B
C
D
E
VH855888
A
B
C
D
E
VH855889
A
B
C
D
E
VH855887
A
B
C
D
E
VH855886
81
VH855749
16. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Quiero que otros
estudiantes piensen
que soy bueno en
matemáticas.
b. Quiero mostrarles a
los demás que el
trabajo de
matemáticas es fácil
para mí.
c. Quiero parecer
inteligente en
comparación con otros
estudiantes en mi
clase de matemáticas.
d. Quiero obtener
mejores notas que la
mayoría de los otros
estudiantes en mi
clase de matemáticas.
Se parece
algo a mí
Se parece Exactamente
mucho a mí
como yo
A
B
C
D
E
VH855750
A
B
C
D
E
VH855753
A
B
C
D
E
VH855752
A
B
C
D
E
VH855751
VH855780
17. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Quiero aprender lo
más posible en mi
clase de matemáticas.
b. Quiero dominar
muchas destrezas
nuevas en mi clase de
matemáticas.
c. Quiero llegar a ser
mejor en matemáticas
este año.
d. Quiero entender lo
más que pueda en mi
clase de matemáticas.
Se parece
algo a mí
Se parece Exactamente
mucho a mí
como yo
A
B
C
D
E
VH855783
A
B
C
D
E
VH855781
A
B
C
D
E
VH855784
A
B
C
D
E
VH855782
82
VH855819
18. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Disfruto de trabajar las
matemáticas.
b. Espero con gusto mi
clase de matemáticas.
c. Estoy interesado en lo
que aprendo en
matemáticas.
d. Pienso que esforzarse
en matemáticas vale la
pena.
e. Pienso que las
matemáticas me van a
ayudar aun cuando no
estoy en la escuela.
f. Pienso que es
importante salir bien
en matemáticas.
Se parece
algo a mí
Se parece Exactamente
mucho a mí
como yo
A
B
C
D
E
VH855820
A
B
C
D
E
VH855821
A
B
C
D
E
VH855824
A
B
C
D
E
VH855825
A
B
C
D
E
VH855822
A
B
C
D
E
VH855823
83
VH856109
19. ¿Cuánto disfrutas de cada uno de los siguientes tipos de actividades
matemáticas? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
No lo
disfruto para Lo disfruto
un poquito
nada
a. Suma, resta,
multiplicación y
división
b. Encontrar el área de
formas y figuras
c. Resolver
probabilidades y
eventos (por ejemplo,
problemas con tarjetas,
monedas, bolitas y
ruedas de juego)
d. Resolver ecuaciones o
simplificar expresiones
e. Construir diferentes
tipos de gráficas (por
ejemplo, gráfica de
barras, gráfica lineal o
diagrama de caja y
patillas)
f. Trabajar con figuras
geométricas como
rectángulos y
cuadrados
Lo disfruto
algo
Lo disfruto
bastante
Lo disfruto
mucho
A
B
C
D
E
VH856110
A
B
C
D
E
VH856111
A
B
C
D
E
VH856115
A
B
C
D
E
VH856112
A
B
C
D
E
VH856113
A
B
C
D
E
VH856114
84
Appendix K-1ag-s-PR: Operational Grade 8 Mathematics- Puerto
Rico
85
Operational Grade 8 Student Mathematics- Puerto Rico
VH580168
1. ¿Qué clase de matemáticas estás tomando este año? Selecciona una o más opciones
de respuesta.
A Matemática de octavo grado
B Matemática general de octavo grado
C Álgebra I
D Primer año de un curso de álgebra de dos años
E Segundo año de un curso de álgebra de dos años
F Álgebra I (curso de un año)
G Álgebra II
H Geometría
I Otro
VH619212
2. ¿Qué clase de matemáticas esperas tomar el año próximo?
A Geometría
B Álgebra II
C Álgebra I (curso de un año)
D Primer año de un curso de Álgebra I de dos años
E Segundo año de un curso de Álgebra I de dos años
F Introducción al álgebra o pre-álgebra
G Matemática básica o general
H Matemáticas de negocios o matemáticas para el consumidor
I Otro curso de matemáticas
J No sé.
86
VH579837
3. Para la escuela este año, ¿con qué frecuencia te han pedido que escribas respuestas
largas (varias oraciones o párrafos) a preguntas en pruebas o asignaciones que
incluían matemáticas?
A Nunca
B Una vez
C Dos o tres veces
D Cuatro o cinco veces
E Más de cinco veces
VH580155
4. En tu clase de matemáticas este año, ¿con qué frecuencia has usado los siguientes
tipos de calculadoras? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Calculadora básica
b. Calculadora gráfica
Nunca o
casi nunca
Menos de la
mitad del
tiempo
Alrededor
de la mitad
del tiempo
Más de la
mitad del
tiempo
Todo o casi
todo el
tiempo
A
B
C
D
E
VH580156
A
B
C
D
E
VH580157
87
VH606106
5. Este año escolar en tu clase de matemáticas, ¿con qué frecuencia ocurrió lo
siguiente? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Mi maestro usó
computadoras u otros
dispositivos digitales
para mostrarnos cómo
resolver problemas de
matemáticas.
b. Usé Internet para mi
trabajo de
matemáticas.
c. Mi maestro usó
computadoras u otros
dispositivos digitales
al enseñar
matemáticas a mi
clase.
d. Mi maestro requirió
que usáramos
computadoras u otros
dispositivos digitales
para completar
asignaciones de
matemáticas.
Nunca o
casi nunca
Menos de la
mitad del
tiempo
Alrededor
de la mitad
del tiempo
Más de la
mitad del
tiempo
Todo o casi
todo el
tiempo
A
B
C
D
E
VH580151
A
B
C
D
E
VH580154
A
B
C
D
E
VH580153
A
B
C
D
E
VH580152
88
VH579866
6. En este año escolar, ¿con qué frecuencia has usado una computadora u otro
dispositivo digital (excluyendo calculadoras de mano) para buscar recursos en línea
para ayudar con tus asignaciones de matemáticas?
A Nunca
B Más o menos una o dos veces por año
C Más o menos una o dos veces por mes
D Más o menos una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
VH580125
7. ¿Con qué frecuencia usas las matemáticas en tu vida diaria fuera de la escuela?
A Nunca
B Más o menos una o dos veces por año
C Más o menos una o dos veces por mes
D Más o menos una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
89
VH606084
8. ¿Con qué frecuencia participas en cada una de las siguientes actividades fuera de la
escuela? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Hablar sobre
problemas de
matemáticas con tus
amigos
b. Programar
computadoras
c. Tocar un instrumento
y leer música
d. Visitar sitios web para
buscar ayuda con tus
asignaciones de
matemáticas
Nunca
Más o
menos una
o dos veces
por año
Más o
menos una
o dos veces
por mes
Más o
menos una
o dos veces
por semana
Todos los
días o casi
todos los
días
A
B
C
D
E
VH580120
A
B
C
D
E
VH580121
A
B
C
D
E
VH580123
A
B
C
D
E
VH580122
VH579850
9. ¿Con qué frecuencia recibes ayuda o tutoría en matemáticas fuera de la escuela o
después del horario escolar?
A Nunca
B Más o menos una o dos veces por año
C Más o menos una o dos veces por mes
D Más o menos una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
VH579864
10. ¿Alguna vez has ayudado a tus amigos con sus asignaciones de matemáticas?
A Sí
B No
90
VH580116
11. Durante los últimos siete días, ¿cuántos días has ayudado a tus amigos con sus
asignaciones de matemáticas? Ingresa el número de días.
VH856086
12. ¿Alguna vez has participado en un grupo de estudio de matemáticas fuera de la
escuela?
A Sí
B No
VH856092
13. En los últimos siete días, ¿cuántos días has participado en un grupo de estudio de
matemáticas fuera de la escuela? Ingresa el número de días.
VH855838
14. ¿Con qué frecuencia juegas juegos digitales (por ejemplo, aplicaciones, videojuegos
o juegos de computadora) fuera de la escuela que incluyen matemáticas?
A Nunca
B Una o dos veces por año
C Una o dos veces por mes
D Una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
91
VH855869
15. Pensando en las matemáticas, ¿piensas tú que serías capaz de hacer cada una de las
siguientes actividades? No resuelvas los problemas. Selecciona una opción de
respuesta en cada fila.
Definitivamente Probablemente Quizás Probablemente Definitivamente
no puedo
no puedo
puedo
sí puedo
sí puedo
a. Enumerar todos los
posibles resultados
cuando se lanza una
moneda al aire tres
veces
b. Crear una expresión
que representa el
número promedio de
millas que corres en
una semana si corres
100 millas en
s semanas
c. Determinar una
propina del 20 por
ciento de una cuenta
de 67 dólares de una
cena
d. Encontrar la cantidad
de alfombra necesaria
para cubrir un piso
rectangular si sabes su
largo y su ancho
e. Dar un ejemplo para
mostrar que una
proposición
matemática es falsa
f. Explicarle a tu
compañero de clase
cómo resolviste un
problema de
matemáticas
g. Usar palabras y
símbolos matemáticos
correctos cuando
muestras tu trabajo
A
B
C
D
E
VH855873
A
B
C
D
E
VH855874
A
B
C
D
E
VH855878
A
B
C
D
E
VH855879
A
B
C
D
E
VH855880
A
B
C
D
E
VH855881
A
B
C
D
E
VH855876
92
VH855731
16. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Quiero que otros
estudiantes piensen
que soy bueno en
matemáticas.
b. Quiero mostrarles a
los demás que el
trabajo de
matemáticas es fácil
para mí.
c. Quiero parecer
inteligente en
comparación con otros
estudiantes en mi
clase de matemáticas.
d. Quiero obtener
mejores notas que la
mayoría de los otros
estudiantes en mi
clase de matemáticas.
Se parece
algo a mí
Se parece Exactamente
mucho a mí
como yo
A
B
C
D
E
VH855732
A
B
C
D
E
VH855735
A
B
C
D
E
VH855734
A
B
C
D
E
VH855733
VH855774
17. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Quiero aprender lo
más posible en mi
clase de matemáticas.
b. Quiero dominar
muchas destrezas
nuevas en mi clase de
matemáticas.
c. Quiero llegar a ser
mejor en matemáticas
este año.
d. Quiero entender lo
más que pueda en mi
clase de matemáticas.
Se parece
algo a mí
Se parece Exactamente
mucho a mí
como yo
A
B
C
D
E
VH855777
A
B
C
D
E
VH855775
A
B
C
D
E
VH855778
A
B
C
D
E
VH855776
93
VH855812
18. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Disfruto de trabajar las
matemáticas.
b. Espero con gusto mi
clase de matemáticas.
c. Estoy interesado en lo
que aprendo en
matemáticas.
d. Pienso que esforzarse
en matemáticas vale la
pena.
e. Pienso que las
matemáticas me van a
ayudar aun cuando no
estoy en la escuela.
f. Pienso que es
importante salir bien
en matemáticas.
Se parece
algo a mí
Se parece Exactamente
mucho a mí
como yo
A
B
C
D
E
VH855813
A
B
C
D
E
VH855814
A
B
C
D
E
VH855817
A
B
C
D
E
VH855818
A
B
C
D
E
VH855815
A
B
C
D
E
VH855816
94
VH856102
19. ¿Cuánto disfrutas de cada uno de los siguientes tipos de actividades
matemáticas? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
No lo
disfruto para Lo disfruto
un poquito
nada
a. Suma, resta,
multiplicación y
división
b. Encontrar el área de
formas y figuras
c. Resolver
probabilidades y
eventos (por ejemplo,
problemas con tarjetas,
monedas, canicas y
ruletas)
d. Resolver ecuaciones o
simplificar expresiones
e. Construir diferentes
tipos de gráficas (por
ejemplo, gráfica de
barras, gráfica lineal o
diagrama de caja y
bigote)
f. Trabajar con figuras
geométricas como
rectángulos y
cuadrados
Lo disfruto
algo
Lo disfruto
bastante
Lo disfruto
mucho
A
B
C
D
E
VH856103
A
B
C
D
E
VH856104
A
B
C
D
E
VH856108
A
B
C
D
E
VH856105
A
B
C
D
E
VH856106
A
B
C
D
E
VH856107
95
Appendix K-1an-s-BL: Operational Grade 4 Science- Bilingual
96
Operational Grade 4 Student Science- Bilingual
VH835615
1. En tu clase de ciencias este año, ¿con qué frecuencia has aprendido sobre seres
vivos (por ejemplo, plantas, animales o bacterias)?
A Nunca o casi nunca
B De vez en cuando
C A veces
D Con frecuencia
E Con mucha frecuencia
VH835617
2. En tu clase de ciencias este año, ¿con qué frecuencia has aprendido sobre la
electricidad (por ejemplo, circuitos, baterías o lamparitas)?
A Nunca o casi nunca
B De vez en cuando
C A veces
D Con frecuencia
E Con mucha frecuencia
97
VH835618
3. En tu clase de ciencias este año, ¿con qué frecuencia has aprendido sobre
sustancias químicas (por ejemplo, vinagre, bicarbonato de soda o peróxido de
hidrógeno)?
A Nunca o casi nunca
B De vez en cuando
C A veces
D Con frecuencia
E Con mucha frecuencia
VH835619
4. En tu clase de ciencias este año, ¿con qué frecuencia has aprendido sobre rocas o
minerales (por ejemplo, diamante, hierro o roca volcánica)?
A Nunca o casi nunca
B De vez en cuando
C A veces
D Con frecuencia
E Con mucha frecuencia
VH835623
5. En tu clase de ciencias este año, ¿con qué frecuencia has hecho actividades de
ciencias usando herramientas científicas (por ejemplo, microscopios, termómetros,
vasos de precipitados o pesas)?
A Nunca o casi nunca
B De vez en cuando
C A veces
D Con frecuencia
E Siempre o casi siempre
98
VH835625
6. En tu clase de ciencias este año, ¿con qué frecuencia has leído un libro de texto de
ciencias (impreso o digital)?
A Nunca o casi nunca
B De vez en cuando
C A veces
D Con frecuencia
E Siempre o casi siempre
VH835629
7. En tu clase de ciencias este año, ¿con qué frecuencia has aprendido sobre temas de
ciencias por Internet?
A Nunca o casi nunca
B De vez en cuando
C A veces
D Con frecuencia
E Siempre o casi siempre
VH835630
8. En tu clase de ciencias este año, ¿con que frecuencia has visto un videoclip corto,
una película o un video sobre temas de ciencias?
A Nunca o casi nunca
B De vez en cuando
C A veces
D Con frecuencia
E Siempre o casi siempre
99
VH835632
9. En tu clase de ciencias este año, ¿con qué frecuencia te han pedido que escribas
sobre temas de ciencias (por ejemplo, un diario de ciencias, un informe de
laboratorio o un ensayo)?
A Nunca o casi nunca
B De vez en cuando
C A veces
D Con frecuencia
E Siempre o casi siempre
VH835680
10. En este año escolar, ¿con qué frecuencia has hecho las siguientes actividades en tu
clase de ciencias? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Hacer un dibujo que
explica por qué o cómo
ocurre algo
b. Usar un experimento
de ciencias para
contestar una pregunta
c. Poner información que
recolectaste en una
tabla o gráfica
d. Usar evidencia para
explicar por qué algo
ocurre
e. Encontrar artículos de
noticias sobre ciencias
por Internet
Nunca o
casi nunca
De vez en
cuando
A veces
Con
frecuencia
Siempre o
casi siempre
A
B
C
D
E
VH835682
A
B
C
D
E
VH835683
A
B
C
D
E
VH835688
A
B
C
D
E
VH835686
A
B
C
D
E
VH835684
100
VH835639
11. Pensando en las ciencias, ¿piensas tú que serías capaz de hacer cada una de las
siguientes actividades? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
Definitivamente Probablemente Quizás Probablemente Definitivamente
no puedo
no puedo
puedo
sí puedo
sí puedo
a. Describir diferentes
maneras de calentar o
enfriar agua
b. Describir cómo la
longitud de una cuerda
vibrante afecta el
sonido que hace
c. Diseñar un
experimento que
muestre cómo la luz
del sol afecta el
crecimiento de una
planta
d. Usar ejemplos para
mostrar cómo un ser
vivo ha ayudado a otro
a sobrevivir
e. Describir qué le
pasaría al número de
ranas en un estanque
si se quitan todos los
insectos del estanque
f. Decidir qué
herramienta usar si
quieres medir la
velocidad del viento
A
B
C
D
E
VH835640
A
B
C
D
E
VH835641
A
B
C
D
E
VH835642
A
B
C
D
E
VH835646
A
B
C
D
E
VH835644
A
B
C
D
E
VH835645
101
VH835648
12. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Quiero que otros
estudiantes piensen
que soy bueno en
ciencias.
b. Quiero mostrarles a
los demás que el
trabajo escolar de
ciencias es fácil para
mí.
c. Quiero parecer
inteligente en
comparación con otros
estudiantes en mi
clase de ciencias.
d. Quiero obtener
mejores notas que la
mayoría de los otros
estudiantes en mi
clase de ciencias.
Se parece
algo a mí
Se parece Exactamente
mucho a mí
como yo
A
B
C
D
E
VH835649
A
B
C
D
E
VH835650
A
B
C
D
E
VH835651
A
B
C
D
E
VH835655
VH859816
13. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Quiero aprender lo
más posible en mi
clase de ciencias.
b. Quiero llegar a ser
mejor en ciencias este
año.
c. Quiero entender lo
más que pueda en mi
clase de ciencias.
d. Quiero dominar
muchas destrezas
nuevas en mi clase de
ciencias.
Se parece
algo a mí
Se parece Exactamente
mucho a mí
como yo
A
B
C
D
E
VH835656
A
B
C
D
E
VH835653
A
B
C
D
E
VH835654
A
B
C
D
E
VH835652
102
VH835658
14. En este año escolar, ¿con qué frecuencia has hecho cada una de las siguientes
actividades fuera de la escuela? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Trabajaste en
proyectos relacionados
con las ciencias (por
ejemplo, hacer un
volcán, cultivar
plantas de semillas o
construir cohetes
simples)
b. Usaste herramientas
científicas (por
ejemplo, microscopios,
termómetros, vasos de
precipitados o pesas)
c. Leíste sobre temas de
ciencias en libros o
revistas (impresos o
digitales)
d. Asististe a clubes o
programas que
incluyen actividades
de ciencias o
ingeniería (por
ejemplo, un club de
química, un club de
robótica o programas
de codificación)
Nunca
Más o
menos una
o dos veces
por año
Más o
menos una
o dos veces
por mes
Más o
menos una
o dos veces
por semana
Todos los
días o casi
todos los
días
A
B
C
D
E
VH835659
A
B
C
D
E
VH835663
A
B
C
D
E
VH835664
A
B
C
D
E
VH835662
103
VH835669
15. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Disfruto de las
actividades de
ciencias.
b. Espero con gusto mi
clase de ciencias.
c. Estoy interesado en lo
que aprendo en la clase
de ciencias.
d. Pienso que esforzarse
en la clase de ciencias
vale la pena.
e. Pienso que las ciencias
me van a ayudar aun
cuando no estoy en la
escuela.
f. Pienso que es
importante salir bien
en las tareas de
ciencias.
Se parece
algo a mí
Se parece Exactamente
mucho a mí
como yo
A
B
C
D
E
VH835670
A
B
C
D
E
VH835671
A
B
C
D
E
VH835675
A
B
C
D
E
VH835673
A
B
C
D
E
VH835674
A
B
C
D
E
VH835672
VH835694
16. ¿Con qué frecuencia hablas con alguien de tu familia sobre cosas que has aprendido
en la clase de ciencias?
A Nunca o casi nunca
B De vez en cuando
C A veces
D Con frecuencia
E Con mucha frecuencia
104
Appendix K-1ap-s-BL: Operational Grade 8 Science- Bilingual
105
Operational Grade 8 Student Science- Bilingual
VH835702
1. En tu clase de ciencias este año, ¿con qué frecuencia has hecho actividades prácticas
o proyectos sobre cualquiera de los siguientes temas? Selecciona una opción de
respuesta en cada fila.
a. Seres vivos (por
ejemplo, plantas,
animales o bacterias)
b. Electricidad (por
ejemplo, circuitos,
baterías o lamparitas)
c. Sustancias químicas
(por ejemplo, vinagre,
bicarbonato de soda o
peróxido de hidrógeno)
d. Rocas o minerales (por
ejemplo, diamante,
hierro o roca
volcánica)
e. Tecnología e
ingeniería (por
ejemplo, robots,
sistemas de poleas o
rampas)
Nunca o
casi nunca
De vez en
cuando
A veces
Con
frecuencia
Con mucha
frecuencia
A
B
C
D
E
VH835703
A
B
C
D
E
VH835707
A
B
C
D
E
VH835704
A
B
C
D
E
VH835705
A
B
C
D
E
VH835706
106
VH835710
2. En tu clase de ciencias este año, ¿con qué frecuencia has hecho cada una de las
siguientes actividades? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Leer de un libro de
texto de ciencias
(impreso o digital)
b. Leer un libro o revista
(impreso o digital)
sobre temas de
ciencias
c. Usar Internet para
aprender sobre temas
de ciencias
d. Ver un videoclip corto,
una película o un
video sobre temas de
ciencias
e. Usar una lupa o
microscopio
f. Usar un termómetro o
una pesa para tomar
medidas
Nunca o
casi nunca
De vez en
cuando
A veces
Con
frecuencia
Siempre o
casi siempre
A
B
C
D
E
VH835714
A
B
C
D
E
VH835713
A
B
C
D
E
VH835715
A
B
C
D
E
VH835716
A
B
C
D
E
VH835711
A
B
C
D
E
VH835712
107
VH883070
3. Pensando en las ciencias, ¿piensas tú que serías capaz de hacer cada una de las
siguientes actividades? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
Definitivamente Probablemente Quizás Probablemente Definitivamente
no puedo
no puedo
puedo
sí puedo
sí puedo
a. Describir cómo la
longitud de una cuerda
vibrante afecta el
sonido que hace
b. Diseñar un
experimento que
muestre cómo la luz
del sol afecta el
crecimiento de una
planta
c. Describir qué le
pasaría al número de
ranas en un estanque
si se quitan todos los
insectos del estanque
d. Decidir qué
herramienta usar si
quieres medir la
velocidad del viento
A
B
C
D
E
VH835641
A
B
C
D
E
VH835642
A
B
C
D
E
VH835644
A
B
C
D
E
VH835645
108
VH835648
4. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Quiero que otros
estudiantes piensen
que soy bueno en
ciencias.
b. Quiero mostrarles a
los demás que el
trabajo escolar de
ciencias es fácil para
mí.
c. Quiero parecer
inteligente en
comparación con otros
estudiantes en mi
clase de ciencias.
d. Quiero obtener
mejores notas que la
mayoría de los otros
estudiantes en mi
clase de ciencias.
Se parece
algo a mí
Se parece Exactamente
mucho a mí
como yo
A
B
C
D
E
VH835649
A
B
C
D
E
VH835650
A
B
C
D
E
VH835651
A
B
C
D
E
VH835655
109
VH859816
5. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Quiero aprender lo
más posible en mi
clase de ciencias.
b. Quiero llegar a ser
mejor en ciencias este
año.
c. Quiero entender lo
más que pueda en mi
clase de ciencias.
d. Quiero dominar
muchas destrezas
nuevas en mi clase de
ciencias.
Se parece
algo a mí
Se parece Exactamente
mucho a mí
como yo
A
B
C
D
E
VH835656
A
B
C
D
E
VH835653
A
B
C
D
E
VH835654
A
B
C
D
E
VH835652
110
VH835658
6. En este año escolar, ¿con qué frecuencia has hecho cada una de las siguientes
actividades fuera de la escuela? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Trabajaste en
proyectos relacionados
con las ciencias (por
ejemplo, hacer un
volcán, cultivar
plantas de semillas o
construir cohetes
simples)
b. Usaste herramientas
científicas (por
ejemplo, microscopios,
termómetros, vasos de
precipitados o pesas)
c. Leíste sobre temas de
ciencias en libros o
revistas (impresos o
digitales)
d. Asististe a clubes o
programas que
incluyen actividades
de ciencias o
ingeniería (por
ejemplo, un club de
química, un club de
robótica o programas
de codificación)
Nunca
Más o
menos una
o dos veces
por año
Más o
menos una
o dos veces
por mes
Más o
menos una
o dos veces
por semana
Todos los
días o casi
todos los
días
A
B
C
D
E
VH835659
A
B
C
D
E
VH835663
A
B
C
D
E
VH835664
A
B
C
D
E
VH835662
111
VH835669
7. ¿En qué medida te describe cada una de las siguientes afirmaciones? Selecciona una
opción de respuesta en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Disfruto de las
actividades de
ciencias.
b. Espero con gusto mi
clase de ciencias.
c. Estoy interesado en lo
que aprendo en la clase
de ciencias.
d. Pienso que esforzarse
en la clase de ciencias
vale la pena.
e. Pienso que las ciencias
me van a ayudar aun
cuando no estoy en la
escuela.
f. Pienso que es
importante salir bien
en las tareas de
ciencias.
Se parece
algo a mí
Se parece Exactamente
mucho a mí
como yo
A
B
C
D
E
VH835670
A
B
C
D
E
VH835671
A
B
C
D
E
VH835675
A
B
C
D
E
VH835673
A
B
C
D
E
VH835674
A
B
C
D
E
VH835672
112
VH835721
8. En este año escolar, ¿con qué frecuencia has hecho las siguientes actividades en tu
clase de ciencias? Selecciona una opción de respuesta en cada fila.
a. Pensar en preguntas de
investigación sobre
cómo funciona algo
b. Hacer dibujos que
explican por qué o
cómo ocurre algo
c. Pensar en
experimentos que
podrías usar para
contestar una pregunta
de investigación
d. Usar tablas o gráficas
para identificar
relaciones entre
variables
e. Usar ecuaciones
matemáticas para
explicar o apoyar
conclusiones
científicas
f. Usar evidencia de
experimentos para
explicar por qué algo
ocurre
g. Usar información para
estar en desacuerdo
con alguien sobre una
idea científica
h. Combinar información
sobre ciencias
procedente de
múltiples fuentes (por
ejemplo, libros, sitios
web o artículos) para
una tarea
Nunca o
casi nunca
De vez en
cuando
A veces
Con
frecuencia
Siempre o
casi siempre
A
B
C
D
E
VH835722
A
B
C
D
E
VH835723
A
B
C
D
E
VH835724
A
B
C
D
E
VH835729
A
B
C
D
E
VH835726
A
B
C
D
E
VH835727
A
B
C
D
E
VH835728
A
B
C
D
E
VH835725
113
VH835694
9. ¿Con qué frecuencia hablas con alguien de tu familia sobre cosas que has aprendido
en la clase de ciencias?
A Nunca o casi nunca
B De vez en cuando
C A veces
D Con frecuencia
E Con mucha frecuencia
114
Appendix K-2-s: Spanish Translations of Teacher Questionnaires
115
Appendix K-2b-s-PR: Operational Grade 4 Core- Puerto Rico
116
Operational Grade 4 Teacher Core- Puerto Rico
VH835832
1. ¿Cuál es su sexo?
A Masculino
B Femenino
VH319761
2. ¿Es usted hispano o latino? Seleccione todos los cuadritos que correspondan.
A No, no soy hispano ni latino.
B Sí, soy mexicano, mexicano americano o chicano.
C Sí, soy puertorriqueño.
D Sí, soy cubano o cubano americano.
E Sí, soy de otra ascendencia hispana o latina.
VH319763
3. ¿Cuál de las siguientes opciones lo describe mejor? Seleccione todos los cuadritos que
correspondan.
A Blanco
B Negro o africano americano
C Asiático
D Indio americano o nativo de Alaska
E Nativo de Hawái o de otras islas del Pacífico
117
VH319764
4. Excluyendo prácticas docentes, ¿cuántos años ha trabajado como maestro de nivel
elemental o secundario, contando este año?
A Menos de 1 año
B 1–2 años
C 3–5 años
D 6–10 años
E 11–20 años
F 21 o más años
VH835831
5. ¿Le ha otorgado permanencia la escuela, el distrito o la región donde usted enseña
actualmente?
A Sí
B No
C Mi escuela, distrito o región no otorga permanencia.
VH319767
6. ¿Tiene un certificado estándar o regular para enseñar en Puerto Rico?
A Sí, tengo un certificado permanente.
B Sí, tengo un certificado provisional. (Este certificado puede requerir cursos adicionales,
prácticas, etc.).
C No, pero en estos momentos estoy en vías de obtener una certificación.
D No, y no preveo obtener una certificación.
118
VH319769
7. ¿Comenzó a ejercer la docencia por medio de una ruta alterna al programa de
certificación?
(Una ruta alterna al programa de certificación es un programa que se diseñó para
acelerar la transición de los no docentes a una carrera como docente, por ejemplo,
una ruta alterna al programa de certificación que ofrece el estado, un distrito o una
universidad).
A Sí
B No
VH319773
8. ¿Cuál es el título académico más alto que usted ha obtenido?
A Diploma de escuela superior
B Grado Asociado/certificación vocacional
C Bachillerato
D Maestría
E Diploma de especialización en educación o diploma profesional basado en por lo menos un
año de trabajo posterior a la maestría
F Doctorado (por ej., Ph.D., E.D.D.)
G Grado profesional (por ej., M.D., LL.B., J.D., D.D.S.)
119
VH319779
9. Durante sus estudios universitarios subgraduados, ¿fueron las siguientes materias
parte de su concentración, subconcentración o tuvieron un énfasis
especial? Seleccione un círculo en cada fila.
Sí,
Sí, concentración subconcentración
o énfasis especial
a. Enseñanza de matemáticas
b. Matemáticas
c. Otras materias relacionadas con
matemáticas, como estadística
d. Educación (incluyendo elemental
o preescolar)
e. Educación especial (incluyendo
estudiantes con impedimentos)
f. Aprendizaje del idioma español
No
A
B
C
VH319783
A
B
C
VH319784
A
B
C
VH319793
A
B
C
VH319785
A
B
C
VH319795
A
B
C
VH319797
VH319827
10. Desde que obtuvo su diploma a nivel subgraduado, ¿ha tomado algún curso a nivel
graduado?
A Sí
B No La pregunta 11 no corresponde y será saltada.
120
VH319832
11. Durante sus estudios universitarios graduados, ¿fueron las siguientes materias parte
de su concentración, subconcentración o tuvieron un énfasis especial? Seleccione un
círculo en cada fila.
Sí,
Sí, concentración subconcentración
o énfasis especial
a. Enseñanza de matemáticas
b. Matemáticas
c. Otras materias relacionadas con
matemáticas, como estadística
d. Educación (incluyendo elemental
o preescolar)
e. Educación especial (incluyendo
estudiantes con impedimentos)
f. Aprendizaje del idioma español
No
A
B
C
VH319835
A
B
C
VH319836
A
B
C
VH319837
A
B
C
VH319838
A
B
C
VH319848
A
B
C
VH319850
VH579698
12. En este año escolar, ¿su escuela ofreció adiestramiento para maestros sobre cómo
usar computadoras u otros dispositivos digitales?
A Sí, a todos los maestros.
B Sí, a algunos maestros.
C No
VH579699
13. En este año escolar, ¿ha participado en adiestramiento sobre computadoras u otros
dispositivos digitales a través de su escuela?
A No
B Una vez
C Dos veces
D Varias veces
121
VH320048
14. Durante los últimos dos años, ¿ha recibido adiestramiento de cualquier fuente en
alguna de las siguientes áreas? Seleccione un círculo en cada fila.
a. Adiestramiento básico en
computadoras
b. Aplicaciones de software
c. Uso de Internet
d. Uso de otra tecnología, por
ejemplo, acceso a satélites, Red
inalámbrica, video interactivo,
televisión de circuito cerrado,
videoconferencia
e. Integración de computadoras y
otras tecnologías a la enseñanza
en el salón de clases
No, ya soy
competente.
No, no lo he
recibido.
Sí
A
B
C
VH320049
A
B
C
VH320050
A
B
C
VH320051
A
B
C
VH320052
A
B
C
VH320053
VH893860
15. En este año escolar, ¿cuáles de los siguientes tipos de computadoras u otros
dispositivos digitales están disponibles en su escuela para uso de los
estudiantes? Seleccione todos los cuadritos que correspondan.
A Computadoras de escritorio
B Computadoras portátiles (incluyendo los Chromebook)
C Tabletas (por ejemplo, Surface Pro, iPad, Kindle Fire)
VH579690
16. ¿Cuán bien funcionan las computadoras de escritorio en su escuela?
A Todas las computadoras funcionan y operan rápidamente.
B Todas las computadoras funcionan pero algunas operan más lentamente que otras.
C Todas las computadoras funcionan pero todas o casi todas operan lentamente.
D Algunas de las computadoras no funcionan y no se pueden usar.
E No sé.
122
VH579692
17. ¿Cuán bien funcionan las computadoras portátiles (incluyendo los Chromebook)
en su escuela?
A Todas las computadoras funcionan y operan rápidamente.
B Todas las computadoras funcionan pero algunas operan más lentamente que otras.
C Todas las computadoras funcionan pero todas o casi todas operan lentamente.
D Algunas de las computadoras no funcionan y no se pueden usar.
E No sé.
VH579694
18. ¿Cuán bien funcionan las tabletas (por ejemplo, Surface Pro, iPad, Kindle Fire) en
su escuela?
A Todas las tabletas funcionan y operan rápidamente.
B Todas las tabletas funcionan pero algunas operan más lentamente que otras.
C Todas las tabletas funcionan pero todas o casi todas operan lentamente.
D Algunas de las tabletas no funcionan y no se pueden usar.
E No sé.
123
VH579714
19. ¿Con qué frecuencia hace las siguientes actividades en esta escuela? Seleccione un
círculo en cada fila.
a. Enseñar de forma
conjunta como un
equipo en la misma
clase
b. Observar las clases de
otros maestros y
proporcionar
comentarios
c. Participar en
discusiones sobre el
desarrollo del
aprendizaje de
estudiantes específicos
d. Trabajar con otros
maestros en mi
escuela para asegurar
estándares comunes
para la evaluación del
progreso de los
estudiantes
Nunca
Más o
menos una
o dos veces
por año
Más o
menos una
o dos veces
por mes
Más o
menos una
o dos veces
por semana
Todos los
días o casi
todos los
días
A
B
C
D
E
VH579715
A
B
C
D
E
VH579716
A
B
C
D
E
VH579719
A
B
C
D
E
VH579717
124
VH579777
20. En su escuela, ¿cuán serio es cada problema? Seleccione un círculo en cada fila.
a. El edificio de la escuela
necesita reparaciones
significativas.
b. Los salones de clase están
abarrotados de estudiantes.
c. Los maestros tienen
demasiadas horas de
enseñanza.
d. Los maestros no tienen un
espacio de trabajo adecuado
(p. ej., para preparación,
colaboración o reuniones
con estudiantes).
e. Los maestros no tienen
materiales de instrucción
adecuados.
No es un
problema
Es un
problema
menor
Es un
problema
moderado
Es un
problema serio
A
B
C
D
VH579778
A
B
C
D
VH579779
A
B
C
D
VH579782
A
B
C
D
VH579781
A
B
C
D
VH579780
125
VH579707
21. ¿En qué medida cada una de las siguientes afirmaciones se aplica a usted como
maestro? Seleccione un círculo en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Estoy satisfecho
siendo maestro en esta
escuela.
b. Mi trabajo me inspira.
c. Estoy frustrado como
maestro de mi escuela.
d. Recibo apoyo de los
maestros de mi
escuela.
Se parece
algo a mí
Se parece
bastante a Exactamente
como yo
mí
A
B
C
D
E
VH579709
A
B
C
D
E
VH579711
A
B
C
D
E
VH579712
A
B
C
D
E
VH579710
VH579703
22. Si un estudiante sale bien o mal en la escuela puede depender de muchos factores
diferentes. Puede que usted sienta que algunos de estos son más fáciles de cambiar
para sus estudiantes que otros. En la escuela, ¿cuán posible es para sus estudiantes
cambiar lo siguiente? Seleccione un círculo en cada fila.
a. Ser inteligente
b. Poner mucho esfuerzo
en algo
c. Portarse bien en clase
No es
posible
cambiar
Es un poco
posible
cambiar
Es algo
posible
cambiar
Es muy
posible
cambiar
Es
completamente
posible
cambiar
A
B
C
D
E
VH579704
A
B
C
D
E
VH579706
A
B
C
D
E
VH579705
126
Appendix K-2f-s-PR: Operational Grade 8 Core- Puerto Rico
127
Operational Grade 8 Teacher Core- Puerto Rico
VH835832
1. ¿Cuál es su sexo?
A Masculino
B Femenino
VH319761
2. ¿Es usted hispano o latino? Seleccione todos los cuadritos que correspondan.
A No, no soy hispano ni latino.
B Sí, soy mexicano, mexicano americano o chicano.
C Sí, soy puertorriqueño.
D Sí, soy cubano o cubano americano.
E Sí, soy de otra ascendencia hispana o latina.
VH319763
3. ¿Cuál de las siguientes opciones lo describe mejor? Seleccione todos los cuadritos que
correspondan.
A Blanco
B Negro o africano americano
C Asiático
D Indio americano o nativo de Alaska
E Nativo de Hawái o de otras islas del Pacífico
128
VH319764
4. Excluyendo prácticas docentes, ¿cuántos años ha trabajado como maestro de nivel
elemental o secundario, contando este año?
A Menos de 1 año
B 1–2 años
C 3–5 años
D 6–10 años
E 11–20 años
F 21 o más años
VH319892
5. Excluyendo prácticas docentes, ¿cuántos años ha enseñado matemáticas en los
grados 6 al 12, contando este año?
A Menos de 1 año
B 1–2 años
C 3–5 años
D 6–10 años
E 11–20 años
F 21 o más años
VH835831
6. ¿Le ha otorgado permanencia la escuela, el distrito o la región donde usted enseña
actualmente?
A Sí
B No
C Mi escuela, distrito o región no otorga permanencia.
129
VH319767
7. ¿Tiene un certificado estándar o regular para enseñar en Puerto Rico?
A Sí, tengo un certificado permanente.
B Sí, tengo un certificado provisional. (Este certificado puede requerir cursos adicionales,
prácticas, etc.).
C No, pero en estos momentos estoy en vías de obtener una certificación.
D No, y no preveo obtener una certificación.
VH319769
8. ¿Comenzó a ejercer la docencia por medio de una ruta alterna al programa de
certificación?
(Una ruta alterna al programa de certificación es un programa que se diseñó para
acelerar la transición de los no docentes a una carrera como docente, por ejemplo,
una ruta alterna al programa de certificación que ofrece el estado, un distrito o una
universidad).
A Sí
B No
VH319773
9. ¿Cuál es el título académico más alto que usted ha obtenido?
A Diploma de escuela superior
B Grado Asociado/certificación vocacional
C Bachillerato
D Maestría
E Diploma de especialización en educación o diploma profesional basado en por lo menos un
año de trabajo posterior a la maestría
F Doctorado (por ej., Ph.D., E.D.D.)
G Grado profesional (por ej., M.D., LL.B., J.D., D.D.S.)
130
VH319779
10. Durante sus estudios universitarios subgraduados, ¿fueron las siguientes materias
parte de su concentración, subconcentración o tuvieron un énfasis
especial? Seleccione un círculo en cada fila.
Sí,
Sí, concentración subconcentración
o énfasis especial
a. Enseñanza de matemáticas
b. Matemáticas
c. Otras materias relacionadas con
matemáticas, como estadística
d. Educación elemental o secundaria
e. Educación especial (incluyendo
estudiantes con impedimentos)
f. Aprendizaje del idioma español
No
A
B
C
VH319783
A
B
C
VH319784
A
B
C
VH319793
A
B
C
VH609982
A
B
C
VH319795
A
B
C
VH319797
VH319827
11. Desde que obtuvo su diploma a nivel subgraduado, ¿ha tomado algún curso a nivel
graduado?
A Sí
B No La pregunta 12 no corresponde y será saltada.
131
VH319832
12. Durante sus estudios universitarios graduados, ¿fueron las siguientes materias parte
de su concentración, subconcentración o tuvieron un énfasis especial? Seleccione un
círculo en cada fila.
Sí,
Sí, concentración subconcentración
o énfasis especial
a. Enseñanza de matemáticas
b. Matemáticas
c. Otras materias relacionadas con
matemáticas, como estadística
d. Educación elemental o secundaria
e. Educación especial (incluyendo
estudiantes con impedimentos)
f. Aprendizaje del idioma español
No
A
B
C
VH319835
A
B
C
VH319836
A
B
C
VH319837
A
B
C
VH609966
A
B
C
VH319848
A
B
C
VH319850
VH579698
13. En este año escolar, ¿su escuela ofreció adiestramiento para maestros sobre cómo
usar computadoras u otros dispositivos digitales?
A Sí, a todos los maestros.
B Sí, a algunos maestros.
C No
VH579699
14. En este año escolar, ¿ha participado en adiestramiento sobre computadoras u otros
dispositivos digitales a través de su escuela?
A No
B Una vez
C Dos veces
D Varias veces
132
VH320048
15. Durante los últimos dos años, ¿ha recibido adiestramiento de cualquier fuente en
alguna de las siguientes áreas? Seleccione un círculo en cada fila.
a. Adiestramiento básico en
computadoras
b. Aplicaciones de software
c. Uso de Internet
d. Uso de otra tecnología, por
ejemplo, acceso a satélites, Red
inalámbrica, video interactivo,
televisión de circuito cerrado,
videoconferencia
e. Integración de computadoras y
otras tecnologías a la enseñanza
en el salón de clases
No, ya soy
competente.
No, no lo he
recibido.
Sí
A
B
C
VH320049
A
B
C
VH320050
A
B
C
VH320051
A
B
C
VH320052
A
B
C
VH320053
VH893860
16. En este año escolar, ¿cuáles de los siguientes tipos de computadoras u otros
dispositivos digitales están disponibles en su escuela para uso de los
estudiantes? Seleccione todos los cuadritos que correspondan.
A Computadoras de escritorio
B Computadoras portátiles (incluyendo los Chromebook)
C Tabletas (por ejemplo, Surface Pro, iPad, Kindle Fire)
VH579690
17. ¿Cuán bien funcionan las computadoras de escritorio en su escuela?
A Todas las computadoras funcionan y operan rápidamente.
B Todas las computadoras funcionan pero algunas operan más lentamente que otras.
C Todas las computadoras funcionan pero todas o casi todas operan lentamente.
D Algunas de las computadoras no funcionan y no se pueden usar.
E No sé.
133
VH579692
18. ¿Cuán bien funcionan las computadoras portátiles (incluyendo los Chromebook)
en su escuela?
A Todas las computadoras funcionan y operan rápidamente.
B Todas las computadoras funcionan pero algunas operan más lentamente que otras.
C Todas las computadoras funcionan pero todas o casi todas operan lentamente.
D Algunas de las computadoras no funcionan y no se pueden usar.
E No sé.
VH579694
19. ¿Cuán bien funcionan las tabletas (por ejemplo, Surface Pro, iPad, Kindle Fire) en
su escuela?
A Todas las tabletas funcionan y operan rápidamente.
B Todas las tabletas funcionan pero algunas operan más lentamente que otras.
C Todas las tabletas funcionan pero todas o casi todas operan lentamente.
D Algunas de las tabletas no funcionan y no se pueden usar.
E No sé.
134
VH579714
20. ¿Con qué frecuencia hace las siguientes actividades en esta escuela? Seleccione un
círculo en cada fila.
a. Enseñar de forma
conjunta como un
equipo en la misma
clase
b. Observar las clases de
otros maestros y
proporcionar
comentarios
c. Participar en
discusiones sobre el
desarrollo del
aprendizaje de
estudiantes específicos
d. Trabajar con otros
maestros en mi
escuela para asegurar
estándares comunes
para la evaluación del
progreso de los
estudiantes
Nunca
Más o
menos una
o dos veces
por año
Más o
menos una
o dos veces
por mes
Más o
menos una
o dos veces
por semana
Todos los
días o casi
todos los
días
A
B
C
D
E
VH579715
A
B
C
D
E
VH579716
A
B
C
D
E
VH579719
A
B
C
D
E
VH579717
135
VH579777
21. En su escuela, ¿cuán serio es cada problema? Seleccione un círculo en cada fila.
a. El edificio de la escuela
necesita reparaciones
significativas.
b. Los salones de clase están
abarrotados de estudiantes.
c. Los maestros tienen
demasiadas horas de
enseñanza.
d. Los maestros no tienen un
espacio de trabajo adecuado
(p. ej., para preparación,
colaboración o reuniones
con estudiantes).
e. Los maestros no tienen
materiales de instrucción
adecuados.
No es un
problema
Es un
problema
menor
Es un
problema
moderado
Es un
problema serio
A
B
C
D
VH579778
A
B
C
D
VH579779
A
B
C
D
VH579782
A
B
C
D
VH579781
A
B
C
D
VH579780
136
VH579707
22. ¿En qué medida cada una de las siguientes afirmaciones se aplica a usted como
maestro? Seleccione un círculo en cada fila.
parece un
No se parece Sepoquito
a
nada a mí
mí
a. Estoy satisfecho
siendo maestro en esta
escuela.
b. Mi trabajo me inspira.
c. Estoy frustrado como
maestro de mi escuela.
d. Recibo apoyo de los
maestros de mi
escuela.
Se parece
algo a mí
Se parece
bastante a Exactamente
como yo
mí
A
B
C
D
E
VH579709
A
B
C
D
E
VH579711
A
B
C
D
E
VH579712
A
B
C
D
E
VH579710
VH579703
23. Si un estudiante sale bien o mal en la escuela puede depender de muchos factores
diferentes. Puede que usted sienta que algunos de estos son más fáciles de cambiar
para sus estudiantes que otros. En la escuela, ¿cuán posible es para sus estudiantes
cambiar lo siguiente? Seleccione un círculo en cada fila.
a. Ser inteligente
b. Poner mucho esfuerzo
en algo
c. Portarse bien en clase
No es
posible
cambiar
Es un poco
posible
cambiar
Es algo
posible
cambiar
Es muy
posible
cambiar
Es
completamente
posible
cambiar
A
B
C
D
E
VH579704
A
B
C
D
E
VH579706
A
B
C
D
E
VH579705
137
Appendix K-2r-s-PR: Operational Grade 4 Mathematics- Puerto
Rico
138
Operational Grade 4 Teacher Mathematics- Puerto Rico
VH320096
1. ¿Cuál opción describe mejor su función en la enseñanza de matemáticas para este
grupo?
A Yo no le enseño matemáticas a este grupo. Las preguntas 2–16 no corresponden y serán
saltadas.
B Yo enseño todas o la mayoría de las materias, incluyendo matemáticas.
C La única materia que yo enseño es matemáticas.
D Nosotros enseñamos en equipo y yo tengo la mayor responsabilidad en la enseñanza de
matemáticas.
VH579728
2. ¿Cuántos estudiantes hay en este grupo? Ingrese el número de estudiantes.
VH857347
3. En una semana típica, ¿más o menos cuánto tiempo en total pasa usted con este
grupo en la enseñanza de matemáticas? Ingrese las horas y los minutos e incluya
solamente el tiempo lectivo.
horas y
minutos por semana
VH320121
4. ¿Aproximadamente cuánta asignación de matemáticas les da a los estudiantes de
esta clase diariamente?
A Ninguna
B 15 minutos
C 30 minutos
D 45 minutos
E Una hora
F Más de una hora
139
VH320125
5. ¿Hasta qué punto se les permite a los estudiantes usar calculadoras durante las
lecciones de matemáticas?
A No hay restricción para su uso.
B Uso con restricciones
C No se permiten calculadoras.
VH320129
6. ¿Qué tipo de calculadora suelen usar sus estudiantes durante las lecciones de
matemáticas?
A Ninguna
B Básica de cuatro funciones (suma, resta, multiplicación, división)
C Científica (no gráfica)
D Gráfica
VH320132
7. Cuando les da un examen o una prueba corta de matemáticas a sus estudiantes,
¿con qué frecuencia usan ellos una calculadora?
A Nunca
B A veces
C Siempre
140
VH579742
8. En su clase de matemáticas este año, ¿con qué frecuencia usan sus estudiantes una
computadora u otros dispositivos digitales (excluyendo calculadoras de mano) para
realizar cada una de las siguientes actividades? Seleccione un círculo en cada fila.
a. Practicar o revisar
temas de matemáticas
b. Ampliar el aprendizaje
de las matemáticas
con actividades de
enriquecimiento
c. Investigar temas de
matemáticas en
Internet
Nunca
Más o
menos una
o dos veces
por año
Más o
menos una
o dos veces
por mes
Más o
menos una
o dos veces
por semana
Todos los
días o casi
todos los
días
A
B
C
D
E
VH579743
A
B
C
D
E
VH579745
A
B
C
D
E
VH579744
141
VH857351
9. En su clase de matemáticas este año, ¿usa usted alguno de los siguientes materiales
de instrucción? Seleccione un círculo en cada fila.
a. Libros de texto provistos por su
distrito o escuela
b. Otros materiales provistos por su
distrito o escuela
c. Materiales que usted ha creado
d. Libros de trabajo impresos
e. Materiales didácticos físicos o
digitales
f. Juegos digitales
g. Pizarra interactiva
Sí
No, prefiero no
utilizar este
recurso.
No, este recurso
no está a mi
disposición.
A
B
C
VH857352
A
B
C
VH857353
A
B
C
VH857357
A
B
C
VH857358
A
B
C
VH857354
A
B
C
VH857356
A
B
C
VH857355
142
VH579756
10. Pensando en sus clases de matemáticas de cuarto grado este año, ¿cuánto énfasis
puso en enseñarles a sus estudiantes cada uno de los siguientes temas? Seleccione un
círculo en cada fila.
a. Usar métodos alternos
para resolver
problemas cuando el
primer método no
funciona
b. Explicar lo que uno
piensa y hacer
conexiones entre
modelos y ecuaciones
c. Hacer suposiciones
d. Hacer aproximaciones
e. Representar un
problema con
números, palabras,
dibujos o tablas
f. Entender las
herramientas para la
solución de problemas
y limitaciones de uso
g. Usar un lenguaje claro
y preciso para hablar
de razonamiento y de
la solución de
problemas
Ningún
énfasis
Muy poco
énfasis
Algún
énfasis
Bastante
énfasis
Mucho
énfasis
A
B
C
D
E
VH579758
A
B
C
D
E
VH579759
A
B
C
D
E
VH579760
A
B
C
D
E
VH618013
A
B
C
D
E
VH579761
A
B
C
D
E
VH579767
A
B
C
D
E
VH856518
143
VH320151
11. Piense en sus planes para esta clase de matemáticas para todo el año. ¿Cuánto
énfasis ha puesto o piensa poner en cada uno de los siguientes temas? Seleccione un
círculo en cada fila.
Poco o ningún
énfasis
Énfasis moderado
Mucho énfasis
A
B
C
VH320152
A
B
C
VH320153
A
B
C
VH320154
A
B
C
VH320157
A
B
C
VH320158
a.
b.
c.
d.
Numeración y operación
Medición
Geometría
Análisis de datos, estadística y
probabilidades
e. Álgebra y funciones
VH320200
12. Cuando le enseña matemáticas a su grupo de cuarto grado, ¿realiza usted alguna de
las siguientes actividades? Seleccione un círculo en cada fila.
a. Establecer diferentes
estándares de logro para
algunos estudiantes
b. Utilizar material adicional
como suplemento del
currículo regular para
algunos estudiantes
c. Involucrar a algunos
estudiantes en diferentes
actividades de clase
d. Usar un conjunto de
métodos diferentes para
enseñar a algunos
estudiantes
e. Enseñar a algunos
estudiantes a un ritmo
diferente
Nada
Poco
Algo
Mucho
A
B
C
D
VH320201
A
B
C
D
VH320202
A
B
C
D
VH320203
A
B
C
D
VH320204
A
B
C
D
VH320205
144
VH579746
13. En su clase de matemáticas este año, ¿con qué frecuencia realiza usted cada una de
las siguientes actividades con los estudiantes de forma individual para evaluar su
progreso en matemáticas? Seleccione un círculo en cada fila.
a. Hablar con cada
estudiante sobre su
nivel actual de
desempeño
b. Establecer metas para
el progreso específico
que un estudiante
quiera alcanzar
c. Hablar sobre el
progreso del estudiante
para alcanzar las metas
que se establecieron
anteriormente
d. Determinar cómo
ajustar sus estrategias
de enseñanza para
atender las
necesidades de
aprendizaje actuales
del estudiante
Nunca
Más o
menos una
o dos veces
por año
Más o
menos una
o dos veces
por mes
Más o
menos una
o dos veces
por semana
Todos los
días o casi
todos los
días
A
B
C
D
E
VH856540
A
B
C
D
E
VH579750
A
B
C
D
E
VH579749
A
B
C
D
E
VH579748
145
VH579768
14. Suponga que sus estudiantes salieron muy bien en su última prueba de
matemáticas. ¿Cuán posible cree usted que sea que cada una de las siguientes
oraciones explique esta situación? Seleccione un círculo en cada fila.
a. Mis estudiantes
salieron bien porque
estudiaron y estaban
preparados.
b. Mis estudiantes
salieron bien porque se
esforzaron mucho.
c. Mis estudiantes
salieron bien porque
siempre salen bien en
las pruebas.
d. Mis estudiantes
salieron bien porque
les enseñé los
conceptos bien.
e. Mis estudiantes
salieron bien porque
adivinaron bien en la
prueba.
f. Mis estudiantes
salieron bien porque
simplemente son
buenos en
matemáticas.
Para nada
posible
No es
posible
Algo posible Muy posible Extremadamente
posible
A
B
C
D
E
VH579769
A
B
C
D
E
VH579770
A
B
C
D
E
VH579774
A
B
C
D
E
VH579772
A
B
C
D
E
VH579773
A
B
C
D
E
VH579771
VH579775
15. En su clase de matemáticas este año, ¿con qué frecuencia animó a sus estudiantes
a participar en actividades de matemáticas fuera de la escuela?
A Nunca
B Una o dos veces por año
C Una o dos veces por mes
D Una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
146
VH579776
16. En este año escolar, ¿cuántas veces proveyó usted oportunidades directas para que
sus estudiantes participaran en actividades de matemáticas fuera de la escuela?
A Nunca
B Una vez
C Dos o tres veces
D Cuatro o cinco veces
E Más de cinco veces
147
Appendix K-2v-s-PR: Operational Grade 8 Mathematics- Puerto
Rico
148
Operational Grade 8 Teacher Mathematics- Puerto Rico
VH320096
1. ¿Cuál opción describe mejor su función en la enseñanza de matemáticas para este
grupo?
A Yo no le enseño matemáticas a este grupo. Las preguntas 2–14 no corresponden y serán
saltadas.
B Yo enseño todas o la mayoría de las materias, incluyendo matemáticas.
C La única materia que yo enseño es matemáticas.
D Nosotros enseñamos en equipo y yo tengo la mayor responsabilidad en la enseñanza de
matemáticas.
VH579728
2. ¿Cuántos estudiantes hay en este grupo? Ingrese el número de estudiantes.
VH857347
3. En una semana típica, ¿más o menos cuánto tiempo en total pasa usted con este
grupo en la enseñanza de matemáticas? Ingrese las horas y los minutos e incluya
solamente el tiempo lectivo.
horas y
minutos por semana
VH320121
4. ¿Aproximadamente cuánta asignación de matemáticas les da a los estudiantes de
esta clase diariamente?
A Ninguna
B 15 minutos
C 30 minutos
D 45 minutos
E Una hora
F Más de una hora
149
VH320125
5. ¿Hasta qué punto se les permite a los estudiantes usar calculadoras durante las
lecciones de matemáticas?
A No hay restricción para su uso.
B Uso con restricciones
C No se permiten calculadoras.
VH320129
6. ¿Qué tipo de calculadora suelen usar sus estudiantes durante las lecciones de
matemáticas?
A Ninguna
B Básica de cuatro funciones (suma, resta, multiplicación, división)
C Científica (no gráfica)
D Gráfica
VH320132
7. Cuando les da un examen o una prueba corta de matemáticas a sus estudiantes,
¿con qué frecuencia usan ellos una calculadora?
A Nunca
B A veces
C Siempre
150
VH579742
8. En su clase de matemáticas este año, ¿con qué frecuencia usan sus estudiantes una
computadora u otros dispositivos digitales (excluyendo calculadoras de mano) para
realizar cada una de las siguientes actividades? Seleccione un círculo en cada fila.
a. Practicar o revisar
temas de matemáticas
b. Ampliar el aprendizaje
de las matemáticas
con actividades de
enriquecimiento
c. Investigar temas de
matemáticas en
Internet
Nunca
Más o
menos una
o dos veces
por año
Más o
menos una
o dos veces
por mes
Más o
menos una
o dos veces
por semana
Todos los
días o casi
todos los
días
A
B
C
D
E
VH579743
A
B
C
D
E
VH579745
A
B
C
D
E
VH579744
151
VH857351
9. En su clase de matemáticas este año, ¿usa usted alguno de los siguientes materiales
de instrucción? Seleccione un círculo en cada fila.
a. Libros de texto provistos por su
distrito o escuela
b. Otros materiales provistos por su
distrito o escuela
c. Materiales que usted ha creado
d. Libros de trabajo impresos
e. Materiales didácticos físicos o
digitales
f. Juegos digitales
g. Pizarra interactiva
Sí
No, prefiero no
utilizar este
recurso.
No, este recurso
no está a mi
disposición.
A
B
C
VH857352
A
B
C
VH857353
A
B
C
VH857357
A
B
C
VH857358
A
B
C
VH857354
A
B
C
VH857356
A
B
C
VH857355
152
VH579783
10. Tomando en cuenta sus clases de matemáticas de octavo grado este año, ¿cuánto
énfasis puso usted en enseñarles a sus estudiantes cada uno de lo siguiente? Seleccione
un círculo en cada fila.
a. Usar un lenguaje claro
y preciso para hablar
de razonamiento y de
la solución de
problemas
b. Hacer suposiciones
c. Hacer aproximaciones
d. Representar un
problema de varias
maneras incluyendo el
uso de números,
palabras, imágenes y
gráficas
e. Usar modelos para
examinar ejemplos de
la vida real y de
matemáticas
f. Crear ecuaciones
g. Examinar patrones en
tablas y gráficas para
describir relaciones
h. Evaluar un proceso de
solución de problemas
i. Evaluar las
conclusiones de otros
estudiantes
j. Relacionar lo que
saben sus estudiantes
con el mundo real y
que le encuentren el
sentido matemático
Ningún
énfasis
Poco énfasis
Algo de
énfasis
Bastante
énfasis
Mucho
énfasis
A
B
C
D
E
VH856548
A
B
C
D
E
VH579784
A
B
C
D
E
VH618014
A
B
C
D
E
VH856549
A
B
C
D
E
VH856550
A
B
C
D
E
VH579788
A
B
C
D
E
VH856552
A
B
C
D
E
VH579787
A
B
C
D
E
VH856551
A
B
C
D
E
VH579789
153
VH857275
11. Tomando en cuenta sus clases de matemáticas de octavo grado este año, ¿cuánto
énfasis puso usted en enseñarles a sus estudiantes cada una de las siguientes
destrezas? Seleccione un círculo en cada fila.
a. Usar definiciones y
notaciones
correctamente
b. Identificar y corregir
razonamiento
matemático erróneo
c. Construir argumentos
usando tablas, gráficas
o diagramas
d. Hacer, probar y
verificar conjeturas
e. Emplear razonamiento
deductivo y pruebas
informales
Ningún
énfasis
Poco énfasis
Algo de
énfasis
Bastante
énfasis
Mucho
énfasis
A
B
C
D
E
VH857276
A
B
C
D
E
VH857278
A
B
C
D
E
VH857279
A
B
C
D
E
VH857280
A
B
C
D
E
VH857282
154
VH320151
12. Piense en sus planes para esta clase de matemáticas para todo el año. ¿Cuánto
énfasis ha puesto o piensa poner en cada uno de los siguientes temas? Seleccione un
círculo en cada fila.
Poco o ningún
énfasis
Énfasis moderado
Mucho énfasis
A
B
C
VH320152
A
B
C
VH320153
A
B
C
VH320154
A
B
C
VH320157
A
B
C
VH320158
a.
b.
c.
d.
Numeración y operación
Medición
Geometría
Análisis de datos, estadística y
probabilidades
e. Álgebra y funciones
VH320284
13. Cuando le enseña matemáticas a su grupo de octavo grado, ¿realiza usted alguna de
las siguientes actividades? Seleccione un círculo en cada fila.
a. Establecer diferentes
estándares de logro para
algunos estudiantes
b. Utilizar material adicional
como suplemento del
currículo regular para
algunos estudiantes
c. Involucrar a algunos
estudiantes en diferentes
actividades de clase
d. Usar un conjunto de
métodos diferentes para
enseñar a algunos
estudiantes
e. Enseñar a algunos
estudiantes a un ritmo
diferente
Nada
Poco
Algo
Mucho
A
B
C
D
VH320285
A
B
C
D
VH320286
A
B
C
D
VH320287
A
B
C
D
VH320288
A
B
C
D
VH320289
155
VH579746
14. En su clase de matemáticas este año, ¿con qué frecuencia realiza usted cada una de
las siguientes actividades con los estudiantes de forma individual para evaluar su
progreso en matemáticas? Seleccione un círculo en cada fila.
a. Hablar con cada
estudiante sobre su
nivel actual de
desempeño
b. Establecer metas para
el progreso específico
que un estudiante
quiera alcanzar
c. Hablar sobre el
progreso del estudiante
para alcanzar las metas
que se establecieron
anteriormente
d. Determinar cómo
ajustar sus estrategias
de enseñanza para
atender las
necesidades de
aprendizaje actuales
del estudiante
Nunca
Más o
menos una
o dos veces
por año
Más o
menos una
o dos veces
por mes
Más o
menos una
o dos veces
por semana
Todos los
días o casi
todos los
días
A
B
C
D
E
VH856540
A
B
C
D
E
VH579750
A
B
C
D
E
VH579749
A
B
C
D
E
VH579748
156
VH579768
15. Suponga que sus estudiantes salieron muy bien en su última prueba de
matemáticas. ¿Cuán posible cree usted que sea que cada una de las siguientes
oraciones explique esta situación? Seleccione un círculo en cada fila.
a. Mis estudiantes
salieron bien porque
estudiaron y estaban
preparados.
b. Mis estudiantes
salieron bien porque se
esforzaron mucho.
c. Mis estudiantes
salieron bien porque
siempre salen bien en
las pruebas.
d. Mis estudiantes
salieron bien porque
les enseñé los
conceptos bien.
e. Mis estudiantes
salieron bien porque
adivinaron bien en la
prueba.
f. Mis estudiantes
salieron bien porque
simplemente son
buenos en
matemáticas.
Para nada
posible
No es
posible
Algo posible Muy posible Extremadamente
posible
A
B
C
D
E
VH579769
A
B
C
D
E
VH579770
A
B
C
D
E
VH579774
A
B
C
D
E
VH579772
A
B
C
D
E
VH579773
A
B
C
D
E
VH579771
157
VH579775
16. En su clase de matemáticas este año, ¿con qué frecuencia animó a sus estudiantes
a participar en actividades de matemáticas fuera de la escuela?
A Nunca
B Una o dos veces por año
C Una o dos veces por mes
D Una o dos veces por semana
E Todos los días o casi todos los días
VH579776
17. En este año escolar, ¿cuántas veces proveyó usted oportunidades directas para que
sus estudiantes participaran en actividades de matemáticas fuera de la escuela?
A Nunca
B Una vez
C Dos o tres veces
D Cuatro o cinco veces
E Más de cinco veces
158
VH857308
18. En su clase de matemáticas este año, ¿con qué frecuencia usa cada una de las
siguientes estrategias al enseñar? Seleccione un círculo en cada fila.
a. Enseño matemáticas
como una actividad
para todo el grupo.
b. Formo grupos de
estudiantes con el
mismo nivel de
desempeño.
c. Formo grupos de
estudiantes con
diferentes niveles de
desempeño.
d. Formo grupos de
manera aleatoria.
e. Les permito a los
estudiantes que
escojan sus propios
grupos.
Nunca o
casi nunca
De vez en
cuando
A veces
Con
frecuencia
Siempre o
casi siempre
A
B
C
D
E
VH857309
A
B
C
D
E
VH857310
A
B
C
D
E
VH893537
A
B
C
D
E
VH857313
A
B
C
D
E
VH857311
159
Appendix K-3-s: Spanish Translations of School Questionnaires
160
Appendix K-3b-s-PR: Operational Grade 4 Core- Puerto Rico
161
Operational Grade 4 School Core- Puerto Rico
VH835832
1. ¿Cuál es su sexo?
A Masculino
B Femenino
VH318287
2. ¿Qué grados se enseñan en su escuela? Seleccione todos los cuadritos que
correspondan.
A Pre-kínder
B Kínder
C Primer grado
D Segundo grado
E Tercer grado
F Cuarto grado
G Quinto grado
H Sexto grado
I Séptimo grado
J Octavo grado
K Noveno grado
L Décimo grado
M Undécimo grado
N Duodécimo grado
162
VH893344
3. ¿Alguna de las siguientes opciones describe su escuela? Seleccione todos los cuadritos
que correspondan.
A Escuela elemental
B Escuela intermedia
C Escuela superior
D Escuela regular con un programa especializado
E Una escuela especializada o una escuela con énfasis en un programa especial, p. ej., escuela
deciencias/matemáticas, escuela de bellas artes, escuela para estudiantes talentosos, escuela
con un programa de inmersión en una lengua extranjera
F Escuela de educación especial: sirve principalmente a estudiantes con impedimentos
G Escuela alternativa: ofrece un currículo diseñado para proveer educación alternativa o
notradicional, que no está claramente categorizada como educación regular, especial
o vocacional
H Escuela privada independiente
I Escuela privada afiliada a una religión
J Escuela charter independiente
K Escuela charter administrada por un distrito escolar local
VH835855
4. Por favor identifique con cuál(es) organización(es) de las que se enumeran abajo
está su escuela más estrechamente asociada. Seleccione todos los cuadritos que
correspondan.
A American Association of Christian Schools
B Association of Christian Schools International
C Christian Schools International
D National Association of Episcopal Schools
E National Association of Independent Schools
F National Catholic Educational Association
G National Society of Hebrew Day Schools
H The Association of Boarding Schools
I No está asociada con ninguna organización
163
VH318289
5. ¿Cuál es la matrícula activa de su escuela?
VH318292
6. De la matrícula activa de su escuela, ¿qué porcentaje ha sido identificado como con
limitaciones lingüísticas en español?
A 0%
B 1–5%
C 6–10%
D 11–25%
E 26–50%
F 51–75%
G 76–90%
H Más del 90%
VH318291
7. ¿Aproximadamente qué porcentaje de los estudiantes de cuarto grado en su escuela
es nuevo este año?
%
VH318298
8. ¿Más o menos qué porcentaje de los estudiantes de cuarto grado de este año fue
retenido y está repitiendo el cuarto grado?
A 0%
B 1–2%
C 3–5%
D 6–10%
E Más del 10%
164
VH318293
9. El pasado año escolar, ¿aproximadamente qué porcentaje de estudiantes en su
escuela se matriculó después del primer día de clase?
A 0%
B 1–3%
C 4–6%
D 7–10%
E 11–20%
F Más del 20%
VH318294
10. El pasado año escolar, ¿aproximadamente qué porcentaje de estudiantes en su
escuela se fue antes del final del año escolar?
A 0%
B 1–3%
C 4–6%
D 7–10%
E 11–20%
F Más del 20%
VH318297
11. ¿Más o menos qué porcentaje de sus maestros está ausente en un día normal?
(Incluya todas las ausencias para calcular este porcentaje).
A 0–2%
B 3–5%
C 6–10%
D Más del 10%
165
VH318299
12. ¿Participa su escuela en el Programa Federal de Comedores Escolares?
A Sí
B No Las preguntas 13–15 no corresponden y serán saltadas.
VH318300
13. ¿Cómo funciona el programa en su escuela?
A La elegibilidad del estudiante se determina individualmente y los estudiantes elegibles reciben
almuerzo gratis o a precio reducido. La pregunta 14 no corresponde y será saltada.
B Todos los estudiantes de la escuela son elegibles para recibir almuerzo gratis.
VH318303
14. Durante este año escolar, ¿más o menos qué porcentaje de estudiantes de su
escuela es elegible para recibir un almuerzo gratis o a precio reducido a través del
Programa Federal de Comedores Escolares?
A 0%
B 1–5%
C 6–10%
D 11–25%
E 26–34%
F 35–50%
G 51–75%
H 76–99%
I 100%
166
VH318304
15. ¿Recibe su escuela fondos del Título I? (El Título I es un programa de fondos
federales que brinda servicios educacionales, tales como de apoyo a la lectura o a
las matemáticas, a estudiantes que viven en áreas de alta concentración de familias
de bajos ingresos).
A No
B Sí, nuestra escuela recibe fondos que se destinan a los estudiantes elegibles (TAS).
C Sí, nuestra escuela recibe fondos que se destinan a necesidades de toda la escuela (schoolwide).
VH318306
16. ¿Aproximadamente qué porcentaje de estudiantes de su escuela recibe los siguientes servicios?
Seleccione un círculo en cada fila. Los estudiantes que reciben más de un servicio deben ser
contados por cada servicio que reciben (conteo repetido). Por favor, indique el porcentaje de
estudiantes que recibe cada uno de los siguientes servicios al día en que usted esté respondiendo a
este cuestionario.
a. Servicios del
Título I
b. Programa para
estudiantes
talentosos
c. Plan
individualizado
de lenguaje
d. Educación
especial
del
11–25% 26–50% 51–75% 76–90% Más
90%
Ninguno
1–5%
6–10%
A
B
C
D
E
F
G
H
VH318310
A
B
C
D
E
F
G
H
VH318307
A
B
C
D
E
F
G
H
VH318312
A
B
C
D
E
F
G
H
VH318313
VH318316
17. Durante una semana de clases normal, ¿cuál es el número total de voluntarios,
incluyendo a padres, que vienen con regularidad a trabajar en la escuela?
A 0
B 1–5
C 6–10
D 11–15
E 16–25
F Más de 25
167
VH318317
18. ¿Aproximadamente qué porcentaje de estudiantes en su escuela tiene padres o
tutores que hacen cada una de las siguientes actividades? Seleccione un círculo en cada
fila.
a. Hacen trabajo
voluntario
regularmente para
ayudar en los salones
de clases o en otra
parte de la escuela
b. Asisten a reuniones de
padres y maestros
No
corresponde
0–10%
11–25%
26–50%
Más del
50%
A
B
C
D
E
VH318318
A
B
C
D
E
VH318319
VH318321
Para todos los conteos de maestros que se ingresen en la pregunta 19:
INCLUYA estos tipos de maestros:
•
•
•
Regulares
Maestros de áreas especiales o maestros recursos (p. ej., educación especial,
Título I, arte, música, educación física)
Maestros sustitutos/transitorios a largo plazo
INCLUYA estos tipos de maestros:
•
Maestros itinerantes que enseñan a tiempo parcial en esta escuela
•
Empleados contados en otras preguntas de esta sección si también tienen
puestos como maestros a tiempo parcial en esta escuela
NO INCLUYA:
•
•
•
Maestros practicantes
Maestros sustitutos/transitorios a corto plazo
Maestros que SOLO enseñan pre-kínder o educación para adultos
19. Alrededor del primero de octubre, ¿cuántos MAESTROS tenían puestos a tiempo
completo o a tiempo parcial en esta escuela? Si ninguno, marque (0) en los
cuadros.
a. A tiempo completo
Maestros a tiempo completo
b. A tiempo parcial
Maestros a tiempo parcial
168
VH835853
20. ¿Su escuela, distrito o región ofrece permanencia a maestros?
A Sí
B No
La pregunta XX no corresponde y será saltada.
VH893347
21. En este año escolar, ¿cuáles de los siguientes tipos de computadoras u otros
dispositivos digitales están disponibles en su escuela para uso de los
estudiantes? Seleccione todos los cuadritos que correspondan.
A Computadoras de escritorio
B Computadoras portátiles (incluyendo los Chromebook)
C Tabletas (por ejemplo, Surface Pro, iPad, Kindle Fire)
VH579614
22. ¿Cuál es la edad promedio de las computadoras de escritorio en su escuela?
A Hasta 2 años de edad
B Más de 2 años pero menos de 4 años de edad
C Más de 4 años pero menos de 6 años de edad
D 6 años de edad o más
E No sé.
VH893348
23. En su escuela, ¿dónde hay computadoras de escritorio disponibles para que los
estudiantes trabajen? Seleccione todos los cuadritos que correspondan.
A En algunos salones de clase
B En todos los salones de clase
C En un media center
D En un laboratorio de computadoras
E En la biblioteca escolar
169
VH579616
24. ¿Cuál es el número total de computadoras portátiles (incluyendo los Chromebook)
disponibles para los estudiantes en su escuela? Ingrese el número de computadoras
portátiles.
Si contestó 0, las preguntas 25 y 26 no corresponden y serán saltadas.
VH579617
25. ¿Cuál es la edad promedio de las computadoras portátiles (incluyendo los
Chromebook) en su escuela?
A Hasta 2 años de edad
B Más de 2 años pero menos de 4 años de edad
C Más de 4 años pero menos de 6 años de edad
D 6 años de edad o más
E No sé.
VH893351
26. En su escuela, ¿dónde hay computadoras portátiles (incluyendo los Chromebook)
disponibles para que los estudiantes trabajen? Seleccione todos los cuadritos que
correspondan.
A En algunos salones de clase
B En todos los salones de clase
C En un media center
D En un laboratorio de computadoras
E En la biblioteca escolar
F En carritos móviles
VH579619
27. ¿Cuál es el número total de tabletas (por ejemplo, Surface Pro, iPad, Kindle Fire)
disponibles para los estudiantes en su escuela? Ingrese el número de tabletas.
Si contestó 0, las preguntas 28 y 29 no corresponden y serán saltadas.
170
VH579620
28. ¿Cuál es la edad promedio de las tabletas (por ejemplo, Surface Pro, iPad, Kindle
Fire) en su escuela?
A Hasta 2 años de edad
B Más de 2 años pero menos de 4 años de edad
C Más de 4 años pero menos de 6 años de edad
D 6 años de edad o más
E No sé.
VH893352
29. En su escuela, ¿dónde hay tabletas (por ejemplo, Surface Pro, iPad, Kindle Fire)
disponibles para que los estudiantes trabajen? Seleccione todos los cuadritos que
correspondan.
A En algunos salones de clase
B En todos los salones de clase
C En un media center
D En un laboratorio de computadoras
E En la biblioteca escolar
F En carritos móviles
VH579601
30. En su escuela, ¿hay una conexión inalámbrica a Internet que los estudiantes
pueden usar para hacer su trabajo de la escuela?
A Sí, en toda o casi toda la escuela.
B Sí, en algunas áreas de la escuela.
C No
171
Appendix K-3f-s-PR: Operational Grade 8 Core- Puerto Rico
172
Operational Grade 8 School Core- Puerto Rico
VH835832
1. ¿Cuál es su sexo?
A Masculino
B Femenino
VH318287
2. ¿Qué grados se enseñan en su escuela? Seleccione todos los cuadritos que
correspondan.
A Pre-kínder
B Kínder
C Primer grado
D Segundo grado
E Tercer grado
F Cuarto grado
G Quinto grado
H Sexto grado
I Séptimo grado
J Octavo grado
K Noveno grado
L Décimo grado
M Undécimo grado
N Duodécimo grado
173
VH893344
3. ¿Alguna de las siguientes opciones describe su escuela? Seleccione todos los cuadritos
que correspondan.
A Escuela elemental
B Escuela intermedia
C Escuela superior
D Escuela regular con un programa especializado
E Una escuela especializada o una escuela con énfasis en un programa especial, p. ej., escuela
deciencias/matemáticas, escuela de bellas artes, escuela para estudiantes talentosos, escuela
con un programa de inmersión en una lengua extranjera
F Escuela de educación especial: sirve principalmente a estudiantes con impedimentos
G Escuela alternativa: ofrece un currículo diseñado para proveer educación alternativa o
notradicional, que no está claramente categorizada como educación regular, especial
o vocacional
H Escuela privada independiente
I Escuela privada afiliada a una religión
J Escuela charter independiente
K Escuela charter administrada por un distrito escolar local
VH835855
4. Por favor identifique con cuál(es) organización(es) de las que se enumeran abajo
está su escuela más estrechamente asociada. Seleccione todos los cuadritos que
correspondan.
A American Association of Christian Schools
B Association of Christian Schools International
C Christian Schools International
D National Association of Episcopal Schools
E National Association of Independent Schools
F National Catholic Educational Association
G National Society of Hebrew Day Schools
H The Association of Boarding Schools
I No está asociada con ninguna organización
174
VH318289
5. ¿Cuál es la matrícula activa de su escuela?
VH318292
6. De la matrícula activa de su escuela, ¿qué porcentaje ha sido identificado como con
limitaciones lingüísticas en español?
A 0%
B 1–5%
C 6–10%
D 11–25%
E 26–50%
F 51–75%
G 76–90%
H Más del 90%
VH318558
7. ¿Aproximadamente qué porcentaje de los estudiantes de octavo grado en su escuela
es nuevo este año?
%
VH319391
8. ¿Más o menos qué porcentaje de los estudiantes de octavo grado de este año fue
retenido y está repitiendo el octavo grado?
A 0%
B 1–2%
C 3–5%
D 6–10%
E Más del 10%
175
VH318293
9. El pasado año escolar, ¿aproximadamente qué porcentaje de estudiantes en su
escuela se matriculó después del primer día de clase?
A 0%
B 1–3%
C 4–6%
D 7–10%
E 11–20%
F Más del 20%
VH318294
10. El pasado año escolar, ¿aproximadamente qué porcentaje de estudiantes en su
escuela se fue antes del final del año escolar?
A 0%
B 1–3%
C 4–6%
D 7–10%
E 11–20%
F Más del 20%
VH318297
11. ¿Más o menos qué porcentaje de sus maestros está ausente en un día normal?
(Incluya todas las ausencias para calcular este porcentaje).
A 0–2%
B 3–5%
C 6–10%
D Más del 10%
176
VH318299
12. ¿Participa su escuela en el Programa Federal de Comedores Escolares?
A Sí
B No Las preguntas 13–15 no corresponden y serán saltadas.
VH318300
13. ¿Cómo funciona el programa en su escuela?
A La elegibilidad del estudiante se determina individualmente y los estudiantes elegibles reciben
almuerzo gratis o a precio reducido. La pregunta 14 no corresponde y será saltada.
B Todos los estudiantes de la escuela son elegibles para recibir almuerzo gratis.
VH318303
14. Durante este año escolar, ¿más o menos qué porcentaje de estudiantes de su
escuela es elegible para recibir un almuerzo gratis o a precio reducido a través del
Programa Federal de Comedores Escolares?
A 0%
B 1–5%
C 6–10%
D 11–25%
E 26–34%
F 35–50%
G 51–75%
H 76–99%
I 100%
177
VH318304
15. ¿Recibe su escuela fondos del Título I? (El Título I es un programa de fondos
federales que brinda servicios educacionales, tales como de apoyo a la lectura o a
las matemáticas, a estudiantes que viven en áreas de alta concentración de familias
de bajos ingresos).
A No
B Sí, nuestra escuela recibe fondos que se destinan a los estudiantes elegibles (TAS).
C Sí, nuestra escuela recibe fondos que se destinan a necesidades de toda la escuela (schoolwide).
VH318306
16. ¿Aproximadamente qué porcentaje de estudiantes de su escuela recibe los siguientes servicios?
Seleccione un círculo en cada fila. Los estudiantes que reciben más de un servicio deben ser
contados por cada servicio que reciben (conteo repetido). Por favor, indique el porcentaje de
estudiantes que recibe cada uno de los siguientes servicios al día en que usted esté respondiendo a
este cuestionario.
a. Servicios del
Título I
b. Programa para
estudiantes
talentosos
c. Plan
individualizado
de lenguaje
d. Educación
especial
del
11–25% 26–50% 51–75% 76–90% Más
90%
Ninguno
1–5%
6–10%
A
B
C
D
E
F
G
H
VH318310
A
B
C
D
E
F
G
H
VH318307
A
B
C
D
E
F
G
H
VH318312
A
B
C
D
E
F
G
H
VH318313
VH318316
17. Durante una semana de clases normal, ¿cuál es el número total de voluntarios,
incluyendo a padres, que vienen con regularidad a trabajar en la escuela?
A 0
B 1–5
C 6–10
D 11–15
E 16–25
F Más de 25
178
VH318317
18. ¿Aproximadamente qué porcentaje de estudiantes en su escuela tiene padres o
tutores que hacen cada una de las siguientes actividades? Seleccione un círculo en cada
fila.
a. Hacen trabajo
voluntario
regularmente para
ayudar en los salones
de clases o en otra
parte de la escuela
b. Asisten a reuniones de
padres y maestros
No
corresponde
0–10%
11–25%
26–50%
Más del
50%
A
B
C
D
E
VH318318
A
B
C
D
E
VH318319
VH318321
Para todos los conteos de maestros que se ingresen en la pregunta 19:
INCLUYA estos tipos de maestros:
•
•
•
Regulares
Maestros de áreas especiales o maestros recursos (p. ej., educación especial,
Título I, arte, música, educación física)
Maestros sustitutos/transitorios a largo plazo
INCLUYA estos tipos de maestros:
•
Maestros itinerantes que enseñan a tiempo parcial en esta escuela
•
Empleados contados en otras preguntas de esta sección si también tienen
puestos como maestros a tiempo parcial en esta escuela
NO INCLUYA:
•
•
•
Maestros practicantes
Maestros sustitutos/transitorios a corto plazo
Maestros que SOLO enseñan pre-kínder o educación para adultos
19. Alrededor del primero de octubre, ¿cuántos MAESTROS tenían puestos a tiempo
completo o a tiempo parcial en esta escuela? Si ninguno, marque (0) en los
cuadros.
a. A tiempo completo
Maestros a tiempo completo
b. A tiempo parcial
Maestros a tiempo parcial
179
VH835853
20. ¿Su escuela, distrito o región ofrece permanencia a maestros?
A Sí
B No
La pregunta XX no corresponde y será saltada.
VH893347
21. En este año escolar, ¿cuáles de los siguientes tipos de computadoras u otros
dispositivos digitales están disponibles en su escuela para uso de los
estudiantes? Seleccione todos los cuadritos que correspondan.
A Computadoras de escritorio
B Computadoras portátiles (incluyendo los Chromebook)
C Tabletas (por ejemplo, Surface Pro, iPad, Kindle Fire)
VH579614
22. ¿Cuál es la edad promedio de las computadoras de escritorio en su escuela?
A Hasta 2 años de edad
B Más de 2 años pero menos de 4 años de edad
C Más de 4 años pero menos de 6 años de edad
D 6 años de edad o más
E No sé.
VH893348
23. En su escuela, ¿dónde hay computadoras de escritorio disponibles para que los
estudiantes trabajen? Seleccione todos los cuadritos que correspondan.
A En algunos salones de clase
B En todos los salones de clase
C En un media center
D En un laboratorio de computadoras
E En la biblioteca escolar
180
VH579616
24. ¿Cuál es el número total de computadoras portátiles (incluyendo los Chromebook)
disponibles para los estudiantes en su escuela? Ingrese el número de computadoras
portátiles.
Si contestó 0, las preguntas 25 y 26 no corresponden y serán saltadas.
VH579617
25. ¿Cuál es la edad promedio de las computadoras portátiles (incluyendo los
Chromebook) en su escuela?
A Hasta 2 años de edad
B Más de 2 años pero menos de 4 años de edad
C Más de 4 años pero menos de 6 años de edad
D 6 años de edad o más
E No sé.
VH893351
26. En su escuela, ¿dónde hay computadoras portátiles (incluyendo los Chromebook)
disponibles para que los estudiantes trabajen? Seleccione todos los cuadritos que
correspondan.
A En algunos salones de clase
B En todos los salones de clase
C En un media center
D En un laboratorio de computadoras
E En la biblioteca escolar
F En carritos móviles
VH579619
27. ¿Cuál es el número total de tabletas (por ejemplo, Surface Pro, iPad, Kindle Fire)
disponibles para los estudiantes en su escuela? Ingrese el número de tabletas.
Si contestó 0, las preguntas 28 y 29 no corresponden y serán saltadas.
181
VH579620
28. ¿Cuál es la edad promedio de las tabletas (por ejemplo, Surface Pro, iPad, Kindle
Fire) en su escuela?
A Hasta 2 años de edad
B Más de 2 años pero menos de 4 años de edad
C Más de 4 años pero menos de 6 años de edad
D 6 años de edad o más
E No sé.
VH893352
29. En su escuela, ¿dónde hay tabletas (por ejemplo, Surface Pro, iPad, Kindle Fire)
disponibles para que los estudiantes trabajen? Seleccione todos los cuadritos que
correspondan.
A En algunos salones de clase
B En todos los salones de clase
C En un media center
D En un laboratorio de computadoras
E En la biblioteca escolar
F En carritos móviles
VH579601
30. En su escuela, ¿hay una conexión inalámbrica a Internet que los estudiantes
pueden usar para hacer su trabajo de la escuela?
A Sí, en toda o casi toda la escuela.
B Sí, en algunas áreas de la escuela.
C No
182
Appendix K-3z-s-PR: Operational Grade 4 Mathematics- Puerto
Rico
183
Operational Grade 4 School Mathematics- Puerto Rico
VH579623
1. En su escuela, ¿los estudiantes de cuarto grado de diferentes grupos son
típicamente agrupados para la instrucción en matemáticas según su nivel de
aprovechamiento (de manera tal que algunos grupos de instrucción tienen un nivel
promedio de aprovechamiento superior a otros)?
A Sí
B No
VH857365
2. En su escuela, ¿con qué frecuencia se evalúa el nivel de matemáticas de los
estudiantes de cuarto grado?
A Una vez por año
B Una vez cada periodo de notas (semestre, trimestre)
C Más de una vez cada periodo de notas (semestre, trimestre)
D Los estudiantes no son agrupados por nivel de aprovechamiento.
VH579648
3. Este año, ¿cuántos maestros de cuarto grado están enseñando matemáticas en su
escuela? Ingrese el número de maestros.
VH318441
4. ¿Hay un tutor de matemáticas disponible (a tiempo completo o parcial) para los
maestros de cuarto grado en su escuela?
A Sí, disponible a tiempo completo para los maestros de cuarto grado
B Sí, disponible a tiempo parcial para los maestros de cuarto grado
C No La pregunta 5 no corresponde y será saltada.
184
VH318442
5. ¿Hasta qué punto son cada una de las siguientes tareas responsabilidad del tutor o
tutores de matemáticas disponible(s) para los maestros de cuarto grado en su
escuela? Seleccione un círculo en cada fila.
a. Proveer apoyo o asistencia
en cuanto a contenido
matemático
b. Proveer apoyo o asistencia
sobre la enseñanza de
matemáticas a maestros
individuales
c. Dirigir jornadas de
capacitación profesional
sobre matemáticas o la
enseñanza de matemáticas
para grupos de maestros
Nada
Poco
Algo
Mucho
A
B
C
D
VH318443
A
B
C
D
VH318445
A
B
C
D
VH318444
VH318425
6. En cada uno de los siguientes grados, ¿cuánto énfasis pone el currículo de
matemáticas de su escuela en instruir a los estudiantes en conceptos algebraicos
tales como patrones y escribir expresiones numéricas? Seleccione un círculo en cada
fila.
a.
b.
c.
d.
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
No se
enseñan
Ningún
énfasis
Poco
énfasis
Énfasis
moderado
Mucho
énfasis
La escuela
no tiene
este grado
A
B
C
D
E
F
VH318426
A
B
C
D
E
F
VH318427
A
B
C
D
E
F
VH318428
A
B
C
D
E
F
VH318429
185
VH318448
7. ¿Hasta qué punto el programa de matemáticas de la escuela está estructurado según
los siguientes recursos? Seleccione un círculo en cada fila.
a. Estándares o guías
curriculares del distrito
b. Estándares o marcos
curriculares del
Departamento de
Educación
c. Estándares y marcos
curriculares de aprendizaje
de la escuela
Nada
Poco
Algo
Mucho
A
B
C
D
VH318450
A
B
C
D
VH318449
A
B
C
D
VH318452
VH318473
8. ¿Hasta qué punto se centra el currículo de matemáticas para cuarto grado de su
escuela en la preparación para los siguientes tipos de prueba? Seleccione un círculo en
cada fila.
a. Pruebas del distrito
b. Pruebas estatales
c. Pruebas de la escuela (p. ej.
pruebas cortas o largas
creadas por maestros)
Nada
Poco
Algo
Mucho
A
B
C
D
VH318476
A
B
C
D
VH318475
A
B
C
D
VH318474
186
VH579650
9. En este año escolar, ¿su escuela ofreció alguna de las siguientes actividades? Seleccione
un círculo en cada fila.
a.
b.
c.
d.
e.
Competencias de matemáticas
Clubes de ajedrez
Clases de programación
Clubes de matemáticas
Sesiones de tutorías de matemáticas
dirigidas por un maestro para grupos de
estudiantes
f. Noche de matemáticas para la familia
Sí
No
A
B
VH579653
A
B
VH579654
A
B
VH579659
A
B
VH579656
A
B
VH579657
A
B
VH579655
187
Appendix K-3ad-s-PR: Operational Grade 8 Mathematics- Puerto
Rico
188
Operational Grade 8 School Mathematics- Puerto Rico
VH610664
1. En su escuela, ¿aproximadamente qué porcentaje de estudiantes de octavo grado se
matricula en más de una clase de matemáticas en un año (incluyendo clases de
verano y de dos periodos) para reenseñanza o para recuperar un nivel de grado? No
incluya a los estudiantes que reciben instrucción adicional en matemáticas como
parte de educación especial o por estipulaciones de un plan individualizado de
educación.
A 0 a 10%
B 11 a 20%
C 21 a 30%
D 31 a 40%
E 41 a 50%
F Más del 50%
VH610661
2. Este año, ¿cuántos maestros están enseñando matemáticas en su escuela? Ingrese el
número de maestros.
VH857377
3. En este año escolar, ¿qué porcentaje de estudiantes ha ido a otras escuelas (escuelas
intermedias, escuelas superiores o universidades cercanas) para recibir instrucción
en matemáticas?
A 0%
B 1% a 5%
C 6% a 10%
D 11% a 20%
E 21% a 30%
F 31% a 40%
G 41% a 50%
H Más del 50%
189
VH579683
4. A continuación hay algunas oraciones sobre estudiantes que posiblemente tengan
que ir a otras escuelas para recibir instrucción en matemáticas. Por favor indique
cuáles oraciones se aplican a sus estudiantes. Seleccione un círculo en cada fila.
a. Hay estudiantes en mi escuela que toman
clases de matemáticas a nivel de escuela
superior.
b. Mi escuela les da crédito a los estudiantes
que toman clases de matemáticas a nivel de
escuela superior o universitario.
c. Los estudiantes de mi escuela que toman
matemáticas a nivel de escuela superior
también toman las mismas pruebas que
aquellos de escuela superior que están en
ese mismo curso.
d. Hay clases de álgebra que se ofrecen en mi
escuela que son equivalentes a las clases de
álgebra que se ofrecen en la(s) escuela(s)
superior(es) de mi distrito.
Sí
No
A
B
VH579684
A
B
VH579687
A
B
VH579686
A
B
VH857378
VH318639
5. ¿Hay un tutor de matemáticas disponible (a tiempo completo o parcial) para los
maestros de octavo grado en su escuela?
A Sí, disponible a tiempo completo para los maestros de octavo grado
B Sí, disponible a tiempo parcial para los maestros de octavo grado
C No La pregunta 6 no corresponde y será saltada.
190
VH318640
6. ¿Hasta qué punto son cada una de las siguientes tareas responsabilidad del tutor o
tutores de matemáticas disponible(s) para los maestros de octavo grado en su
escuela? Seleccione un círculo en cada fila.
a. Proveer apoyo o asistencia
en cuanto a contenido
matemático
b. Proveer apoyo o asistencia
sobre la enseñanza de
matemáticas a maestros
individuales
c. Dirigir jornadas de
capacitación profesional
sobre matemáticas o la
enseñanza de matemáticas
para grupos de maestros
Nada
Poco
Algo
Mucho
A
B
C
D
VH318641
A
B
C
D
VH318642
A
B
C
D
VH318643
VH318448
7. ¿Hasta qué punto el programa de matemáticas de la escuela está estructurado según
los siguientes recursos? Seleccione un círculo en cada fila.
a. Estándares o guías
curriculares del distrito
b. Estándares o marcos
curriculares del
Departamento de
Educación
c. Estándares y marcos
curriculares de aprendizaje
de la escuela
Nada
Poco
Algo
Mucho
A
B
C
D
VH318450
A
B
C
D
VH318449
A
B
C
D
VH318452
191
VH318653
8. ¿Hasta qué punto se centra el currículo de matemáticas para octavo grado de su
escuela en la preparación para los siguientes tipos de prueba? Seleccione un círculo en
cada fila.
a. Pruebas del distrito
b. Pruebas estatales
c. Pruebas de la escuela (p. ej.
pruebas cortas o largas
creadas por maestros)
Nada
Poco
Algo
Mucho
A
B
C
D
VH318656
A
B
C
D
VH318655
A
B
C
D
VH318654
VH579650
9. En este año escolar, ¿su escuela ofreció alguna de las siguientes actividades? Seleccione
un círculo en cada fila.
a.
b.
c.
d.
e.
Competencias de matemáticas
Clubes de ajedrez
Clases de programación
Clubes de matemáticas
Sesiones de tutorías de matemáticas
dirigidas por un maestro para grupos de
estudiantes
f. Noche de matemáticas para la familia
Sí
No
A
B
VH579653
A
B
VH579654
A
B
VH579659
A
B
VH579656
A
B
VH579657
A
B
VH579655
191
| File Type | application/pdf |
| File Modified | 0000-00-00 |
| File Created | 0000-00-00 |